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······小学语文书四年级上册第十课的课文快点,啊~~~
有三个小孩,都是牧羊的.他们彼此很要好,常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去.树林里有一口老泉,已经不涌泉水了,泉口上堆满了枯枝败叶.有一次,一个牧童说：“来,咱们把这口老泉清理一下,再挖一口小井,好不好?”“好!”他的同伴快乐地喊到.第二天,他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉.他们疏通泉眼,把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开.清泉从一层泡沫下面流出来,流到一个有沙底的小潭里.三个小孩看见泉水流出来,又快乐又兴奋.又过了一天,他们从附近搬来一些宽大的石板,砌成一口小井,在井台前面留了一个宽阔的出口,上面用最大的一块石板盖上,不让尘土落进去.他们高兴地坐在井旁旁的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来.这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环.“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?”“你喝吧.”孩子们说,“我们就是为了让人喝水才把井砌好的.”姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口.“我为你们三个人的健康喝了三口.”她微笑着说.停了一会儿,她又说：“你们做了一件好事,我感谢你们.我代表树林和树林里居住的一切动物,代表在树林里生长的一切花草,祝你们幸福!再见!”孩子们互相看了看.他们又快乐又激动.一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们幸福.请你告诉我们,幸福是什么啊?”“你们应当自己去弄个明白.十年以后让我们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧.假如到那时侯你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们.”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样.孩子们都诧异地互相看着.一个孩子说：“让咱们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么.我往东走.”“我往西走.”另一个孩子说.“我留在村子里,”第三个孩子说,“也许我在这里就会弄明白幸福是什么.”他们都照自己说的话去做了.十年以后,他们又在小井旁边相遇了.三个人都成了强健有力的青年.清凉的泉水仍旧那样静静地流着.小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树.小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的.周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹.三个青年快乐地看着这一切.他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘.可是她还没有来.“你们知道这十年我做了些什么?”第一个青年说,“我们分手以后,我就到一个城市里去了,进了学校,学到了很多东西,现在是一个医生.”“你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他.“弄明白了,很简单.我给病人治病.他们恢复了健康,多么幸福.我能帮助别人,因而感到幸福.”“我,”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事.我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事.我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的.我的劳动没有白费,所以我是幸福的.”“那么你呢?”他们问那个留在村子里的同伴.“我耕地.地上长出麦子来.麦子养活了许多人.我的劳动也没有白费.我也感到很幸福.”这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了.她没有变样,还是金黄色的头发,头上还是戴着那个白色的花环.她显得那么谦虚、美丽、善良.“我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了.”她说,“你们说的话我全听到了.你们三个人都明白了：幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情.”“你是谁呀?”三个人同声问道.“我是智慧的女儿.”姑娘回答后就不见了.
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六年级下册语文第十课十六年前的回忆小练笔100字150字200字300字(共4篇)
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下册语文第十课十六年前的回忆续写小练笔100字150字200字300字开头提出16年前的日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱付自己记住父亲的被难日，首尾呼应，这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天，又使得文章前后连贯。站在烈士墓前，我不禁浮想联翩，。又是一个清明节，又是缅怀先烈的日子。烈士陵园是那么庄重、肃穆，问的两侧的松柏是那么的挺拔。这里长眠着为了国家尊严献出生命的烈士们。在战争中，他们为了祖国献出了自己的生命；在祖国最需要的时候，你们毫不犹豫的挺身而出。面对你们，我们怎么怎么能不肃然起敬呢?正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的默默，无私奉献，才有了今天这样和平的环境，才有了祖国的繁荣。我敬羡你们，你们才是真正的英雄！~~& & 又是一个清明，又是一个庄重的清明，我们又站在墓前，怀着崇敬的心情。哀悼
【六年级下册语文第十课十六年前的回忆小练笔100字150字200字300字(共4篇)第一篇】：人教版 小学语文 六年级下册 作业本 第10课 十六年前的回忆 答案10 十六年前的回忆一、看拼音，写语。han （ 含 ku （ 苦 hu jian rui kong bu mo gui 鬼 ） ji 籍 ）糊 ） （ 尖 xing fei锐 ） （ 恐 tu ju怖 ） （ 魔 liu 留 ） shu （ 书刑 ） （ 匪徒 ） （ 拘二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1、形容很多人同时闯进门来。（ 一拥而入 ） 2、严肃而厉害。（ 严峻 ） 3、领会别人没有明白表示的意思。（ 会意 ）三、选词填空。残暴 粗暴1、匪徒冲着人群（ 粗暴 ）地喊叫： “不许过来！ ” 2、 （ 残暴 ）的敌人用尽酷刑，依然没有使李大钊屈服。严峻 严肃1、老师（ 严肃 ）地批评了我，我感到很惭愧。2、面对猖狂的案犯，刑警队长的神情显得格外（ 严峻 ）四、阅读课文并填空。1、课文按照 时间先后 顺序写了 被捕前 、 被捕时 、 法庭上 和 被害后发生的事情。给我印象最深的是 视死如归 。法庭上 发生的事，因为李大钊面对敌人坚贞不屈、2、课文最后三个自然与开头首尾呼应。这样写的好处是： 。①是文章的结构更加完整；②说明了作者永远不会忘记那个日子五、品读课文片段，完成练习。（一）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的 问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什 么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听” ，这次却“含糊地回答我” ，这是 为什么？从中你到了什么？ 答：这是因为当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍和 文件落到敌人手里这样的事情，也不是几话能说清楚的。从中我体会到李大钊同志对待 亲人慈爱和善，对待工作认真严肃。（二） 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝 他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在 是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1、在方框里填上恰当的标点符号。2、读一读父亲的话，从中可以看出父亲是一个怎样的人？ 答：从中可以看出父亲是一个顾全大局，不顾安危，对革命工作高度负责的人。（三） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。用“nn”画出描写父亲外表的词语，用“――”画出描写父亲神情的词语。从这些 词语中你体会到了什么？ 答：我从这些词语中体会到了父亲已经经受了严刑拷打，但他还是坚贞不屈、视死如 归。（四） 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被 一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的―他对于革命事业的信心。父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定” 、 “非常沉着”？ 答：因为父亲的内心被一种伟大的力量占据着，就是对革命事业必胜的信心，所以他 非常安定，非常沉着。六、小练笔。祭扫烈士墓。站在烈士墓前，你想到些什么？请以下面这句话开头，写一段话。站在烈士墓前，我不禁浮想联翩。黄继光为了保护队伍的前进，用自己的胸膛挡住了 飞射的枪弹；董存瑞为了炸毁碉堡，用自己的身体和手臂充当炸药的支架；李大钊在严峻 关头不撤离北京，用自己的冷静让敌人无可奈何；江姐忍着十指锥心的疼痛，咬紧牙关， 不吐露一个字……正是这些战士用鲜血、用生命换来了我们现在的幸福生活。
