翻译英语“她5岁时就会弹钢琴。”怎么翻译？？ - 爱问知识人
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。”
怎么翻译？？
She could play the piano at age of five.
piano when she was five.
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大家还关注　　日，开始教儿子英语。　　主要方法：　　1、 app学习常用名词　　2、 TPR学习常用动词、形容词、副词及简单语句　　3、 英文绘本共读。　　开贴作个记录。
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　　大概在Benji三岁多的时候就想教他点儿英语，但觉得自己的英语实在说不出口，一直犹豫不决。　　后来找了一套洪恩的《Hello Teddy》，感觉还不错，就当动画片给他看。一共12集，每集40分钟，翻来覆去地看了一年多，也不是天天坚持，小孩儿也没烦，就一直看，五遍是肯定有了，十遍也没准儿。　　后来又从邻居那儿找了一套《迪斯尼英语》的DVD，看了一遍，感觉太闹腾了，就没再看。　　从洪恩那套片子里估计还是学了一些东西，比如一些常见的水果名、颜色、数字一到十等等。
　　年初，Benji的小朋友中就有人报班学英语了，想来想去，还是没给Benji报，除了奇高的学费外，学习效果也是让我放弃的原因之一。一个班八九个人甚至一、二十人，每周两小时，能学点什么呢？　　五月份的时候，在天涯看到了“漏屋”几年前的旧贴《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》(地址：)，觉得很受启发，大概有以下几点：　　1，听力的重要性。　　2，少儿在听力方面有优势。　　3，学习外语的沉默期。　　……　　有兴趣的可以看看“漏屋”的原贴，或者他的书，刚才还看到贴子英语版的首页。　　我对“漏屋”的观点特别能接受，贴子看了几遍，又看了他的书，最后终于制定出了Benji的学习计划。
　　说干就干。　　我做了一个类似“罗赛达石碑”的APP，并灌进了335个名词。6月3日，app刚刚测试通过，没啥大的毛病，趁着小朋友充满好奇地想触摸，他的英语学习也就开始了。　　这个应用功能很简单，就是读一个名词，然后显示四幅图，其中一副是与读音相对应的物品，要求孩子作出反应，选出对应的物品。下面是截图：　　　　开始做的时候也没有仔细计划，想到哪个词做哪个词，很随意地150个词分为一组。做完4组词后，又加入了两组英文绘本中的词，现在已经有了6组，900个词。　　Benji快做完第3组了，效果比我想象的要好。
　　额。。。本来以为是真的，没想到是你在卖广告……
　　每天10个新词，加上复习老词40个，一共是50个。　　开始之前，我觉得每次大概需要10分钟，实际上每次大概是五至七分钟。每天拿着iPad做五次，总共大约半小时左右。　　这些电子设备对眼睛的伤害肯定是有的，最近常看到、听说类似的报道。希望每次五至七分钟不会对孩子的眼睛有太大的影响。　　7月1日，Benji开始放暑假了。打算暑假把这900个名词都能过一遍，然后再不断地复习，到他明年上小学之前，打下一个比较好的基础。　　有时间再说说TPR。
　　TPR(Total
Response)全身肢体反应，也有翻译成“直接式沟通教学法”“完全生理反应理论”。　　我的理解就是“听口令做动作”。　　想一想：如果你说：Make a fist.孩子能攥起小拳头，这样的整体学习效果一定会强过纸上谈兵。　　我对TPR寄予厚望，但不得不承认，现在TPR是三个内容里进行的最差的，我分析的原因可能有：　　1，口令的内容太少　　2，Benji能理解的还太少　　以后在TPR方面还要加强。下面是我搜集整理的一些TPR语句：　　1. stand up. 　　2.stamp your feet
　　3. sit down.　　4. walk.　　5. stop　　6. walk backwards　　7. turn left　　8. turn right　　9. turn around(是转身，不是旋转).　　10.jump　　11.jump 1 (2,3,4,5,6,7,8,9)time(s)　　12. hop　　13 hop
