论文写作中必须引用参考文献，而这可是有着规定格式的，小编为大家整理出了下面的格式标准，作为参考。一、专著、论文集、学位论文、报告[序号] 主要责任者. 文献题名[文献类型标识]. 出版地: 出版者, 出版年：起止页码(任选).[1] 刘国钧, 陈绍业, 王凤翥. 图书馆目录 [M]. 北京: 高等教育出版社, .[2] 辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集: A集 [C]. 北京: 中国社会科学出版社, 1994.[3] 张筑生. 微分半动力系统的不变集 [D]. 北京: 北京大学数学系数学研究所, 1983.[4] 冯西桥. 核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析 [R]. 北京: 清华大学核能技术设计研究院, 1997.二、期刊文章[序号] 主要责任者. 文献题名[J]. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码.[5] 何龄修. 读顾城《南明史》 [J]. 中国史研究， 1998, (3): 167&173.[6] 金显贺, 王昌长, 王忠东, 等. 一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术 [J]. 清华大学学报：自然科学版, ): 62&67.三、论文集中的析出文献[序号] 析出文献主要责任者. 析出文献题名∥原文献主要责任者(任选). 原文献题名[C]. 出版地: 出版者, 出版年. 析出文献起止页码.[7] 钟文发. 非线性规划在可燃毒物配置中的应用∥赵玮. 运筹学的理论与应用――中国运筹学会第五届大会论文集 [C]. 西安: 西安电子科技大学出版社, 1.四、报纸文章[序号] 主要责任者. 文献题名[N]. 报纸名, 出版日期(版次).[8] 谢希德. 创造学习的新思路 [N]. 人民日报, (10).五、国际、国家标准[序号] 主要责任人.标准编号, 标准名称 [S].出版地：出版者，出版年.[9] 全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T , 科学技术期刊编排格式 [S].北京：中国标准出版社，1992.六、专利[序号] 专利所有者. 专利题名[P].专利国别: 专利号, 出版日期.[10] 姜锡洲. 一种温热外敷药制备方案 [P]. 中国专利: , .七、电子文献[序号] 主要责任者. 电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址, 发表或更新日期/引用日期(任选).[11] 王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展 [EB/OL]. http: //www./pub/wml.txt/.html, /.[12] 万锦. 中国大学学报论文文摘(). 英文版 [DB/CD]. 北京: 中国大百科全书出版社, 1996.八、各种未定义类型的文献文章出自，转载请保留此链接！[序号] 主要责任者. 文献题名[Z].出版地: 出版者, 出版年.文献标识码[文献标识码]：作者可从下列A、B、C、D、E中选用一种标识码来揭示文章的性质：A---理论与应用研究学术论文(包括综述报告);B---实用性成果报告(科学技术)、理论学习与社会实践总结(科技);C---业务指导与技术管理的文章(包括特约评论);D---一般性通讯、报导、专访等;E---文件、资料、人物、书刊、知识介绍等。注：英文的文献标识码应与中文对应。另附：参考文献类型标识码M――专著; C――-论文集;N――报纸文章; J――期刊文章;O――学术论文; R――-报告;S――标准; P――-专利;A――专著、论文集中的析出文献; Z――其它末说明文献。更多热门文章推荐：1.论文中参考文献的引用格式规范2.本科看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关论文：
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你可能喜欢如何开始一篇学术论文的写作？
这应该是一篇如何完成国外大学英文论文的方法，就权当抛砖引玉吧。这样的方法可以让你获得：1. 论文写作的思维。事实上，这样的思维和解决问题的思维是相一致的。通过不停的锻炼这样的思维能够让你成为一个真正意义上的Troubleshooter(解决问题的能手）；2. 快速收集有用的信息。众所周知，论文的写作需要研读大量的文献，而这又非常消耗时间。但事实上，如果掌握了快速阅读并收集信息的能力，便至少能够将时间缩短一半以上；3. 能够大致掌握这个论文课题的领域。每一篇论文都是知识海洋中的沧海一粟，通过完成这样的一篇论文，能够让你高效的掌握这个领域；4. 显而易见，当然还有节约下来的时间和合格分数。前提：这样的方法仅适用于想要通过自己动手完成论文并有所收获的人。对了，还有必须克服拖延症。正文：Step 1：研究论文题目。分别找出指示词、内容词和限制词。例如这个题目中：Analyse how the emergence of new media has given governments and corporations greater options for digital surveillance.指示词是Analyse，内容词是new media，限制词是governments and corporations greater options for digital surveillance。那么就可以轻松理解题目。（5—10分钟）Step 2：根据论文题目列出一个大概的框架。这一步就要开始运用到逻辑思维了，解决一个问题都需要一步一步的来进行。例如，从现象到结果，从结果分析出原因以及从提出问题到解决问题的方案等。（30—40分钟）Step 3:根据自己列出的框架找出课本上提到过的相关内容。这一步需要直接定位到课本当中去研读课本上的相关内容，并做好笔记，记下哪些部分可以在论文中使用到。（1—3小时）Step 4：将不足以覆盖框架的部分或者有待深入的地方提取出关键词，根据关键词开始查找文献。在查找文献的过程中，找出题目或introduction与关键词相关的文章，并开始阅读每一段话的第一句。一旦找到相关的段落，便可以仔细阅读该段落，并找出有用的信息，摘抄下来，用作参考引文。（3—5小时）Step 5：开始撰写论文。注意运用论点、论据和收尾的思维。并使用全英文进行撰写，可以达到200—500字/小时的速度（通过CET-4以上）。（7—15小时）Step 6：交给专业人士帮忙提出修改意见。通过修改意见来修改论文，并做好相关总结。（1—3小时）一般而言，久而久之，完成论文的速度和质量便会不断提升。
建议看看下面这篇论文，讲解的非常清楚。Elena D. Kallestinova. How to write your first research paper. Yale Journal of Biology and Medicine, 1-190.这是一篇非常经典的关于论文写作和修改的文章，每次写文章之前我都要重读一遍。至于你提出的问题，作者当然也回答了。主要是说要划出固定的时间用于写作，比如每天早上七点就来到实验室，然后写作两个小时再开始做实验。这里需要注意，作者的母语是英语，所以没有关注语言问题，也没有关注其他答案中所说的收集信息的问题。作者可能没有考虑过这些，这是我们这些初学者及知识积累不够的人需要考虑的问题。如果你觉得还不够，那就看这个网页：。这是一个国外的学术论文写作编辑团队写的一些经验，参考一下吧。下面给出一些关于科技论文写作的资料，时间仓促，只给标题，自己谷歌吧！1.