+申请认证【六年级下册语文第十课十六年前的回忆小练笔100字150字200字300字(共4篇)第二篇】：六年级下册语文第一课小练笔六年级下册语文第一课小练笔一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3 分) bù xí ng hó ng wà ng tì cá n 恐( ) 绞( ) ( )毛 兴( ) 抽( ) ( )暴 二、给中带点的字选择正确的读音，画上“ ” 。(2 分) 1．妹妹换上了新夹(jiá jiā)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散(sàn sǎn)步了。2.他那披散(sǎn sàn)的长头发中间露(lù lòu)出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。三、用“ ”划出错别字，在括号里改正过来。(4 分) 1． “精兵减政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生题出来的。( )( ) 2．父亲仍旧穿着那件灰布旧绵袍，可是没带眼镜。( )( ) 四、选词填空。(4 分) 严肃 严重 严厉 1.违法乱纪的人要受到政府( )的处置。2．今天，大会的气氛非常( )。激烈 猛烈 剧烈 3．没想到后续部队遭到敌人炮火( )的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了 联系。4．大地( )地震动起来，看来火山爆发又要开始了。五、根据意思写词语。(4 分) 1．比喻事物轻微，不足道。( ) 2．形容死的有意义、有价值。( ) 3．泛指四面八方，全国各地。( ) 4．缩小机构，精简人员。( ) 六、修改下列病句。(3 分) 1．局势越来越沉重，父亲的工作越来越紧张。2．我国人口是世界上最多的国家。3．一进，我就看见一排楼和一阵阵读书声。七、按要求改写句子。(3 分) 1．赵虎说： “我要向灾区人民捐 100 元。”(改为第三人称转述) 2．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。(改为反问句) 3．在证据面前，他不得不承认错误。(改为肯定句) 八、判断下面说法是否正确。(4 分) 1． “兴旺”应读作“xìng wàng” 。（ ) 2． 《囚歌》这首诗是著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的。( ) 3． “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。( ) 4．江姐是革命小说《红日》中的主要人物。( ) 九、你一定读过不少革命题材的书吧!请你把最喜欢的一本推荐给同学，并告诉同学你喜欢 的的原因。(2 分)十、语文实践。(1 分) 在广场上有一块牌子，上面写着“不准随地扔垃圾” ，可是有人看了心里不太舒服，你 能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下 来。第二部分：阅读积累与运用 一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答下面的问题。(12 分) 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭出了声。“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种 伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的――他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。他指着母亲说。” 接着他又指了一下我和妹妹，这是我的两个女孩子。“ ” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来 的机智和勇敢。“不要多嘴!”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠很地拍了几下。父亲立刻会意了，接着说： “是的，她是我最大的孩子。我的妻子是乡下人，我的孩子 年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟他们没有关系。”父亲说完这段话，又望了我们。1．请写出下列词语的反义词。(2 分) 平静――( ) 慈祥――( ) 2． “瞅”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。(1 分) 3．用“ ”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么?(4 分) 4.“父亲说完这段话又望了我们。”这时他可能在想 。分） （2 5.“他脸上的表情非常安定，非常沉着”是因为 。分） （2 6．这段话主要写 分) 二、阅读下面的短文，回答问题。（18 分) (1在日本，一位父亲带着 6 岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子他发 现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助于正在钓鱼的父亲： “爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了!”但他没有 得到回应。其实此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，可他没有想到，父亲 会对他求助置之不理。于是，他的第一反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字并言辞不 敬。他的父亲还是置之不理。这时，天渐渐地黑了下来，出于恐怖和无助，他的第二反应是哭泣。又哭又喊，足以令 做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转 去，寻找可以上去的地方。终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀登的小树。他艰 难地爬了上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟斗，悠闲地、一动不动地钓着他的鱼。令人意想 不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说： “爸爸，是我自己上来的!” 1．给文章拟个合适的题目，填在文前的横线上。(2 分) 2．本文主要写了一件什么事?(3 分)3.儿子在坑里呼救，而父亲没有过来救他，儿子的第一反应是 。第二反应 是 ， 父亲的回应是 。儿子最后的办法是 。(4 分) 4．文中的这位父亲为什么对儿子的求助置之不理呢?你觉得他是一位怎样的父亲？(4 分) 5．请把下面这个句子换一个表达方式，但不改变句子的原意。分） （2 之后，他不得不自己想办法了。6． 假如你也经历这种情况， 你会怎样做?在这种情况下， 你希望你的父亲或其他长辈怎样做? (3 分) 第三部分：积累与习作(40 分) 一、交流平台。(5 分) “就要小学毕业了，学习时间这么紧张，就不要看电视了。”你对这个问题有什幺看法?请你 用 80 字左右的一段话跟大家谈谈。二、习作。（35 分） 在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了 珍惜友情，懂得了珍惜幸福。请你写一写成长中明白的某一种生活道理吧。题目自拟。不少 于 450 字。
+申请认证【六年级下册语文第十课十六年前的回忆小练笔100字150字200字300字(共4篇)第三篇】：小学语文课堂小练笔设计--六年级下册六下小练笔 1 文言文两则 1、展开想象，将“专心致志”写具体。2、认真 阅 读 《 学 弈 》 一 文 ， 为 它 配 一 幅 插 图 ， 请 把 人 物 动 作 、 神 情 写 具。3、仔细阅读《两小儿辩日》 ，然后进行改写，注 意把两小儿辩斗的神情态度写具体。4、两小儿笑话孔子，孔子又会说些什么呢？ 2 匆匆 1、仿写句子： 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。八千多日子已经从我手中溜去，像 八千多日子已经从我手中溜去，像 八千多日子已经从我手中溜去，像 2、仿写段落： 于是――洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。根据课文语段的写法，联系生活，将时间流逝的感受描述具体。3、本文有许多叠词，请你摘录下来，再照样子写几个，然后选择几个写一段话，读一读， 体会叠词的作用。4、联系《和时间赛跑》等课文，将其中写时间流逝的语段进行比较阅读，体会写法，然后 进行仿写。3 桃花心木 1、回忆《猫》这课，用“说他??可是??”这样的句式写一段话，表现种树人行为的古 怪。2 、本文依然采用由事及理的结构进行写作，仔细阅读课文，想一想，课文记叙的事件 是： ；想要表达的哲理是： 。3、本文借“种树”说“育人” ，请你联系课文内容和自己的生活经历，说说自己的感受，可 以用上“如果??就??” 、 “只有??才能??”等关联词。4 顶碗少年 1、作者在描写少年顶碗时，不仅写了少年的动作，还写了少年头上的碗以及观众的表现， 把顶碗这个节目写得非常生动。请你也用这种写法写一个你印象深刻的节目。2、本文写了三次少年顶碗表演，这三次在写法上有什么不同？为什么这么处理？想清楚了 请写下来与同学交流。3、阅读课文最后自然段，再联系课文内容展开想象，把作者的心理写具体。