小学一年级考试成绩单得A，是什么意思，是考的好还是考的不好？_百度知道如何看一年级学生的考试成绩？_有些家长很关注自己孩子的考试成_宝宝树
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如何看一年级学生的考试成绩？
有些家长很关注自己孩子的考试成绩，还喜欢与别人比较。我个人觉得孩子能在规定的时间内把试题做完再检查一遍就很好了，每次考试都在95分以上就行了。妈妈们有什么其它看法呢？
当然不希望孩子考的成绩不好，只她在努力行了。
是呀，都希望孩子成绩好。
希望孩子的成绩在中上等就可以了，一年级习惯的培养很重要。有好的习惯，再拥有快乐的心态，我就知足了。
亲说的很好，孩子健康成长才是最主要的。如今的孩子们上学真的比我们那时要累很多。
确实是的，我们那时候还是相当轻松的
成绩在中上等就可以 但一定要有好的学习习惯
没必要每次都要100分，尽力就好
成绩倒是次要，关键是习惯~
关键是养成好习惯
只要孩子会做就行了，习惯最重要，不一定非要每次百分！
我觉得身心健康和良好的习惯是第一位 的，学习成绩真的不是很重要。
通过成绩来了解孩子的学习情况，是一种比较直接的方式，家长们当然都希望孩子考出好成绩啦，这也是一种必然的心理。不过，最重要的是通过孩子的考试的情况了解孩子存在的情况，了解什么是孩子的弱项，针对性地加强练习，把弱项变强项；同时判断孩子的问题是不理解所致，还是粗心所致。如果是粗心的话，就要好好培养孩子认真检查的习惯了。不过，有一点，孩子有时候检查的时候，也会走马观花，所以最重要的还是提高他做对题的效率，争取一次做对！
肯定希望成绩好 当更重要的是学习习惯好
我也是试着来 有点不知所措
我感觉成绩在中上等就好，不要刻意要求，那样孩子的压力太大，不利于发展。
我家的宝贝每次考试都在92分，看看错在那儿都是那些简单的，看看原因是粗心造成的，这个毛病真不知让她如何去改。
说实在的，谁不希望自己的孩子学习好啊，但也没必要去要求他次次都考一百分吧？只要用心了就好！
都95分以上，要求也不低啊。
孩子快乐就好，只要跟的上班，不要给孩子太多的压力!
考试别粗心，认真点，我也没别的要求，每次90以上就够了
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<em id="authorposton14-7-13 07:43
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我家儿子五岁半上的一年级，上课注意力不集中，在家一对一辅导也有时心不在焉，成绩一直跟不上，最高分也只有八十来分，平时都是六七十分，朋友都说男孩懂事晚，要年龄大点才懂事，下学期就要二年级了，担心他因为基础没打好，学起来更加累，真不知道给不给留级，想听听大家的看法.
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<em id="authorposton14-7-13 10:24
不需要吧，孩子还小，慢慢会好的，家里多督促一下，会好的！
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<em id="authorposton14-7-13 11:01
如果是我，我会选择留级。基础打牢固，以后才能更好的学啊
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<em id="authorposton14-7-13 11:02
不用考虑所谓的面子不面子。就当是头一年放在一个便宜的幼儿园了。LZ觉得呢。
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<em id="authorposton14-7-13 12:21
现在好像不能留级吧，有关系应该可以，不过有老师告诉我说千万别在一年级留级。
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<em id="authorposton14-7-13 13:25
散关遇雪 发表于
12:21现在好像不能留级吧，有关系应该可以，不过有老师告诉我说千万别在一年级留级。为什么不能留级
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<em id="authorposton14-7-13 15:13
义务教育不允许留级 你不知道吗？据说是义务教育占用国家资源 费用 不允许呢？如果有路子 哪位明君指点下 我一直盼望能给孩子留级 减轻负担呢&&哪怕家长负责这学费也行啊 国家就是害人 让孩子一刀切上学了 不管个体差异 孔子说因材施教完全是过去了 没办法慢慢跟着拖
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<em id="authorposton14-7-13 15:47
同意楼上的，现在自要建立了学籍就就不允许留级了，我儿上一年级的时候我纠结了很久，到底要不要上。
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<em id="authorposton14-7-13 15:53
要是和学校有关系还是有办法的，想办法给孩子弄个病历，在家休学一段时间，再留一级应该可以吧。不过这方法，除非孩子太差了，要不一般别用呵呵
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<em id="authorposton14-7-13 21:03
本帖最后由 蓝天草地白云 于
21:06 编辑 我上小学的时候最好的分数也就六七十分吧，具体多少不知道，没那个概念。反正确定是倒数。老师讲他的，我是听的云里雾里。上初中的时候，所有的都不一样了。第一节课是英语，老师一开始就叽里呱啦一通，卡尔马克思什么的...听不懂就走神，就在走神的时候灵光一闪。我想到了一个问题，新开始，好好学吧，以后的中学生活我最差的成绩是第二名。告你我学习的秘诀，自学，给自己讲课。把自学进度提到老师的前面，留下难点，到时重点听。将学到的利用起来。有时我都觉着老师没我讲的好。这其中最关键的还是兴趣。我不感兴趣的科目不多，因为我非常喜欢讲课给同学听，学不扎实，讲不好
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<em id="authorposton14-7-14 10:43
不要留级，小孩心里有阴影
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<em id="authorposton14-7-16 08:20
翔子他爸 发表于
10:43不要留级，小孩心里有阴影我就是担心他会有阴影，还会造成厌学，但是基础没打好的话，又怕以后跟不上班，好纠结......