Getting Your Writing Published.2.
The Most Common Habits from more than 200 English Papers written by Graduate Chinese Engineering Students.最近在学习Angelika H. Hofmann的《Scientific Writing and Communication: papers, proposals, and presentations》，感觉这本书不错（耶鲁大学的科技论文写作教材），所以做一些笔记供大家参考。序（Tahia Thadddeus Reynaga, Ph.D.）在给作者的写作建议中，下面这个是频率最高的：将你的所思所想写出来。然而，它是基于这样一个共识：清晰的表述依赖清晰的思维。那么我们就有两个核心问题需要考虑：如何清晰的思考以及如何将它们表述出来。简单的说，这需要教育和练习。然而，仅仅靠教育和练习还不足以让你获得基金资助或者打动同行。如果你不能学会为读者写作（write for the reader）而仅仅停留在向读者写作（write to the reader），你就只能制造平庸的作品来减损自己的学术贡献。看过这本书的目录你一定会爱不释手。在你的整个学术生涯中，这本书应该成为你桌上的标准工具书。第一部分 科技写作原理 风格与组成第二章 单词 （关于如何选择合适的词语及辨别近义词）Writing principle 1: Write with the reader in mind.Writing principle 2: Use precise words.Science is quantitative. A quantitative detail is much clearer than a qualitative term."With" is one of the vaguest and most ambiguous terms in English. Because "with" can mean so many things, it's clearer to use a precise term whenever possible.Writing principle 3: Use simple words.Scientific writing has many technical terms. Therefore, to keep your writing from being too heavy, choose simple words for the rest of the sentence.Writing principle 4: Omit unnecessary words and phrases.Avoid any verbosity and wordiness by omitting unnecessary words and phrases and jargon (一个科技或专业群体内部使用的行话，不同于普遍使用和接受的术语).Writing principle 5: Avoid too many abbreviations.在一篇十页的手稿中出现超过十次的术语可以用缩写代替。短时间内连续出现多次的词语也可以用缩写代替，但是要注意在一篇文章中这样的缩写词不能超过四到五次。另外还要注意在一句话中不能使用过多的缩写而导致这句话无法被理解。一些来源于拉丁文的缩写经常在科技领域被使用且必须使用斜体，但是一下这些由于使用频率太高一般不斜体：e.g. = exempli gratia-for exampleet al. = et alia-and othersi.e. = id est-that isWriting principle 6: Use correct nomenclature and terminologySpecial cases: Watch out for misused words.Special cases: Avoid sexism.第三章 词序（关于单词在句子中位置的问题）Writing principle 7: Establish importanceYou should know what's important, what's less important, what's not important. In general, the end position in a sentence is more emphasized than the beginning position, and the main clause is more emphasized than the dependent clause.Writing principle 8: Place old, familiar, and short information at the beginning of a sentence in the topic positionWriting principle 9: Place new, complex, or long information at the end of a sentence in the stress position按照这两条原则，基本的段落结构有两种：即承上启下式和中心分布式。前一种类似于下面这段话：从前有座山，山上有座庙，庙里有个和尚。后一种就是所有的句子都已某个主语开始，所有新的内容全部放在句子的后半部分。当然，这两种结构可以结合使用。Writing principle 10: Get to the subject of the main sentence quickly, and make it short and specific. If possible, use central characters and topics as subjects.快速进入主句的主语，不要在主句主语之前放过多介绍性语句或使用很长的主语。如果可能的话，主语最好是这句话或者这段话的中心议题。Writing principle 11: Avoid interruptions between subject ans verb and between verb and object不要破坏主语和谓语动词之间的连贯性，也不要破坏谓语动词和宾语之间的连贯性。第四章 句子（关于语法）Writing principle 12: use the first person.It was once fashionable to avoid using "I" or "we" in scientific research papers because these terms were considered to be subjective, whereas the aim in science is to be objective. However, science is not purely objective. Writing from the point of view of "I" or "we" is appropriate in a scientific research paper wherever judgment comes in. Although in most of the sections of a scientific document, the use of first person is preferred, this use is more controversial in the Materials and Methods section. Therefor , in the Materials and Methods section, use of third person is usually preferred. In certain fields, such as in ecology, however, many journals require the use of first person and active voice even in the Materials and Methods section.Writing principle 13: use the active