第四十七篇.我这是要做培训的节奏吗？_白雪讲堂吧_百度贴吧
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第四十七篇.我这是要做培训的节奏吗？
每天晚上临睡前理理思绪，写点心得，挺好。不为钱，不为名，不为利，也不为流量。历史记住这一天，在儿孙的功劳薄上写下浓浓的一笔。没混过日子，也没让日子混过。先生从楼兰回来了，作息恢复正常，晚上加班熬夜要受到思想政治教育，没有过组织的同志是体会不到我党的教育方针深入人心哪。所以必须提高工作效率啦，还要大力提高！昨天谢老师发来他的提纲，包括郑总也发了几个月的教学体系，和国内几个大的机构合作，犹如鱼得水。今天厦大王教授和理工的几个老师也纷纷表示了共同做事的意向。他们都是北大电商班的主讲老师，我的运气是不是太好了？下午桑总专程从河北又返回北京深谈运作一事，今年网络营销的热度真是不同以往！我这是要做老师快马加鞭的节奏么，八月的培训马上就要开始了，各地的培训如何开展呢？
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菩提广讲堂缘起与宗旨
1994年我刚受戒回来，就受邀到南部朝元寺当指导。应允前先开了个条件：要请我去可以，必须依我的条件，我希望建立一个真正精进用功的道场：不做法会、不搞方便、不攀缘、不化缘。原则上答应一年，但先观察三个月看合适与否，若因缘不成熟，三个月就离开。住持高兴地答应了。
我就给他们定了功课：早晚课、晚自修除外，每天6支香，早上3个小时上课，下午3个小时禅坐，都在禅堂中。星期日因为有游客，比较溷杂，所以不上课，当天算是放假，其他的日子长年无休，希望作为真正精进的道场。他们都很欢喜，结果也来了很多的法师及居士，要听我讲课、教禅。
在朝元寺常住、教课、禅修过程中，有一位出家已经几十年的心得法师，听我介绍的论著很高兴。在一次闲谈中他提了一个构想，说到将来要组织一个园地，所有园地的人，不管在家出家，都以为名。譬如我是性广，就称「菩提广」，他是心得，就叫「菩提心」，就是用菩提二字加上法号为名，所以我的名字就叫菩提广。这个园地就像菩萨园地一样，也就是所谓的菩萨僧团。如果将来有成立道场的因缘，就以菩提广为名。这就是最早菩提广的由来。
三个月后我到杨梅住小精舍，随缘上课也没有一个真正的，小精舍住不了几个人，也容纳不了多少人上课。初期采用随缘弘法的方式，场地都由发心的居士提供。直到2001年租用台北救国团礼堂才开始正式对外弘法，影音带子在此时也陆续制作出版，菩提广讲堂的名字也印在封面上。但是真正的菩提广讲堂仍在虚空中，并没有落地（笑）。
经过几年的上课，居士们很感动，认为我们上课要租用场地，每一次使用的摄影、录音器材带来带去，又得很早出门，很是辛菩；办禅修也得跟人家借场地，也没办法常常办，所以才有自行购罝讲堂的提议。讲堂不一定要大，只要够讲课拍摄用，禅修也可以办就好。这个提议当然很好，但是我们的学员没有多少人，也没有组织，甚麽都没有。对大家的发心，虽然欢喜，却知不易。
后来才有因缘购买到目前讲堂所在地，地坪约80坪的旧屋，拆屋重建，经大家的发心努力，兴建了3年将要完成。启用后菩提广讲堂才正式落成。所以谈到菩提广讲堂的缘起，前面的由来过程，其实是不容易的啊！菩提广讲堂的名字知道的人很多，甚至以为我们菩提广讲堂很大，其实那时连个影子都还没有。曾经有寺院的法师想安排3部游览车来参访，我请他们不用来，因为我们没有地方可以接待，我想他们是看到我们拍摄的带子，以为救国团礼堂是我们的讲堂吧。在此对这些团体说声抱歉。现在，真正的菩提广讲堂才要从虚空中落地安住，将正式的成立了。
我们讲堂的宗旨只有一个，就是介绍印顺的论著，这个因缘就要谈到我过去修学的历程。年轻时对法的投入，我常讲像疯子一样。在俗家把全生命投进去用心参学就搞了二、三十年，内心的不安还是存在，无法达到真正的安心受用。后来有幸研究导师的论著，才发现问题之所在：我们大乘都讲最高的、圆满的、最顿的，但是缺少的，其实就是正知见基础的建立，所以疑惑一直不能突破。更从导师对的判教中，发现他对整体及中国佛教的研究批判，主要是为了找出衰弱不振的原因，来振兴我们的佛教，而要把真正的抉择出来，才不致把究竟跟方便搞溷了。我感动着导师的伟大跟他的智慧如海及所抉择的，把我最后的疑惑也解决了，让我无限的感恩，你们说我不感恩他老人家要感恩谁，所以我发愿要弘扬导师的理念。
