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第Ⅱ卷& 表述题（共70分）
六、（14分）
阅读下面一篇文章，完成26-28题。
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③：政：只，仅仅。
（选自《太平广记》）
26.解释下列加点的词语。(4分)
⑴忽于眠中& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑵俄而起惊
向梦见伏羲、文王、周公&&&&&&&&&&&&&&& ⑷日月广明之道
27.翻译下列句子。(6分)
乃博览群籍，以《易》为宗。
与我言论世祚兴亡之事
28.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（4分）
七、（16分）
阅读下面文段，回答29-32题。
什么是田园城市
　　①在许多现代大都市，高楼越来越多，人口越来越密集，交通越来越拥挤，并由此带来了严重的能源和环保问题。其实，这种典型的“城市病”，早在19世纪的英国伦敦就初见端倪了。当时，伦敦城终日大雾弥漫，泰晤士河黑臭无比，整个大都市就像免疫系统出了大问题。100多年前，一个名叫霍华德的英国人，认识到了大城市盲目膨胀的悲剧性后果，并提出了“田园城市”这一崭新的概念。
　　②“田园城市”又称为“花园城”，由1个中心城和6个卫星城共同组成。中心城与卫星城相连。卫星城人口约为3.2万。中心城有6条放射性干道向四周辐射，与卫星城相连。每座城市内部由一系列同心圆组成，中央是一个占地约20公顷的公园，外围分布着市政厅、音乐厅、剧场、图书馆、会场等公共建筑，再外围则为商业设施。从商业街朝外是一条宽12.8米的林荫道，其间有学校、教堂、花园住宅等。花园和绿地将城市按不同功能分开，使城市如同一个大花园，城市中心及周边地区都在绿色的环抱之中。
　　③然而，一个世纪以来，霍华德的“田园城市”理想，从来没有在任何一个城市的规划中实现过，因为它完美得有些脱离实际。不过，这一设想的合理成分，还是受到了人们的重视。建筑专家提出一种被称为“紧凑城市”的设想，就很有些“田园城市”的影子。
　　④在专家们的眼里，未来的“紧凑城市”是由很多个中心构成的。每一个中心“田园城市”的卫星城，住宅、工作场所、商业区、娱乐区及花园绿地等结合在一起，这样，在每个中心内，居民只要步行或者骑自行车就可以满足日常的生活需要了，从而大大减少了汽车废气的污染。随着新技术的不断投入，未来城市的交通模式可能会发生较大的改观。联合国人居中心的布赖恩·威廉斯介绍说，在不少国家，能大量载客的有轨电车正日益发挥重要作用；目前还出现了一种铁路、公路两用车，这种车既能在铁轨上行驶，又能开上公路，兼具火车和汽车的优点，使各个城市、各个居住中心之间的交通确实变得很“紧凑”了。
　　⑤这种“紧凑城市”的布局将最大程度地利用城市空间，并可以将对汽车的依赖减小到最低程度，从而达到减少污染、保护环境的目的。
29.文中画横线的“城市病”具体指什么？霍华德是在怎样的情况下提出“田园城市”的概念的？（4分）
30.“田园城市”和“未来紧凑城市”具有什么共同特点？请概括回答。（不得超过30字） （4分）
31.霍华德提出的“田园城市”有“合理成分”，指的是哪些呢？既然有合理处，为什么“从来没有在任何一个城市的规划中实现过”？
32.第②段中主要运用了怎样的说明方法？起什么作用？（4分）
八、（40分）
&&& 根据下面材料写一篇600字左右的文章（诗歌除外）。
“要求：1.文中不得出现真实的校名、人名；如果需要，请用“XXX”代替。2.自选角度、自拟题目。
提示：命题者倡导朴实的文风。
阅读(422)|
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历史上的今天
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体会“于是赵庄便真在眼前了”的“真”的妙处
“于是赵庄便真在眼前了”的“真”的妙处 中小学作业 &|&&|&
最佳答案：
一个“真”字，表现出“我”看到赵庄时惊喜的心情，以及盼望看到社戏的急切之情。同时，把儿童的心理写得维妙维肖，使人物形象刻画的更加生动。
其他参考答案：
社戏于是赵庄便真的在眼前了 真字与哪里想照应1鲁迅的社戏中"于是赵庄便"真"的在眼前了一句中"真"字的作用是...3社戏 于是赵庄便真在眼前了 "真"跟哪里相照应"于是赵庄便真在眼前了"的"真"字的作用9"于是赵庄便真在眼前了"这句中的"真"字能否删去?为什么?7苏教版七年级上册语文第三单元复习材料
苏教版七年级上册语文第三单元复习材料
　　一、 复习目标与重难点　　1.掌握本单元的文学常识。　　2.识记本单元重点字词的字音字形，积累成语。　　3、进一步了解作品的文化背景、了解民俗文化的丰富内涵，欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好思想。　　4.巩固背诵本单元的现代文片段和诗词以及诵读欣赏中的几幅对联。　　5.复习检索书目，查检工具书，根据需要进行摘录，做读书卡片。　　复习重点：目标1、2、4 ;复习难点 目标3、4。　　二、自主复习　　(一)复习提纲　　1.熟记本单元的文学常识　　鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等;他创作的我国文学史上第一批篇白话小说是《狂人日记》。　　沈从文，湖南凤凰人，现代作家。代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。　　刘绍棠，中国现代作家，其获奖作品有《京门脸子》、《柳敬亭说书》等 。　　艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人，其代表作有《大堰河――我的保姆》。　　2.熟记掌握本单元的字词(注音、字形、意思)。　　归省 行辈 忌惮 撺掇 凫水 潺潺 怠慢 絮叨 蕴藻　　屹立 家眷 漂渺 踱步 蘸水 茶峒 好事者 泅水 老鹳河　　玉米糁儿 簸箕 烙饼 疙瘩 抠门 阖家 血渍 疙瘩鬏　　嚼舌 栗 丫 黏 秫秸 低绮户 佞臣 无辜　　3.背诵《社戏》中“两岸的豆麦和河底的水草……于是赵庄便真在眼前了”。　　4.背诵《十五夜望月》、《水调歌头》，并默写。　　5.背诵默写诵读欣赏中的六副对联。　　6.正确翻译《十五夜望月》、《水调歌头》。　　7.复习理解本单元各篇课文的内容及思想感情。　　《社戏》是鲁迅先生的一篇小说，写了“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，以细腻的笔触描绘了一副江南水乡的迷人图画，刻画了一群农家少年朋友的形象，充分表达了作者对自由、美好生活的向往和追求。　　《端午日》，作家沈从文凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和竞追鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争光的民族精神。　　