在以后的岁月里， 不知怎的， 我常常会想起这位顶碗少年， 想起他那一次的演出， 每每想起， 总会有一阵微微的激动：5 手指 1、仿句： ⑴摘录表示手指动作的词语，如“拉胡琴”等，然后进行仿写。⑵联系生活再写几句表现拇指作用的句子， 也可以用这样的句式写食指等手指的功用， 注意 动词要用准确。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。2、改写课文，如《手指自述》或者部分改写，如《拇指的自述》 。3、这篇课文写出了五指的特点，强调团结的意义。请你将它改写成一则童话故事，让五指 成为故事的主人公，如《五指争功》 。6 北京的春节 1、根据课文内容填空： 北京的春节从腊月初旬开始。腊八这一天， 八， ；；一过腊腊月二十三过小年， ； 正 月 初 一 ， 新 年 第 一 天 ， ； 正 月 十 五 元 宵 节， ； 春节到正月十九结束。2、写一种食品（菜肴）要抓住它的色、香、味、形，比如老舍写腊八蒜： “到年底，蒜泡得 色如翡翠，醋也有了一些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”那颜色、那滋味 令人叫绝。请你模仿着写一种食品（菜肴） ，写得令人赏心悦目，令人垂涎欲滴。3、 《北京的春节》展现了北京老规矩过年的一个个民俗画面。请你联系自己过年经历，写写 自己家乡的春节。4、根据课文叙述和插图展开想象描绘老北京春节热闹的景象或根据课文介绍描绘老北京元 宵灯会的情景。7 藏戏 1、根据课文内容填空： 藏戏是一种 的戏剧。2、 《藏戏》按事物的几个方面介绍藏戏这种戏剧的。作者介绍了藏戏的 ；藏戏 的 ；藏戏的 ；藏戏的 ； 藏戏的 ；藏戏的 和 。3、想象藏戏演出时的情景，从背景、演员、观众等几个方面把场面也具体，可以提供一些 关键词“雪山、草地、舞姿、唱腔、面具、如痴如醉”等词语。8 各具特色的民居 1、按课文内容填空： 客家人将土楼建成圆形，表现了 ； 土楼大门上的正楷对联，表现了 ；楼内每户人家房间的大小、多少、 用途惊人的统一，表现了 ；傣家人的风俗“一家盖房，全村帮忙” ，表现 了 ；新房落成，请“赞哈”唱“贺新房”的曲子，表现 了 ??文化就体现在这些风俗之中。2、揣摩《客家民居》与《傣家竹楼》两文的开头，仔细观察“资料袋”中的插图，仿写一 个开头。3、 《傣家竹楼》一课中写傣家的竹楼，由村寨到人家，写人家时又从整体结构到局部介绍， 有条不紊。请学习这种写法介绍一处建筑。4、 《客家民居》与《傣家竹楼》这两篇文章有相同之处，也有不同之处，试着进行比较一下： 相同： 不同： 9 和田的维吾尔 1、按课文内容填空： ⑴ 和 田 的 维 吾 尔 喜 欢 ， 如 果 没 有 ， 就 会 。⑵和田的维吾尔乐观豪迈， ；和田的维吾尔热爱土 地， ；和田的维吾尔天性爱美， 。2、研读课文，想象画面： 大沙漠 （环境描写） ； 和田的维吾尔 （人物生活） 。3、和田的维吾尔是彩色的，在巴扎上、沙漠里、葡萄园中。请你根据课文描写的情景，结 合插图，写一写你印象中的和田。10 十六年前的回忆 1、阅读《十六年前的回忆》这篇课文，填空： 我的父亲是 ，1927 年 4 月 28 日， ，离现在已经十六年了。被捕前，父 亲 ； 被 捕 时 ， 父 亲 ； 法 庭 上 ， 父 亲 。父亲遇难了，我们 。我的父亲真是一位 ！我非常 。2、研读课文，想想深深地印在作者脑海中的父亲形象是怎样的。请你写下来，注意人物的 动作、神情、外貌，写法上可参考《少年闰土》的开头。3、眼神能传达情意，请你联系上下文仔细揣摩父亲在法庭上的“一瞅” “一望”表达了什么 意思。⑴父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话，但他分明在告诉我们： “ 。” ⑵父亲说完了这段话，又望了望我们，似乎在说： “。” 4、缩写《十六年前的回忆》 。11 灯光 1、郝副营长的形象留在了“我”的记忆深处。“我”印象最深的是怎样一个画面呢？请你仔 细阅读课文之后，把它描绘下来。2、 “他注视着那幅图，默默地沉思着” ，他在沉思什么呢？请你联系上下文，把郝副营长的 心理活动写下来。他注视着那幅图，默默地沉思着： 3、课文以“灯光”为题，请你紧扣“灯光”回顾全文完成填空： 天安门广场上的华灯，意味着 ；郝副营长那本旧书插图上的灯光，又 意味着 。两者结合起来，我明白了 。12 为人民服务 1、按课文内容填空： 课题揭示了这篇文章的观点：为人民服务。怎样才能做到“为人民服务”呢？第 一， ； 第二， ； 第三， 。2、还记得《晏子使楚》这篇课文吗？晏子对答楚王的那些话隐含着“三段论” 。这篇课文中 很多语段也隐含着三段论，请你理一理，体会说理的严密。3、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。⑴我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全为着 解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。⑵我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。13 一夜的工作 1、阅读课文填空：《一夜的工作》记叙了 的事。他看到了周总理 ，看到了周总 理 ，感受到周总理 。2、仿句： 室内陈设极其简单， 一张不大的写字台， 两把小转椅， 一盏台灯， 如此而已。总理的宵夜极其简单， （体会数量词在表达上的作用） 3、根据课文内容，将句子写具体： 周 总 理 工 作 多 么 劳 苦 ， 你 看 他 周总理生活多么简朴，你看他 4、仔细观察插图，结合课文内容，以“总理的灯光”为题写一段话，可以根据需要 选用课文中的一些语句。14卖火柴的小女孩1、根据课文内容。《卖火柴的小女孩》是丹麦童话大师 的作品。记叙的是一个又冷又黑的大年夜，一个 小女孩 。她为了暖和自己， 次擦燃火柴，眼前出现了 次美丽的幻 景： 、 、 、 。最后小女孩 。2、从《卖火柴的小女孩》一文中富人的冷漠与《穷人》之间宁可自己受苦也要帮助别人之 间的对比中你感受到了什么，读读下面几则同学自己设计的“名言” ，你也能试着写上一句 吗？ （1）帮别人不在于自己是否够条件，而在于自己是否愿意付出。（2）爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，往外掏产生的是成就感。（3） “一个人被他人需要时，才能感受生命的价值；被有困难的人需要时，才能体验自己是 多么伟大！ ”3、 《海的女儿》 、 《丑小鸭》 、 《皇帝的新装》??这一篇篇动人的童话作品，都出自丹麦童话 作家安徒生之手。再找一些安徒生的童话读一读，读完了试着概括一下故事的大意，与同学 或家人交流交流阅读收获。15凡卡1、读课文，理清课文的基本内容。这篇课文通过 这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的。在信中，凡卡向爷爷倾诉了 ，乞求 ，在写信过程中凡卡主要回忆 了 和 这两件事。最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处 是 。2、课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的地方结束了，但梦总是要醒的，想象一下，凡卡睡醒 以后会发生什么事情，再写下来。3、把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，读后，你体会到些什么？可以是对故事本身， 可以是对文中的两位小主人公，也可以是故事的写法，试着写下来。16* 鲁滨孙漂流记 1、阅读“梗概” ，想一想，鲁滨孙在荒岛上生活了多少年，做了哪些事，完成下面这个填空， 然后用自己的话简单写一写。故事按 的时间顺序，写了 、 、 、 、 。在这漫长的二十八年中，鲁滨孙始终没有在恶劣的生存环境中屈服，充 分表现了他 的精神。2、阅读课文的“精彩片断” ，想一想。鲁滨孙能在荒岛上孤身生活 28 年，跟他 是密不可分的，最集中的体现就 在 。他希望世上的人从他不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就 是： 。模仿文中鲁滨孙的那张好处、 坏处对照表， 对你在学习或生活中遇到的某件事进行一下理性 思考，然后写下来。3、读读《鲁滨孙漂流记》原著，你发现哪些语段描写得很有意思，哪些情节很精彩，可以 摘录下来，也可以和同学们共同分享。17* 汤姆?索亚历险记 1、用较快的速度浏览“梗概” ，说说这部小说主要写了什么。再读读“精彩片段” ，用两、 三句话说说汤姆?索亚是个怎样的孩子，他给你留下了怎样的印象？2、文中“精彩片段”描绘的故事内容是“梗 概”中的哪几句话？请你摘录下来。3、我们每个图书箱中都有很多书，那么我们是否给每一本图书装上一个漂流瓶――一 张书签。读完这本书后，每个同学用一个词、一句话，写写自己的感受，或是对其中某个人 物，或是对整个故事的评价。这样随着书的漂流，同学们的也将得到交融。怎么样，先 从本单元的四部名著做起吧。18 跨越百年的美丽 1、阅读课文填空。玛丽?居里____________的形象定格在历史上，她的美丽不仅在于 ，更在于 ， 她 、 、 、 ，她的“美丽”流传于世，迄今百年有余。（请在横线上填 上四字词语） 2、文章看似很散，其实不然，它选取了三个事例，通过对比、联想等方法，展现了居里夫 人的崇高精神和人格魅力。请你选取其中一个事例，展开合理想象，把居里夫人的形象写具 体。3、仿句。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线” ， 变成了物理学的一个新的计量“居里” ，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块 永远的里程碑。这个语句，写得非常好，好在哪里？你能模仿着写写这样的句子吗？4、文章采用了倒叙的手法，这种方法常常能吸引读者的阅读兴趣，你也能用倒叙方法给自 己写的某篇文章换一个开头吗？ 19 千年梦圆在今朝 1、成语练习。①自学课文，摘录并写写表示飞天梦想的成语。②文中好些成语来源于神话故事，请选择一个写成 100 字左右的一段话。