1 (2,3,4,5,6,7,8,9)time(s)　　14. bend over　　15. squat　　16. walk 3 steps, 5 steps, etc.　　17. face me (the wall, the door,the window,the bookshelf etc.)　　18. lift up your right leg (left leg, right arm, etc.)　　19. lower your leg (left leg, right arm, etc.)　　20. shake my hand 　　21. kiss me (on the cheek!)　　22. make a fist 　　23. clap your hands　　24 .clap
1 (2,3,4,5,6,7,8,9)time(s)　　25. snap your fingers　　26. wave　　27. smile 　　28. cough 　　29. laugh 　　30. cry 　　31. sneeze　　32. open your mouth(hand,eyes) 　　33. close your mouth　　34.open the door(cabinet,book)　　35.close the door(cabinet,book)　　36. stick out your tongue 　　37. put your tongue back in　　38. wink at me　　39. blink your eyes　　40. wiggle your nose(hip)　　41.taste(sugar,candy)　　42.drink some water　　43.wash your hands(face)　　44.brush your teeth　　45 comb your hair.　　46.touch your face ( neck,face,eye,nose,mouth,teeth,chest,back,stomach,chin,hair,ear,head,forehead,etc. )　　47.touch the door (telephone,floor,wall,blackboard,clock,window,lightswitch,table,chair,sofa,etc)　　48. look at the door(ceiling,telephone,floor,wall,blackboard,clock,window,lightswitch,table,chair,sofa,wall plug,me,etc)　　49. walk to the door (telephone,floor,wall,blackboard,clock,window,lightswitch,table,chair,sofa,wall plug,etc)　　50.point to the door (burner,stove,oven,sink,cabinet,counter,can opener,drawer,toaster,refrigerator,freezer,teakettle,cutting board,pan,pot,cup,glass,plate,knife,fork,spoon,ceiling,telephone,floor,wall,blackboard,clock,window,lightswitch,table,chair,sofa,wall plug,etc)　　51 pick up the ball　　52 drop the ball　　53 throw the ball(catch the ball)　　54 kick the ball　　55 push the coffee table　　56 open the door(the book)　　57 close the door(the book)　　58 show me your shoes(sandals,flip-flops,hands etc)　　59 put the chair under the table　　60 pass me a book(tissue)　　61 put the (apple,book) on the (table)　　62. give the (grapes) to (your mother)　　63. cover your ears(mouth,eyes).　　