《本命年的回想》是著名作家刘绍棠所写的一篇散文，作者回忆了京郊运河家乡过年的情景，表明了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。　　《十五夜望月》诗人运用丰富的想象、形象的语言，渲染了中秋望月特定的环境气氛，将读者带进一个月明人远、思深情长的意境，委婉动人地表现了对友人的别离思聚之情。　　《水调歌头》表达了作者旷达的胸怀和乐观的情致，全词情深婉曲，流转自如，以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界。　　《我的思念是圆的》抚今追昔，想到心灵相通的挚友、骨肉亲人多年不在身边，有的已离世，于是心头渗入更深重的孤独和凄惨之情，然而诗人从容达观地写下这首诗，表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。　　8.复习读书文摘卡的做法。　　(二)、自主复习：1.按复习提纲复习教材。2.强化记忆(基础知识、基本技能)。　　三、合作探究　　(一)完成下面的阅读题，探究记叙文阅读技巧。　　①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。　　②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。　　③那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。　　1.①段中与加点的“也许”有相同作用的词语是 ;③段中与它相照应的词语是 。　　2.“那声音大概是……”中的“那声音”指的是①段中的 。　　3.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么?　　4.这段文字是从 、 、 等方面进行景物描写的。　　5.文中画线句子运用了什么修辞方法?有何作用?(请答在页面上方)　　(答案： 1、似乎(料想、依稀) 果然 2、歌吹 3、宛转，悠扬的笛声 4、嗅觉、听觉、视觉、触觉
5、比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急切看戏的心情)　　(二)、训练诗词赏析：　　阅读《水调歌头》，完成后面的练习。　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。　　1.给下列几句划分节奏：　　明月见时有?把酒问青天。不知天上宫阈，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。　　2.本词中表达词人美好愿望的一句是 。　　3.“起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里?　　4.谢庄的《月赋》中有“隔千里兮共明月”的诗句，与本词中的最后一句意思相近，但在意境上不尽相同，请简要分析。　　参考答案：　　1.明月M几时M有?把酒M问M青天。不知M天上M宫阙，今夕M是M何年。　　我欲乘风M归去，又恐M琼楼M玉宇，高处M不胜寒。2.但愿人长久，千里共婵娟　　3.“弄”有“舞弄”、孤芳自赏之意，表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。　　4.前者是客观描绘了相隔千里的人共享月光的具体情景;后者是主观表达了希望亲人能年年平安，共享月光的美好愿望，更有对所有千古离人的美好祝愿，意蕴更为深远。　　课堂小结：本单元围绕民俗文化这一话题，安排了四篇文章，让我们领略了中华民族传统文化的魅力，丰富了知识，开阔了视野，希望同学们今后在生活中多观察，多阅读，积累更多材料。
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:《社戏》第一部分：1、给加点字注音：（5分）弥散（）　蕴藻（）　缥渺（）　凫水（）　皎洁（）2、下列句子各表现了文中人物怎样的性格：（4分）⑴阿发一面跳，一面说道：“且慢，让我来看一看罢。”他于地往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”&⑵不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道：“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送给你们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。&⑶双喜拔前篙……双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的，……“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头忽而大声的说。&⑷真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。&3、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话是什么意思？（3分）&4、课文最后一部分为什么要写六一公公送豆？（3分）&5、双喜是这篇小说中刻画得比较生动的一个形象，分析双喜的言行，可以看出他的性格特点：当“我”看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现了双喜的。当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票——表现了双喜　。归航偷豆时，征求豆主人阿发的意见，并以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的——又表现双喜。双喜送我回到家，“都回来了！哪里会错。我原说过写包票的！”——表现双喜做事。最后六一公公上门责怪，双喜回答六一公公的问话又表现了双喜。（备选答案：聪明、反应灵敏、考虑周到、善解人意、办事果断）（5分）6、选出对下列句中副词作用理解不当的一项（）（2分）Ａ、那声音大概是横笛，宛转，悠扬。（大概：是对那声音的一种猜测。）Ｂ、到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音。（似乎：表明自己听得很不分听。）Ｃ、那火接近了，果然是渔火。（果然：对自己的判断得到证实而生出的喜悦之情。）Ｄ、我们立刻一哄的出了门。（立刻：反映出得到大人许诺后的喜悦和激动之情。）7、就你的理解，谈谈《社戏》中的三种美：（3分）自然美：人性美：情感美：8、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”句中“轻松”和“舒展”与前文有什么关系？（3分）&9、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”句中“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？（3分）&&10、本文作者鲁迅原名& &&&，我国伟大的文学家，思想家，革命家，该文选自&&&&& &&&。