习惯比聪明重要，你知道吗？习惯在每一个人的生活中无处不在，但人 们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起， 而却很少把习惯和成功关 键连在一起。但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现 习惯几乎是成功的决定性因素。有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来 无私的学习、工作中有意识地培养出来的。比如，一个人从小就养成了当天 的事情当天做完的习惯， 他成年后， 在工作中就会成为一个计划性很强的人， 所以培养良好的学习习惯很重要...初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的 最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终 生受益。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。
　　小学常常出现这样两种不同类型的学生：一是平时对待学习马马虎虎，凭自己的小聪明，学习成绩还过得去，有时还会在个别学科上“冒尖”，这种人，自己得意，同学们也羡慕他有个“聪明的脑袋”；二是平时看起来很努力，很少玩，学得很苦，学习成绩却平平，有时还会在学习上出现低潮，这种人，自己着急，同学们看不起，说他“脑袋笨”。随着学习年段的上升，到了初中，特别是到了初二、初三、高中以后，学科增多，难度加大，这两类学生学习成绩每况愈下，“聪明的脑袋”不灵了，“脑袋笨”的则更加困难重重，自己苦恼，家长着急。初中生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好。事实上，大约有70％到80%的学生在学习习惯方面存在问题，具有一定的普遍性和代表性。然而，遗憾的是，问题的严重性并没有引起学生的高度重视。
　　预习是学习中最重要的一种学习习惯， 几乎每一个优秀的学生都有良好 的预习习惯。预习不单是提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候 有目的性。预习听课的重点，可以使同学们更从容的听课，因为一部分老师 要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。&&
　　听课是学习的最有效途径，很重要，而会听课就更重要了，以下是科学 的听课方式，对比一下自己的听课方式，从中汲取一些有益的养分，改善听 课效果。如何上好课？这是初中生特别要注意的一个问题。首先要变“课堂”为 “学堂”，变被动的“听”为主动地“学”；同时要注意改正学习方法，培 养良好的上课习惯。&
　　做笔记是门很少有人研究的学问。 会做笔记的同学可能上课间记得并不 多，但很有成效。有些同学的笔记只有自己看得懂，但也很有效。相反，有 的同学笔记记得很多，上课时几乎一直在记笔记，不仅效果差，甚至会影响 听课效果。所以学会有效地做笔记对于每一个同学来说都是很重要的。&&&
　　复习的方法有很多，效果也会因人而异。关键是形成一个适合自己情况的 复习方法，只要感觉效果好，就应该坚持下去，并且使之成为自己的一种学 习习惯，结果一定会是很好的。当你还没找到十分有效的复习方法时，不妨 借鉴以下成功者的经验，这是找到适合自己的有效复习方法的一个捷径。
　　做作业前有一个思考的过程很重要。也就是说，不要一开始就动笔写 服务业，而要先复习一下当天的内容。可以采取《学习日记》的形式，即把 当天所学的知识点都列出来，然后逐一回想，哪些我已经掌握了，哪些还没 有。&&
　　自习对于初中学生来说是不容易把握的学习过程， 因为很多初中学生最 大的问题就是不会自主性学习，也就是说，除了完成老师的作业，就不知道 自己还可以做些什么。然而作为一个优秀的学生一定有一套自习的方法。&
　　书分很多种类。不同的书，读的方法不同，读的重点也不同。书大体可 以分为：描述类，叙述类，论述类和分析类。 描述类书籍主要包括小说，诗歌散文集等到文学作品，语文课本中的大 部分文章属于这一类。读这类书籍时主要是去感受，感受作者的感受，感受 文中的情与景。所以读这类书时要每字每句地读，细细品味，才能达到阅读 的效果。&&&
