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关于研究生学位论文及相关答辩材料的填写要求
1. 学位论文装订顺序
(1) 学位论文封皮；
(2) 论文中文扉页；
(3) 论文英文扉页；
(4) 原创性说明和授权说明页；
(5) 中文目录；
(6) 英文目录；
(7) 中文摘要；
(8) 英文摘要；
(9) 正文；
(10) 致谢；
(11) 攻读博士(硕士)期间发表的论文、参与的科研项目和获得的奖励(如没有发表论文、参与科研项目和获得奖励，该部分可不必打印和装订)；
(12) 两篇英文小论文(仅限博士学位论文)；
(13) 学位论文评阅及答辩情况表。
2. 学位论文封皮
(1) 使用2013版学位论文封面(见“研究生院—学位工作—表格下载”)；
(2) 中英文题目、分类号、学号、密级、日期均需要填写完整；
(3) 非保密论文标注“公开”，保密论文按不同级别分别标注“秘密、机密、绝密”，同时须附《山东大学涉密学位论文审核表》，该表经相关部门盖章批准后交与学院研究生办公室。“内部”学位论文在论文制作时，论文封面应在密级处标注“内部★两年”字样，并将《审批表》复印件装订在“学位论文原创性声明和著作权使用声明”页后。涉密和“内部”学位论文不得参与各级各类优秀学位论文评选。(4) “培养单位”填写“材料科学与工程学院”；
(5) “专业名称”一栏，学术型填写二级学科名称“材料学、材料加工工程、材料物理与化学”；专业型填写“工程硕士（材料工程）”；
(6) “指导教师”需填写教师姓名和专业技术职称。
详见学校通知：
3. 学位论文扉页
(1) 使用最新版学位论文扉页(见“研究生院—学位工作—表格下载”)；
(2) 中英文题目、分类号、学号、日期、密级均需要填写完整；
(3) 论文作者和导师均需亲笔签名；如填有合作导师，也需有亲笔签名。
4. 原创性说明/授权声明
(1) 论文作者和导师均需亲笔签名，并写上日期。
5. 学位论文评阅及答辩情况表
(1) 在“是否博导（硕导）”一栏中直接填写“博导”或“硕导”；
(2) 盲审评阅的在“姓名”处填写“匿名评阅”；
(3) 秘书需亲笔签名。
(1)“学科、专业”栏，学术型填写二级学科名称：“材料物理与化学、材料学、材料加工工程”；专业学位型填写“材料工程”，右下方填写具体的答辩日期；
(2) 空白票不需粘上，单独交回。
7. 授予博士/硕士学位审批书
(1) 研究方向是按照学院在研究生招生目录的明确称谓规范填写，不能任意简化和随意编造。在研究生个人系统-培养信息-研究方向下拉菜单中，择选其一。如下所示：
01金属材料
02无机非金属材料
03高分子材料
04材料物理与化学
05材料熔体结构及其遗传工程
06铸造合金及其复合材料
07材料塑性成形仿真与模具技术
08材料连接工艺与控制
09包装材料、容器设计与制造
(2) “政治面貌”一栏中，根据个人情况规范填写“中共党员”/“中共预备党员”/“共青团员”/“群众”；
(3) “论文字数”一栏中，填写“X万字”；
(4) 照片务必粘贴毕业生学校统一信息采集的照片；
(5) “论文工作起止日期”一栏中，是指从事论文课题研究的整个时间，而不仅仅是论文的写作时间。故应填写从论文的开题时间至完成论文写作的日期。例如：5.04；
(6) 在“指导教师对学位论文的学术评语”一栏中，需有导师亲笔签名，不能使用签名章；
(7) 在“论文评阅人”一栏中，盲审评阅的在“姓名”处填写“匿名评阅”，并填写评价等级（例如：Ａ或Ｂ）；
(8) 在“学位评定分委会审查意见”一栏中，需有分委会主席亲笔签名，不能使用签名章；
(9) 在“答辩情况”一栏中，答辩时间、地点均需填写完整，并有秘书亲笔签名；
(10) 在“答辩委员会决议”一栏中，应在相应评价等级上划勾，并注意各栏的“票数”正确填写。
(11)论文评议人一栏空白即可，无需填写。
8. 毕业审批表
(1) 答辩等级（例如：优秀或良好）须准确如实填写；
(2) 在“答辩决议摘要与投票结果”一栏中，须有不足之处和最后的结论。