（2分）11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）①因为忙，不能一一回信，就在此作简单的答复。②为了搞好工作，他们了许多好的建议。③我们走过了许多弯路，但错误常常是正确的。④本书还是摘要性质，未必。&&&&&&A、择要搜集向导完备B、 摘要收集先导完善C、摘要搜集向导完善D、择要收集先导完备12、比较下列两组句子，上下文语意连贯、音节和谐的一项是（）（3分）①江南的山不是竖的而是横的，只用淡青不用朱墨，轻轻一抹，便风流万种。②江南的山不是竖的而是横的，不用朱墨只用淡青，轻轻一抹，便风流万种。③有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。④有形的围墙围住一些花，有喇叭花、圣诞红、月季、紫藤之类。A、①③B、②③C、①④D、②④第二部分：（一）一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经（&&&&&& ）（摇& 荡& 点& 撑）开船，在桥石上一（&&&&&& ）（碰& 击& 磕& 撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。13、文段中两处空白处依次填&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&& 　&&&&。（2分）14、第一自然段的表达方式属于（）（2分）Ａ、记叙Ｂ、描写Ｃ、议论Ｄ、抒情15、小朋友们撑船的动作，既说明了&&&&&&&&&&& 　&&&&&&&&&&&，又体现了&&&&&&&&&&& 　&&&& &&&&&&&&&&&。（2分）16、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受？（3分）&17、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：（2分）所见：所闻：18、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是　，使社戏显得“未见其形，　”，充满了诱惑力。（2分）19、“但我还以为船慢”一句衬托了“我”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的心情。（2分）20、作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&照应；“飞一般径向赵庄前进”与下文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&照应。（2分）　21、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上：（3分）第一处：&&&&&&&&&&&&&&&&&（活泼& 轻松& 沉重& 平静）第二处：&&&&&&&&&&&&&&&&&（急切& 焦虑& 兴奋& 无所谓）第三处：&&&&&&&&&&&&&&&&&（惘然& 陶醉& 平静& 激动）22、用一句话概括这几段文字所写的内容：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分）23、给以上文字拟一个四字标题：　。（2分）&（二）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外皎洁。回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。24、谈谈“喝采”一词的表达作用。（2分）&25、分析文中两个比喻句的作用：（2分）第一处：第二处：26、文中写水声有何作用，请选择正确答案（）（2分）Ａ、真实的描写，再现乡村河水之美。Ｂ、虎构的细节，表现作者激动的心情。Ｃ、细腻的描写，以声衬静，呼应前文。Ｄ、粗笔的勾勒，烘托归途中的静谧。27、文段写的是（）（2分）Ａ、夜航去看社戏途中　Ｂ、赵庄看社戏　Ｃ、看社戏后归航　Ｄ、看社戏前的波折28、第一段中的“又”和第二段中的“更”字表示景物的重复出现，与前文相呼应，请将前文相关句子填入下表：（3分）前文交代的句子文段中照应的句子&月光又显行格外的皎洁&吹到耳边来的又是横笛，很悠扬&这一次船头的激水声更其响亮了&&&&&&&29、对“戏台”和“横笛”的描写，表现了（）（2分）Ａ、对优美迷人的夜景的赞美。　Ｂ、看戏看的兴奋心情。Ｃ、离开赵庄后对戏的留恋Ｄ、对社戏的无限向往。30、“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这个比喻好在（）（3分）Ａ、生动形象，能唤起人们的想象，表现小伙伴们有丰富的想象力。Ｂ、有童话色彩，写出了小伙伴们欢快的心情和他们高超的驾船本领。Ｃ、想象丰富，有童话色彩，表现“我”欣喜、兴奋之情。Ｄ、观察细致，想象丰富，对当时的夜景作了生动传神的描绘。31、本来是夜间行船，为什么写老渔父喝采，这种写法称为（）（2分）Ａ、反衬Ｂ、对比Ｃ、烘托Ｄ、渲染32、选文对表现中心的作用在于（）（3分）Ａ、表现了“我”对农村幸福生活的向往之情。Ｂ、表现了“我”对农村风光的热爱和对自由的向往。Ｃ、表现了“我”对农家子弟的思念之情。Ｄ、表现了“我”对过去美好幸福生活的怀念。　（三）&&&&&& &&&&&&& &&& 你看那个鸟巢单位工间操广播好长时间不响了，但我仍坚持10点左右去活动活动，找到一空处，此地5米外是围墙，围墙那边是密匝匝的铁轨，铁轨过去是尧化门一片密密的水泥建筑——工厂或住宅楼。场地不理想：肢体活动了，我的目光却无处落实。铁轨上列车来来往往浓烟滚滚，那边水泥楼房单调沉闷，何处觅一点绿色呢?①楼房的缝隙里撑起一个鸟巢，它孤零零斜搁在那棵老树三月的枯枝上。老树实在太苍凉枯寂，连细枝都少得可怜，更不用说颜色了。我想即使到暮春四月，那棵树也不苏醒。②很惊喜鸟巢不嫌弃老树，它居然安安稳稳地栖息，萧疏的冬天对它似乎没有影响。没有柔枝掩映，没有绿树春风，它依然悠然自在。在楼房的单色里，它也是单色的，但它是有生命力的。凡有生命力的东西，在我们的目光里都是不朽的。③筑巢的鸟（们）很有点气魄和胆量。此地紧靠南京市东郊的尧化门编组站，南来北往的货车多数要在这华东铁路的咽喉地段拆解、编组，巨大的车轮声、汽笛声24小时震耳欲聋。筑巢的鸟顶着巨大的噪音穿梭于这一片灰蒙蒙的天地间，信念坚定，深情款款。所以我钦佩鸟儿的勇敢和选择。对人来说，城市是高质量生活的所在，是幸福生活的绿洲；而对鸟儿来说，广袤无际的山林绿野，是它们自由自在的世界，而灰蒙蒙的城市则不是它们展翅歌唱的天地。但这只鸟儿选择了城市近郊，也就选择了艰难和寂寞。它守着三两棵树，执着地围护着它的巢。④其实想通了，什么地方不是家园呢?南来北往客，只要住下了，也就成了主人。所以再深的大山里也有山民，再偏僻的荒地也有人踪。他们耕耘着生活，创造着生活，自得其乐……⑤33．说“活动场地不理想”的依据是&&& &&&&&&&&&&&。（2分）34．“即使到暮春四月，那棵树也不会苏醒”是（修辞方法）的写法，这样写的好处是&&&&& &&&&&&&。（2分）35．第③段中有5个“它”，它们指代的内容是否相同?为什么?（3分）&36．为什么说“筑巢的很有点气魄和胆量”？（3分）&37．