我想再进一步阐述说明：我们佛教为什麽在印度会灭？原因是正见不见了，被方便取代了，外道的思想都溷进来了。试问：如果佛法与世不共的特质、与外道不共的特质没有了，人们为什麽要信佛教？印度佛教会灭，这是一个很大很严肃的问题，导师就是看到了这个问题，才去抉择印度的佛教，为的是要找出我们佛教会灭的原因在哪里。他溯源而上找到佛法的根本，从根本佛教到部派佛教的发展，到为什麽会演变成大乘佛教，大乘佛教又为什麽有三系的发展，最后发展到密宗的时候，印度佛教就灭了。他找出了佛教真正会灭的原因在哪里，今天佛教要兴盛，唯一的办法是甚麽？就是正本清源，把佛法与世不共的特质抉择出来。当大家都有这个共识的时候，就不会被后期的方便与圆融所迷惑，而把佛法给耽误了。
导师的思想，因所图者大，所以他的用心也不是一般人能理解的。我今天想要扮演的角色是希望把导师这样择法的理念散布到世间的每个角落。如果普遍大众都有抉择正见的智慧，我们就不会被外道迷惑，不会被怪力乱神迷惑，整个社会才能净化，佛教也才能真正的兴盛。为了这样，我们菩提广讲堂唯一的宗旨，就是宣扬导师所抉择的正见、理念。
由于导师是一个很谦虚内敛的人，他不会自我推销，他的弟子们修养也很好，不会刻意的去推销赞叹自己。我自觉要做的，就是希望把导师的理念介绍到所有社会的每个阶层、全世界的每个角落。我的策略是往下扎根，而不是往金字塔上面训练几个特殊的人才，这是我的看法。
如果我们今天每个人都了解导师的用心，也能体会佛法正见的重要，当大家都有共识的时候，我们就能离开山头主义、宗派主义，不会搞得教界力量抵消，佛教才能团结，也才能真正的复兴。所以弘扬导师所抉择的法，就是我们菩提广讲堂唯一的宗旨。
试看我这几年来不断为大众上课，上车、下车、上车、下车的人很多，真正一直用心在探讨的还是少数人啊！请问，如果我有二十年的弘法时间，能利益多少人？能成就多少所谓佛教的精英份子？就算有几个精英份子又如何？所以我今天上课不是为眼前这一、二百个人讲。为了正见能在佛教生根，我认为必须从社会基层大众播种入手。所以我的策略不是要制造金字塔上面的精英份子，而是要往下扎根。怎麽样把佛教的不共特质，让普遍的社会大众都懂，都能听到，都能了解，我们佛教就不会灭。就像我们中国文化一样，博大精深，外族来侵略、来统治，最后被同化了，中国仍然还是这麽的强大，不会被灭掉。反观，印度是佛教的发源地，为什麽佛教反而在印度灭了呢，这个问题是很严肃的！今天正见不彰，早晚要出问题的。你看，清末民初，我们佛教变成甚麽样子，现在的佛教看起来兴盛吗？其实骨子里还是一样啊！导师辛辛苦苦抉择的人间佛教，其实就是要正本清源，抉择出正见。但是现在在讲人间佛教的，导师也讲还不是天佛一如，佛教衰灭的原因并没有消失啊。所以我们菩提广讲堂建立的因缘，就是要提倡导师择法的正见，达到佛教正见能散布在人间，普遍大众都能明白、都能有听到的机会。
很多人有导师的论著，包括学识很高的大学教授、博士都有，但他们真的都能体会导师的用心吗？我们要扮演的角色，就是要把导师他这麽辛苦、这麽用心、这麽慈悲，智慧如海的内涵，怎麽样介绍，让人家听得懂。我常常讲，我今天不是甚麽大人物，或是甚麽了不起的和尚，都不是，我是一个平凡人，基于对导师择法的感恩与认同，我只是把导师不忍圣教衰、不忍众生苦的理念介绍让人家听得懂而已。所以我像经销商一样，有我的经营理念，我想做一个好的经销商，怎麽样把好的产品，让人家明白他的重要性，他对我们的贡献，对我们的利益有多大，对佛教未来际有多重要，我在推广这个而已。不是我有甚麽德行，而是导师抉择的东西太重要了，所以我今天是站在一个很客观的立场扮演经销商，把好的产品介绍给未来际所有的众生，希望他们都能听到真正的正见，学到正法，人人受用，人人解脱，恢复我们佛教本来的面目，只是这样子。