9. 学位论文评阅书
(1) 需使用学校最新版(见“研究生院—学位工作—表格下载”)；
(2) 博士生≥3份，硕士生≥2份；
(3) 硕士生应分类型填写“科学学位”或“专业学位”版本的评阅书。
10.博士学位论文原始资料审核表
(1)答辩委员会主席须亲笔签名，并写上审核意见。
11.申请博士学位人员登记表
(1) 答辩结论需填写完整，包含不足之处和最后的结论。
备注：个别地方若与系统要求不一致，以系统生成的内容为准。
Copyright &
All Rights Reserved 山东大学材料科学与工程学院 版权所有 &地址：山东省济南市历下区经十路17923号山东大学千佛山校区 邮编：250061 电话：5材料2：2015年春节刚过，北京多所高校艺考大幕开启。与往年不同的是，中央戏剧学院首次在招生简章中强调不得带妆、并着日常服装考试。现场，学校准备了卸妆湿巾，提供给化妆考生。一些已经进入考场的考生，由于不符合素颜要求，被考官要求场外卸妆后再进入考场考试。中戏院长助理郝戎介绍，我们要看的是学生本来的素质，所谓&璞玉不琢&。
请根据上述材料的内容及含意，体现你的思考、发表你的见解。要求自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
据京沪一些医院整形外科统计数字显示，暑假期间青少年占就诊人数的60%至70%，其中绝大多数是为了变成明星脸。这一惊人的数字说明青少年越来越关注&面子&。
其实，没有必要把自己变成别人。懂得欣赏自己，欣赏自己的独特之处，同样可以赢得人生的辉煌。
拿破仑身材短小，长相平庸，但这阻挡不住他横扫欧洲大陆的雄姿；霍金身体畸形，肌肉严重萎缩，但这阻挡不住他探寻宇宙的步伐；卡西莫多长相丑陋，一度被人歧视，但他并没有自暴自弃，而是积极展现心灵之美，最终赢得读者的高度赞扬；卓别林身形、容貌异于常人，但他并未因此消沉，而是另辟蹊径，成为举世闻名的喜剧天才。为何？只因他们不过于看重自己的&面子&，而是懂得欣赏自己，欣赏自己的长处和优点，注重提高素养，增加自身的重量，并将其发扬光大，从而成就事业的辉煌。
但并不是每个人都懂得欣赏自己，有的人将目光盯在别人身上，对别人头上耀眼的光环欣羡不已，从而迷失了自己。青少年盲目整形，只因看到明星&面子&的美丽，没有欣赏自己的优点，最终有的命丧手术台；东施的&面子&也有自己的个性，可她对西施的美丽却情有独钟，便盲目效仿，最终留下了&东施效颦&的千古笑柄。如果，每个人都懂得欣赏自己，面对社会潮流不盲从，我想，在某一方面，肯定能做出一定的成就。
欣赏自己，是一种智慧，一种处世哲学。因为，自然界的万物都有其存在的价值，美也罢，丑也罢，都是合理存在。叮咚流淌的小溪，源自絮风中飘飘洒洒的细雨，虽不及大海宽阔浩瀚，却有轻快的游鱼在其中嬉游，是诸多生物不可缺的栖息地；平坦无坡的平地，虽不及高山翠秀美丽，却也是一方庄稼成长的沃土，是千百年来人类赖以生存的家园&&万事万物各有自己的特点，正因为此，这个世界才异彩纷呈。懂得欣赏自己，你会发现，你是这个异彩纷呈世界上的一部分。念及此，你就会坦然面对自己的&面子&。
欣赏自己吧！欣赏自己，会让你的目光跳跃着笑窝，会让你的内心充满着快乐。懂得欣赏自己，你会拥有不一样的青春；懂得欣赏自己，你会赢得辉煌的人生。
【点评】本文是一篇典型的议论文。作者简要引述材料，并确立文章的中心论点：懂得欣赏自己，欣赏自己的独特之处，同样可以赢得人生的辉煌。可谓观点明确，中心突出；接着运用拿破仑、卡西莫多、卓别林三个人物事例围绕论点正面论证，且分析透彻；继而用整容现象和东施效颦的故事反面论证，前后构成正反对比论证，可谓结构清晰，内容充实，论证有力；最后，作者将&欣赏自己&上升到一定的理论高度，认为是一种处世哲学，并用自然界的事物加以说明，令读者颇受教益。整体来看，本文观点鲜明，内容丰富，结构完整，不失为一篇好文章！