voice.Use the active voice rather than the passive voice. If the passive voice is used excessively, writing becomes very dull and dense. However, don't remove the passive voice completely. Use the passive voice when readers don't need to know who performed the action.Writing principle 14: use past tense for observations, completed actions, and specific conclusions.Writing principle 15: use the present tense for generalizations and statements of general validity.The Abstract, Materials and Methods, as well as Results sections should employ past tense as they refer primarily to your own work. However, most of the Introduction describes previously established knowledge in present tense. The discussion relates your work to previously established knowledge. This section is the most difficult to write as it includes both past and present tense (Tense can be mixed in the same sentence or paragraph). Note that generally, remarks about the presentation of data should be in present tense, and descriptions of assumptions and theory should also be described in present tense in your paper.Writing principle 16: write short sentences. Aim for one main idea in a sentence.Short, simple sentences tend to emphasize the idea contained in them. The longer a sentence gets, the more difficult it is for the reader to identify what is of primary importance. Writing a short sentence that highlights the main topic is particularly important at the beginning of a section or paragraph. What scientific authors should be aiming for is an average sentence length of about 20 to 22 words. This means that some sentences will be longer and some shorter, but the average number of words per sentence overall should be around 20 to 22.Writing principle 17: Use active verbs.Verbs are perhaps the most important part of an English sentence. With strong and active verbs, your writing enlivens and energizes. Avoid using weak verbs.Abstract nouns derived from verbs and adjectives are called nominalizations. For better scientific style, avoid nominzlizaitons-use active verbs instead.Writing principle 18：Avoid noun clusters Noun clusters are nouns that are strung together to form one term. In English, nouns and adjectives can be used to modify other nouns. However, when nouns appear one right after the other, it can be difficult to tell how they relate to each other and what the real meaning of the cluster is. Avoid clusters of nouns, especially if there are more than two or three nouns in the cluster. These noun clusters are awkward and sometimes downright incomprehensible.Note that not all sequences of nouns are noun clusters. Some noun pairs and clusters--such as "water bath", "cell wall", "egg receptor" and "sucrose density gradient"--are recognized as single words and accepted terms.Writing principle 19：Use clear pronounsIt is essential that you use clear pronouns. Unclear pronouns are one of the most common problems in scientific writing. If the pronouns that refers to a noun is unclear, the reader may have trouble understanding the sentence. Be sure that the pronouns you use refer clearly to a noun in the current or previous sentence. If there are too many possible nouns the pronoun can refer to, repeat the reference noun after the pronoun.Writing principle 20：Use correct parallel form and arrange ideas in a list to read from shorter to longerLists and ideas that are joined by "and", "or" or "but" are of equal importance in a sentence and so are ideas that are being compared. These ideas should be treated equally by writing them in parallel form. To write ideas