所以谈宗旨也好、过去的因缘也好，我讲述这些你们就能了解：为什麽会有菩提广，菩提广在做甚麽，他的未来眼光放眼于甚麽地方。也可以清楚：为什麽我们从来不敢攀缘、也不敢化缘、我们这里从来不做法会，不搞方便，一直在介绍法，一直在上课。这个就是我一贯的理念：生根、扎根、教育，建立正知见，我只是在做这个工作而已。
我希望它扎根，社会普遍大众都能接受，普遍都能明白的时候，社会大众就不会被怪力乱神所迷惑，社会才会慢慢净化。我们是往下扎根的策略，与往上金字塔训练精英份子的策略不大一样。我的看法是像佛学院、研究所，就是训练培养人才的地方，我们的目的不在这里。所以我们菩提广只有一个目的，希望能够提倡这样的正见，往社会扎根，而后希望引生更多共愿共行的菩萨。我们不是要徒众，我们需要的是共愿共行的菩萨。当社会上发心的人愈多，振兴佛法的机会就愈大。大家一起来播种，不是为个人，不是为道场，而只是为佛教，为佛法，为未来际的众生。大家都来宣扬正见，真正要达到的，是将来产生共鸣以后的那种连锁反应，我希望有一天能产生这种功能。这就是我们内心真正想做，而且已经在进行的目标。我们不急求马上得到甚麽利益，这个理想在几十年、甚至百年后才看到功效都没有关系。就像导师辛苦七、八十年，请问，他有没有求眼前要得到甚麽利益，但是他的这些论著，这些法的抉择，你们知道为我们佛教，为未来际的众生，有多大的贡献吗？是的，他并没有在乎眼前得到多少利益，辛苦的很，又没有几个知音。但我们知道导师的用心，他的慈悲、他的伟大，我们愿意默默跟着他走。
如果讲堂落成后，就不用租场地，以前一个礼拜才讲几个小时，现在一个礼拜可以天天讲。我预计三年内，把导师比较重要的一些观念、法要，尽量介绍，让一般人更能体会，更能深入。我们也想制作一些直接感动人心的小品，让大众知道为什麽要学佛，学佛的好处，真正法的重要是甚麽。这三年我们可以做比以前十年更多的工作。我们要制造的是软体，因为它可以无远弗届的去传递。
我还有一个构想：我个人所学有限、我的德行有限，是无法全面来表达导师的内涵。真正的善知识是很多的，各个都有他们的专长。我们计画邀请一些有德行、有内涵的法师，居士，欢迎与我们共襄盛举来介绍导师的理念，介绍法的正见，由我们来拍摄、录制与推广。希望导师的理念更全面性的宣扬，希望导师所抉择的法推广到全世界。这是我们未来菩提广讲堂所要做的事。
讲堂落成以后，未来要做的事更多了，我们的目标很清楚。我们采用软体登陆，不是搞硬体，我们要把法宝无限量的跟大众结缘，让它传播到社会的每一个阶层角落，让每一个人都有机会听到。我们并不需要很大的资金，只要让它产生良性的循环。譬如说，有的人听到带子法喜，会多少助印一点，若将那个助印一点一滴收集起来，就可以做为制作新的法宝的资粮。所以第一笔小小的资金，就能产生良性循环的动力。这也就是为什麽我们十年来，我们能维持推动的原因就在这里。至今我们的制作成本大大降低，小小的助印即足以维持我们的开销。所以我们不必为欠缺大量资金的护持而担忧。我们道场小，容易维持，我们秉持着够用就好，所以也不需要为了经济上的问题去应对，才能维持我们一贯的道风。
到今天为止，虽然还没有真正好的基础成就，但是我们已经确信这是可行的。而且看到国内外相应的人愈来愈多，也是给我们一个鼓励与安慰，所以我们对自己未来要做的事愈来愈有信心。名字由来/开放大讲堂
　　开放大讲堂是由组织、创办的，迄今为止已经成功举办了六期活动，旨在为大家提供一个开放式的学习、交流的平台，并且是全程免费的，所以叫“开放大讲堂”。
课堂宗旨/开放大讲堂
　　纯开放、纯免费、纯交流。
历期课程/开放大讲堂
　　第一期：企业上市战略与风险控制（）；
　　第二期：管理者的领导艺术（何平）；
　　第三期：企业培训管理实务及重点（）；
　　第四期：沟通技巧（蓝天）；
　　第五期：精彩高效的培训之道（穆晓军）；
　　第六期：中小企业融资与模式突破（张晓丽）。第一期：企业上市战略及风险控制（杨轶）　　【课程概要】
　　一、上市战略综述―达成最优的上市效果