作者由树上的巢联想的内容的核心是&&&&&，所以成语中有“& &&&”（四个字）的说法。（2分）38．这段文字很明显地主要用了两种表达方式，其中第①、②两段以　为主，第③、④两段以　为主，前者是后者的　，后者是前者的　。（各填两个字）（4分）&&《安塞腰鼓》第一部分：1、给加点字注音：（5分）亢奋（）　羁绊（）　恬静（）　蓦然（）　戛然（）2、选出不是比喻句的一项（）（3分）A、他们朴实得就像那片高粱。B、乱蛙一样，是蹦跳的脚步。C、旋风一样，是飞扬的流苏。D、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！3、从下面排比中选出不同类的一项（）（3分）A、是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲。B、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。C、爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇！D、每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。4、“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”一句表达了作者怎样的感情？（3分）&5、下列解释完全正确的一项是（）（3分）A、晦暗：昏暗。冗杂：多而长B、戛然而止：声音突然中止。恬静：安静。C、叹为观止：止，停止。羁绊：束缚。D、蓦然：蓦，突然。闭塞：关闭。6、选出理解不正确的一项（）（3分）A、“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。”这个“她”指的是“世界”。B、“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”句中的“它”指的后生们有力搏击的动作，“你”指的是腰鼓。C、“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……”这是句之间的排比。D、“百十个腰鼓发出的沉响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上……”这句话中的“遗落了一切冗杂”，是指观众完全为腰鼓所陶醉，已忘却了世间种种的杂事，全身心沉浸在腰鼓所创造的境界中。7、填空：（5分）骤雨一样，是（　）；旋风一样，是（　）；乱蛙一样，是（　）；火花一样，是（　）；斗虎一样，是（　）。8、读下面句子，按要求答题：（4分）⑴“观众的心蓦然变成牛皮鼓面了。”句中“蓦然”换成“漠然”或“竟然”为什么不行？&&⑵“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索”中“抒情”和“思索”为什么不能调换位置？&&9、“耳畔是一声渺远的鸡啼。”一句话有什么意义？（3分）&10、下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（3分）虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）&&第二部分：阅读分析&&&&& （一）⑴但是：⑵看！——⑶一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。Ａ（　），是急促的鼓点；（　），是飞扬的流苏；（　），是蹦跳的脚步；（　），是闪射的瞳仁；（　），是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！⑷Ｂ这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。⑸使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！⑹使人想起：千里的雷声万里的闪！⑺使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！⑻Ｃ容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！⑼好一个安塞腰鼓！⑽百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。⑾百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。⑿隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……11、给选文划分层次，并概括各层意思：（4分）第一层：（段至段）　。第二层：（段至段）　。12、文中Ａ句所运用的修辞方法是。作者在比喻时，有意把本体放在后面，喻体主在前面，突出喻体是为突出观看者的　。（2分）13、第三段中的破折号表示（）（3分）Ａ、声音延续Ｂ、话题转换Ｃ、补充说明Ｄ、语意递进14、品味下列语句的意义：（3分）⑴这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。&⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！&⑶百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。&15、Ｂ句中出现了哪几组意义相反的修饰语？这些词语意在突出什么？（3分）&&16、第三段从&&&&&&&&&&方面写安塞腰鼓，突出其情景和场面的。（2分）&17、文中Ｃ句揭示了今天安塞人的精神本质。请用你的话加以概括。（3分）&18、文中最后一句表达了作者怎样的思想感情？（3分）&（二）⑴好一个安塞腰鼓！⑵后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它　，，。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！⑶黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！⑷多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。⑸除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！⑹好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！⑺每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。⑻好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！⑼愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！⑽愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！