in parallel form, the same grammatical structures are used. These grammatical structures can be single words, prepositional phrased, infinitive phrases, or clauses. If parallel ideas are written in parallel form, the reader does not get distracted by the form but can concentrate on the idea.Writing principle 21：Avoid faulty comparisonsAside from maintaining parallelism in your comparisons, you should avoid grammatical and logical problems when writing comparisons. These problems result in faulty comparisons, one of the most common problems in scientific writing. Faulty comparisons can arise because of ambiguous comparisons and incomplete comparisons. Faulty comparisons may also be due to the ouveruse of "compared to." Use "than" not "compared to" for comparative terms such as "smaller", "higher", "lower", "fewer", "greater", "more" and so forth.Writing principle 22：Avoid errors in spelling, punctuation and grammar第五章 Special ESL grammar problems (以英语为第二语言的读者需要注意的)English as a second language (ESL) speakers not only have to formulate their research papers and talks in English, they also need to realize that the English language is a living thing deeply influenced by Internet communication and constantly changing, also in science.Guideline: Use correct prepositions.Prepositions are little Words that link nouns, pronouns and phrases to other Wordsworth in a sentence, indicating their temporal, spatial, or logical relationship to the rest of the sentence.Most verbs can be used with more than one preposition, but you should be sure to choose the preposition that reflects your intended meaning. If you are unsure which preposition to use, consult a dictionary. However, be careful: the meanings of corresponding prepositions in English and other languages do not always coincide. Even native speakers are prone to incorrect use of prepositions.A few words and expressions need special attention:1. Compared takes the preposition to when it refers to unlike things. It takes with when two like things are examined.2. Do not use different than when you should use different from.3. Do not use following as a preposition.4. The most commonly (mis)used prepositions in scientific writing include the following: in connection with, in contrast to, similar to, compared to/with, correlated with, analogous toGuideline: Use correct articles.Guideline: Use correct plural and singular verb forms.两个不可数名词用and连接后为复数Guideline: Use correct form of irregular verbs.Guideline: Do not omit endings of verbs.ESL speakers who do not pronounce endings of words fully often omit endings of verbs in writing as well. Do not omit "-s", "-es", "-ed" or "-d" endings to use the third-person ending of a verb form or to express the past tense or past participle form of a verb.Guideline: Follow a verb with the correct gerund or infinitive form.Guideline: Distinguish between adjective and adverb.形容词用于修饰名词和代词。通常被置于名词和代词的前面。形容词也可置于连接动词（linking verb）的后面修饰主语。（连接动词用于表达状态和感情，不表达动作）副词用于修饰动词、形容词和其他副词。通常被置于句首和句尾。副词也可置于动词前面或后面，还可置于辅动词和主动词之间。Guideline: Ensure that every sentence has a subject.Chapter 8 参考文献和剽窃你的研究是建立在已有已有研究的基础上，这决定了你需要参考文献。虽然在科技论文写作中很少直接引用，但重新表述（paraphrase）非常普遍。引用是对他人贡献的评判，也可以让感兴趣的读者找到更多的阅读材料。另外，编辑也可以从参考文献的作者中找到合适的审稿人。1. 选用直接相关的参考文献并且将参考文献的数目控制在20-40条（过多的参考文献会使读者不知所措）；2. 确保精确；直接引用原文中的语句要使用引号且确保每一个单词和标点都相同，重新表述要确保含义相同。确保文本中的每一条引用都出现在参考文献列表中，确保参考文献列表中的每一条引用在文本中都出现了。3. 使用EndNote或者Reference Manager管理你的参考文献；4. 对照“Instructions to Authors”来设置参考文献的格式；参考文献包含两部分：text citations和reference list。text citations常见的格式有三种：“（author，year）”，“（number）”和“（number）”。