【经典】&高中毕业生整容&勿盲目跟风。近日，记者从北京多家医院了解到，后，多家医院迎来学生整形热潮，有相关整形医院的数据显示：高考结束以来，高中毕业生整形人群占全院整形人数比接近六分之一。爱美之心，人皆有之，更何况风华正茂的高中毕业生？通过整容，改善一下自我形象，以便于在将来的就业中多一些&印象分&、在恋爱中多一些&成功率&、在公共场所赚一些&回头率&，本无可非议，但为了所谓的&美&去整容，不惜痛苦、不惜健康，甚至相互攀比，盲目跟风，委实让人放心不下。且不说这高昂的整容费是一笔不小的开支，单说这整容手术风险就让人害怕，如今，社会上的整容医院良莠不齐，其中不乏江湖骗子，即便是正规的整容专科医院，手术失败也是常事，有资料显示：毎年我国有几十万女性面临整容毁容威胁，一旦整容失败，生理和心理尚未发育成熟的高中生如何面对？还有一点，医学整容专家提示：整容最理想的年龄是18岁以后，18岁以前，器官没有定型，整容后效果差，言外之意：18岁以下的高中生不宜整容！其实，人的美不只是在外形，内在美、心灵美、自然美也是美。如果把&整形&当作就业的&跳板&、恋爱成功的&捷径&，不仅强化孩子的赌博心理、功利心理，肯怕到头来还是不能如愿，失望的还是自己。总之，&高中毕业生整容&，请勿盲目跟风。切记：外表美会昙花一现，内在美才持久受用。拥有爸妈给的一张脸，自然质朴，做一个对家庭、对社会有用的人，人生一样绚丽多彩、光环四射。&虽然当前高考毕业生在整形人群中并非主要群体，但近年来上升趋势很明显。&穆大力表示，当前高考毕业生整形热，一方面由于当今社会大众讲究颜值，强调&看脸&，一个漂亮的面孔或可赢得更多机会。而另一方面，学生也想在辛苦的高中学习之后，通过整形犒劳自己，希望通过提升&颜值&收获更多的自信与机遇。
【名师点睛】写好三句半：开头主体段的线索句&&线索要明晰结尾加好标题。半：《面子，靠得住吗？》。一句：如今许多相貌并无缺陷正值花样年华的学生也加入了整形大军当中，都想让自己的&相貌平平&变得&如花似玉&。但，这种割皮割肉要来的&面子&靠得住吗？二句：何况身体发肤受之于父母，花钱动刀整得与别人一模一样，何苦来哉？三句：相貌上的美丑总会被时间冲淡的，何必如此执着一时的美丽呢？何不把时间与精力花在值得推敲回味的心灵美的塑造呢？
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
阅渎下面的材料，根据要求写一篇文章。 （60分）
随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。
近日有一款&反美颜&应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将&美丽&瞬间&打回原形&。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不少于800字。不得套作、抄袭。
还生命以真实
自拍，在这个智能手机横行的年代，几乎是大多数青少年的生活常态，借助各种自拍软件的神效，瞬间即可华丽变身，真可谓是貌若潘安、颜胜貂蝉，但是，请问：那还是真实的你吗？
爱美之心，人皆有之。就如略施粉黛，对自身形象进行适当美化，本来也无可厚非，但若然满脸都是胭脂厚粉，如此的&美&则不免让人作呕。而当下的各种自拍美颜工具，则已经发展到不需要任何的化妆技巧，也能自拍出一张&美美哒&的照片的地步。科技的发展可谓是把人类的爱美之心发挥到极致。俗话说，有图有真相，图倒是有了，但&真相&却是深深地隐藏在照片的背后。
&没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的&，余秋雨在《废墟》一文中如此感叹。是的，成长就应该是一个真实的过程，生命就应该是一个不需要伪装的真实自我。我就是我，无需过度美化伪装。当所有人的人都是清一色的仰望45度自拍，借助美化软件，青春痘磨平了，皮肤增白了，脸变瘦了，再加上美瞳效果，每一个你我他看起来都是俊男靓女，青蛙变王子、灰姑娘变身公主的童话变成了现实，但那还是真实的你我他吗？我们除了看着自拍大头照顾影自怜还剩下什么？除了满足了那短暂的虚荣心还能得到什么？其实，即使照片中的你不免留着几个青春痘，还有那素面朝天的肤色、有点婴儿肥的脸庞、懵懂青涩的微笑，但是，这就是正在成长中的真实自我。你有着属于自我的青春标志，有着弥足珍贵的曾经年少，为何非要去追求那清一色的剪头手、瘦脸蛋呢？悦纳真实的自我，因为，你就是你，而不是标准化的自拍产品。