⑾愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……⑿当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。⒀简直像来到另一个星球。⒁耳畔是一声渺远的鸡啼。19、1-6自然段主要写。（3分）20、第二段中空缺处应填的短语是　。（3分）21、第二段中加点的词语，分别强调的意思是什么？（3分）&22、第二段中画线的短语能否去掉，为什么？（3分）&23、7-12段主要写　。（3分）24、第十段“思绪中不存任何隐秘”中“不存任何隐秘”可理解为。（3分）25、读12-14段，哪些语句写出了“静寂”的程度？（3分）&&（三）&&&&&& &&&&&&& &&& 花开的声音去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。“妈妈，这到哪儿了?”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。“孩子，你走到山顶啦!你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。我这才发现她双目失明，有种被针扎的感觉。多么可爱的小女孩!她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗?”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。“啊!让我听听……哟，好多的花在开哟!妈妈，你听，到处都是花开的声音!这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界!小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”小女孩的微笑更加灿烂了。我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时我发现它一下子变得鲜艳多姿了。26．“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉?（3分）&27．作者对小女孩的喜爱，融进了哪些具体的描写之中?（3分）&&28．“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”富有人生的哲理，如何理解?请举例说明。（4分）&&29．请分析概述妈妈的形象。（3分）&30．作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。作者采用什么手法?具体说说作者的情绪发生了怎样的变化?（4分）&&31．结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。（4分）&&《竹影》《观舞记》第一部分：1．填空：（3分）《竹影》作者　，现代画家、散文家；《观舞记》作者　，原名&&&&&&&。2．给下列加点字注音：（5分）惬意（）　参差不齐（）（）　咿哑（）　粲然（）3．解释句子中的词语：（3分）⑴如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！尽态极妍：⑵忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。叱咤风云：⑶她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去！惊鸿：4．《竹影》写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，找出你认为最生动的地方，说说原因。（4分）&&5．根据课文的描写，印度舞蹈主要以　、　、　来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。（3分）6．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”? （4分）&7．《安塞腰鼓》也是写舞的，同本文比较，在舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现　之美，《观舞记》主要表现　之美。（各填两个字）（2分）8．说说下列句子的含义：（4分）⑴所以西洋画像照相，中国画像符号。&⑵卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。&9．仿照《观舞记》开头的句子，再写一个句子：（3分）假如我是个诗人，我就要写出一首诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。&&&&& &&&&&&&，& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。第二部分：&&&&&& &&&&&&& &&& （一）&&&&&& &&&&&&& &&& 花开的声音去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。“妈妈，这到哪儿了?”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。“孩子，你走到山顶啦!你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。我这才发现她双目失明，有种被针扎的感觉。多么可爱的小女孩!她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗?”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。“啊!让我听听……哟，好多的花在开哟!妈妈，你听，到处都是花开的声音!这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界!小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”小女孩的微笑更加灿烂了。我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时我发现它一下子变得鲜艳多姿了。10．“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉?（3分）&11．作者对小女孩的喜爱，融进了哪些具体的描写之中?请按提示摘出相应句子：（3分）语言描写：动作描写：肖像描写：12．“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”富有人生的哲理，如何理解?请举例说明。（4分）&13．请分析概述妈妈的形象。（3分）&14．作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。作者采用什么手法?具体说说作者的情绪发生了怎样的变化?（4分）&&15．结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。