______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2、找出从梦想变成现实过程中的一个个事例，并按时间顺序缩写成简短的文章。古 代 ， 人 们 只 是 ， 到 了 明 代 ， 万 户 ， 。20 真理诞生在一百个问号之后 1、 “见微知著”是什么意思？你能结合情境具体写一写吗？ ________________ _________________________ _______ 2、本文是篇议，文章先亮出论述的观点：________________ ___________ ；然后 举 了 三 个 事 例 作 为 论 证 ： ________________ ___________ ， ________________ ________ ___ ，____________ ___________ ； 最后观点： 。（请简要概括） 3、文章最后总结论点时，运用了很多连接词，使得论述非常有条理，例如“只要??那 么??” 、 “当然” 、 “如果说??那么” 、 “只” ，你能选用两三个类似的词，陈述你的某一观 点吗？4、课文最后一句话对我们非常有启发，你在课外书籍中看到过类似的事例吗？“机遇只给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”请仿照课文 的写法，用具体事实说明这个观点。21 我最好的老师 1、根据课文内容，写具体情境。目瞪口呆：（提示： 我看到零分惊得目瞪口呆， 同学们也一样， 当时， 他们的心情、 神态会是怎样的呢？ 请你写具体） 饶有趣味：（提示：为了论证怀特森老师的论点，大家一个个怎样地做准备，怎样展开想象、热烈讨 论，写出这一个过程的“饶有趣味” ） 2、结合本单元前三篇课文，写一写你对科学精神有了哪些认识？3、阅读短文《嗅苹果》 ，读后写写自己的体会。嗅苹果 学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？ 笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学 的座位旁边走过，一边走一边说： “请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。” 然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问： “哪位同学闻到了苹果的气味儿？” 有一位同学举手回答： “我闻到了，是香味！ ” 苏格拉底再次走下讲台， 举着苹果， 慢慢地从每一个学生的座位旁边走过， 边走边叮嘱： “请 同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。” 稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了 手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说： “非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味 儿也没有。”
【六年级下册语文第十课十六年前的回忆小练笔100字150字200字300字(共4篇)第四篇】：六下语文课堂作业本答案第一课文言文两则1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì第四声 2、 ① ② ② ② ③ 3、 （一） ① 全国 擅长 下棋 教导 引，拉 一起 ② 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学 得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。③ 是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。（二） ① 原因 热水 判断 谁 ② 一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。谁说你的知识渊博呢？ ③ 孔子不能决也 观察 善于观察，善于思考，说话有理有据 谦虚谨慎、实事求是 ④ 知之为知之，不知为不知，是知也。有朋自远方来，不亦乐乎？ 三人行必有我师焉 己所不欲，勿施于人 4、小练笔 《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的 态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么 同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原 因。第二课匆匆1、c?n líng wǎn shān huái jǐn 2、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 3、凝然 匆匆 确乎 遮挽 4、潺潺 缕缕 闪闪 默默 阵阵?? 绿油油 亮晶晶 金灿灿 黑黝黝 黑乎乎 黑漆漆 ?? 明明白白 干干净净 清清楚楚 端端正正?? 5、 （1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。（2）跨过 飞去 溜走 这些词语写出了时间飞逝的特点。“叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为。6、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。7、小练笔 在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大 的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他 一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚 度的。1“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之 词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务， “出门一千里，好事一火车。” 虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。8、补充：仿写句子 （1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前 过去。例 1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双 眉前过去。例 2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过 去。例 3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从 我的指间轻轻地流过。（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 例 1：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。例 2：过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。例 1、过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。例 2、过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。（4）在逝去如飞的日子里，我能做什么？（用“能??能??还能??”的句式写话） 例 1、在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟，我能做自由的蝴蝶，我还能做嬉笑的精灵。例 2、在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我 还能做的是把握有限的今天。第三课桃花心木1、秧 央 秧 萎 委 萎 缎 段 锻 番 翻 2、枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机 狂风暴雨 3、莫名其妙 无缘无故 语重心长 依赖 4、 （答案不唯一）挺拔的树 独立自主的心 善良的人 百年的基业 幼小的树苗 巨大的能量 5、 （1）对于树来说， “不确定”指的是天气的变化无常；对于人来说， “不确定”指的是生活变幻无常， 会遇到苦难和各种挫折。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的 磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定” 我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨练，学会生存和发 展的本领。（2）优雅自在 勃勃生机 我们可以看出种树人的育树方法是成功的，桃花心木已经有了旺盛的生命 力了。因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。6、拓展阅读 只有失去了，才知道珍惜；只有渴望时，才显得珍贵。就拿十元钱来说吧，相信每个人都有，这 十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中， 就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西只要是你需要的，就是珍贵的。回顾拓展一1、挪移 蒸融 枯萎 基业 幸而 锻炼 转化 考验 2、专心致志 无忧无虑 座无虚席 语重心长 养尊处优 3、人非生而知之者，孰能无惑？ 狂风暴雨 惊心动魄 勃勃生机2一鼓作气，再而衰，三而竭。甘瓜苦蒂，天下物无全美。种树者必培其根，种德者必养其心。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。