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小学乡土美术校本课程的开发和实践--以桃江县灰山港镇中心小学为例.pdf77页
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@《《；l南钾轼史李 硕士学位论文 小学乡土美术校本课程的开发与实践 ――以桃江县灰山港镇中心小学为例 学科专业
在职 学科教学?美术 学 位 类 型 口科学学位 团专业学位 研究生姓名 邓思辰 导师姓名职称 谢勇教授 论文编 号 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二。一五年五月
万方数据 分类号 密级 眦O哪7㈣3 学校代码 10542 小学乡土美术校本课程的开发与实践 ――以桃江县灰山港镇中心小学为例 schoollocalartschool―based Primary curriculum
and developmentpractice 一一in mountaintowncentral taojianggrey port primary school，for example 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二。一五年五月
万方数据 摘要 随着新课程改革的不断深入，对校本美术课程的资源开发与利用 的研究和探索，成为目前美术学科教育研究的一个重要领域。《义务 教育美术课程标准 2011年版 》在教材编写建议中明确提出：“充 分利用自然和社会文化资源。教师可以运用自然资源 如自然奇观、 自然材料等 和社会文化资源 如文体活动、节庆、纪念日、建设成 就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及 人类文化的遗物、遗迹等 进行美术教学”；“积极开发地方美术课程 资源。地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师 应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解、分类整理、 充分加以利用，积极编写校本课程与教材。农村、边远地区及少数民 族地区的学校可以因地制宜，充分利用当地的各种资源，开展有特色 的美术教学活动。” 本文主要通过走访桃江县教育局以及发放“桃江县小学乡土文化 使用现状”的调查问卷等方式，了解桃江县小学乡土文化校本课程的 使用现状并分析影响美
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