（4分）&&&&&&&& &&&&&&& &&& （二）&&&&&& &&&&&&& &&& 母亲的泪眼5年前回中国老家探亲，和老母亲离别时，曾向她吐露了“再过5年，就是你90大寿，到时我一定回来为您拜寿”的心愿，转眼和母亲离别已满5年了。去年底，母亲来信说，她的生日原是9月4日，她准备提前在下年初我回乡前就做，这样，我回时就可以减少一些应酬，让我住得安适些。母亲还说，她最近身体已大不如前，不知道还能在世多久，希望我尽可能早回，像她这般年龄的人，今天不知明天事，迟了可能就没有机会再见到面了。因此，今年初即作归计，到了3月中旬就整装成行。由于途中因事耽搁，归期比预定的日程迟了一天，害母亲空等了一整天，到家时，她听到我和邻居招呼的声音，连忙艰难地移动双脚，到门外以泪眼相迎，看她薄薄的两唇勉强开合着，却无法说出话来，我也一时激动得不知说什么才好。在启程前，托在国大医学院任教的内弟，介绍了几种适合老年人服用的丸药，在上海停留时，又为母亲搜购了好些补品。母亲面对着成堆的瓶瓶罐罐，却说：“我的日子不会多了，用不着进补啦，你的两个女儿——我的两个宝贝孙女，好好地抚养她们成人，这才重要。”母亲凡事总是为别人着想，很少想到自己，一向乐于助人，满怀悲悯。这苦了她的一生，而她自己却乐在其中。倒是后来我在行李中找出了一双棉鞋，她马上试穿，正合适，因此，逢人便夸我说：“难得可儿还记得我鞋子的尺码，这鞋大小正合适，穿着又舒适。”可儿是我的乳名。这长久以来没人呼唤的小名，从母亲嘴里叫出来，听着有说不出的舒服。这棉鞋也是临时在上海买的，母亲的小小金莲，要为她找一双大小合适的鞋子，实在不容易，这是在一家专卖手工缝做的鞋店里找到的，差不多大小的鞋子，只剩这么一双，说起来真是幸运。饭桌上，所有的小菜，都是我爱吃的，美味的红糟鸡、香喷喷的干菜肉、可口的虾米豆腐，都是我百吃不厌的。母亲自我告诉她回家的日期以后，就为我准备吃的。临睡前，母亲见我坐久了，起立十分困难，问我是怎么一回事。我告诉她：在杭州时，因为旅馆里的睡床弹簧太松，半夜转身时闪了腰，次日即去找骨科医生诊治，如今还没有完全复原。母亲要我让她看看。在我犹疑间，家人都在旁劝促：“老人家的手是万能的神仙手，全村小孩的病痛，都是在她的妙手诊治下医好的，还犹疑什么呢?”母亲用她的大拇指在我患处来回地按摩，又用长针在呈乌黑的表皮上刺、挑，让淤血外流，这么连续地治疗了两次，我的腰居然就坐起自如了。母亲的手真不愧是妙手回春的神仙手呢。距预定离家的日期只剩两天了，这几天，虽然还是人来人住，忙于酬对，我总是尽量设法制造和母亲单独相处的机会。和母亲面面相对时，她总是热泪盈眶地一再叮嘱：“我有你兄嫂、孙儿孙媳和两个妹妹照顾，你尽管放心，不必为我担忧。我闭眼那一天，也不用回来，我的后事都准备了，不用你牵挂啦。好好照顾自己的家庭，用心抚养两个女儿吧，务必使她们将来都能成才。”离家那天，母亲以泪眼相送，临别赠言：“可儿，你妈是金口，菩萨一定会保佑你一家健康平安，两个孙女步步高升。”而我虽然勉强忍住了热泪，但怎样努力也吐不出一句话来，只紧紧地握了握母亲那把我一分一寸地拉扯长大的手，作为无声祝愿。16．本文是以什么为线索把—些琐屑小事连接起来表达文章中心的?（4分）&17．“到家时，她听到我和邻居招呼的声音，连忙艰难地移动双脚，到门外以泪眼相迎，看着她薄薄的两唇勉强地开合着，却无法说出活来”，这是什么描写?有何作用?（4分）描写方法：作用：18．请概括母亲的性格特点。（4分）&19．文章叙述了哪些事表现母亲对我的爱?（4分）⑴⑵⑶⑷20．“我虽然勉强忍住了热泪，但怎样努力也吐不出一句活来．只紧紧地握了握母亲那把我—分一寸地拉扯长大的手，作为无声祝愿。”这段活的含义是什么?有什么表达作用?（4分）&&21．一曲“常回家看看”表达了天下做父母的心声，但母亲却总说不用回来，不用牵挂，这是为什么？谈谈自己的看法。（4分）&&&&&&&& &&&&&&& &&& （三）&&&&&& &&&&&&& &&& 草地随想&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&& 陈妮丽我躺在草地上。我躺在春日的阳光里。阳光如一双轻柔的手，抚摸着我的脸，我的手，我的露在空气中的肌肤。轻轻的风吻着我，带着花香，带着鸟鸣，甜蜜地亲吻我的面颊。睁开眼，看到一片蔚蓝蔚蓝清澈如水的天空，几朵懒散的云儿在天的尽头飘浮着，阵阵的青草香随着徐徐的春风飘洒到我的身上，飘进我的每一个毛孔里，如淋浴般，舒服极了。慢慢地，我觉得自己已是一片草了，我身体里似乎伸出了细细的根须，从身下的土地钻进去，扎进去。而我的躯体已不复存在，我已融入那方绿色的天地。不知怎么地便想到了盘古与夸父，他们倒下时也一样懒散而安详吗?而我的身躯也能如他们一般，化作高山大江，化作森林原野吗?他们是何等的幸福，与这世界化作一体，永不枯朽，生生不息。他们摆脱了喧嚣的凡尘，融入了静谧的自然。于是又想到了那个力大无穷的古希腊巨人安泰。他是大地的儿子，只要紧贴着母亲的身体，便有使不完的神勇，但他却不能摆脱人世间的纷扰，终于在一场决斗中丧了命。假如他也像盘古或夸父，远离尘世的纠纷，与大地融为一体，他也将不朽，也将永生。有了人的世界，也就有了人的生活。有人说生活是网，千丝万缕斩不断的纠葛，东冲西突闯不破的罗网，人处其间，渺小而又可怜，劳碌奔波，一生疲惫。又有人说，生活是梦，一辈子历经折磨，到头来却只孓然一身，赤条条地离开这个世界，这又是何等的无可奈何，只能喟叹人生如梦，好景难长。但我觉得这些都不对，人生应该是一阵风，是一片云，轻轻爽地拂过，悠哉悠哉地飘来，风清云淡，一生无悔，这便足矣。生命本属于自然，最终又回到自然，这就是它最好的归宿。放眼望去，天边残阳如血，点燃了飘移的云，也映红了大地。渐渐地，天色暗了，所有的一切和太阳一起消失在天的尽头。耳边便只剩下了树叶的轻唱和晚风的低吟。我躺在草地上，静静地。22．第2段中“抚摸着”的表达作用是& &&&&&&&&&&& &&&，“亲吻”的表达效果是&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。（4分）23．第3段中“何等”是的意思，“静谧”的反义词是& &&&&&&&。（2分）24．第6段中“这些”指什么？“它”指什么？（4分）&25．第8段是个特殊句序的句子，请把它改写成常规句序的句子，并说说原句的好处。（4分）&26．对文中一些句子使用的修辞方法解说不当的一项是（）（3分）A．“人生应该是一阵风”运用的是比喻的修辞方法。B．“耳边便只剩下了树叶的轻唱和晚风的低吟”用的拟人的修辞方法。C．“一片蔚蓝蔚蓝清澈如水的天空”、“几朵懒散的云儿在天的尽头飘浮着”用的都是拟人的修辞手法。D．“千丝万缕斩不断的纠葛，东冲西突闯不破的罗网”、“轻轻爽爽地拂过，悠哉悠哉地飘来”用的都是对偶的修辞手法。27．简要回答作者躺在草地上想的内容。（4分）&&28．写出一句描写草的诗文。（3分）&&《口技》第一部分：1、《口技》的作者是&&& &&&朝的&&& &&&&&&&，这篇文章节选自&&&朝& &&&编选的笔记小说&&&&& &&&&&&&。（5分）2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：（4分）⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。