　　记忆是学习非常重要的环节，任何知识理解了绝不等于掌握了，没有记 住知识是根本谈不上运用知识的。在理解的基础上牢记知识，才能在需要用 到所学知识时迅速地找到解决问题的办法。所以就学习而言，理解是必以的 过程，但记忆才是最终的目的。对于理科知识来说，先理解会帮助学生有效 地记忆；对于文科知识而言，先记忆可能会有利于理解和掌握。&
　　养成一种良好的作息习惯，不仅对同学中学时代的学习非常有益，甚至 对学生未来一生的学习和工作都会产生很大的影响。 有许多成功人士都得益 于自己良好的作息习惯，因此应该重视自己的作息习惯。&&
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语文学习的几个习惯
　　语文学习应养成的习惯：1.熟读、背诵课文、美文的习惯。 2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。 3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯。 4.写曰记、积累写作素材的习惯。&
　　语文阅读习惯
　　良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，都有好处。那么，怎样培养自己的良好的阅读习惯呢？&&&
语文不良答题习惯
　　考试分数是由多种因素相互作用决定的。除了知识、能力、技能、技巧和心态以外，良好的答题习惯也不可忽视。作为一名语文教师，我将往届的一些学生的中考试卷答题情况作了一些分析与总结，发现了一些会导致丢分的不良答题习惯，现在将它们整理、归纳出来，奉献给大家。为了帮助大家克服它们，我根据自己的经验提供了一些做法，希望对大家能有所帮助。&&&&
　　初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的 最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终 生受益。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。&
　　两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。”学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考；为了解答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣...&
几个数学好习惯
　　叶圣陶先生说："教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。"根据学科本身的特点和学生身心发展的规律，这一层面，主要包括几个内容...&&
英语阅读习惯
　　在“听、说、读、写”四大技能中，阅读占有很重要的地位，无论是日常工作和学习中要大量地阅读很多英文资料，还是考试中遇到越来越多的阅读理解题，这些都对我们的阅读能力提出了很高的要求。第一步就是看看我们自己是不是有不好的阅读习惯。&&
英语三十个好习惯
　　1.下面列举出的学习英语的二十个好习惯，可以帮助你掌握学习英语的窍门。1. 学习英语是随时随地的：比如说买了一件新东西我都会对上面的包装或说明书仔细研究一番，当然不是在研究商品本身，是为了看上面的英语注释，想多几个地道的 英语表达而已。买了一瓶止咳露，从上面也学到不少东西。比如说，有效期可以说成validity,规格可以说成specification，贮藏可以说成 storage...&&&
　　2.学习英语的最高境界是什么，是习惯，只有习惯了学习英语，习惯了使用英语，才有可能掌握英语，下面列举出的学习英语的十个好习惯，可以帮助你掌握学习英语的窍门。&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　进入初三后，各种模拟考试比较多。针对模拟考试反映出的问题，学生要认真、客观地进行分析，看看哪些题失了分，弄清失分原因。补习“短腿科目”，对薄弱环节进行加强分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免中考时“短腿科目”拉分...&&&
　　很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林...&&&&&&&
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| 版权所有怎么学好初中语文？