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<em id="authorposton14-7-16 08:39
panpan0311 发表于
11:02不用考虑所谓的面子不面子。就当是头一年放在一个便宜的幼儿园了。LZ觉得呢。本来我也是这么想的，就当他多读了一年幼儿园，他两岁就上幼儿园，朋友说他上学太早造成的，如果还降级的话会厌学，本来现在就不爱好，还降级的话，会不会更加不想学了？
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<em id="authorposton14-7-16 08:45
蓝天草地白云 发表于
21:03我上小学的时候最好的分数也就六七十分吧，具体多少不知道，没那个概念。反正确定是倒数。老师讲他的，我是我也希望他大一点就能爱上学习，但现在这种情况我怎么办呢，任其发展？等待他自己转变？
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<em id="authorposton14-7-16 08:48
散关遇雪 发表于
15:53要是和学校有关系还是有办法的，想办法给孩子弄个病历，在家休学一段时间，再留一级应该可以吧。不过这方法这个降级的套路我倒是懂，就是不知道该不该降？
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你可能喜欢小学一年级学习成绩很差，可能是什么原因？
侄女5岁半，爷爷奶奶在带，爱看动画片。平时都是聪明伶俐的，之前读过两年幼儿园，智力没有问题；但今年读了小学之后，学习明显跟不上其他的孩子。第一次数学考试老师发了卷子，她竟不知道卷子是干什么用的，题目也看不懂。后来考试只得了6分，她还很高兴的样子，拿回家给爷爷奶奶看。她这是在学习方面还没有开窍么？
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因为母亲是幼儿园的老师，当时在幼儿园的时候，因为有家长的缘故，所以数学基础打得不是很认真，语文因为母亲是老师，识字比较早，所以没感觉到太多阻碍，幼儿园的老师对我也是睁一只眼闭一只眼。但是上了小学以后的第一个学年，才发现自己大于小于号是干什么用的都不知道，而且父母对于小学一年级的成绩也不是很上心，成绩基本都是中游左右。小学一年级的暑假，当时的班主任办了收费的暑假补习班，母亲觉得都放暑假了还要每天都要去接送非常麻烦，就没让我去上，结果整个班就我和另外一个同学没上，我俩成了当时班主任的眼中钉，开学的第一次考试，考的都是班主任暑假补习的新内容，自然而然跪的很惨，于是班主任让我请了家长。我以为考的不好母亲会发怒，结果没有，她明确说就是因为没交钱给老师上补习班才惹怒的老师，不过从此以后，她开始重视了我的学业，本身自己智商也不差，成绩突突的就上来了，我也从小学二年级开始成为了别人口中"领居家的孩子".
我的成绩好到即使班主任不喜欢我，也不得不在几乎每次考试都要受到表扬的程度。(更奇葩的是，后来我母亲成了该班主任的同事，这个班主任死不承认当时因为不报补习班对我没好脸色的事情) 所以，我就想通过我的故事告诉题主，成绩不好的原因是多方面的，我的原因就是基础没跟上加父母没特别的重视。刚进去小学，因为之前幼儿园教育的差异，学生肯定学的有快有慢，好就好在小学的基础很容易补上来，如果你要是提问初中或者高中成绩不好怎么办，这个真还需要多费很多功夫。但是小学，只要家长多多辅导孩子，相信孩子，给孩子适度的学业压力，孩子开窍会很快的!!