64. turn off the light(radio,TV)　　65. turn on the light(radio,TV)　　66.listen to me.　　67. go to the kitchen(bathroom,bedroom etc.)　　68. knock the door　　69. look around　　70. take a bow　　71. tiptoe to the sofa(window etc)　　72. nod your head　　73. take a shower　　74.go to bed　　75. come here　　76. go back　　77. pat your shoulder(knee etc)　　78.Hold your left(right) arm (hand,thumb,shoulder,elbow,hip,leg,foot,ear,wrist,knee,ankle)　　79. pick up the (hammer,nail,wrench,pliers,bolt,nut,screwdriver,screw,hook,paintbrush,paint,sandpaper,flash light battery,bulb)　　80. put down the (hammer,nail,wrench,pliers,bolt,nut,screwdriver,screw,hook,paintbrush,paint,sandpaper,flash light battery,bulb)　　81. go under the bridge(up the stairs,over the bridge,down the stairs)　　82. get out of the taxi(into the taxi,out of the car,into the car)
　　TPR还有一个难点：因为你发出的“命令”都是在“操纵”孩子，所以次数多了，难免孩子会有反抗和抵触。　　所以TPR的内容真的有必要好好组织一下。
　　Benji做完第3组了，今天开始第4组。　　前两组有空也在复习，经常能全对，偶尔会有1至3个出错。　　他真记住了吗？我猜大部分词可能他只是记住了某个特殊的音，这个特殊的音和图片建立了联系，然后还利用排除法，这才表现出比较高的一次正确率。　　本来也没指望能很快都记住，反复练习，相信会有好的结果。　　现在也没有让他开口说英语，他自己偶尔会跟着iPad读。
　　说说英文绘本共读，当然现在还无法共读，完全是听故事。　　六月份开始学英语前，Benji唯一的英文书是刘道义、张连仲编的“体验英语少儿阅读文库”SET A的第1，2，3集，忘了什么时候在当当买的，大概是给Benji讲过一遍，见他也没啥反应，就扔那儿了。　　现在要学英语，怎么也得弄套教材吧，于是就趁着卓越打折，连在淘宝搜，把这套书买全了。　　这套书的好处有：　　1，有音频，发音还不错。　　2，图片画得不错，适合入门阅读。　　3，整套书分为四类：日常生活、自然科学、数学、故事　　4，按难度分级。　　用了一段时间，觉得不好的地方有：　　1，后边的音频是一页一次读两遍，把故事的连贯性给破坏了，不知道为什么这样安排。　　2，故事的内容不是特别精彩（与其他的绘本相比较而言）　　整体上看，这套书还算可以，现在每天让Benji跟着电脑翻读3本，有时间再复习。好在3本也不长，大概十五分钟左右可以搞定。　　　　
　　除了这套体验英语，还断断续续买了其他一些绘本，这本《Hippo and Rabbit》就是Benji当初最喜欢的一本　　　　还有这本《Please write back》　　
　　这本《Turkey day》Benji也非常喜欢。　　　　非常奇怪的是：这本《Captain pepper's pets》他也喜欢听。这本书是买来作储备用的，内容虽然不复杂，但比较长，MP3有15分钟。Benji让讲，我就讲，他竟然非常喜欢，也不知道他道底明白了多少。他对里面的三句话显然印象深刻，一句是：feed you to the sharks,一句是：Shaver me timbers，一句是：I want my mum.　　
　　　　这两本也是第一批书中受欢迎的。　　每次读故事，我都会让Benji自己选几本，我再选几本。对于自己选的，他往往兴趣高涨，效果也就比较好。我选的往往是他选剩下的，比如下面这本，虽然是他喜欢的恐龙内容，但他几乎没有主动选过。　　
　　　　这本《Show me the honey》已经是step 3的书了，本来是作为储备的，没想到Benji也非常喜欢，讲了许多遍，也不知他明白多少？　　我的原则是只要你喜欢，你敢听，我就敢讲^_^