If you cite abstracts for meetings, conference proceedings, personal communications, or unpublished data in the text, you should give a publication status in parenthesis. Following are a few sample wordings for indicating publication status:(manuscript in preparation)(manuscript submitted)(manuscript in press)(data not shown)(unpublished data)(personal communication)5. 将text citations放在正确的位置首先需要注意在摘要中不能有参考文献。一般而言，text citations可以放在ideas的后面或者作者的后面，这取决于你强调的对象时science还是scientist。但是text citations不能出现在idea的中间或者一般无关短语（如in a recent study，has been reported）的后面。这并不是说参考文献只能出现在句尾。当你的idea和其他人的idea同时出现在一个句子中时，恰当的放置text citations可以使二者区分开来。当一句话中引用多篇文献时更不能将它们全部列在句尾。6.引用他人工作时要保持礼貌，不要侮辱其他作者。7. 不要剽窃Plagiarism includes:Quoting material without acknowledging the source. (This is the most obvious kind of plagiarism.)Borrowing someone else's ideas, concepts, results, and conclusions and passingthem off as your own without acknowledging them-even if these ideas have been substantially reworded.Summarizing and paraphrasing another's work without acknowledging the source.需要注意陈述一般性常识不需要引用。8. 关于重新表述(句子或者段落会变短)Paraphrasing means taking another person's ideas and putting those ideas in your own words. This is the skill you will probably use most when incorporating sources into your writng. Although you use your own words to paraphrase, you must still cite the source of the information in the text at the end of the sentence or idea. It is important that you distinguish between paraphrasing and plagiarizing. Changing a word or two in someone else's sentence or changing the sentence structure while using the original words is not paraphrasing but plagiarizing.然而，在材料与方法这部分使用高度相似的词汇或者句式不算做剽窃。所有不要绞尽脑汁在这里浪费时间。第九章 图形与表格1. 先决定以何种方式展示结果图形与表格虽然极具吸引力，但是它们需要耗费大量的时间和精力来准备。而且一篇文章中的图形与表格并非越多越好。所以写作者最好用最少的最具视觉效果的图形与表格来讲述“故事”。2. 图形与表格必须自成一体换句话说，将文章中的任何一个图形或表格单独拿出来给读者看，他们必须能够看懂而不需要翻阅文本。3. 在下列情况下使用图形来展示结果：显示趋势、关系或者希望强调它们在下列情况下使用表格来展示数据：显示精确的数值信息或者已有数据不足以作一张令人满意的图形4. 图形包括：相机或显微拍摄图片（聚焦良好，对比清晰，标记相关结构）、手绘图和示意图（突出重点，忽略不相关结构）、图表（包括线图、散点图、条形图、饼图、箱线图等）。用线图展示动态变化，用散点图表示相关关系，用条形图比较组间关系，用饼图说明部分不整体的关系。5. 对所有图形：自变量在X轴，因变量在Y轴。X轴标签居中首字母大写，Y轴标签自底向上首字母大写。X轴和Y轴的刻度线向外突出。不要使用网格线。图例的使用遵循以下顺序：filled circles&open circles&filled and open triangles and squares...但是不要使用X、+、*或者0作为图例。6. 对表格：将熟悉的内容放在第一列，重要的内容放在第二列到最后一列。将自变量放在行标题中，将因变量放在列标题中。7. 方程和等式是文本的一部分，所以也要使用标点符号。8. 切记不要试图用不正确的图形与表格误导读者第十章 The IntroductionIntroduction Guideline 1: Interest your audience and provide context.Introduction有两个目的：一是吸引读者阅读全文；二是向没有阅读过相关文献的读者提供足够的背景信息。Introduction部分通常会与摘要部分由重复，这是允许的。Introduction Guideline 2: Follow a "funnel" structure.Generally, readers expect the parts of the Introduction to be arranged in a standard structure: a "funnel", starting broadly with background information and then narrowing to what is the question of the paper. Introductions for research papers should contain the following elements:Background Unknown/ProblemQuestion/Purpose of StudyExperimental ApproachOptional: Results/Conclusion/SignificanceAlthough not an absolute necessity, the author of this book recommends including main results and conclusions as well as to state the overall significance of the paper to round up this section.Introduction Guideline 3: Keep the Introduction short.Ideally, an introduction of a typical journal article should be one to two double-spaced pages (about 250-600 words). Check the Instructions to Authors of your target journal to ensure that you are within the set word limits for the Introduction.Introduction Guideline 4: Provide pertinent background information, but do not review the literature.Note that you should not review the