讲个亲身。。幼儿园倒是不错，做作业什么的也很好，各方面能力比同岁孩子是要强些的，参加过园里的很多活动，现在看当年DVD发现老师也很喜欢我。。。但我一二年级考试都不及格，一年级各科成绩稀烂，总是不及格被我妈撕卷子，天天被数学老师留堂，总是请家长，我妈已经伤心得不行真要相信我是智障了。。二年级刚转学的时候语文作文都不会写，英语26个字母也不认得，成绩却上升成了中等，三年级开始门门儿100，一直到6年级。。任任数学老师喜欢我到不行，语文班主任天天表扬。。英语班上小霸王。。初中入学第一，后来刚开始学物理也是第一，(不过后来感觉被应试摧残得不行了越来越讨厌老师。。成绩也开始下滑总之就慢慢混了)，不爱听讲不爱记笔记年级30...总之这都不一定的，一二年级真的很难看出什么。。反而有一二年级考得好的后来也就很一般，小学有六年一二年级算什么。。。感觉不上一二年级都完全没问题。。我的一二年级几乎就是典型的上没上没什么区别(反正听不懂考试也就十几分)。。。。。。一二年级真的特别奇怪，很傻逼。。
1.这个孩子是爷爷奶奶带的：这一点很需要被关注。因为没有具体的事例，无法判断爷爷奶奶在教育孩子时有没有什么被忽略的方面。2.孩子的智力没问题：教师不轻言智力，因为“智力”包括记忆、观察、想象等等，有的孩子记忆力弱一些（生字反复记也记不住），有的孩子数感不好（数数，数到19后面直接是30）但总体而言，都是差不多的。把孩子放在班集体中，孩子的记忆、观察、想象等能力相较其他孩子会有高下之分，各方面综合一下，就是教师感受到的“智力”。教师在和家长交流时，正常情况，不会说你家孩子多笨，但是会说，孩子在记生字时比较吃力（记忆力偏弱）等等的具体表现，这样就能让家长在帮孩子时有明确的方向。遇到孩子的学习出问题时，多和老师交流交流，看看问题具体表现在哪里，而不是直接说孩子的智力怎么样。3一年级第一次考试：因为是孩子第一次考试，孩子可能不懂考试的含义，考试的方法，考试成绩的意义，所以，教师会在考试前和孩子们说明这些，并要求孩子们拿出比平时做作业更认真的状态来考试。如果教师没有这么做，就可能会出现不会考试的情况。也有可能是教师说了，但是孩子没听懂（这就涉及到孩子的听讲能力了）或者干脆没听（这是孩子的听课习惯问题）。4.一年级考试读题：一年级上半学期考试，教师应该会带着孩子读题，因为孩子的识字量有限，而且理解能力不强。再加上考试的题型孩子平时应该有所接触的，理解题意是能够做到的。出现“题目看不懂”的情况，有可能是老师没带着孩子读题，正好孩子本身识字量小，理解能力不够。也有可能是平时练习量少（数学的话，不管怎么少，课本上的练习总归会做的），出现了没见过题型。不过再怎么算，当不至于只考6分。5.孩子很高兴地给爷爷奶奶看：遇到这么新鲜的事孩子当然会高兴，这可是第一次考试呢，这么有趣的经历她高兴很正常。不过，如果她看到了同伴的分数，还这么高兴，那就是因为孩子不理解考试的意义，考试说明了这段时间在学校里学习的成果，分数低，说明学习不那么顺利，还有本领没掌握。
别给孩子压力，由于现在学校小朋友入学比较早，智商到了上学的年龄，但是有一些小朋友的情商还不够，对一些事情不能完全理解。我是幼师， 我家孩子刚入学的时候，老师连找我一星期，看到我就一副被打败的表情，上学第一天上课吃水果，学校是有吃水果时间的，但是她不知道，只是在书包里发现了水果，就开吃了。就这么简单，老师就觉得很严重。第二天，把所有的教科书拿出来摆房子，因为他还是没有搞明白这些东东有什么用。第三天，把数学卷子涂上颜色，旁边还画满了小花，因为卷子上有苹果、梨帮小朋友算数的图案，她以为是涂颜色，还给加了叶子。但是我明白自己的孩子，顶住压力一点一点的告诉她。期中考试卷子答一半，因为不知道纸的背面还有题，只答了五十几分。现在四年级也是全班前几名，各方面很优秀，而且是学校的小干部，检查卫生啦、帮老师阅卷啦，没受到小时候的影响。当然，也感谢老师没给太大压力。要是我小时候，一定会被老师批，然后全班笑，半年抬不起头。创建于 作者保留权利