　　你那口语，真敢给孩子讲？　　里里外外学了小三十年英语，张不开嘴，这还真是一道心理难关。这道坎是这样迈过去的：　　1，App中的名词和每天必听的“体验英语”都是标准美音。就是说至少Benji听的内容一半以上是正确的。　　2，我讲故事的英语就当成带口音的英语吧，等他长大了，自己慢慢纠正。会带口音的英语也比不会强。　　3，To teach is to learn again,借此机会我也加强一下口语。找了一套《American Accent Training》，没事儿也听听《Friends》。　　4，给Benji讲故事，也是一个学习的过程，每一个故事讲之前都先看一下，讲几遍也就顺溜了。　　我觉得讲故事和听录音还是有区别的，听录音虽说标准，但比较被动；整个过程没法控制；讲故事则不同，你可以随时根据孩子的反应进行调整，通过你的手势、表情、语调等等增强孩子对内容的理解。
　　支持楼主，真是个称职的家长。我家宝宝两岁半，平时也经常看洪恩的小小幼儿英语，不知道她能学到多少。现在比较爱看米奇妙妙屋，全中文的她可能更易接受。我准备她五岁的时候带她系统地学习，领教了！　　
　　@兔子妈 20楼
14:27:00　　支持楼主，真是个称职的家长。我家宝宝两岁半，平时也经常看洪恩的小小幼儿英语，不知道她能学到多少。现在比较爱看米奇妙妙屋，全中文的她可能更易接受。我准备她五岁的时候带她系统地学习，领教了！　　-----------------------------　　我现在越来越觉得小孩子越早学外语越好，小孩儿听的能力绝对要比大人强。Benji五岁开始学，我觉得稍有些晚了。　　对于小孩儿来说，再简单的东西，他也接受；年纪一大，有些东西他就不感兴趣了。比如现在Benji对体验英语第1级的内容就不怎么感兴趣。　　再有，母语的熟练，肯定对外语会产生“排斥”，也就是他对母语的发音会随着年纪增大而越来越敏感，相应的，对外语的发音就会不够敏感。　　年龄大点的好处也有，比如理解力强了，注意力容易集中等。　　希望Benji在第一个时间节点(6岁)之前，能了解英语，喜爱英语。
　　第一批书还买了18本Read along系列的，有CD，图比较少，但难度不适合Benji，除了《Sleeping beauty》讲过两三次，只能当作储备。　　然后大约在7月初，感觉阅读的内容快要烦了，赶紧买书。　　这本《Two crazy pig》马上成了Benji的最爱　　　　还有这本《Bunny race》　　
　　太好了，以后给孩子也看看这些绘本，认真学习下　　
　　第2本Alffie《May I please have a cookie》也受到了欢迎。　　　　这个noodle系列则是个意外惊喜，Benji非常喜欢，几乎每次“必点”，连前面的Hippo and rabbit,Captain pepper's pets都受到了冲击。　　
　　一转眼，Benji学英语快两个月了，效果怎么样呢？　　开始没几天，我就想效果这个问题了，就像埋下一粒种子、浇水、施肥，然后总想挖出来看看有没有发芽，我总是想问问他听的名词记住了没有？知不知道这个东西用英语怎么说？　　但是想到“沉默期”，我还是选择了忍。如果我没理解错，沉默期是说学习一门语言先要有大量的积累，然后才开口说。这时候没必要让孩子说，没必要让孩子读。　　6月中旬，去山东莱州湾玩了一周，讲故事都停了，只带了iPad，有空就让Benji做app，估计一周做了平时三天的量。在山东第一次听到Benji跟着iPad读submarine。　　从山东回来，讲故事才算正式展开，那本《Captain pepper’s pets》里有一个海盗Nodyypoll从甲板滑落被河马顶起的事，Noddypoll大喊“Help!”，有一天读到这里，我还没接着往下读，Benji就接着喊“I want my mum!”，还笑着说：“这么大人了，还找妈妈呢。”这是听Benji说的第一个句子。　　然后有一天晚上，也不是在讲故事，Benji突然对妈妈说：Mommy, May I please have a cookie?说的是小鳄鱼Alffie中的句子。家里平时并不备cookie，这句话也许是Mommy刺激出来的。 　　还有一天和小朋友在他屋里玩儿，不知小朋友怎么得罪他了，听到他对人家说：“　　Go away. Go away.”，虽然说这句话非常不礼貌，但用的还挺是地方。　　两周前的周末和邻居一起在门口吃烤串喝啤酒，三个小孩儿就在旁边追赶打闹。一会儿Benji气喘吁吁地跑回他的位子，说了句：Now I am safe。　　此外还听他嘀咕过：　　I’ll get the door.　　I know what I’ll do.　　I have an idea.（前面四句都是Noodles中的话）　　昨天晚上，一家三口坐在那里聊天：说说Benji最近哪里表现好，哪里表现不好。