4、交流平台 《桃花心木》给我留下的印象最深刻，因为这篇课文使我明白了生活变化无常，会有突如其来的灾 难或不幸。树木想茁壮生长必须要学会在无规律中找水源，人要想成长成才也必须经得起生活的考验， 在艰难的生活环境中自立自强，克服依赖性，学会生存。5、文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴（释怀）的变化。心情发生变化是因为他后来看到了日 记和照片，想到了其实“我”一直都拥有我所向往的那种美，珍藏使美丽永恒。句中的“理”指的是大自然的万物都处在不断循环中。而我做不到龚自珍那般豁达是因为我舍不 得这些美好的东西，就这样轻易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下来。第六课 北京的春节1、万象更新 有声有光 截然不同 万不得已 张灯结彩 各形各色 2、jiàn pù zhēng nián huo qí f?n 3、腊月初旬――农历十二月前十天 小年――农历十二月二十三 除夕――大年夜（农历十二月最后一天） 元宵节――正月十五 4、在小孩子的眼中，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。5、略 像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是使文章重点突出，详略得当，给人留下 深刻的印象。6、我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、跳房子、竹蜻蜓、滚铁环?? 孩子们准备过年的三件大事是：一、买杂拌儿；二、买爆竹；三、买各种玩意儿。把这三件事称为 “大事” ，体现了孩子们兴奋、喜悦、快乐的心情。这些描写突出了除夕的热闹。香：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。色：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。这样写的好处是：从各方面充分展示了北京春节的传统习俗，可以感受到除夕之夜的热闹和喜庆。7、在春节期间，我经常同妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不论大街小巷， 不论什么店铺都是挤满了人。我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几倍，从前中午十一点， 人都散去了，而现在，依然是人头攒动。到了除夕夜，我们全家围坐在一起吃团圆饭，我和几个哥哥 就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会。回顾与拓展二1、腊月 初旬 展览 蒜瓣 翡翠 栗子 爆竹 风筝 逛庙会 麦芽糖 零七八碎 张灯结彩 肃然起敬 截然不同 2、划去：zh?ng huo zhēng sù 伴 译 像 峰 3、 （1）③ ① （2）② ①（3）④ ③ 4、近义词：忠厚（淳厚、憨厚、敦朴） 柔滑；反义词：严寒（寒冷） 舒畅（放松 放纵 ） 5、选择词语写话： 例 1：过年了，家家户户张灯结彩。我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱，我们男孩子最 喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿。小伙伴们在一起你一个，我一个， “噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。3例 2：春节，是万象更新的日子。家家户户张灯结彩，走亲访友。除夕，夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖 地般涌向天空，声音震耳欲聋。我和爸爸走出门，只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空，时而如天女 散花，时而如信号飞射??忽明忽暗，把夜空点缀成鲜花的世界。6、春节 中秋节 端午节 重阳节 元宵节 清明节 七夕节 等 ① 清明诗句： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（唐 杜牧） 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（唐 韩） 乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。（唐 白居易） ② 元宵诗句： 去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。（宋 欧阳修） 千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一进天上著词声。（唐 张祜） 元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿；风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。（宋 姜白石） 有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。（唐 唐寅 ） ③ 重阳节诗句： 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。（唐 白居易 ） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（唐 王维） 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。（唐 王勃） 初九未成旬，重阳即此晨。登高闻古事，载酒访幽人。|（唐 孟浩然） ④ 七夕节诗句： 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝千万条。（唐 林杰） 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（唐 杜牧） 烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。几许欢情与离恨，年年并在此宵中。（唐 白居易） 7、 （1）陈列 呷 嚼 （2）在塘栖镇上，家家户户门前都架着凉棚，所以即使下雨了，也淋不到。（3）樊哙――《史记》 鲁智深――《水浒传》 《三国演义》――张飞（或者《水浒传》――李逵 （4）文章第二部分写得最详细。因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色，即酒菜种类多 而分量少。第十课 十六年前的回忆1、含糊 尖锐 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 书籍 2、蜂拥而至 严峻 心领神会 3、粗暴 残暴 严肃 严峻 4、时间 被捕前 被捕时 被捕后 遇害后 被捕时 面对敌人的穷凶极恶的态度， 李大钊作为革命者的 镇定从容和大无畏精神让我印象深刻。首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻， 也表达了作者对父亲深深的怀念。5、这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手 里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。我体会到李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严 肃。6、表现了李大钊同志把对工作极度负责把生死置之度外。7、从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜” “乱蓬蓬的长头发”说 明敌人对李大钊施了重刑， “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后 依旧坚强， “慈祥”充分体现了李 大钊对亲人的爱。8、李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；在敌人的严刑 拷打下毫不动摇，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。他用“安定“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为 力量。小练笔：4革命先烈们，你们看到了吗？在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任， 你们高兴吗？在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬意，我向你们庄重宣誓：我不会 辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我会认真的学习，学好本领，长大后再继续工作――建设 祖国，像你们 那样，做到永垂不朽。发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天！ 站在烈士墓前，我不禁浮想联翩。熊熊的烈火燃烧着，邱少云同志紧咬着嘴唇的脸上现出难以忍 受的痛苦，豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上，一会儿功夫，邱少云被吞没在了烈火之中；我又看到 了李大钊同志为了党和革命的事业，任凭无情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上，不管疯狂的敌 人如何叫嚣，他脸上的表情始终是那样安定，那样沉着。这样的镜头一幕幕出现在眼前，这样的英雄 人物一个个闪现在脑海之中。是啊，我们今天的幸福生活是多少仁人志士，革命先烈，抛头颅，洒热 血换来的啊！我们怎么能不把你们牢牢记住？我们又怎么能不好好珍惜这来之不易的大好生活？十二课 为人民服务1、xuē xīng dào chuī 2、11 画 竖折折钩 羽毛 12 画 竖折折 烹煮用的器物 3、五湖四海 精兵简政 死得其所 鼎鼎大名 4、固：本来。