吉林铁道职业学院技术学院17届签约情况?

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吉林铁道职业技术学院
好,理由如下:第一,去年经济危机以后我国家为了扩大内需向铁路投资了4万个亿,来建设国家铁路网。所以现在国家在铁路方向需要的人会很多,毕业以后非常好就业,供不应求(这是真的)。第二,全国纯铁路方向的院校才仅仅13所,而职业院校却不计其数,就业竞争压力,谁大谁小那就不用我说了。第三,铁路都什么时候都是国家的垄断企业,是当今21世纪中国的铁饭碗(旱涝保收),稳定。是唯一所铁路类院校,并且内也没有铁路类本科了。国家对铁路这么重视,我估计早晚能生本的。还有,以后我国铁路的发展趋势是;城市与城市之间早晚要建城际铁路的,京津已经建完。吉长就在我们眼前。城市发达了早晚是要建轻轨的,在发达了还要建地铁,随着时代脚步的发展,铁路事业是有发展的。相信我,我和你说的都是实实在在的,尽管学校不大,但至少你毕业时一定有出路。女生你可以来运输系。学铁道运营管理专业(出来可以当列车员、售票员),混的好可也生调度和列车长)。弄好了没准当个站长。就算是只能当个列车员、售票员也挺好呀!女孩子家图个就是稳定,工资好听高的待于也很好,还不累,不是挺好吗。还可学(方向的):女生挺多学这个的听说所挺好的。毕业也都有去处。请采纳。
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为兴趣而生,贴吧更懂你。或发帖人是女婴父亲,刚以难民身份进入德国。
经过铁路菜市的火车速度很慢,很远就要鸣笛示意。
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  2016年吉林铁道职业技术学院校企合作联合办学
  校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业基地、产品等服务。并与吉林铁道职业技术学院合作共同开班校企合作班,为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。
  二、吉林铁道职业技术学院校企合作阶段建设任务
  第一分阶段
  制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度
  做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理
  第二分阶段
  完善攻防教学建设方案
  完善院内校企合作工作的运行与管理体系
  督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作,适时为其提供各项服务
  第三分阶段
  积极探索多种形式的校企合作模式,做好院内院外实训基地建设工作
  工学交替的学校人才培养模式的创新工作
  第四分阶段
  及时总结和推广各种校企合作先进经验
  做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作
  做好校企合作网站日常维护工作
  第五分阶段
  对专业教师培训,目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证
  管理校企合作中的各项经费,扩大校企合作的影响力,加快校企合作向广度和深度发展
  负责校企合作中的其他事项
  加快校企合作向广度与深度发展,促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升,不断提高就业的签约率与对口率
  第六分阶段
  实训基地面向全省开放,承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务
  提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案,供学校决策,并按照学校校企合作处提供的校企合作协议版式,起草校企合作协议,协议签署后及时交校企合作处备案登记
  负责在开展校企合作中的经验总结、交流,自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督
  明确学习资产的权属,明列仪器设备清单
  三、吉林铁道职业技术学院校企合作协议内容