不知怎么就说的长大以后要做什么，我们告诉他长大以后可以当一名科学家、农民、厨师、园艺师……，然后又说无论做什么都得努力认真学习，不怕困难。我故意想想考考他，说：Only one thing is sure,Optimus Prime and Benji……　　Benji接着说：will never give up!　　这是最近他的最爱《Transformer》中的一句话，我把his autobots换成了Benji。　　他说的这些句子都还是很准确的，Go away的双元音连读，submarine中b的弱读，an idea中的辅音、元音连读都很正确。　　昨天晚上Benji的睡前故事头一次选了两本英文绘本：《Transformer:Meet the Autobots》《Batman:Meet the super heroes》。
　　今天又抽时间把漏屋书中关于学习四阶段部分重新看了一下，发现现在对Benji的英语教学与漏屋的理论还是有一定“偏差”的：　　1，讲故事。漏屋认为第一阶段应该以词的学习为主，不建议有句子。　　2，汉语解说。本来我还一直坚持不问不解说，但上周开始，讲故事时对部分关键词进行了汉语的解说。　　对于第1，我觉得由于绘本都比较简单，基本是一图一句或两三句，应该还是比较好理解的；并且现在看Benji还比较喜欢，讲的过程基本能吸引住他的注意力；同时绘本内容还能和他学习的APP词汇、TPR词汇相呼应，这也符合可理解的“i+1”理论。所以这部分我个人觉得在学习第一阶段是可以加入的。　　但最近一段时间不打算大量增加新的绘本内容，现在总共讲了大约25本绘本，最近就以这25本绘本的反复复习为主。这里没算体验英语，体验英语也放慢进度，增加复习的时间，减少增加新内容的频率。　　对于第2，不在进行汉语的解说，还是恢复不问不解释，或者适当加强用Benji可理解的英语解说、手势说明等等。　　鉴于这些偏差的存在，打算把第一阶段的学习时间延长到九月底，TPR再加强些，把基础打牢靠。　　第一阶段：单词听力为主！
　　这两天在考虑Benji下一阶段的学习方法，也就是两个月后，大约能听懂1000个词后。　　漏屋的方法是好方法，但要命的是：现在没有任何一套教材能达到要求，每件事情都要去DIY，已经成了自己去编一套教材。比如第二阶段的序列法、ALG、拓展TPR等。　　但无论如何，我不希望Benji再走我学英语的老路——背单词、背课文、背语法，浪费大量的时间几十年后，嘴还张不开。　　况且，这套方法不会有负面效果。最简单来说：Benji其他都不学，熟悉小一千的英语名词，也可使他在未来的学习中省不少力气，高中毕业不过三四千的生词量。但这是下下目标。　　所以最近要尽快整理教的素材，或者找到合理有效的变通方法。
　　Benji今天开始做第5组了，有了前4组（600个词）的基础，现在觉得讲起故事来更顺手一些。　　这几天Benji比较迷《变形金刚》，在网上找到了四本二手的故事书。Optimus Prime,BumbleBee,Jazz,Dino,Sideswipe,Ratchet,Megatron,Decepticon,The Fallen,Soundwave,ShockWave,Wheels,Jetfire,Starscream,Devastator,Autobot...光这些好人坏人的名字，就能学不少单词呢。　　投其所好，是个不错的法子。
　　昨天Benji突然问我：什么是pilgrim boy？开始他的发音也不是很准确，重复了一次我才搞明白问题。　　“朝圣者……恩……最早到北美洲的男孩……”我自己回答的那个汗啊！　　这个词出现在《Arthur lost in the museum》　　　　听说过“教学相长”，看来以后预习可不能仅是简单的查查词是怎么读了。
　　买了五本翻印的李如云的“表音密码”，“博士、中国专利、美国专利”，不得不说某种程度调起了我的胃口，但拿到书大概一翻，小小失望：理论的东西很少，大部分都是例子。不知道是不是我还没看到，直观上感觉：这不就是当初老师教的“读音规则”吗？　　当然李博士整理得很详细，也不算白买。读写是英语学习中相当重要的一环，这些书到时也能派上用场。　　　　　　　　　　　　
　　Benji最喜欢的《Transformers》，其中的三本根据电影改编的又最受宠爱，根据动画片改编的那本差点儿。看书后的广告，这套书还有若干本，争取帮Benji找全。　　原版的绘本太贵了，打49折后还要15、16元，并且想找的书还不一定能找到，所以除了在卓越买打折原版书外，也开始在淘宝淘一些二手的原版书，质量都不错，并且经常能有小惊喜，比如英文原版的《小乌龟富兰克林》系列。　　　　　　　　