topic when you are writing a research paper. A summary pertinent to the research you are presenting in the paper should suffice.Introduction Guideline 5: State the unknown or problem. The unknown is clearest if you signal it by stating it directly, for example, "X is unknown" or "Y is unclear." You can also use other phrases to state the unknown outright: "has not been established," or "has not been determined." Alternatively, you can imply rather than state the unknown by using a suggestion or a possibility ("Previous findings suggest that ...").Introduction Guideline 6: State the central point (question/purpose) precisely.The most important element in a research paper is the research question or purpose of the work. THe question/purpose is the "central point" of your Introduction and of the paper as a whole. It therefor needs to be worded very carefully. If the central point is stated precisely, the reader immediately has an idea of what to expect in the paper. Furthermore, the reader can read the paper in a directed way rather than blindly, and the experiments make more sense.The research question/purpose of a research paper should name the variables studied as well as the main features of the study. Note that the question/purpose is usually not written in the form of a question but as an infinitive phrase of as a sentence, using a present tense verb, as in the next examples: a To determine if the triggered cellular processes affect the rRNA structure and folding dynamic in vivo, ...b Here we asked how rheumatic fever influences heart rate.Introduction Guideline 7: State the experimental approach briefly.In general, the experimental approach is short--usually one sentence, at most, two or three sentences.After the experimental approach, you may briefly state your main results and conclusion. Although their inclusion is not a must, know that readers like to read about the main results and conclusion of your work in the Introduction.At last, consider stating why your findings are important. If you state the significance or implication at the very end of your Introduction, it not only rounds up this section nicely, but also provides the overall perspective of your work for the reader.Introduction Guideline 8: Ensure good cohesion and coherence.To ensure good flow or continuity, that is, to ensure that the overall story is clear, you should use all the techniques of cohesion and coherence presented in this book.Introduction Guideline 9: Signal all the elements of the Introduction.Important writing principles for the Introduction在Introdcution中可以使用混合时态，甚至是在一个句子中。报道背景信息用一般现在式。报道已经完成的研究用一般过去式，但如果其结论仍然正确，陈述研究结论时用一般现在式。陈述研究目的用一般现在式。描述实验方法用一般过去式。下面是一个使用混合时态的例子：Herbert et al (9) found that peanut butter can be contaminated with Salmonella.附赠几篇科研相关技能学习的文献供大家参考：1. S. Keshav. June 26, 2012. How to read a paper.2. How to read a research paper.3. How to reply to referees' comments when submitting manuscripts for publication.4. The top ten worst graphs.5. 研究基因功能的”四大绝招"。6. Celia M. Elliott. Acknowledgments in Scientific Publications and Presentation.7. Neidhard Paweletz. Walther Flemming: pioneer of mitosis research.