　　二、战略定位梳理及运营优化（战略配称）
　　三、并购重组
　　四、上市的七个关键节点及风险控制
　　五、股权激励
　　六、引进风险投资
　　七、综述
　　主讲人：杨轶
　　10年上市及大型企业财务总监经历香港大学及伦敦商学院MBA历任香港星际通（香港上市公司）财务总监、君泰集团财务总监现任北京融诚维创投资咨询公司总经理、华电集团顾问做为企业方财务顾问，深度参与了多家企业的股权融资，重整改制和上市的过程。以不同于投资人和机构的独特视角帮助企业在融资和上市过程中规避金融、财务、法律等系统风险。以贴身辅导的方式帮助企业完成财务平台的重新搭建，上市架构的重整，及分配体系的重新建立等深入工作，实现了同步提升企业管理水平和完成上市准备工作。第二期：管理者的领导艺术（何平）　　课程背景
　　随着全球化进程以及我国经济与社会的发展，市场竞争日趋激烈和复杂，企业所面对的发展和变革挑战不断加剧，对管理者的领导力也要求越来越高。在当前的管理学界，各种管理概念层出不穷，诸如卓越、创新、等。但如何能够真正拥有这些素质和能力？在学习领导力与领导艺术过程中，我们需要哪些知识、技巧和态度？
　　课程特色
　　本课程围绕领导力和领导艺术的核心主题，为管理者学习和掌握高效领导力提供清晰、有效和指导。本课程针对那些想要在领导能力达到更高层次，同时在个人、组织、社会生活中保持卓越表现的领导者的发展需要，帮助领导者认识并提升领导者心智模式、情商和决策模式，超越自身的局限。
　　根据现代领导力理论，采用教练式方法，帮助领导者学习和掌握情境领导的理念与技能，提升个人和组织价值。
　　主要内容
　　对领导力与领导艺术的紧迫需求
　　当今组织面对的挑战：经济与社会环境的快速变化，组织变革
　　商业领袖心中的领导者：李嘉诚与欧文?非德尔曼的见解
　　课堂互动：你对领导力及领导艺术的看法？
　　管理大师对领导力的定义
　　心智模式：领导的出发点
　　领导力要素：领导者、追随者、环境
　　领导的本质：认识自我
　　自我与他人的认知差异
　　窗：形象管理。
　　领导力测评-（一）
　　领导力的出发点：心智模式
　　心智模式与领导挑战：
　　“三军过后尽开颜”、“屡败屡战”、50KM的困惑
　　“巫婆与美女”，“苏东坡与佛印”：什么影响了你的视角？
　　“魔方与黑天鹅”你看到所有的可能了吗？
　　“伦敦风雪夜”：横向思维与创造性地解决问题
　　领导与管理的异同
　　为什么成功的组织会出现：“成功的失败”？
　　领导决定方向，管理关注如何到达
　　管理涉及连续性与效率
　　领导推动变革与转型，管理维持协调一致
　　成功的组织同时具备有效的领导及有效的管理
　　领导行为：“产生变革和发展”
　　超脱性
　　愿景与引导
　　建立团队
　　鼓舞与激励
　　管理行为：“产生秩序和一致”
　　操作性
　　计划与预算
　　组织与人员配置
　　控制与解决问题
　　领导者情商修炼
　　情商：彼得?萨洛维
　　自我意识：了解自己情感及如何影响他人，意识自己是否受欢迎
　　自我管理：以适当方式控制个人情绪的能力
　　社交意识：了解他人的情感，对组织问题拥有直觉
　　关系管理：人际沟通技能，解决争议、建立强大个人关系的能力
　　领导者情绪管理
　　独木桥效应
　　应激反应与前瞻反应
　　案例：明朝那些事，玫凯琳握手
　　心态决定成败：沃伦达现象
　　冲突管理中的五种心态
　　领导力测评-（二）
　　领导人格特质
　　有效领导人格特质：
　　诚实、自信、谦逊、外向、果断、情绪稳定、热情、幽默
　　领导力测评-（三）
　　任务相关的领导特质
　　激情：对工作及共同完成任务的人的激情
　　灵活：适应变化，应对技术、客户和团队变化
　　内控：相信自己是事件的推动者
　　勇气：大智大勇
　　领导动机
　　权力动机：影响他人。以精力和决策施展权力；思考改变他人的行为与想法；关注他人的个人立场
　　成就动机：热衷精力充沛地实现目标；在完成任务过程中获得乐趣
　　工作伦理：对工作的坚定信仰。被工作激励
　　韧性：
　　创新与直觉：