3、课文中有三处描写了听众的神情动作：（3分）⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：&⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：&⑶在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：&4、解释下列句子中的词语：（7分）⑴京中有善口技者（善：&&&&&&& ）⑵会宾客大宴（会：& &&& ）⑶施八尺屏障（施：& &&& ）⑷众宾团坐（团：&&& &&& ）⑸妇拍而呜之（呜：& &&&&&&& ）⑹奋袖出臂（奋：&&& &&& ）⑺两股战战，几欲先走（几：&&&&& &&& ）5、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？（4分）&&6、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是&。（3分）7、下列各组词义相同的一组是（）（3分）A、指：手有百指不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者择其善者而从之Ｃ、毕：众妙毕备群响毕绝Ｄ、坐：满坐寂然口技人坐屏障中8、下面对课文理解不正确的一项是（）（3分）Ａ、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。Ｂ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。Ｃ、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。Ｄ、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。9、从文中找出相应的时间词语：（5分）表示突然发生：表示同时发生：表示相继发生：表示在特定时间内发生：表示过了很短时间就发生：10、翻译下列句子：（6分）⑴一时齐发，众妙毕备。&⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。&⑶于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。&第二部分：　（一）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11、表演者摹拟深夜中一户四口的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：　、　、。（4分）12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）（3分）Ａ、心情舒畅Ｂ、动作舒缓Ｃ、舒筋活血13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）（3分）Ａ、莫可名状Ｂ、至理名言Ｃ、有名无实14、选文第三段对声音的描写的特点是（）（3分）Ａ、声音由小到大Ｂ、声音由远到近Ｃ、声音由内到外Ｄ、声音由单一到混合15、翻译下列句子：（3分）⑴宾客意少舒，稍稍正坐。&⑵俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。&⑶人有百口，口有百舌，不能名其一处。&16、按要求摘出原句：（4分）对声音作概括描写的句子：文中议论的句子：17、将选文第三段划分层次，并简要说明理由。（5分）&&18、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？（5分）&&19、你认为口技人的表演“妙”在何处？（4分）&　（二）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。20、解释下列句子中词语：（7分）⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛：&&&&&&&&&&& ）⑵老年科第者，其心慵，背必伛（慵：&&&&&&& ）（伛：&&&&&&& ）⑶肥者其腰宽，瘦者其身仄（仄：&&& &&& ）⑷性之缓者宜衣长（缓者：&&&&&&& &&&&&&& ）⑸不知短长之理，先蓄觊觎之心（蓄：&&&&&&& ）（觊觎：&&&&&&& &&& ）21、翻译句子：（6分）⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。&⑵余谓斯匠可与言成衣矣。&⑶今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。&22、这是一则寓言，说明了什么道理？（5分）&23、文章中采用了什么修辞方法，举例说明。（5分）&&&《社戏》答案1、略　2、⑴热情好客，淳朴，无私⑵善良，淳朴，豪爽，风趣⑶聪明，机智，直爽⑷追求自由，渴望友谊，厌恶封建教育。　3、表明作者难忘平桥村老人小孩那淳朴真挚的感情，那充满诗情画意的水乡风光。表达了作者对美好生活的向往之情。　4、一方面使文章显得波澜起伏，情节曲折，另一方面是进一步突出平桥村人淳朴善良热情好客的品质。　5、依次是：聪明、反应灵敏，考虑周到、善解人意且办事果断、考虑周到、反应灵敏　6、Ｃ　7、自然美：豆田、河流、远山、月色、航船等优美的景物描写；人性美：伙伴的无私、热忱、善良、周到，善意的嘲笑，偷的幼稚无不体现着人性的率真、自由与活力；情感美：小朋友伴“我”游玩，外祖母的气恼，伙伴的同情与叹息，双喜的鼎力相助，母亲的再三叮嘱，六一公公的热情，无不注溢出一种脉脉的温情。　8、与前文心情的失望、沮丧形成鲜明的对比，衬托出“我”此时的心情畅快，浑身舒适。　9、“回望”写出“我”此时依依不舍的心情。“罩”再次把戏台比作“仙山楼阁”，写戏台在红光水气的笼罩下时隐时现，就好像是画上的仙境一般美丽动人。　10、周树人、《呐喊》　11、Ｄ　12、Ｂ　13、点；磕。&& 14、A　15、驾船技术高超；看戏心情急切&&& 16、视觉、听觉、触觉、嗅觉　17、所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火；（写一处即可）所闻：而且似乎听到歌吹了。&& 18、使我的心也沉静，然而又自失起来；先闻其声。　19、急切&& 20、两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了&& 21、轻松；急切；陶醉&& 22、“我”在看社戏途中的所见所闻。 23、月夜航船。　24、“喝采”侧面突出归航之快。　25、“像一座仙山……”以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受。“像一条大白鱼……”比喻新奇贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。　26、Ｃ　27、Ｃ　28、月色便朦胧在这水气里；那声音大概是横笛，宛转，悠扬；夹着潺潺的船头激水的声音。　29、Ｃ　30、Ｃ　31、C　32、Ｂ　33、肢体活动了，目光却无处落实：寻不到一点绿色。　