或：有的人。于：比。人本来就要死，有是人死得比泰山还重，有的人死得比羽毛还轻。5、毛泽东 张思德 完全彻底地为人民服务 一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死 观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的； 三是搞好团结、克服困难、提高勇气、 互相爱护，使整个人民团结起来。6、这段话共 6 句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句 话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第 5 句话举“精兵简政”的例子进一步说明我们愿意采 纳任何人的意见。7、 为人民服务的新闻： 广西发生洪涝灾害。新朱村一村民不慎掉进河中， 生命危急。接到报警后， 消 防支队的黄建平立即率领战友组织救援。面对洪水和群众的急迫呼救，黄建平 临危不惧，奋力下水救 人。当他游出 50 多米远时，不幸被突然袭来的洪峰卷入 洪流中，壮烈牺牲，年仅 34 岁。我的感 想： 黄建平同志舍己救人、无私无畏的英雄壮举，让人敬佩。我要学习他视人民的 利益高于一切， 永远忠于党、忠于祖国、忠于人民的优秀品质。回顾拓展三1、书籍 抽屉 窝头 粗暴 魔鬼 苦刑 拘留 解救 精兵简政 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 2、转：zhuǎn（转移、转身、旋转 ） zhuàn（转动、转圈） 兴：xīng（兴旺、兴盛、兴起）xìng 兴 （高兴、兴趣、即兴） 3、ABB：乱蓬蓬 热腾腾 （冷清清） （光秃秃） （静悄悄） （白茫茫） 两个字意思相近：跳跃 陈设 （奔跑） （肥胖） （吵闹） （寻找） 两个字意思相近 4、 （残暴）的匪徒 （尖锐）的问题 （含糊）的回答 （恐怖）的氛围 （陷入）困境 （解救）人质 （审阅）文件 （拘留）嫌犯 5、 （1） 毛泽东 为人民服务 《十六年前的回忆》 李大钊同志无私无畏、 坚贞不屈的革命精神 （2） 《十六年前的回忆》首尾呼应，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了我们 的印象。6、叶挺 被国民党关押 ① 7、 （1）正确的读音打勾： sì hè cá n （2）矜持不苟――端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。齿冷――耻笑，讥笑。指不光彩，不正当的行为让人鄙视耻笑。（3）矜持不苟 舍己为公 意外之财 毫无所得 齿冷三天 洁白朴素等 例 1：舍己为公――周总理工作劳苦，生活俭朴，舍己为公的精神令我们敬佩不已。例 2：毫无所得――三天打鱼， 两天晒网，这样的学习将毫无所得的。5（4）描写国民党士兵言行的词句：① 哪知道从我上身摸到下身?? 一个铜板也没搜出。② 于是他 们激怒起来??不然炸死你！③ “你骗谁??会没有钱？！ ”④ 他们又在周围低头搜寻了一番??就 带着 我走了。他们的言行反衬出方志敏清贫朴素、矜持不苟、舍己为公的精神 （5）作者的语气是轻松幽默自豪的，充满了对敌人讥讽。他虽然在革命斗争时被俘，但坚贞不屈，大 义凛然，对敌人嘲讽，讥笑，不屑 一顾。我体会到方志敏同志清贫坦荡的革命胸怀和革命乐观主义精 神。我们在生活中遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。（6）首尾呼应 强调舍己为公，清贫、洁白朴素是共产党的美德，给人留下深刻的印象。第十四课 卖火柴的小女孩1、摇篮 围裙 橱窗 乖巧 2、按要求查字典。要查的字 圣诞节 灵魂 蜷腿 精致 音序 D L Q Z 填满 饥饿 裂缝 衣兜 部首 讠 火 虫 至 除部首外几画 6 3 8 4 在词语中的意思 生日。精神。身体弯曲。细密，精细。3、明晃晃的蜡烛 （ 冷清清 ）的（ 大街 （ 光秃秃 ）的（ 大树 （ 孤零零 ）的（ 村庄 4、 （1） ① （2） ② 5、阅读课文并填空。第一次 第二次 第三次 第四、五次又厚又冷的墙 ） （ 又大又圆 ）的（ 西瓜 ） ） （ 又酸又甜 ）的（ 葡萄 ） ） （ 又香又甜 ）的（ 苹果 ） （3） ③ 说明什么 小女孩非常寒冷，渴望得到温暖。小女孩非常饥饿，渴望得到食物。小女孩非常痛苦，渴望得到快乐。小女孩非常孤独，渴望得到疼爱。看到什么 温暖的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶6、品读课文片段，完成练习。（1） zháo sāi huo （2）这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就 只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。（3）摘录片段中最打动你的句子，并谈谈你的体会。例 1：句子――第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。体会――小女孩虽然冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中她看到过温 暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没 有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。例 2：句子――谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年 的幸福中去。体会――小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却 是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们对小女孩的悲惨生活产生深切的同 情。7、小练笔。（几个例子，希望有所启发。） 例 1：小女孩，你是多么的纯真、坚强和善良！在黑暗的社会里，在那个处处对穷人不公平的环境里， 你却如同一条小溪，始终清澈见底。你知道每一根火柴对于你家徒四壁的家庭来说是那么的宝贵。尽6管爸爸迫于生计而对你流露不出一丝疼爱之情，你还是理解了他。你本应该得到美好的童年，本应该 受到良好的教育，但贫穷剥夺了你应有的权利。不知在那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方” ， 你是否感觉到了幸福？ 例 2：小女孩，我很同情你。你生在一户穷苦人民的家庭，这是你永远无法改变的悲惨命运。你的一生 是那么短暂，弱小的你受尽了百般痛苦的折磨，你那瘦小的身躯承载着全家人的负担。你必须卖掉火 柴！小小的一根火柴对现在的我来说根本不算什么；可对你，对你的家人来说，一根细小的火柴就是 一线希望啊！可怜的你！你那幼小的心里承担着多少压力呀！小女孩，你是幸福的。因为你在天堂衣 食无忧，还有奶奶的陪伴，而且上帝也是公平的。在天堂里，是不分贫富贵贱的。如果你能生活在我 们中间，我想我一定会和你成为形影不离的好朋友。例 3：我知道你的痛苦是无法向任何人诉说的。因为你已经对这个社会绝望了，对整个世界绝望了。不 过, 你别担心，到了天堂你就不再痛苦，反而会获得欢乐，说不定还会交上许多天使朋友；你别担心， 在天堂里,不会有寒冷,不会有饥饿，那里处处都温暖,处处充满爱；你别担心，天堂不会有人欺负你！因 为上帝爷爷绝不允许罪恶的灵魂来玷污你们善良的心灵！所以，你走吧！对这个世界不抱一丝留恋地 去寻找那个美丽圣洁的地方吧!第十五课凡卡1、划去：jiá kēng děi liǔ 密 耷 串 耸 2、礼拜 昏暗 眯缝 祷告 撇嘴 欺负 冻僵 打搅 圣诞树 孤零零 3、锈（生锈） 摩（摩擦）伊（伊人）吭（吭声）绣（绣花） 磨（磨面）依（依靠）坑（土坑） 4、慈悲（慈善 慈爱） 指望（希望 盼望） 照应（照顾 照料） 抽噎（抽泣 哭泣） 5、 （1）天空中许多星星一闪一闪的，仿佛是一群顽皮的孩子快活地眨着眼睛似的。花坛里的花儿争相开放的，仿佛在比谁最美丽似的。（2）炒菜的时候，我先把放入油，等油烧热后，再把青菜倒进锅里，还要翻炒几下，以免底下的青菜 烧焦。要洗衣服了，我先在水盆里倒入水和洗衣液，再把衣服放进水盆浸泡，还要使劲地搓洗一遍，这样衣 服才洗得干净。6、句子。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子――白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜 一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为 了过节，有人拿雪把它擦亮了似的?? 要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿??许多小枞 树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一 样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来， “逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！ ” 7、品读课文片段，完成练习。（1）给下列多音字注音并组词。（ āi ） 挨着 紧挨 ） （ （ zháo ） 着急 着火 ） （ 挨 着 （ zhuó ） 穿着 着陆 ） （ （ ái ） 挨打 挨饿 ） （ （ zhe ） 拿着 看着 ） （ （2）不知不觉 不慌不忙 不声不响 不理不睬 不干不净 大吃大喝 大摇大摆 大手大脚 大吉大利 大起大落 （3）圈出片段中描写老板、老板娘和伙计的动词：揪，拖，揍，戳，捉弄，打发。我想对老板说： “你有什么权利这么毒打凡卡？这么小的一个孩子辛辛苦苦来你家打工，你怎么能 一点儿怜悯心都没有，反倒打骂他呢？你不是也有孩子吗？难道你能忍心让自己的孩子每天挨打挨骂 吗？” 我想对伙计说： “您瞧，这孩子虽然喜欢哭哭啼啼，但不是也挺招人喜欢的吗？