这个时候千万别打击，孩子拿了六分笑着回来还能好好引导，之前不会留下童年阴影。要是哭着回来，家长才真的该发愁了。就记得我小学一二年级成绩很一般，口算总是比同龄人慢（现在上大学了计算还是很差）。有一次考试万恶的班主任在我的卷子上用红笔大字写了""全班最慢"四个字还加了叹号，结果我妈完全没把这个当回事骂我，也没有怀疑我的学习能力（我妈很了解我），反而是去找老师理论觉得不能这样对待孩子。事实证明，我的童年在我妈英明的引导下过得很快乐，三年级以后换了班主任，我的成绩青云直上，并成为了邻居口中的"别人家的孩子"，去了很不错的一所大学读理科。很难想象如果我妈在我年幼的时候因为成绩打骂我，我会因为不自信变成什么样子
孩子的学前教育没有跟上，可能是零起点。上学后，家长可能没有对孩子的学习给予必要的关注，学习习惯的养成很大一部分必定是在家里完成的。
我小学一年级是班里最差的学生，数学倒数考三十六分，然而宝宝现在高三了，刚刚一模完，排名全区五百四十名，超一本线五十多分～
我和一个朋友讲起这类事情，我生造了个词 first-year collapse作为归纳。。。讲几个栗子。就是不理解，不适应，环境变化大。1 我的栗子我学写字很晚，但是认字还可以。父母都是文学语言类的大学老师。小学一年级语文期中考试，最具重量级的题目是：按顺序默写拼音字母。我考的很烂，具体多少分我不知道，老师把我妈叫来。（我猜是怕打击我自信心没给我看？还是写的乱七八糟没法评分？）她们倒是也没生气，大概就说我是粗心才考这么烂。我当时幼小的心理知道“事实并不是这样”，但是也不知道该怎么解释，因为解释起来实在太复杂。事情实际是这样的：我拿到卷子花了很久想一个问题，该按什么顺序默写？我想了各种顺序：元音辅音的顺序，老师教的顺序。并且我并不认为字母表是个顺序，因为期中的时候貌似没有很强调字母表。纠结了很久，想了各种顺序的可能程度，最后按照：老师上课的顺序，写了一遍。其实这个坏毛病跟我很久，理解要求的能力不行还是其次，主要是爱纠结，纠结很久后常常最后找个最差解来结束。。。。。。。2 我表弟的栗子 他上学前，那些加减法肯定是会的。那个时候农村早教可能没现在普遍（其实现在怎么样我也不知道）。可是他刚上学的时候，天天放学被留下来。为什么？老师说1+1他都不会。所以他妈妈（也就是我姑姑）就被开玩笑的讲：“哈哈，你不是说你儿子多少之内加减法都会么？原来1+1都不知道是几？”3 我朋友的栗子她刚上学，天天回家跟她爸妈汇报：下午上了跳舞课啦，老师教了这个动作。。。（于是手舞足蹈）。后来她妈妈去了学校，发现压根没什么舞蹈课，都是她想象出来的。我，我表弟，我朋友，现在分别在美国或者欧洲念phd快毕业了。没办法脑子不够使，只能读穷逼phd。。。
我小学一只都是第一，天天就是玩，也没学啥。初高中得好好学习了，但一只都是第一第二。反正农村的教育水平的确不高。一只到上大学，开始吊儿郎当的，但偶尔也拿奖学金。可我儿一点都没遗传我的基因。上回问他数学考的怎么样，他一直不说，憋半天后来说，老师说 我找你妈去。原来一堂课就写了个名字都快下课了。估计数学老师得气屎！他6岁入学，班级里偏小，但也不是最小的。表现应该是最差的啦，话说我也是根上心的，全职妈妈也有时间教，他就是不开窍。好在我还没怀疑过我儿的智商，等他开窍顺其自然
我自己女儿今年上一年级，上次数学考试也才考了88分，气得半死，但是还是得要好好的引导才是。在自己的订阅号里写了一些方法，希望能对你有所帮助。
让孩子有个快乐的童年多好 学习什么的就先放一放
这么早说孩子学习成绩差还为时过早。一年级做数学试卷都要老师来读题，听题主说侄女聪明伶俐，所以我觉得主要原因是她做题时没有好好听老师读题。在家可以练习下试试，大人读题时她是用小手一个字一个字的指着，还是东张西望注意力不集中？如果是后者，那么培养孩子良好的学习习惯就是重中之重了。