因此，拒绝那些过度的自拍美化，让生命呈现一种自然而舒适的真实状态，这应该是这个日益智能化的时代里我们应有的一种生活态度。毕淑敏在《素面朝天》中如此写道：&每张脸，都是一本生命的图谱&，确实，在这张图谱里，有着我们的生命基因，有着我们的成长印记，而且我们还需要借助这张图谱来认识彼此。但是，过度滥用的美颜自拍却消磨掉了这份难得的真实。这是一个真实渐行渐远的时代，假恶丑的泛滥，不断压挤着真善美的生存空间，若然看着一张张&美美哒&的照片，我们心中依然打着一个大大的问号，试问：我们究竟还能信谁？须知，唯有真，才有善与美的可能。
美不是错，对美的追求更不是错，但是，我们依然希望，让生命多一点真实。一个只能活在自拍美照中的人，注定不能面对这个真实的世界。还生命以真实，让生命自由舒展，真实地活着，这更是一种大美！
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】本题在类型上为材料引出写作范围的新材料作文，围绕一个具体的现象（问题）提供了几种
可供考生展开思考的角度，角度之间存在着一定的对比关系，以引导考生对某一个具体的现象（问题）形
成理性思辨的能力。教育部考试中心张开老师把当下的新材料作文分为三类：社会时事型、文学作品型、
理论观点型，按张开老师的分法，本次作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点
是&贴近时代、贴近社会、贴近考生生活&，这与白居易所提倡的&文章合为时而著，歌诗合为事而作&
的诗歌创作理念是相通的，而白居易这一理念的提出最终也把当时的新乐府诗的现实主义精神推向了一个
新的高度。从历史与现实的角度重新认识当下新材料作文之&新&，或许我们会对新材料作文的命题特点
有更清晰的认识。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于&自拍美颜&的现象，考生没有陌生感，
熟悉并且有亲身体验，因为他们本来就是在自拍神器影响下成长的一代，不少自拍的动作，例如仰望45&、
剪刀手等自拍动作就是由这些考生推广开来的。所以，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不
存在障碍。材料由两个段落组成，第一段围绕&自拍美颜&的现象展开，先呈现现象，再围绕具体的&自
拍美颜&现象提供了不同的思考角度：①自拍美颜是爱美之心的体现。俗话说，爱美之心，人皆有之。对
美的追求也是人的一种天性，无可厚非，甚至也可以说是理直气壮。所以，考生对此角度可持肯定态度。
但是，人的形象美也是有不同层次的，有人为的刻意之美，也有自然的朴实之美，有外在之美，也有内在
之美，而从材料中所反映的以及生活的实际情况来看，&自拍美颜&这种做法无疑是一种人为的刻意之美，
是强调外在之美的一种表现。&自拍美颜&确实能让人的形象在某种程度上得到美化，但刻意的终究不能
长久，也有&见光死&的危机，单纯的美化外表而不注重内在的美化，那么，对形象美的认识也是肤浅的。
所以，同样是追求美，但是以什么为美以及对何为美的认识却能区分不同层次考生的思维深度与广度，也
为&爱美之心&的理解留下来了辩证思考的空间。②自拍美颜是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。此角度
和前一角度形成对比，是对自拍美颜现象的负面评价。因为借助各种自拍软件的神效，通过柔化、磨皮、
增白、瘦脸、美瞳等美化处理，虽能得到一张张赏心悦目的美照，但却无法真正改变容颜，换言之，自拍
美颜只是一个通过美化软件幻化而成的假象，假就是假，即使以假乱真，但终究无法代替真实，自拍美颜
只是对真实容颜的一种掩盖，自欺的同时也欺人。而过度迷恋自拍之人也大多是缺乏自信之人，无法面对