语文成绩一直在六七十之间，上不去。主要是阅读题不会写，
如果你想要学好，而不是仅仅为了应付考试的话，有如下几点建议：1.基础字词、现代文阅读和作文。广泛阅读课外书籍，有时间的话可以选一个特别感兴趣的方面深入研究。书读多了，字词基本都没问题，文学常识更不在话下，如果考试考语法的话凭着语感也足够应付初中的考题了。至于阅读、作文，书读多了、见识广了，自然知道什么该写，什么不该写，什么时候该收，什么时候该放。2.文言文阅读的话，如果小学就背了很多古诗文，初中再对其加以理解，基本没问题。要是以前很少接触文言文，那么首先要认真听老师讲课，这样课内文言文阅读基本搞定。如果考课外文言文阅读，那么自己在课外找一些经典的文言文，再看看有没有这方面的练习，相信老师也会给你们做一些练习的。还有，买一本商务印书馆的《古汉语常用字字典》或《古代汉语词典》，遇到不会的字词就查，比什么参考书之类的管用多了。3.一些最基本的常识要懂。比如表达方式、修辞手法、说明方式、主谓宾定状补、短语结构、单句复句、标点运用等。还有一些最基本的技能，比如说一定要会查字典，并养成遇到生字词查字典的习惯。我上初中的时候班里就有人不会查字典，这本是小学就应该会的。4.非常重要的一点，要把字练好。我上初中时虽然语文成绩很好，但一手烂字估计也多多少少影响了我的成绩。毕竟没有哪个阅卷人愿意看到乱七八糟的卷面。5.当然，众所周知，如果只是为了应付考试，那么阅读题其实有很多固定的套路，相信很多语文老师都会讲的。6.有能力的话，找近年的中考语文试卷、模拟卷多做做。如果碰上好老师，可以请他推荐哪本习题更好。7.培养质疑精神。老师说的不一定就是对的，要勇于质疑。我的初中语文老师是一名经验丰富的老教师，但他也免不了会教错读音，有时候也背错古诗文、讲错语法，这时就要勇于提出。当然了，前提是要尊重老师，毕竟他只是不小心而已。没必要让全世界都知道“看啊老师读错了我给他纠正了”。以上，以后想起来了再补。（PS：我从小学开始就广泛阅读，大量背诵古诗文，到了初中课本上的生字词几乎没有不认识的，古诗文基本上都是背过的，兼之理解能力强。所以都没问题。学语法的时候虽然那些概念很烦人，但是因为书读得多语感好，所以学得很顺利，这一点同样适用于英语。我从来没有刻意背过阅读题的格式，也没有训练过所谓的考场作文，因为我知道什么东西应该在考试的时候写。我的初中语文经常拿A+，差一点的时候就是A。所以，多读书，是有好处的。）
语文其实挺简单的，我从初一开始就一直保持比较好的成绩了。这些内容是我平时在用的方法。老师应该说过的，语文是积累的，这其实挺有道理。多看点书，散文集、科幻、冒险、传记……反正多阅读。还有不要走马观花，仔细地品味好句子，去想一想整个故事的结构和要表达的东西，去感受书中人物的情感。这样子应该可以提升一点理解能力。还有，那位叫“王二”的朋友说的对，阅读题有规律的，看答案这个方法我也用过，有点效果的。题目的答案一般都有一个句式，这个句式可以问老师。比如说，题目问你，举例子的说明方法有什么作用，一般是的这样回答的：“举了……的例子，具体的说明了………” 中间省略号的内容就要自己填了。多看几遍文章里的的相关内容，根据文章推断。有些题目其实不是很复杂，答案都在文中，仔细找、仔细理解。最后一点，老师分析考卷的时候仔细听，把答案都记下来。老师一般应该会讲为什么答案是这样的，这个一定要仔细听，不明白就下课的时候好好想想。一定要理解题目。
初一到现在语文几乎一直是最高分的人8知道可不可以回答这个问题……我们那里是小地方，可能因为我是井底之蛙，所以没见识到更多语文好的朋友，还请各位语文好的大大们不要打我脸辣_(:з」∠)_
说几个我自己总结的方法：1.积累，我初一的时候文采也不是特别好，可能那时候大家都小所以显得我稍有那么一点墨水，我那一点点墨水就是来源于小学的时候超喜欢看书，别笑，我小学沉迷于玛丽苏总裁文无法自拔……然后慢慢的就不喜欢看这种书了，首先是认为没意思，其次就是实在太幼稚，学不到什么了，……不信的话我举个栗子，印象很深的是那种女主的心理活动：“哇咔咔～本小姐才不和这个臭冰块一般见识呢”（手动微笑表情）。……不许笑憋住，严肃点。然后慢慢开始看一些小说，我都是看自己有兴趣的，不喜欢的我就不看，比如莫言的书充满了撸点，让我一个祖国的小菊花欲罢不能 ( 'ω' )
最最重要的是！