　　这本little critter系列的《Just grandma and me》昨天连续被Benji要求讲了四遍才作罢。　　重覆正是他在学习吧？小孩儿学习语言的黄金期真是不容错过。　　
　　8月底，Benji已经做完了六组900个词，然后复习了二十多天。大约是在9月25日前后开始做第7组。　　现在做词是个问题：能直接表现成图的词越来越少，所以第7组不得不把one two three这样的数词加进去凑数才做出了150个词。　　从7月到现在Benji算学了四个月了，对他的学习效果还是很满意的：　　一是已经做的900个词基本能将音图对应起来，复习的时候每次复习80个词，经常能全对，出错也基本在1至4个之间。感觉他并没有完全掌握这900个词，在直接音图对应的时候能分辨出；仅有部分，大约三分之一到二分之一能见到实物说出英语名称。第7组做完后还会全部不断的复习，要让他完全掌握这些名词。　　二是发现他不知不觉中已经能完整地“读”三本绘本了——《Robot roll call》《rise of the Decepticon》《meet the autobots》，其实他一个单词也不认识，就是反复地听，然后突然有一天我发现他自己能从头到尾翻着书给我讲了——好开心啊。然后试了试little critter等其他绘本，也大概能讲个七七八八。现在noodle系列已经显得有些简单了，最近感兴趣的是little critter，spider man,和另外几本新的transformers，外加franklin，Percy,反正是他喜欢哪本讲哪本，每次都是他自己挑。　　三是Benji有强烈的表达愿望，那天和妈妈一起去买水果，买完了他说：we eat home，听着不是特别顺耳，但已经有点意思了；一个人玩的时候，嘴里也经常是念念有词，仔细听能听出是一些绘本中的片段。　　现在感觉最大的瓶颈在我这儿，前几天他问我：“真能吃”怎么说？我想了半天说：You are edious.自己听着都别扭啊，后来问了老同学，说You are a good eater，觉得顺溜儿多了。还有一天问我绘本上的“莲花”怎么说？我竟然忘了是lotus。所以我自己还得再加加油啊
　　再过一个月就一年了，还好，一直在坚持。　　前几天大概数了数，讲过的绘本有170余本了。　　看着时间的累积，自己都觉得骄傲^_^
　　现在的网购真是方便，benji喜欢的几套汉语童书，比如《小乌龟富兰克林》、《帕西爷爷的爱心公园》、《神奇校车》（这套买来当储备，他几次要求讲，我觉得难度有点高，没给他讲）等都能找到原版英文的，此外还淘到了froggy和currious george两套非常棒的童书，froggy真是经典，benji经常能听得哈哈大笑。　　此外还找到了一些原版的动画片，包括《富兰克林》、《帕西》，感觉有些benji已经能看了，现在看动画片还不是重点，偶尔反复播放过若干集，他能看得津津有味，还能惟妙惟肖地模仿其中的一些句子，感觉绘本——动画片这条学习路线图应该不错，计划benji水平再提高些，把《小乌龟富兰克林》的台词打出来，争取每一集都反复看，弄通弄懂。　　听故事方面也增加了播放录音的比例，现在大约占30％到50％。　　听音识图的英语APP现在只是偶尔做做，感觉benji对里面的词已经比较熟了，也有些厌倦了，毕竟听了快一年了，现在只想巩固一下，少遗忘一些。
　　今年年初，觉得应该开始些拼读的学习，刚好看到这本《sight words》，觉得不错。　　　　　　这是220个英语高频词，每个词配有图片和例句。　　从2月下旬开始，就每天一两个词的学，benji学得很轻松，每个词和例句领着读几遍，基本就会了。现在已经学完了A、B、C、D四组中的A、B两组，正在学C组。　　这套书的编排肯定是用了心的，图片画得也很棒，非常能体现词的内涵，比如were这个词，例句是:We were at the pool，图画是两个小女孩拿着浴巾离开游泳池。很明显能感觉到benji经常是根据图来“读”单词和例句的。这样词、句、图、音的学习，应该是比较有效地学习。
　　现在想起来《体验英语》那套书去年暑假用了一段后就停了，前后也讲了几十本呢。　　《体验英语》的内容也不错，可能是其他的绘本内容太精彩了，时间安排不过来，以后有时间和精力，还想能用起来，花了六七百大洋呢。
　　　　（酒盒子）　　　　(pagoda)　　昨天Benji拿着爷爷的一个酒盒子说：爸爸，这个象不象Poppleton用ice-cream sticks做的pagoda（塔）
　　　　昨天Benji蹬着个沙发垫在沙发上玩儿，奶奶问他：你干啥呢？Benji说：I am practising my juggling show.