谈一下我对论文结构化写作的一些看法。从小大到无数次的英语考试，作文模版始终是我们绕不过去的一个问题，大家是对它又爱又恨。爱它是因为它能解决很多问题；恨它是因为好的、个性化的模版太难找，而且模版也并不能解决所有的问题，终有一天，我们要离开模版给我们构建的安全区域，进阶为更个性化的写手。本科毕业后，当第一次需要写sci文章时，我又面临了当初第一次面临英语作文时无从下手的感觉，相信多数人和我有同样的感受。那么，曾经帮过我们大忙的英语作文模版能否再次救我们于水火，帮我们迈出sci文章写作的第一步呢？答案是肯定的。接下来的一段时间，我会和大家交流一下我对sci文章结构化写作的一点体会。首先，我们来谈谈结构化sci文章写作之所以能够成为可能的几点原因。1. Sci文章不是满汉全席，而是快餐首先，我们要明确sci文章的定位，我们不能把sci文章当作满汉全席。相比伟大的文学作品而言，sci文章不像是艺术品，而更多的像是应用文。读者期望能在最短的时间内接收到有效的信息，从而判断这些信息的价值。因此，他们期望的是能填饱肚子而又不太让人失望的快餐。固然你可以给他们提供一份饕餮盛宴，但是当你看看杂志的instructions时就会明白，学术圈还是喜欢简单粗暴直接的东西，所以才会给你的文章上那么多枷锁。当然，如果你拿了诺贝尔奖，在给CNS写评论的时候，即使你端上去的一道煮方便面，科学界也会把它当满汉全席来对待。不过在这之前，还是老老实实的往读者的期望上靠吧。做为一道快餐，sci文章的特点是除了少数专业词汇外，词汇和语法都不难。这意味着门槛低，一个本科毕业生在积累了一些专业词汇后，应该足以应付。难点在于，新手不知道不知道如果找到读者的“共性”，而无从下手。有的人可能会说，阅读（超越但包括sci文章意义上的阅读）是非常个性化的事，每个人的背景和需求都不一样，怎么可能存在读者的“共性”这回事呢？更遑论找到这种“共性”？事实上存在这这种“共性”，并且我们都受过如何找到它的训练，只是大多数人忘记了，或者把自己受过的这种训练当成了笑话。先说多多年前读到的一个事情，真假无从考证，但故事背后的意义值得大家思考。据说某年少成名的作家（不点名了，80后应该都知道这个人，后面的孩子可能对他的了解不多）的某篇作品被做为语文考试的阅读材料，以示语文教育紧跟潮流，关心学生所思所想。有好事者请该作家做了这道题，对照参考答案，得分非常低。有人就声称，作者本人竟不了解作品的真实含义？！当年有些人便拿这件事来说明语文考试的题目的不合理，进一步否定现有的语文教育体制，甚至否定整个教育方法。其实，这些人大错而特错。一道菜的价值，取决于食客，而不取决于厨师。一篇文章的价值，更多地取决于读者，而非作者本人。一个好的作家，并不一定是一个好的读者；一个好的读者，天然就可以成为一个一般水平的作者，当然，有时候可能要经过一点简单的训练。其实，我们的语文教育是可以的。如果一定要说我们的语文教育有问题的话，那么问题便在于对于文学性过于强调，而对应用性过于轻视，这样的体制才生产出了那位善写不能读、忽视了阅读“共性”的少年作家。所以，你们大约明白了，从小学一年级起，我们在语文课上受过的那点教育，比如“这句话在文中起到什么样的作用？”、“为什么这个字不能删去？”、“作者采用了什么样的结构”这样的训练，都是我们写好sci文章的有力武器。往大了说，人类的思维方式具有一定的共性，那么人类的语言也具有一定的共性，我们从小在语文课上学到的东西，多数能够迁移到英语甚至其他语言的学习中。结构化的sci文章写作就是要利用我们从小学习的分析文章“共性”的能力，从而倒推出写出符合“共性”的sci文章的能力。那么问题来了，读者期望我们给出哪些“共性”的东西呢？2. 读者的一些思维共性读者的思维有一些共性，这里只讲一些和论文写作相关的，如果有遗漏的话，欢迎大家指正。首先，人类的短时记忆能力有限，一般人的短时记忆容量平均值为7±2。这意味着什么？第一，句子长度不能太长，否则读者记不住，考虑到上下文要衔接和转换，实际上单个句子的长度可能得更短。单个句子的长度究竟应该多少合适，我没有具体数字，但建议是尽量简短。第二，由于短时记忆容量小，所以对于复杂的内容（此处指对象比较多的句子），一般读者难以理清其中的逻辑关系。这对作者的要求是，在句子长度和内容对象无法精简时要尽量按照读者易于接收的结构展示逻辑。那么，读者易于接收什么样结构所展示的逻辑呢？3. 论文的结构如何反映了读者的共性？在你读过一段时间的研究生之后，你对这样的一种说法肯定会很熟悉：研究或文章就像是一个故事，你应该把这个故事讲清楚。仔细想想，这样的说法是非常有道理的。一个故事要有逻辑的展开情节，最终达到高潮，其中某个人物发生了重大的改变，最后结束。科学研究和科学论文，也是这样的，通过有逻辑的描述，最终改变我们对这个世界的看法。据说当代作家描述故事的结构大概有20多种，其中有4种是可以完整地迁移到科学研究和科技论文中的。第一种是OCAR结构，即Opening (O)、Challenge (C)、Action (A)和Resolution (R)。这种结构可以完美的对应到一般科学论文中的格式，也是绝大多数期刊文章常见的结构。后面三种结构则比较少见。第二种是ABDCE结构，即Action (A)、 Background (B)、Development (D)、Climax (C)和Ending (E)。这种结构属于进阶的结构，如果你功力够深，名气够大，在约稿时可以尝试这种结构（其他情况下可能被不知道你大名的审稿人直接毙掉），直接抓住读者的注意力。第三种和第四种结构分别是LD结构和LDR结构，即Lead/Development/Resolution。如果你看的专业期刊比较多的话，你可能觉得这两种结构并不是很常见。因为这种结构更多地应用于综合性期刊中，比如CNS这个级别。不相信？给你举个例子吧。沃森和克里克发表他们发现DNA双螺旋结构的论文是这样开头的：We wish to suggest a structure for the salt of deoxyribose nucleic acid (D.N.A.)。想看这篇文章的话，可以点击阅读原文查看。因为精力有限，在后面关于论文结构化写作的内容中，我会主要关注第一种结构，即常见期刊论文的写作。OCAR结构为期刊文章的主流是一种偶然吗？不是的，是因为它很好地满足了一般读者的期待，符合一般读者的共性。需要指出的是，OCAR是一种结构，和大家熟悉的IMRD( Introduction, Method, Result and Discussion)是不同的。OCAR结构基本符合金字塔原理的叙述模式，写出的文章便于读者理解。而IMRD仅是一种格式，在这种格式下，作者可能写出好的文章，也可能写出非常垃圾的文章。金字塔原理又是何方神圣呢？金字塔原理是一个系统的理论，最核心的观念包括SCQA架构和MCME原则。SCQA架构即情境（Situation）、冲突（Complication）、问题（Question）、答案（Answer）架构，用于组织文章中的观点，对前言的展开和文章的整体架构具有很强的指导作用。把这个架构对应到OCAR结构结构就是用读者熟悉的内容引入主题、提出目前知识的gap、提出研究假说、证明研究假说这样一个过程。MCME原则是指mutually exclusive， collectively exhaustive，即论证的各个部分要相互独立、完全穷尽，对讨论和结论部分有指导作用。看不懂的话，是我的水平有限，讲得不够清楚。不过不要紧，后面讲到具体的写作方法时，会进一步展开，而且我保证，到时候会以模版的形式直接给出能用的东西，不搞这么多理论性的东西。简单谈一下金字塔原理的SCQA架构为什么会有用吧。我的理解，原因可能有两个：第一个是人类先天的学习新知识的方法，第二个是可得性启发。俗话讲，太阳底下无新事，这句话深刻地揭示了，任何所谓新的事物，都能同旧的事物寻找到联系。这就是人类学习新知识的方法，不断地把新的信息和旧的知识连接，从而得出新的知识。金字塔原理从背景过渡到冲突的过程，就是再现了这个学习的过程。需要注意的是，尽管新的联系建立了起来，仍然要接受第二系统的审查，才能被人们真正地接受为新的知识。第二系统是02年诺贝尔经济学奖得主Daniel Kahneman在《思考，快与慢》中提出的理论，可以简单地认为第一系统是直觉，第二系统是理智。由于新的联系是最近建立的，可得性比较高，因此人们在认知审查的过程中，就更容易认为它是真的。更何况，由人们已知的信息开始，能给人带来熟悉感，从而引发认知放松，进一步削弱了第二系统的判断力。这大概就是金字塔原理之所以有用的原因吧！我用人话再重新说一遍吧。就是新的信息和旧的知识建立了联系，利用你对旧的知识的熟悉，让你放松，并且由于新的信息是你刚刚得到的，印象深刻，结合这两个因素，让你更加容易相信新的信息。当然你也不敢把你的读者当成傻子，利用金字塔原理展开论述的过程中，你的逻辑一定是经过整理的，甚至是精心伪装过的。所以你把握了OCAR结构的内核，就更容易写出符合读者共性和期待的文章。4. 思维的转变上海海事大学外国语学院的穆从军教授曾提出，在东方文化的传统里，写作是读者责任型的，即作者倾向于更多地罗列事实和数据，让读者从中得出自己的结论。而西方文化更多的是作者责任型的，即作者负责把事情讲清楚明白，并提出自己的结论，供读者进行审查。想看穆教授文章的请点击阅读原文查看，只看第三部分就可以了。一些人写文章之所以自己写的痛苦，别人读着也痛苦的原因，就是他们的思维仍然是读者责任型的。