不为装逼而读书，为喜欢而读书。百年孤独逼格是高，但是不看也是白搭。基本上认真读书的话你的文学底蕴就会深厚……基础而已啦别想太多啊少年！路长着呢！2.勤背，本宝宝属于有点小聪明的那种，就是背诵贼快，基本上文言文和古诗词背诵这个给我省了时间，你问怎么才能背诵快？……………………我因为太懒不做作业的时候（这个千万！绝对不能学）都是课前背……五分钟吧大概就能背个差不多然后慢慢就记忆力比较好使，我建议你背诗背上作者，不要只是为了填上下空，这是积累啊！多背几个字死不了人的！我从小学就开始这样，虽然从没遇到过填作者的题……然后昨天没错就是昨天期末考试考了一道，难倒无数英雄好汉，然后我就轻轻松松写上辣～，古诗文和字词这些最后基本上大家都会，拼的就是阅读和写作，（这个最后说），还有一个课外文言文，据说答主这里以后就不考课内的了只要课外的……还是勤背和积累，词语解释绝对绝对是你以前学过的，不过是换到别的句子，稍微难度大点的内容理解视情况而谈，这里不多说。3，第二条主要就是强调基础分不能丢，现在说说阅读，无非就是议论文说明文散文小说，前两个我建议总结格式，一开始学的时候谁不出错？答题格式是这类题的核心，例如：问开头作用，无非是事例开头名言开头什么的，答案差不多三条，我懒就不说了。后两个对语文能力要求很大，第一条的积累就排上用场了，答案尽量写得不那么死板，让老师看着舒服点……好困我要睡觉了明天再更，感觉没人会理我的样子，我其实是这次数学粗心丢分之后郁闷哈哈，权当发泄了。
阅读题这东西。最快解决办法就是买本有答案的题。对着阅读题看下十几篇答案。记下。你会发觉答题都那一套答案，都是那几句话。都是那几种说法。对着往上用嘛。哪个能凑进去写哪个。对了，字儿写好点。
一样不会写
10几分才得到了两分
总觉得这种题很虚伪
首先，楼主告诉我，你上语文课认真听么？语文老师讲课文的时候其实就是带着大家做语文阅读！从内容到结构，从人物到语言。所以上课不是单纯地听，而是去想一想老师是如何讲的。
其次，我建议买一些高质量的习题册。不是说学校配的不好，而是因为教育局和学校的某些目的册子的质量不敢保证。
再次，做了题之后对答案，看自己少写了什么，没理解什么。阅读题做多了其实都有微妙的模版来套。所以多做高质量的阅读题。
最后，对自己有信心。还有时间可以提高。对了 这只是阅读题！
六七十，说明你还是有自己的想法。前途无量。
语文没什么好学的，这听起来像句废话。想考高分也好想写一手好文章也好，无非是多读多写，独立思维和自如表达能力养成了根本不用听语文课，考试的时候顺着某些点夸夸其谈分数自然不会低。
1广泛阅读很有效
这样才能下笔有神2认真听老师讲
负责人的老师一般都会讲些答题模版 多读几遍理解完答就好啦
跟据短文找答案
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初中毕业读不了好技术学校是不是没救了
摘要：初中毕业读不了好技术学校是不是没救了
初中毕业读不了好技术学校是不是没救了
初中毕业读不了好技术学校是不是没救了？对于企业来说，学生的书生气和文化人的清高确实跟企业的用人标准不符合。企业需要的是能够为他解决问题，带效益的人才。
高考决定了一个人的一生吗？只能说高中时代思想被束缚得太厉害了，如今大学生找不到工作的比比皆是。所谓就业率，很多也是无奈随便找了个工作，工作内容和工资根本就不敢看。到是学门技术靠谱，比如说IT技术目前就很吃香。
学历低的青年人学什么技术可以进好的企业上班？所谓企业就是一个市场性的组织，随着企业越来越市场化，IT行业迅速崛起，逐渐发展成为我国经济发展的领头军，其对人才的需求量也相对较大。
北大青鸟成都锦江校区，成立于2006年，十年的教学模式，师资力量雄厚，以就业为核心的宗旨广受大众好评。其中的IT专业技术更为精湛，培育出的IT精英遍布各地，得到社会各界的认可和青睐。
机械的高校教育已经难以承载多元化的企业需求。计算机人才进入了一个怪圈：大量应届毕业生毕业即失业；而另一方面各种招聘网站上，招聘热门职位前列长期都是IT职业。企业需求与高校教育间不断被拉伸。“学以致用”这条传承千年的办学基准，对于高校的计算机课程设置已经基本上背离。这种时候，选择一个靠谱的计算机培训学校才是正确的出路。
初中毕业读不了好技术学校是不是没救了？为什么现在那么多学校都在开放计算机相关专业，但是我们社会上的那么多企业还是叫苦找不到专业性的技术人才呢？原因很简单，很多人在学校仅仅是注重理论，实际操作一塌糊涂，甚至理论也云里雾里，毕竟60分万岁。QQ咨询:。
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　　如想获取更多学习、考试相关资讯，欢迎大家关注北京中考微信公众号“(BJ_zkao)”或者加入2017中考交流群：