真实的自己。其实，当一个人足够自信、内心足够强大之时，并不会把外在的容颜视作炫耀的资本。就如
&我很丑，但我很温柔&，这是一种自我肯定；就如马云虽其貌不扬，但站在人群中，依然是世界的中心。
此角度适宜顺向立意。第二自然段整体上与第一自然段构成对比，&反美颜&与&自拍美颜&相对而立。
这样的对比，有利于引导考生拓展对某个具体现象的认识。而本题则通过&反美颜&与&自拍美颜&的对
比使考生对&自拍美颜&现象的认识更为清晰而理性。本段材料同样提供了几个不同的立意角度：①&反
美颜&软件能消除美图效果，让虚假的美丽回归真实。这其实对前文&对真实的掩盖&的一种回应，真实
始终是真实，不管如何掩盖，终有被识破的一天，倒不如从一开始就敢于面对真实的自己。②&反美颜&
软件可以避免欺骗的产生。这也是对前文&是自欺也是欺人&的回应。在现实生活中，确实也存 在因&自
拍美颜&而引发的一些欺骗行为，尤其是在愈加开放的网络时代，网络社交越来越成为我们沟通交流的重
要途径，而沟通交流的首要条件即是真诚，缺乏真诚的沟通交流必然是无法长久的。借助自拍软件的神效，
一切都看上去很美，但往往与真实存在一定差距，而&反美颜&的问世无疑打击了此种&自拍美颜&的现
象。同时，此角度也反映了我们以貌取人的错误认识，正是我们大部分人过分强调外表，以貌取人，也就
在一定程度上导致了&自拍美颜&现象的泛滥，若然我们在人际交往中，不是关注外在美，而是注重内在
美，那么也不会产生过分自拍美化的现象。③&也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？&，此角度
表达了对&反美颜&软件的不同看法，认为适当地美化真实是可以接受，是无伤大雅的。对于此角度的立
意可以肯定也可以否定。从肯定的角度来看，适当地美化个人形象是可以的，也是应该的。就如化妆，既
可以悦己，也可以悦人，通过适度的美化，把自己的最好一面展现在他人的面前，这其实也可以理解为对
自己及他人的一种尊重。延伸开来，例如现实浪漫主义、革命浪漫主义等，这些文学创造手法都是在基于
社会现实的基础上适当想象和夸张，不也产生了一系列的优秀作品吗？所以具体到个人形象而言，只要是
在真实基础上的适度美化，未尝不可。从否定的角度来看，认为生活的真实无需美化，要敢于面对真实的
自己，只要言之有理。这样的立意也是可以的。综上所述，本次的写作内容其实就是如何看待&自拍美颜&
的现象，只要围绕&自拍美颜&这个范围引发的思考与认识都是符合题意的，正向、反向立意皆可，也可
辩证立意。正向立意有：自拍美颜是爱美之心的一种体现，是对美的追求；自拍美颜，悦己，也可以悦人；
适度美化自我，未尝不可&&。反向立意有：拒绝刻意之美，呼吁真实之美；自拍美颜，掩盖真实；自拍
美颜，是自欺也是欺人；反美颜，呼吁真实；接收并悦纳真实的自己；反美颜，以诚相待；真实的自己，
无需美化&& 辩证立意有：适度美颜，生活更精彩；内外兼修，人生更美；尊重真实，适度美化&&。依
据由个别到整体、具体到抽象的方法，含意其实就是由&自拍美颜&这个个别的、具体的生活现象引发的
对生命（生活）真实的思考，究竟是尊重、还原生命（生活）的真实还是美化生命（生活）的真实？因为
每个人都是一个生命整体，通过自拍神器美化个人的形象也是对自身生命（生活）状态的美化。以此类推，
个人如此，一座城、一个国家、一个民族其实也同样存在着究竟是尊重、还原生活真实还是美化生活真实
的思考。如考 生能意识到这一点，那么本次写作范围将是相当广阔而富有时代意义的。但是，需要注意的
是，材料含意必须由材料内容引出，不能抛离&自拍美颜&这个内容大谈生命（生活）真实，当然，如由
&自拍美颜&现象引申论述城市形象、国家形象、民族形象的真实与美化问题，这无疑是符合题意的。
& (09月26日)
& (09月26日)
& (09月26日)
& (09月26日)
& (09月26日)
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