  高等职业教育的宗旨在于为社会培养创新型高技能人才,而校企合作则是高等职业院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。通过吉林铁道职业技术学院校企合作使得学生在校所学与企业实践有机结合,使学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,以切实提高育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量。因此,在“工厂化办学,办工厂化大学”的先进办学理念指导下,建立校企之间深度融合的长效合作机制,积极推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展是培养创新型高技能人才的基本保障,是高等职业教育可持续发展的必由之路。
  合作原则
  以服务为宗旨,就业为导向,综合职业能力为核心,统筹人才培养工作。以满足企业对第一线专业人才的需求为前提,以胜任职业岗位需要为目标,以提高履行岗位职责的能力为出发点和落脚点,校企深层合作,通过工学结合途径实现符合市场需求的高技能人才。 本着平等互惠的原则,实现校企资源优势互补、利益互赢。以建立高技能人才合作“双主体”培养基地为基础,将工学结合引向深处,使企业渗透进入人才培养的全过程,并逐步将该基地建成具备“实践教学和学生职业素质训导、职业技能培训、师资培养、就业推荐、科技开发和新技术推广应用、生产与社会服务”多功能的应用电子技术产学合作中心。
  合作方式及内容
  (一)互认挂牌、就业推荐、员工培训合作
  1、吉林铁道职业技术学院在企业方挂牌设立“吉林铁道职业技术学院实训、就业基地”,企业方在吉林铁道职业技术学院挂牌设立相应的企业(公司)人力资源培训基地。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称,并开展管理、实习、培训、科研合作。
  2、吉林铁道职业技术学院邀请企业方参加吉林铁道职业技术学院组织的校内毕业生供需洽谈会,优先为企业方输送优秀学生;企业方在同等条件下应优先录用吉林铁道职业技术学院毕业生;
  3、吉林铁道职业技术学院利用学院的软、硬件教学资源,根据企业方要求,为企业方提供包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。
  4、企业方向吉林铁道职业技术学院提供本企业职业岗位特征描述,各职业岗位要求的知识水平和技能等级,为吉林铁道职业技术学院制订相应的专业培养目标,审订合作专业培训计划、员工培养计划提供依据。
  5、双方通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况,双方将及时联系并加以解决。
  (二)订单培养、合作办学
  1、学院根据企业方需要,本着学生自愿的原则,组织一定数量的学生为企业方定向培养、输送人才,并命名为“吉林铁道职业技术学院班”,根据企业方企业发展状况,或生产经营规模或投资领域的变化等情况,适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。
  2、为保证合作培养的人才质量,企业方应投入一定的办学资源。如:在吉林铁道职业技术学院投资建设专门化的实验实训室,满足合作班级学生的实验实训需要;推荐企业的技术骨干、能工巧匠承担合作班级的部分教学任务;积极为合作班级的学生下企业实践创造条件,以使合作培养的学生近快适应企业的需求;与吉林铁道职业技术学院共同开发相关课程等。
  3、劳动力转移培训:企业方以“招工就业”、“边工作边学习”形式吸纳劳动力资源,并与吉林铁道职业技术学院采取“工学结合,半工半读”的灵活合作模式共同培养企业员工。实现“招工”与“求学”联动,吉林铁道职业技术学院为企业方培养技能人才。
  4、吉林铁道职业技术学院以产学合作、工学交替、顶岗实习的工党学结合人才培养模式,按照企业方要求增设课程、组织教学,保证企业方人才培养质量。
  双方其他权利义务
  (一)吉林铁道职业技术学院的权利与义务
  1、根据本企业人力资源规划,向企业方提供用工需求。
  2、负责向企业方提供职业岗位特征描述,协助企业方制定专业培养目标及审订专业课程教学计划。
  3、吉林铁道职业技术学院安排人员指导实习学生按有关安全生产操作规程操作相关设备,同时为企业方实习学生提供必要的劳动工具以及劳动保护用品。为学生考取专业相应行业技术等级提供指导和培训。企业方学生实习期间若主动提出结束实习,相关劳动保护用品费用按吉林铁道职业技术学院有关规定结算,由学生退还。
  (二)企业方的权利与义务
  1、负责开展招生宣传,将与吉林铁道职业技术学院联合办学作为办学的优势与特色进行宣传,吸引学生报读双方联合办学专业。同时,根据吉林铁道职业技术学院用工需求,负责向当地教育行政部门、劳动人事部门上报招生计划以及向企业方提供学生信息。