　　备考2017中考的同学们注意了，接下来的100个学习方法，如果加以运用，想不高分都难，希望你能学以致用，用得上！
　　1. 学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。
　　2. 做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
　　3. 一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
　　4. 学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
　　5. 要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
　　6. 要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
　　7. 在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。
　　8. 要将所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
　　9. 将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。
　　10. 在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。
　　11. 学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。
　　12. 对于数学学科中的某些原理，定理，公式，不仅要记住它的结论，而且要了解这个结论是如何得出的。
　　13. 学习数学，要熟记并正确地叙述概念和规律性内容。
　　14. 在学习中要注意理解，开拓思路，变抽象为具体，逐渐培养自己学习数学的兴趣。
　　15. 适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析，比较，综合，概念。
　　16. 数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。
　　17. 学会对题型题目的拆分和组合，学会从多角度，多方面来分析和解决典型题目，从中概括出基本题型和基本规律方法。
　　18. 将同一类数学知识根据相互之间的联系归纳成一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。
　　19. 结合各类题的特点进行专项性训练，多与同学和老师交流，沟通，汲取他人的智慧，节约时间，提高做题速度和质量，提高应变能力。
　　20. 学习数学要循序渐进，只要打好了根基，才能逐步提高。
　　21. 解决数学问题，关键是建立正确的数学理念，要从数学角度去思考，利用数学规律去解决。
　　22. 上课认真听讲是打好数学基础的重要环节，也是牢固掌握基础知识的根本途径。
　　23. 在解决问题时，我们可以试着用不同的方法，如假设法，特殊值法，整体法。
　　24. 深刻理解知识点，仔细阅读课本，认真听讲，理解联系实际。
　　25. 认真听讲，一方面能更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还能学会老师分析问题，解决问题的思路方法。
　　26. 听老师讲评时，自己要先想一想改题如何做，然后看老师的解法是否相同，即想一想自己是否跟老师的思路相同。看并想老师板书上的解题过程，想想自己是否也能这样写，想想老师的解题过程是不是有漏洞。
　　27. 预习时需要注意三点：第一，学会用笔；第二，重视课后习题；第三，分层预习。
　　28. 不要为某一门或几门课程的学习成绩不理想而烦恼，尽情地发挥你的特长，他能帮你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要诀。
　　29. 在课堂上要注意以下三点：第一，神情专注，紧跟讲课思路；第二，善于做笔记；第三，积极回答问题，勇于提出问题。
　　30. 要想真正了解，认识和评价自己，需要有直面自我和揭露自我的勇气。
　　31. 复习是一个对所学知识进行巩固和提高的过程。
　　32. 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