　　领导创新与变革的基础
　　系统性思考：
　　领导者复杂概念的思考能力
　　魅力型领导
　　非凡的领导品质：
　　区别于常人，强大的意愿、力量和非凡决断力
　　影响组织成员态度和观念发生重要变化，建立承诺，持续行动，实现愿景
　　超凡的才能：自信，远见
　　表述目标的能力：如数一数二战略
　　环境敏感性：不循规蹈矩
　　同时作为鼓舞型和转换型领导
　　变革代言人
　　领导力测评-（四）
　　创立组织愿景
　　领导者在心中勾画出具有可能性的、理想中的组织图景，在现实与未来之间架设桥梁，用自己的乐观精神，不可思议地将员工吸引到愿景中来。“自信人生二百年，会当水击三千里”
　　产生愿景：
　　专注：长期积累，偶然得之
　　洞察与直觉
　　历史范例
　　案例：
　　麦当劳：雷?克罗克“就像被一颗土豆打中了”
　　史蒂夫?乔布斯：苹果电脑，施乐显示器，电脑模型；
　　霍华德?舒尔茨：星巴克咖啡
　　领导的行为、态度与风格
　　领导行为的三个维度：
　　结构维度
　　关怀维度
　　发展维度
　　人际导向的态度和行为
　　联合与动员他人
　　创建一致性
　　启发灵感：促进他人发展、发现他人贡献、激励他人思考；启发高层次需求：成就、归属、认同、自尊，对自己生活的控制感
　　创造对于目标的热情；
　　情绪支持和鼓励：不断给出鼓励与赞赏
　　提升规则与价值：理想，愿景，使命，价值观
　　成为公仆型领导：服务高于个人利益，倾听
　　任务导向的态度和行为
　　情境适应性，确定方向
　　高绩效标准，强调工作期限
　　勇于冒险与行动
　　指导与反馈
　　绩效稳定性
　　提出尖锐问题
　　领导力测试（五）
　　权变与情境领导
　　领导成员关系、任务结构、职位权力，不同组合对绩效的影响
　　领导力测试（六）
　　保罗赫塞模型
　　不同人才的管理策略
　　领导力测试：（七）
　　领导的抵消器、替代品与放大器
　　领导决策
　　决策=做正确的事，执行=正确地做事
　　科学决策流程
　　实际决策：
　　个人决策与组织决策
　　群体决策影响因素
　　消耗时间
　　心智模式
　　自尊、自信与表达：何时发言
　　权威效应：一言九鼎与保持中立
　　个人动机，从众行为
　　风险转移，责任扩散
　　速度与灵活
　　经验决策：
　　有限理性决策
　　诺贝尔奖获得者赫伯特?西蒙：冰淇淋实验
　　改革开放：摸着石头过河
　　：本田汽车进入美国市场
　　效率与效果：
　　案例：二战英国运输舰，击毁敌机还是自我保护
　　案例：四渡赤水
　　渡河有多少种方法？
　　权力：领导者的权威基础
　　权力与政治
　　权力―影响他人做其原本不愿做的行为的能力
　　控制资源的重要性和稀缺性
　　政治―权力的实施，改变或试图改变利益分配
　　权利来源
　　回报权力
　　强迫权力
　　合法权力
　　托付权力
　　信息权力
　　信任―对他人行为的肯定预期。
　　案例：李嘉诚超越期望
　　领导力测试（八）第三期：企业培训管理实务及重点（李富清）　　♣ 培训方式:
　　培训的教学方式是采用以专题讲座为主的多媒体教学，主体内容以集团化企业培训管理工作的实际问题而展开为重点，整个教学过程将采用互动式教学、案例对比教学、演练辅导教学、游戏辅助教学、考试检验教学等形式。教学主体力求“新、实、精”，注重易学、易懂、易操作、易掌握，教学效果实际、实用、实效，确保参培者“学有所得，学有所获，学有所用，用以见效”。
　　♣课程收益:
　　1.清晰企业培训管理工作的依据与原则；
　　2.掌握企业培训活动的重点与难点环节。
　　♣课程大钢（二个小时）
　　一、企业培训管理工作的依据
　　1.企业培训管理的工作依据；
　　2.培训管理的基本工作流程。
　　二、人才培养管理的重点与难点
　　1.培训需求分析评估的步骤；
　　2.评审员工的现有能力状况；
　　3.弥补员工能力差距的方式；
　　4.培训计划的主要功能作用；
　　5.实施培训项目的管理重点；
　　6.师资队伍建设的重点措施；
　　7.课程开发框架与内容要求。
　　♣授课讲师简介：