  2、企业方负责在招收学生时,需告知学生、学生家长并签署四方协议(即学生、学生家长、学校、企业四方),明确约定学生、学生家长的权利与义务。
  四方协议要点:
  (1)、权利:吉林铁道职业技术学院负责安排合格的毕业生就业,企业方学生享受吉林铁道职业技术学院设置的奖学金等项目;
  (2)、义务:学生根据吉林铁道职业技术学院与企业方确定的学习课程完成学业,通过吉林铁道职业技术学院考核并取得相关证书,认同吉林铁道职业技术学院的企业文化及规章制度,学生在无特殊情况下,须在吉林铁道职业技术学院参加第三学年实习课程,实习结束经过考核后与吉林铁道职业技术学院或吉林铁道职业技术学院指定的劳务派遣公司签订劳动合同。
  3、企业方起草的“四方协议”需经吉林铁道职业技术学院书面确认后生效,否则吉林铁道职业技术学院不承担任何责任。
  保密事项
  甲乙双方保证对在讨论、签订、执行本协议过程中所获悉的属于对方的且无法自公开渠道获得的文件及资料(包括商业秘密、公司计划、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业秘密)予以保密。未经该资料和文件的原提供方同意,另一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。保密期限为________年。
  保密条款不应与法律、行政法规相抵触,当事人双方未就保密条款进行约定的,按《合同法》规定,协议双方当事人亦应履行法定的保密义务,否则,将承担法律责任。
  无论本协议是否被撤销、变更、解除或终止,无论本协议是否生效,协议之保密条款不受其限制而继续有效。
  合作期限
  本协议有效时间为壹年,根据双方合作意愿和实际情况,可延期合作。首次合作结束后,双方可共同协商形成新的合作意向。本协议双方共同遵守。未尽事宜,双方协商解决。
  四、校企合作考试习题参考
  第1题:下面一段话对人物语言理解不正确的一项是( )天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
  A.说给老祖宗听,“龙生龙,凤生凤”,黛玉的气派与老祖宗一脉相承。 B.说给贾政、王夫人听,显示自己能说会道,精明强干。C.说给黛玉听,赞扬黛玉的美貌,以赢得她的信任和好感。 D.说给迎春姐妹等听,“嫡亲孙女”的气派和标致是不言而喻的。
  第2题:下列关于“AFS细胞”的表述不正确的一项是( )
  A.AFS细胞因易于获取而具有医学应用优势B.AFS细胞繁殖过程不需要其它细胞的参与C.AFS细胞能分化出胚胎外胚层、中胚层和内胚层所分化出的三类细胞D.AFS细胞还像胚胎干细胞那样分化出了所需的各种成体细胞
  第3题:下列有关《边城》内容的表述,不正确的一项是( )
  A.这部短篇小说融入了作者对家乡的深情厚谊,有着美化和理想化的倾向。B.小说借助桃源上行七百里酉水流域一个小城市中几个凡夫俗子,被一件普通人事牵连在一处时,各人应有的一分哀乐,为人类“爱”字作一度恰如其分的说明。C.在作者的笔下,湘西的青山绿水和原始民风充满着善意、和谐,体现出一种“优美、自然、健康”的人生。D.小说生动地表现了普通人的生活情趣,以及他们那古朴淳厚、乐观而充实的精神风貌。
  第4题:对下列各句运用的表达方式,判断错误的一项是( )
  A.待到偏安于宗帽胡同,赁屋授课之后,她才始来听我的讲义,于是见面的回数就较多了。(记叙)B.赵国的长城东起于代,中间经过山西北部,西北折入阴山,至高阙为止。(说明)C.足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。(议论)D.人类啊,若是继续滥用战争,你终将坠入万劫不复的深渊。(抒情)
  第5题:以下各组句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是 ( )
  ①新天子当使知稼穑艰难
  ②即非职守,亦言无不尽
  ③凡言语动止悉导之以正
  ④文升请命所司振恤
  ⑤减膳撤乐,修德省愆
  ⑥止额外织造,振饥民,捕盗贼
  A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤
  五、其他校企合作成功案例
  长春职业技术学院、长春汽车工业高等专科学校、吉林交通职业技术学院、吉林工业职业技术学院、吉林农业工程职业技术学院、吉林电子信息职业技术学院、四平职业大学、辽源职业技术学院、松原职业技术学院、吉林工程职业学院
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