　　33. 人们常说，时间就是生命，那么管制时间就是支配生命，学会管理自己的时间，我们就可以做时间的主人，做生命的主人，做自己的主人。
　　34. 化整为零的做法看似麻烦，其实效率很高，因为它符合人脑记忆的规律，反而能够节约时间。
　　35. 比喻可以将平淡无味的知识变为生动有趣的知识，老师总是善于运用比喻加深学生们的理解，学生们也要善于利用比喻 来帮助自己记忆。
　　36. 透彻理解的基础是深刻记忆，教学知识以理解和运用的方式记忆最为适宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通过对比列表的方式记忆。
　　37. 不要将学习看成是一个枯燥的逻辑思维过程，在自己的学习生活中，大胆地运用想象力，对于提高学习成绩是很有帮助的。
　　38. 如果我们将每一次上课都当成一次小小的战斗，那么，课前充分预习则如同战前的秣马厉兵一样，是非常必要的。
　　39. 面对挫折要有意识地调节自己的心理状态，不要把注意力放在体验痛苦上面。
　　40. 保持身体健康，维护机体活力，是一份持久的工作，要注意培养自己良好的习惯，坚持锻炼，保证生活节制有序。
　　41. 学会清理和表达自己的情绪和情感，认识情绪与自己身心健康的重大关系，进而学会调节和控制自己的情绪，拥有健康快乐的青春年华。
　　42. 学习是一项长期而艰苦的脑力劳动，如果学习过于紧张，持续时间过长，就会产生学习疲劳。
　　43. 学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害你的身体，影响你的健康。
　　44. 俗话说，一分耕耘，一分收获。人要成长，就要付出努力，学习并不是一件轻松的事，要想取得好成绩就必须付出相应的劳动。
　　45. 数和形的种种内在联系，特别是它们的本质属性和科学规律，仅仅依靠感觉，知觉或表象是难以认识的，只要通过思维才能深刻理解，牢固掌握。
　　46. 人不光要靠他生来就拥有的一切，更要靠他从学习中所得的一切来造就自己。
　　47. 急功近利容易导致失败，学习应该循序渐进的。
　　48. 针对不同类型的题目，我们可以用各种各样的方法，在练习中要根据实际情况选择正确的方法，就会省时省力地完成题目。
　　49. 听课时应该始终跟着老师的思路，善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。
　　50. 把上一节课解题时的分析推理过程重新感悟，提炼一下，有助于对新课程内容的理解。
　　51. 利用图表进行比较复习，能帮助我们准确，到位地复习所学的知识。
　　52. 对于有明显递进关系的知识，可以画一个知识线路图。
　　53. 做题是巩固知识最有效的方法，是学习过程中不可忽视的一个重要环节。
　　54. 不要觉得课本的例题老师讲过就算过去了，要知道例题往往最能考查你的基本知识掌握得是否牢固。
　　55. 题后思考是我们提高知识层次，加深思维深度，增强自己思维严密性的一种行之有效的方法。
　　56. 把做完的结果代入题目中，看能否反向求解出原题所给的已知量，或是从求得的结论向已知条件退导，看是否与原题的已知条件吻合。
　　57. “工欲善其事，必先利其器”――优秀学生都非常善于使用学习资料巩固记忆，从而提高成绩。
　　58. 课本始终是同学们学习的重点，因此，我们不仅要把课本中的概念，公式掌握牢固，而且不能忽略课本中的小细节。
　　59. 参考书上的三类题目不必做：已经掌握了的题目不必做，超出中考大纲的题目不必做，太偏太怪的题目不必做。
　　60. 老师所提的问题，往往是相关知识的重点，难点或是学生容易出错的地方，当别的同学发言时，要注意听，边听边分析。
　　61. 课堂上记笔记是我们提高听课效率最重要的方法之一，优秀笔记记录的是一堂课的重点，难点和疑点。
　　62. 在课堂上要善于捕捉对自己有用的信息，这些信息中既包括知识性的，又包括方法性的。
　　63. 课前预习的任务：一是初步理解下一步要学的基础知识；二是复习巩固与新内容相联系的旧知识；三是归纳新知识的重点，找出自己不理解的难点。
　　64. 要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，这样既有成就感又能提高自己的解题能力。
　　65. 记录自己每天的学习时间，而且要比较精确的记录，可以准备一个小本子，把每个时间段做事都记录在上面。