　　　　今天Benji在书架上抽了一本《The Godfather》，假模假式地读，我看了不禁好笑，突然灵机一动，说：你找到十个你认识的词，我给你个冰糕。Benji马上情绪高涨，先后找到了：of,on,to,do,had,now,no,I,her,a。
　　本周三学完了Sight Words C组，估计6月底前能把全书学完。
　　马克一个，楼主爸妈网来的吧！我家18个月开始听力先行，现在马上要上幼儿园了，也是想tpr，破冰英语三本准备中。绘本阅读一直都有，不过是我读。粉猪，小鼠波波已经看了近50边了。　　不过我执行力不佳，时常会懈怠。
　　学完了sight words的220词。　　计划复习到月底，然后开始读最初那些最简单的绘本。
　　今天下午开家长会，下周一Benji就要上小学了。　　从六月下旬开始读简单绘本，现在能读包括12本《little critter》在内的23本绘本了，大概是三天加一本新的，我把生词给标出来，先给讲一遍，然后他就能自己读了。一般每本绘本有30个左右的生词。　　暑假有空就让他看三四集《小乌龟富兰克林》，Benji还很喜欢，也不知能明白多少，打算让他多看几遍后，就用这个动画片的台词来当教材。
　　看看你们的经验
　　@道在明明德 加油
　　上小学了，数学，语文，英语，体育，围棋，足球……，多了好多事情。语文基本每篇歌谣都要求背，这周又开始要求背古诗了；数学现在是10以内加减法，进行了两次测验，英语要求认读，第一模块是hello,hi,how are you一类的简单句子，还好对付。　　时间越来越觉得不够用，开学后英语感觉还没有进入正轨。讲了一本半的Magic school bus，有空还在读那23本能读的绘本，早起听二十来分钟音频，晚上看半小时的Franklin，很长时间没太增加新内容了，一是事儿多，一是觉得以前的也该好好消化一下。　　最近一直在琢磨上学后该怎样进行英语学习，还没什么头绪，就先按以前的慢慢来吧。　　昨天开始让Benji进行“每日一句”。　　他的第一个版本是：　　wo jin tian wo de le 100 fen　　我说：好象不通顺啊　　他说：用了两个“wo”？然后改成：　　wo jin tian de le 100 fen　　我说：什么得了100分？他改成：　　wo jin tian de le 100 fen shu xue　　我说：又不通顺了，把shu xue 挪到擦掉的wo这儿吧，再加个句号。最终的版本是：　　wo jin tian shu xue de le 100 fen。　　本来告诉他怎么写的时候说过可以写开心或不开心的事儿，比如今天挨了爸爸的嚷，但他还是写了这句，看来谁都喜欢报喜不报忧。　　看看“每日一句”能坚持多久。　　儿子开始“每日一句”，我开始“百日制怒”。　　学习的内容多了，Benji唧歪的也多了，我的火气也同步增加，连着两天嚷嚷Benji，嚷嚷完了心里又后悔，正像看云说的：一年级的小P孩，还想让他怎样呢？我还得加强修养啊！　　那唧歪怎么办呢？用沉默吧，看看效果怎样。
　　本周一（10月13日）开始给Benji讲《小乌龟富兰克林》的剧本。　　动画片看了有三遍了，他特别感兴趣。就试着讲了第一集，效果不错，他经常打断我，说：应该是这样说的……，然后模仿动画片里的语气腔调说给我听。　　计划是三天讲一集，这一集也连放三天，再加二到三集没讲过的。家里没电视，Benji把这个动画片当娱乐呢，要是说少放一集还很不高兴（孩儿他妈评价我“恶毒”）。　　近三个月也就新讲了10本左右的绘本，因为上学事儿多是一方面，更重要的是已经读过的需要消化。慢慢来，不急。　　会读那23本简单绘本后，反来复去读了一阵，感觉他有点烦了，想起还有那套分级的《体验英语》，正好能拿来用，所以就一天两本地读，这样内容丰富点儿，也不花太长时间，不至于影响学习兴趣。　　《Sight words》还在发挥着作用，这本书是撕开来用的（书的设计就是易撕的），Benji对里面的词、句、图非常熟悉，现在用这个教音标。学校开始有认读单词的要求了。也许是受了漏屋的影响，我对所谓phonics自然拼读法不是特别感冒，事情搞得太复杂，增加了学习难度。所以我打算折衷：音标＋读音规则，再参照李博士的能动用语，基础是Benji能听懂尽可能多的词，然后“听多识广”，常见词能根据读音规则比较轻松地掌握单词的拼写，至于复杂的词，那是以后的事儿了。
　　发现21点是学算术的不错方法，偶然和Benji玩儿了几局，他还挺有策略，问他才知道以前在幼儿园老师教过。这玩一次比强迫他在那儿做题强多了。刚在网上找了攻略打印出来，准备恶补一下，略读了一下，发现我们玩儿的方法和真正的BlackJack还是差了好远的。好像还有个朴克的什么24的，可以练加减乘除，过一半年就能玩儿了，回头也找找。
　　上学期就英语得了满分，语文数学还得加油。　　大概算了一下：现在能读的绘本有80多本，会拼的单词有400左右。
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