你们几个伙计，大 抵也是这个岁数过来的，也被这般捉弄过。可是，这样做大家都不好过，何必互相捉弄呢？试想一下， 若是你们自己的孩子，这么大，又没你们护着，自己一个人辛辛苦苦的过，还要受着外人的气，你们7难过吗？请你们放过他吧!” （4）用波浪线画出凡卡祈求爷爷的句子，读一读，并填空。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！??我 给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！??” 凡卡“再也受不住了”!他再也受不住老板和老板娘的虐待，再也受不住伙计的捉弄，再也受不住 吃不饱、睡不好的生活了 ! 8、小练笔。凡卡睡醒之后，揉了揉朦胧的眨眼，发现眼前只有老板那怒气冲冲的脸和一根很细长的鞭子，没 有泥鳅和爷爷慈祥的脸。只听见老板正破口大骂： “好你个小兔崽子，竟敢睡觉，看老子不抽死你！ ” 说罢，挥起手中的鞭子向凡卡抽去??一天又一天过去了，凡卡始终没有看到他的爷爷。“快起来，小畜生！干嘛趴在我的作台上睡觉！ ”这是老板的声音。老板回来了！凡卡从梦中惊醒， 用朦胧的睡眼看着四周。突然，他看到了老板那凶神恶煞的脸。顿时，睡意全无，害怕地望着老板。老板扫视了一下作台，猛地，他又揪着凡卡的耳朵吼道： “你这该死的小畜生，竟敢偷我的墨水、钢笔！ 哼，我今天非结结实实地揍你一顿！ ”凡卡害怕极了，可又不敢说话，只是用祈求的眼去看看老板。但 老板对这些毫不理会，随手拿起一个大楦头就打凡卡的头，凡卡痛得大声惨叫。可是，老板却一边打 还一边骂： “好哇，我给你吃给你穿，你还偷我的东西，我真是白养了这个小畜生了！??”最后，老 板又对着凡卡的头部狠狠地砸下去，凡卡昏了过去??回顾拓展四1、围裙 硬币 裂缝 饥饿 礼拜 生锈 孤儿 耸肩 一缕 欺负 窜过 圣诞节 黑糊糊 笑眯眯 2、piě zuǐ ró uzhò u yǔ shì géjué 撇 嘴 揉皱 与世隔绝 昏暗 橱窗 无赖 乖巧 眯缝 冻僵 3、明亮―昏暗 快乐―苦闷 难忘―淡忘 苦涩―甜蜜 积极―消极 最终―起初 4、凶悍 抽噎 落荒而逃 鱼贯而入 与世隔绝 游手好闲 5、 你还读过哪些外国文学作品？这些作品里的哪些人物给你留下了深刻的印象？选择一部作品的一位 人物介绍一下。《老人与海》作者海明威 书中讲的是古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼， 在一无所获的 84 天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船 还长 两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从 未经受的 艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏 斗，结果大马 林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说 《钢铁是怎样炼成的》 小说中的主人公保尔.柯察金给我留下 。了 深刻的印象。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人 的严刑 拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中， 他多次令死 神望而却步。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登，表现了一个革命战士钢铁般的 意志。保尔是平凡的，更是伟大的。他是世界上千千万万英雄形象中最光辉的一个！ 6、默写出你喜欢的三则 正直是道德之本―― 埃及 迈哈福兹 《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦―― 冰岛 拉克丝内斯 《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。―― 英国 戈尔丁 《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。――苏联 肖洛霍夫《静静的顿河》 7、默读短文，完成练习。《伊夫堡监狱》 ① Qiú n jì nányǒu kānshǒu xiāngyìng yī zhuó 囚 禁 难友 看守 相应 衣着 ② 煞有介事――指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，很了不起的样子。煞：很。独白――指的是一个人自己的陈述。白：指的是陈述。③ 有声有色 有模有样 有滋有味 有始有终 有板有眼8④ 大仲马把小说中的爱德蒙邓蒂斯称为儿子，可见他对自己小说非常的热爱. 对自己笔下所创作的人 物十分喜爱。塑造这个人物的同时也赋予了他灵魂,对他注入了感情。⑤ 大仲马明明知道看守人在吹牛，为什么还要给他一枚金币？ 因为，第一，看门人的谎话不过是为了争取养家糊口的一些小钱，无须较真。大仲马的为人好。第二， 大仲马想用委婉的方法告诫看守人不要吹牛，不要说谎，要实事求是。⑥ 读了短文，你觉得大仲马是个怎样的人？ 我从中觉得大仲马是一个善良、心胸旷达、幽默风趣，说话含蓄，对自己 作品喜爱至极的人。第十八课跨越百年的美丽1、捐赠 荣誉 顽强 里程碑 分析 隐退 乏力 酸碱 2、蚀（shí 冶（yě） 泊（bó 著（zhuó 卓（zhuó ） ） ） ） 3、 （1）③ （2）③ （3）③ 4、近义词：庄重（端庄） 坚定（刚毅） 疲倦（疲劳） 反义词：人工（天然） 所有（唯一） 肃然无声（人声鼎沸） 5、照样子，用带点的词写句子。（1）并不是??是??――在我们班，小刚并不是成绩最好的，但他是最乐于助人的。（2）一如既往――尽管小红已经连续好几年被评为“三好学生” ，但她还是一如既往地勤奋学习。6、 （1）玛丽? 居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略 带淡泊的神情，那双微微内陷的 大眼睛，让你觉得能看透一切，看透 未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她 那美 丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。（2）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈 的信念。玛丽的性格里天生有一 种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有 远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽? 居里 几 乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（3）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教 科书里的新名词 “放射线” 变成 物理学的一个新的计量单位 ， “居里” ， 变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程 碑。（4）她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受， 但是，她视名利如粪土，她将奖 金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给 6 岁的小女儿当玩具。7、 （1）卓有成效：有突出的成绩和效果。侵蚀：逐渐侵害使变坏。（2） “这项伟大自然发现”指的是居里夫人发现了放射性金属镭； “对人生意义的发现”指的是居里夫 人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。（3） （科学教科书里 的新名词“放射线” （物理学的一个新的计量单位“居里” （一条条） （科学定律） （科学史上一块永远的里程碑） 这四个“变成”写出了居里夫人奋斗的一生及不朽的功绩。8、小练笔。例 1：在这个简陋的实验室里，架着一口大锅。锅旁坐着美丽端庄的 居里夫人，她一直搅拌着锅内的 工业废渣，细小的汗珠从她的额头滑落下来。锅的上方飘着白茫茫的烟气，居里夫人微笑着看着锅内 的物 质，想象着美丽的镭，如一位慈爱的母亲看着熟睡的婴儿。这项工作已经进行相当长的一段时间 了，可是居里夫人并没有动摇决心，而是一如既往地认真工作着。例 2： 居里夫妇在一个废弃的破棚子里夜以继日，废寝忘食的工作着。夏天，居里夫人的棚子里被晒 得像一个烤箱，冬天，又冷得快冻僵了。居里夫人用铁棒在锅里搅拌着几十斤的废矿渣，工作上几个 小时，甚 至几十个小时，提取的或许也只是几百万，几千万分之一的镭。她的脸上，衣裙上，手上， 留下了点点烧痕。额头上的汗珠不停的流着， 眼里布满血丝，皱纹写满了她的沧桑与劳苦，但她却成 就了一个镭的母亲。例 3：只见在化验室的中央，摆放着的锅里，盛着难闻的矿渣，空气中弥漫着股股浓浓的气味。而所谓 化验室是一个废弃的破棚子。居里. 玛丽拿着勺子双手握着勺柄， 慢慢搅拌着锅子里的矿渣。她的脸上. 衣裙上.双手上.留下了酸碱的点点烧伤。她用手臂擦去额头上的汗水，继续工作着。她的脸上显示出了9明显的疲惫??可就是在这恶劣 的环境中，居里夫人发现了天然放射性元素镭。回顾扩展五1、捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著 2、划去：第一个 第二个 第二个 第二个 第二个 第一个 第二个 第二个 第二个 第二个 第一个 第 二个 第一个 3、鸦雀无声 美誉 流芳百世 惨痛 坚毅 舍弃 4、迎难而上 集思广益 群策群力 不耻下问 举一反三 各抒己见 独出心裁 实事求是 5、献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源 要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神 6、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。