　　66. 对中学生来说，脑子清醒的时候宜从事比较难的学习，钻研比较深的问题；脑子比较疲劳的时候宜做简单点的习题。
　　67. 寒暑假在学习上一定要做的是：复习上学期的课程，把薄弱环节加强一下；预习下学期将要学习的内容。
　　68. 相对文科来说，理科更重视解体的过程和细节，更重视举一反三和动手操作能力。
　　69. 从老师的讲解中舍弃那些本质的表面材料，去粗取精，归纳出老师所讲内容的梗概，领会老师讲解的要点。对于课堂上所学的新知识，解题既是一种检验，同时又是巩固记忆的需要。
　　70. 老师讲课的内容比较新颖时，要使自己尽可能融入这一情景中，获得对这一刺激的鲜明印象以及轻松愉快的心境。
　　71. 上课是要抓住老师的思路，老师讲的每一个细小的问题都不能放过，还要特别注意老师叙述问题的逻辑性。
　　72. 听课遇到的困难或者问题时，先在课本上做个记号，继续听课，下课后再通过看书或者请教老师和同学把难题疑问搞清楚。
　　73. 重视老师讲课时的提示语，这些提示语往往体现了重点和难点。
　　74. 一定要有意识的捕捉解题，分析教材，记笔记，总结，系统归类，对比，演示，变式等技巧。听课不过是接受信息的一种方式，所以善于听课者一定是以自己为主，分辨什么是有用信息，什么是无用的信息。
　　75. 整理思路，把老师讲的思路或者自己听课过程中想到的思路归纳整理出来，简要的写在笔记本上。
　　76. 细心做题，做题的关键是要保证准确和规范，这就需要大家在平时养成做题认真细心，步骤完整，思路严密的好习惯。
　　77. 作业必须检查，检查是保证作业质量的重要手段之一。
　　78. 作业做完后认真思考，想一想这些作业题运用了哪些知识点，有什么特点和规律可循。
　　79. 当发现自己对某一门功课不感兴趣的时候，要及时地提醒自己这门功课的重要性，确立学好这门功课的决心。
　　80. 保持良好心态，做作业是要平心静气，专心致志。
　　81. 在作业量非常大的情况下，要分段完成作业。
　　82. 以一颗平常心对待，在对难题完全没有思路的情况下可以考虑请教别人。
　　83. 要格外重视综合性强，难度大的题目，也就是试卷上最后的一至三道大题。
　　84. 记忆能力直接影响我们的学习能力，记忆技巧是我们学习的关键因素，好的记忆方法可以使我们记东西更快，学习效率更高。
　　85. 做作业是对课堂学过的知识进行检验和巩固的一种方式，通过作业题的练习，不但能够巩固自己学过的知识，还可以加深理解和记忆。
　　86. 要有目的性的使用参考书，根据自己的实际情况，有目的的选择一部分题目进行训练，比如选择自己不会做或者经常出错的题型。
　　87. 参考书最好的使用方式是与教学进度同步或者略微超前一些，这样可以提高课堂学习效率，并且使课堂学习更有针对性。
　　88. 不要把参考书当做课堂上的小电脑，应当做作业的小助手。
　　89. 答题做到言简意赅，注意克服紧张不安的心理，保持良好的心态。
　　90.认识和理解推导过程是一个投入思维领悟的过程，这有助于我们通过理解去记忆结论，提高分析问题和运用知识的能力。要明确老师的教学目的，注意哪些内容可能跟疑难点，重点有密切关联。
　　91. 学习是要归纳解题方法，一是归纳科学的思维方法，二是归纳重要题型的解题方法。
　　92. 要熟练掌握每一种方法的实质，解题步骤，和适用的题型。
　　93. 要注意典型方法的适用范围和使用条件，避免生硬的套用公式，导致错误。
　　94. 对于基础薄弱的同学，掌握课本上的典型题目才是最重要的。
　　95. 做难题要从自己的实际学习情况出发，做题要在老师的指导下由浅入深，由易到难，循序渐进，这样才能少走弯路。
　　96. 解题思路是解题的指导思想，是作对题目的首要条件。
　　97. 不仅要熟悉知识的纵向联系，而且要熟悉知识的横向联系，逆向联系，达到信手拈来，呼之既出的程度。
　　98. 不仅要会做题，还要努力探索题目是怎样编拟出来的，这样不仅可以打破题目的神秘性，还可以熟悉解题途径。
　　99. 平时做题时努力做到一次成功，而不是等重新检查的时候再去发现自己的错误。
　　100.对同一题目运用多种思路，找出多种解法。一题多用，就是把求得的结果作为已知条件，然后把某个已知条件改为所求问题，再进行分析解答。一题多变，把题目中的某个术语或者重要语句换成其他的术语或者语句，然后进行解答。一题多练，对一些较难的题目从多方面进行练习，如画图，文字分析，列式解答，验算等，把题目彻底弄明白。
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