　　李富清老师是我国企业培训管理领域中最具其影响力的讲师之一，他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。原系中华职业教育社培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，中国继续教育联合学院教授，国务院国资委研究中心特聘讲师，北京大学、清华大学、浙江大学等高校的特聘讲师，中华企管培训网特聘讲师，国际经理人协会常务理事，全球人力资源十强华人培训师。
　　李老师专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训达24年整。他做过内训的单位有国家邮政局、国家电网公司、国家药监局、国家烟草专卖局、、新疆教育厅、中国联想集团、浙江省电力公司、首钢总公司、、中国一汽集团、北京铁路局、中国石油管道局、厦门市经贸委、东风汽车集团、陕西省国防科工委、北京市邮政局、北京电力公司、中国神华集团、德力西集团、、武汉钢铁集团、华电国际电力公司、中国航空工业集团、中国联通、中电乌江水电公司、中国电信、中国南方电网公司、北京大学、中国烟草工业公司、东芝家电公司、清华大学、中石油、中心、大亚湾核电运营公司、中国新兴铸管集团公司、中国华能集团、中国企业联合会、中国华电集团、深圳机场、浙江大学、国务院国资委、唐山钢铁集团等单位。第四期：沟通技巧（蓝天）　　授课老师：蓝天
　　讲师介绍：
　　?管理学博士，北京大学、清华大学、浙江大学特聘讲师
　　?外交部特聘外交官商务礼仪、沟通技能指导专家
　　?和社会保障部人力资源管理师认证特聘
　　?国资委发展研究中心特聘人力资源管理专家
　　?全国大学生创业计划大赛评委、职业生涯指导专家
　　?凤凰卫视大赛评委、礼仪指导专家
　　?曾多年从事外资咨询公司中高层管理工作，在领导者印象管理与魅力提升、职业经理人管理能力提升、优质客户服务技能提升和咨询等领域有着丰富的实际操作经验。
　　课程收益;
　　认识管理人员自身存在的沟通问题
　　掌握有效沟通的技巧
　　提高沟通的有效性与建设性
　　课程大纲：
　　一、人际关系沟通的重要性
　　问题一：“不会拍马屁的人不能”此话正确与否？
　　问题二：人际关系沟通能力重要还是其它能力重要？
　　二、有效人际沟通的行为技巧
　　沟通的一个意义：
　　沟通的两个方向；
　　沟通的三个行为；
　　沟通的四个原则；
　　沟通的；
　　案例一：一位经理被辞退的故事
　　三、人际沟通风格
　　问题三：一个人最关心的人是谁？思考、提问、回答
　　理解四种沟通风格
　　通过各种行为表现来识别沟通风格
　　不同性格类型的特征
　　分析各种风格的强、弱项
　　如何与不同风格的人相处
　　提升性格魅力，弥补性格缺陷
　　四、高效沟通的六个步骤
　　1.事前准备
　　2.确认需求
　　3.阐述观点
　　4.处理异议
　　5.达成协议
　　6.共同实施第五期：精彩高效的培训之道（穆晓军）　　课程大纲　　一、精彩高效培训的PPT法则
　　1.卓越讲授能力是培训技巧的核心
　　2.如何做到“深刻、生动、实用”
　　3.黄金三点+树状图+三段论
　　二、“授人以渔、真实显效”的培训方法
　　1.“当天显效、终生受益”的培训工具方法
　　2.要充分呈现培训师的功能和价值
　　3.层层递进、综合使用五种培训方法
　　三、高级培训技巧和教练辅导方法
　　1.掌握学员的心理节奏和认知规律
　　2.如何帮助学员快速把课程知识转化为“生产力”
　　四、如何对培训质量进行测评和管控？
　　1.管控培训效果，不是凭经验而是靠科学
　　2.如何用结构化和量化方法推动
　　3.争取把培训效果和企业财报联系起来
　　五、内涵、技巧、实践！
　　1.系统性方法才能实现工作目标
　　2.培训质量如何持续改善
　　课程特点：
　　课程以真实有效的管理规律和生动活泼的管理案例为串联，为学员提供系统性管理方法、技能、策略的培训，并给学员提供具体实用的管理工具和解决方案。
　　课程收益：.