他们没有很好的整理自己的数据和逻辑，只是觉得把数据摆在上去就能够显而易见理所应当的得出结论。他们常常还觉得自己非常委屈：我写的够清楚了，你们怎么会说读不明白呢？这也是我提倡尽量直接用英文写作的原因之一，在用中文写作时，你会不自觉地被读者责任型的习惯所左右，写出的文章的逻辑会更加的复杂，并包含有过多无关紧要的细节。当然也有人会认为，直接用英文写作的话，岂不是更不容易表达出自己的思维吗？这个疑问是有一定的道理的。但是你应该明白，表达不清楚更多的是思维的问题，而不是语言的问题。欢迎再读一下公众号学术写作中的《尽量不要写长句子》。如果你的思维够清楚的话，直接用英语写作也能写出表达清晰又富有逻辑感的文章。况且后面我会逐步介绍论文结构化写作的模板，而模板是有帮助思考的功能的。不相信模板会有这样的功能？有空的话去买一本《金字塔原理》看看吧，《金字塔原理》在全球畅销这么多年，足以证明它的有效性。作为一种模版，金字塔原理帮助很多人实现了结构化的思考和富有逻辑的表达。还是不相信？过一段时间我会分享考研作文写作的准备策略，里面也是用了模板的方法，我想大家大部分都是经历过研究生英语考试的人，这种把写作模板化的思路到底行不行你一看就知道了。5. 结构化论文写作能解决和不能解决的问题结构化论文写作能够解决什么问题：1.不确定写什么 2. 找不到足够的东西来写 3. 觉得自己的观点不言自明，不需要论述（实际上类似第一种情况，不知道怎么展开论述）。结构化论文写作不能解决什么问题？没有高质量的数据和不动手练习的话， 结构化论文写作不能帮你凭空变出一篇文章出来。毕竟我只是想和大家交流交流，分享一下自己的思路，又不是帮人代写论文的。文中两篇文章的下载链接 。欢迎大家关注我的微信公众号（sci_coffee_break）或个人网站“读思”（），和我做进一步的交流，公众号主要关注科研生活和论文写作。公众号会定期分享一些关于研究生做科研的书籍和读书笔记，欢迎大家来看看。
水文：有idea，有deadline，做做仿真（或推导或实验），然后，一本正经地扯淡。高质量论文：有idea，有deadline，大量工作，反复论证，得出结论，然后，一本正经地扯淡。
既然题主问的是如何开始一篇学术论文的写作，那我就先默认前妻啊不是期的数据分析、基本图表和主要结论都已经准备好了，正式进入到开工流程。我就讲一点个人的经验。======================俺叫分割线========================首先，我建议你打开你的电脑，然后启动word或者LaTex……好吧请把你手中的烂番茄和臭鸡蛋收起来……说正经的……==============为了方便阅读重新排个版，稍作修改==============首先，我建议千万不要先去写Introduction，更不要先去写Abstract……很多人写一写论文感到很难受，感觉无从下手，其实就是因为先写这两部分。这两部分总结性太强了，在思路没有彻底理清之前写很容易陷入到混乱当中，最后发现你其实完全不知道要讲啥……请务必记住，Introduction和Abstract对全文具有提纲挈领的作用，在文章主体部分尚未成形的时候写这两部分，是极为不明智的。所以我建议，一定要从Methods and Materials开始写。M&M这一部分绝对是整个论文里头最好写的，从这里入手，既简单又轻松，有助于慢慢理清后续的思路。更重要的是，从这里写还好向老板交差——我不是没写啊我写着呢你看我都写了这么一大橛子了……写完M&M，接着就可以写Results。Results的写法其实很单一，就是陈述你数据分析的结果和主要结论。最主要的一点是要保持你结论的逻辑关系和递进顺序，千万不能东一榔头西一棒槌。我建议从简单的统计手段，比如描述性统计、方差分析、线性回归开始，逐渐往其他不怎么常见的、较为复杂的统计手段上写。当然，这不是严格的要求。Results之后是Discussions。Discussions的写法大概有两种。一种叫做一事一议型，主要在结论之间的递进关系并不是很强的文章用的。另一种叫做由此及彼型，这些结论之间的关系递进性很好，之间的逻辑关系比较强烈。不论哪一种，写法上都要注意从Results的结论逐渐扩展，推广到更为普遍的层面上，由小及大。千万不能只重复Results的内容，也不要反复地说车轱辘话。我看过一些论文，Discussions部分只是把Results的结果用文字表述了一遍，至于这个结果表现出了什么样的格局、什么过程引起的这样的结果、过程背后的机制是什么，以及根据这个机制可能预测什么，都没有。这种文章肯定是烂文。即使说我的结果揭示不了什么机制，也没有什么预测力，但好歹要进行一些探讨。讨论嘛，决不能仅仅陈述结果了事儿。另外个人还有一个建议，就是要在Discussions里面加上一个uncertainty的内容，简述可能引起结果不确定性的原因。这个不是自曝其短，这个是为了堵审稿人的嘴。大家可能都碰到过非常奇葩的审稿人，要求补统计、补实验、补数据。补统计可能还好做，可是补实验、补数据，有的时候真的是完全做不到。写上这部分内容，其实就是告诉审稿人：老娘的东西是不太靠谱，但老娘知道哪不靠谱，而且告诉你们哪不靠谱，你们别再折腾老娘了。有很多时候，这种自己坦诚可能存在问题的地方，比藏着掖着等审稿人问出来，态度上就要好得多。Discussions写完，就可以回头写Introduction。Introduction的写法和Discussions正好反着。Discussions是由小及大，Introduction是由大到小，从一个宏观的大背景下，逐渐浓缩到你的科学问题上。比如说从全球变化和生物多样性灭绝上，浓缩到珍稀濒危动物的保护上，浓缩到动物新陈代谢对保护的意义上，再浓缩到大熊猫拉屎频率的研究上，最后提出针对大熊猫拉屎频率，本文提出如下三个问题……这时候你就会看到Introduction最后写的好处了。论文提出的科学问题通常很具体，但是你要上升到足够的高度，就必须为其寻找大背景和更为基本的科学问题。不同层次的科学问题之间可能有多种衔接方式。咱还是拿大熊猫拉屎频率来说事儿。大熊猫拉屎频率，可能寻找的大背景和基本的科学问题有哪些呢？一般来想，就是生物多样性、珍稀濒危动物保护之类的。这很好扣，但是怎么具体到你研究的科学问题上就有很多条通路了，比如说拉屎与大熊猫的领地效应，比如说拉屎和大熊猫的食物供给，比如说拉屎和大熊猫的传染病情况，比如拉屎和外界环境刺激等等……切入点在哪里，一开始必然是很模糊的。而写完Discussions之后，Introduction写作中可能遇到的问题，自然而然就解决了。嗯大概意思就是这样……写完Introduction后，需要做的就是通读全文，寻找逻辑上的违和点。最好是找几个人通读一遍，因为你觉得逻辑顺畅的地方，其他人未必会这么认为。======================俺叫分割线========================嗯，暂时就这些了……
谢邀~首先你要有个提纲。即对论文整体的一个规划，写些什么内容，哪些地方需要有数据表，哪些地方需要有图，创新点在什么地方。然后你要去下载你打算投的期刊的author_guide，看看期刊对于文章的结构有什么要求，比如有的期刊要求关键词不得多于5个，有的限定只要四个关键词。还有图的DPI，大小等格式要求。然后开始写。第一遍写的时候尽量把自己想表达的东西都表达出来，注意用词不要太多重复。比如一些结论性的句子imply, elucidate, suggest, indicate等等换着用。写完放几天再来进行修改，读出来那种去修，多读几遍就看到有些语法不对或者句子不够通顺了。大致如此吧。
一，思考，要认真的想一想自己到底对哪个领域感兴趣，自己的优势在什么地方二，收集资料，不要盲目收集资料，要根据上面自己感兴趣的领域进行资料的收集工作三，进行写作
我觉得吧……首先你要有个deadline……别的都是后话……
1，找一组问题。这个是核心。也是基础。2，自己弄清楚这些问题，选择一个觉得差不多能拿下的。3，梳理逻辑结构，建立论述体系，动笔制作提纲。4，按照计划，充实内容，完善细节。5，润饰成文，包括错别字，句子，标点，注释等等。6，请人帮你看看。7，送审。8，印发。
---首先得有重大的发现，然后围绕其进行梳理，接着根据论文格式规范进行渲染，然后对细节进行推敲提炼，复杂证明简化或挪到补充材料，最后做图排版发文。---
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