34、拟人；将树人情化，把静的写活了。　35、一样，都指巢。　36、因为那筑巢的要顶着巨大的噪音穿梭于这一片灰蒙蒙的天地间。　37、哪儿都是家园，只要住下了，就成了主人。四海为家。　38、记叙、议论、基础、深化（升华）&&&&&& &&&&&&& &&& 《安塞腰鼓》答案1、略　2、Ｄ　3、Ｄ　4、作者以安塞腰鼓酣畅、激越的气势，抒发了那种蓬勃的力量和律动的生命的赞美之情。　5、Ｂ　6、Ｃ　7、略　8、⑴“蓦然”表速度之快，而“漠然”表神情没有反应，“竟然”表出乎意料，换词后表意不准确了。⑵“豪壮”只能与“抒情”搭配，不宜修饰“思索”一词，同时“严峻”也不能限制“抒情”一词。　9、当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。　10、略　11、第一层：（1-9）宏伟的场面。第二层：雄壮的声响。　12、排比、比喻；感受或感觉　13、Ｃ　14、⑴突出了安塞腰鼓热烈奔放。⑵突出了腰鼓场面的宏伟，捶击的有力。⑶突出了腰鼓声的雄壮振奋人心。　15、冰冷——燥热、恬静——飞溅、困倦——亢奋；通过对比突出了安塞腰鼓的感染力，突出了它所带来的生命的萌动和冲动的气氛。　16、鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿；壮阔、豪放、热烈。　17、这句话赞颂了安塞人勇于进取、勇于拼搏、勇于创新的精神。　18、由衷的赞叹。这是针对安塞腰鼓壮阔、豪放的气氛发出的赞叹。　19、击鼓后生。　20、略　21、击鼓力量大，速度快，动作幅度大。　22、不能，反衬出这片神奇厚土生养的这些元气淋漓的后生的强健有力。　23、奇丽的舞姿。　24、尽情渲泄内心的情感。　25、奇地、对她十分陌生、像来到另一个星球。　26、桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多……我似乎有一种倍受欺骗的感觉。　27、语言描写：声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳；动作描写：兴奋得跳起来，拍着手；肖像描写：多么可爱的小女孩……这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。　28、雪中送炭人间稀，锦上添花世更少，十全十美的太少，再说，缺憾本身就是一种关，维纳斯不就是美在那支断臂上吗？　29、妈妈是一个用母爱爱抚、温暖、引导、教育一个身体残缺的儿童的善良、圣洁的母亲形象。　30、运用欲扬先抑的写法。刚开始，似乎有一种倍受欺骗的感觉；最后，我的心情一下子喜悦起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。　31、略&&&&&& &&&&&&& 《竹影》《观舞记》答案1．略　2．略　3．⑴使仪态和丽质最充分地显示出来。⑵形容威力极大。⑶惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。　4．答案不能强求一致。如：原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了；大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。等等　5．身体、神态、服饰　6．卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。（意近即可）　7．阳刚；阴柔　8．略　9．略　10．桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多……我似乎有一种倍受欺骗的感觉。　11．语言描写：声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳；动作描写：兴奋得跳起来，拍着手；肖像描写：多么可爱的小女孩……这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。　12．雪中送炭人间稀，锦上添花世更少，十全十美的太少，再说，缺憾本身就是一种关，维纳斯不就是美在那支断臂上吗。　13．妈妈是一个用母爱爱抚、温暖、引导、教育一个身体残缺的儿童的善良、圣洁的母亲形象。　14．运用欲扬先抑的写法。刚开始，似乎有一种倍受欺骗的感觉；最后，我的心情一下子喜悦起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。　15．意对即可　16．母亲的泪眼　17．动作、神态描写。把母亲激动、急于见到儿子的迫切心情表现出来。　18．乐于助人，满怀悲悯　19．给我做好吃的小菜；为我治好腰伤；一再叮嘱我照顾好家庭与女儿；临别赠言保佑我一家健康平安等。　20．细腻地写出了我对母亲难分难舍的感情；忍住了眼泪，更说明其澎湃的激情；通过拉着的乎，表达了美好的祝愿，起到深化中心的作用。　21．意对即可　22．用拟人的手法写出阳光照着我时的惬意心情；用拟人手法写出春风拂面的轻柔，给人的快乐，使语言更富人情味。 23．多么；喧嚣　24．有人说生活是网，又有人说生活是梦；生命。　25．我静静地躺在草地上。原句强调躺在草地上的情景，突出“静静地”。　26．C　27．①自已是一片草②古希腊巨人安泰③人的生活（生活是风，生活是梦，生活是风是云）　28．略&&&&&& &&&&&&& 《口技》答案1、略　2、妇手拍儿声……夫叱大儿声；俄而百千人大呼……泼水声　3、满坐宾客……以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客……几欲先走。　4、擅长；正赶上；设置，安放；围绕；指轻声哼唱着哄小孩入睡；扬起，举起；几乎，差点儿　5、首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。　6、善　7、Ｃ　8、Ｃ　9、忽、忽然；一时；既而；是时；俄而、少顷、未几　10、在同一时间一齐发出来，各种妙处都具有。满座的宾客没有不伸着脖子，侧着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为妙极了。在这种情况下，宾客没有不吓得变了脸色离开座位的，他们捋起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃跑。　11、醒而复睡、深夜救火；听众的反应；道具的简单；对表演的描绘。　12、Ｃ　13、Ａ　14、Ｄ　15、略　16、凡所应有，无所不有。虽有人……一处也。　17、言之有理即可。　18、既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。　19、略　20、一匹绸缎；懒；曲背，驼背；狭窄，窄；温和的人，慢性的人；心里藏着；希望得到不应该得到的东西　21、以前有个人拿着一匹绸缎要裁缝裁剪做衣服。我以为这个裁缝师傅可以和他谈论做衣服方面的事情了。现在的裁缝，总是用旧衣服定下尺寸，把新样子作为当时的风尚，不知道哪儿该短哪儿该长这些道理，先存着贪污布料的心思。　22、说明办事须从具体情况出发，做到胸有成竹，没有不成之理。　23、对比、引用，例子略&上一篇：下一篇：标签：}