　　通过真实显效的工具和路径，把理想转化为现实，把领导力和执行力真正“落实落地”，同时有效的提高学员管带
　　穆晓军老师介绍：
　　管理培训家
　　资深企业管理顾问和商事法律顾问
　　中国社会科学院研究生院MBA导师
　　清华大学MBA教育中心、北京大学软实力
　　研究院、中国人民大学领导力学院客座教授
　　国际劳工组织中国本土培训专家
　　高级培训专家
　　穆老师擅长企业综合能力辅导和职业经理人能力提升，涉及、团队建设、、管理能力、风险防范等多个领域，侧重东西方管理比较研究和管理方法论。同时，穆老师也是《》和北大出版社特约撰稿人，主要著作包括《财经简史》《》《规则致胜的企业智慧》《经理人必备的法律思维》《》《中国管理思想之由来》等。第六期：中小企业融资与模式突破（张晓丽）　　【课程大纲】
　　1、年利润只有三十万的企业如何转型；
　　2、传统行业利润10倍增长的方法；
　　3、企业如何解决融资问题？
　　4、如何抓住中小企业转型的机遇？
　　5、如何突破被大公司吞并的重围？
　　6、上市造富的秘密…
　　7、50倍财富暴涨的秘密；
　　8、30万利润的企业是如何上市的？
　　9、持续亏损的企业为什么获得上亿的投资？
　　10、困境中的企业是如何转型成功的？
　　11、为什么说企业小且更具有优势？
　　12、转型中的企业如何快速汇聚资源？
　　13、环境的力量；
　　14、缺乏好产品，竞争激烈、利润薄，能不能解决？
　　15、留不住人才，缺人才，难招人才，怎么办？
　　16、最难解决的是资金问题，融资困难；
　　17、缺乏大客户资源时如何让政府帮你？
　　18、利润如何获得10倍增长？
　　【课程特点】
　　用事实诠释颠覆性企业运营理念，树立小企业也能突破瓶颈并成为行业龙头的信心；
　　掌握企业财富倍增的发展模式，通过实战案例的解析，开阔企业家规划企业的思路；
　　现场呈现中小企业发展模式突破的过程，一揽子解决人才、融资、资源整合等难题。
　　【课程收益】
　　1、让企业了解转型突破最佳方法；
　　2、认识中小企业融资成长的误区与陷阱；
　　3、找到解决人才、资金等难题的方案；
　　4、了解财富10倍增值，事业发展的最佳途径；
　　5、明确企业转型突破的行动步骤。
　　【讲师介绍】
　　张晓丽，中华企管培训网特邀，执行合伙人，曾历任总经理、江苏东昊创业投资有限公司的董事副总经理，南京法雨投资咨询管理有限公司执行董事，南京市第三公证处主任。
　　张老师熟悉法律和IPO相关知识，先后参与了南京高科（600064,上交所）、栖霞建设（600533,上交所 )、南京银行（601009,上交所）、华东科技（000727,深交所）、（600087,上交所）等多家公司的改制上市工作，并策划、辅导了海伦哲（300201,深交所）经营管理及上市的全部过程，另外还投资了中科软（430002,新三板）、海伦哲（300201）、南京公正在线网络技术有限公司等项目。
　　张老师曾经被派往美国、阿根廷、法国等欧洲国家访问和学习，擅长策划、资源整合、规范化管理。
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