----- 爱 迪 生 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。----- 李 斯 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。----- 荀 况 一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再 有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。----- 邹 韬 奋 7、 （1）划去 计算 核算 改正 （2） “明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》“微尘”指书中有一处计算错误。； （3）他说的很对，这位老师真是个人才！ （4）华罗庚：善于发现人才陈景润：敢于提出自己的观点 8、大约在 200 年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了“任何一个偶数均可表示两个素数之和” ， 简称 1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧 拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一 生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200 多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数 学家，从而使它成为世界数学界一大悬案。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后， “哥德巴赫猜想” 则是皇后王冠上的宝石！成长足迹（p44~49）2、 （1）五件事：一，蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二，蔡老师教我 们跳舞；三，蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四，蔡老师教我们读诗，背诗；五，“我”半夜醒来找 蔡老师。（2）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 我们对蔡老师的尊敬和喜爱。3、献给老师的诗歌：赠老师 六年时间如一日般短暂，我却忘不了您的每一个优点。如果我是条小船，您则是指引方向的风帆，虽 不起眼，但却让我平安。【班级，我的家】 例：答：我觉得《忘不了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动。有关句子：“格格格”，这是余晓的笑 声??引得大家哈哈大笑起来。【温情暖我心】 （1） ：同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我（画的句子） （2）略 【你，永远在我心里】略 【足印深深】感想是人生的道路上充满了偶然与必然，但有时候最终走向成功却离不开小小的鼓励与 支持。作者也因老师的指引，而开启了文学的大门奖状 （1）醒目：形象明显，容易看清。光彩：光荣。迫不及待：急迫得不能在等待。（2）这里的“高大”指轻浮与骄傲。因为“我”获得了很多荣誉，同学都夸奖我，好像自己比别人厉10害多了，所以觉得自己高大起来了。（3）爸爸，我明白了，奖状只能代表过去，受到表扬，千万不可以为自己很了不起，就看不起别人， 而是应该用它来激励自己，以后我不会做那只兔子了。（4）我认为如果一个人能不骄傲，有一颗客观公正的心的话，那么奖状还是可以贴墙上的，因为在你 伤心的时候，看到这代表你过去的成绩的奖状，便可以从此激励自己，从而充满信心。【成长路上的里程碑】 在一次次的老师的鼓励与支持，成为我人生道路上的里程碑。记得在上的时候，半个学期 过去了，其中考试要来临了，我很紧张！我一直在安慰自己，不用紧张，这张试卷很简单的，你一定 能考好的！尽管我一次次的安慰自己，可我还是??沈老师来到我身边，轻轻对我说： “没关系，放下 心来，相信自己一定能行的！ ”说实话，我真的很感动，老师对我这么好！ 我开始开考了，我们有刚才这么紧张了，我平静了下来，开始做我的试卷，我用我的最快的速度 来完成，我自己感觉很好，一定能考一百分，我检查了两三遍就交上去了，可等试卷发到我手中的时 候，我大吃一惊，我明明检查了，我也每道都在做了一遍了，怎么就??我憋不住大哭了起来，同学 老师都围在我什么，为我问什么哭，我不用说，老师就明白了，他就对我说： “这次没考好，还有下次 呢？不能总是在这一次考试中灰心呐！你说对不对啊！ ”我擦擦眼泪说： “老师您说的对，我会在下次 地考试中，以优异的成绩来回报您！ ”总复习1、蒸融 枯萎 翡翠 预备 爆竹 展览 恐怖 尖锐 残暴 哀思 冻僵 乖巧 抽噎 圣诞树 精兵简政 勃勃生机 语重心长 张灯结彩 见微知著 2、划去：第 2 第 1 第 1 第 2 第 2 第 1 第 1 第 2 第 2 第 1 第 1 3、B 禾 3 画 拿着 Z 目 8 画 放；搁 Y 已 3 画 特别的 G 犭 3 画 粗野 4、 （1）写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无 所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎 黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆?? 叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精 兵简政、闻所未闻、无独有偶?? 绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角?? 状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地?? （2）略 （3） 专心致志――志同道合――合二为一――一心一意――意味深长――长年累月――月朗风清―― 清清楚楚――楚楚动人――人山人海――海阔天空――空穴来风 5、略 6、 （1）这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声 无息、无影无踪的特点。（2）因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量， 给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。（3） “此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的， 紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有 实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。（4）虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当 家作主的时代将要来临。7、 《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（1）11《送元二使安西》渭城朝雨徘岢荆蜕崆嗲嗔隆Ｈ熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜恕（2） 《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(3)《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水间， 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （4） 《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （5)《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（6） 《西江月?夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八 个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙?秋》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。(7) 略 8、(一) （1）寻常 平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了，就会不平凡。而有些人错失良机， 就会很寻常。（2）用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的。（二） “驼头“象征抗旱； （1） ”鹿角“象征健康长寿； ”蛇颈“象征灵活多变； ”龟眼“象征富有灵气； ” “鱼鳞”象征神圣的防卫； “虎掌”象征英勇不屈； “鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断； “牛耳”象征勤 劳善良。（2）图腾指一个名族认定的标志 还以虎、狼、蛇、玄鸟、熊??作为图腾。(3 ) 略 （三） （1）过 我 （2）时间 小老鼠 时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。（3）人生总是在 不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后 的结果。（4）略 （四） （1）弯曲 等候 体会 成绩 乐观 留恋 （2）播下西瓜的种子 播下希望的种子 （3）稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈 爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。（4）收获的是劳动后的喜悦，自己乐天的性情与成功的生活，同时也体验了“希望”和“成功”的滋 味，使我对以后的人生充满希望。12}