我小学没有上学前班，直接读的一年级，第一次考试语文14分。我没有和家里说（并不是觉得考得太差耻辱或家人发脾气，而是觉得好像没什么必要），所以家人也没有怎么管我，还是和以前一样。后来考试就好了，考试成绩一次比一次好，基本每次班上都是第一。我想说原因其实很简单，和智力没有任何关系，也并不需要扯到什么很深奥的问题上，什么教育等等。原因真的只是看不懂题目，题目没有拼音（好像是这样的）读不懂，也不理解题目要我做什么，全靠自己臆想的填完试卷。有时候只是我们想得太多了。
孩子是不是有注意力不集中？？？？？ 建议可以做下测试
那么小的小不点她懂什么是考试吗？恐怕做题时候还在回想着“嘤嘤嘤，爸妈什么时候把我接走……”我小学二年级还期中考50分，高考比一本线高了50都不止，那么小的孩子着什么急！
我就是这样！作为班级年龄最小的，一年级考思想品德，只得了4分；学习最差的都得了8分；当然很多人100分98分…是因为太小了根本不懂，没把这些东西当回事；而且课上作业从来做不完，都带回家做，每天在家除了布置的作业还有课上任务；有时候中午放学都不敢回家，还得赶课上任务，有时候小伙伴们会帮我写，然后我在外面玩$&… 当然每天都被挨批，因为妈妈还是老师*_*每天下午上学老不情愿去了，有时候被麻麻领着耳朵去学校，老悲催了…但是！注意重点来了！到了二年级，手速一下就上去了，课堂上作业居然能按时完成，而且有时候还算快的，这大大提升了我学习的热情，再后来嘛，基本成绩不出全班前几名了
1.在家给孩子出张差不多的数学卷子，找个尽量安静且诱惑少的环境，再让孩子模拟考试一下。教孩子考试流程，然后不限时让孩子一口气做完。你得隔离爷爷奶奶，比较严肃的在那盯着她做，当然这个过程中你自己也不能玩手机不能聊天。2.如果得分还行的话，那问题不大，因为孩子是在比较有压力情况下做的，那估计就是考试时没有感到要考试这种压力，再模拟上一次就行了。得分依然明显不高的话，那可能孩子应该上课也不知道在干什么。那除了得过心理成熟这一关，还得补补课，练练口算题吧。虽然从小就是别人家孩子，但爸妈付出依然很多的。我妈是大学老师，我们家就住在校园里，从我上小学1年级开始，我妈每天晚上领着我去她办公室，然后我们俩安安静静的看书。也就是说，我从小学一年级开始，上晚自习。直到我三年级开始学奥数，真的表现出和别的孩子完全不同级别的热爱知识的时候，我妈才终于放心。好多家长觉着让孩子学习，自己在一边看电视就行了，孩子肯定心理会不平衡。而"妈妈和我一起看书"这样的场景，对所有人，尤其是孩子来说也是很温馨的。而且还有一点，不要以为孩子小没开窍就不严格要求孩子。事实证明，家长的坚持和严厉，可以在孩子心里画一个很高的底线。其实虎妈猫爸里那狼爸是对的，孩子这么小，家长就觉得考99就不错，孩子就很难再考满分了，等到高考，这些马虎和漏洞就会变成刚刚及格。
我觉得是年龄问题，5岁半太小了，一般这个时候应该上幼儿园中班，正常应该7岁左右上一年级，不是所有孩子都适合提前上小学的。普通孩子提前上学我觉得主要有两个问题，第一就是语言理解能力要弱于其他孩子，题目都看不懂就别说做题了。第二就是思维方面的问题，根据皮亚杰的理论，7岁左右是孩子从前运算阶段向具体运算阶段转换的关键期，题主侄女5岁半，思维应该还处在前运算阶段，思维跟不上7岁左右的孩子也是正常的。所以，国家规定的义务教育年龄不是随便定着玩儿的，对于绝大多数孩子，还是等到了7岁左右再上小学吧，当然个别天才儿童另算。
作为一个一年级整天被罚站，一年级语文期末考全班只有我一个人没得“优”，但高考上了985的人回答一下吧。我一年级的时候整天走神，想想这想想那，老师讲课，哦，那就讲吧，跟我有什么关系，因为我根本不理解老师和我有什么关系。到高三的一半我的成绩也很一般，这不是说我没学，第一名和我学进去的东西可能一样多，但我并不理解试卷问的是什么。后来做题多了，我就知道题目想让我答什么了，成绩也就上去了。不过现在上了大学，考试的话我还经常不知道到底让我写哪方面的见解，大概是理解力实在底下。我倒不觉得这是应试教育之类的问题，而是与人沟通的能力和理解他人意图能力欠缺。
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