小学阶段句子所用修辞手法 练习
°迷岛vsio
在小学语文基础知识中,常用的修辞方法有：
1、比喻：就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法.
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成.本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等.例：在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 .2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作. 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒.3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的.（一般有相同的字眼为标志.）例：学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文.
4、夸张：就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述. 例：在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法.无疑而问,不需回答.多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词.例：（1）作为一个小学生,怎能不努力学习呢?
6、设问：就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.实际上就是自问自答.例：我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能.
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法.（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心一、请写出下列句子所用的修辞方法.1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来.（
）2、危楼高百尺,手可摘星辰.（
）3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么.（
）4、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.（
）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们.（
）6、骆驼是沙漠之舟.（
）7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!（
）8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?（
）9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子.（
）10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂.
）11、生物真是人类的好老师啊!（
）12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头.（
）13、你难道要违背人类的真理吗?（
）14、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.（
）15、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? （
）16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色.（
）17、太阳冲破了云霞,跳出了海面.（
）18、桂子花开,十里飘香.（
）19、他在呼唤什么?在呼唤和平.（
）20、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.（
）21、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国.（
）22、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.（
）23、说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天.（
）24、它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结.（
）25、这是一份伟大的遗产,它是我们人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗?（
）26、大小的岛拥抱着,偎依着,也静静的恍惚入了梦乡.（
）27、海在我们的脚下沉吟着,诗人一般.（
）28、看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落.（
）29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星.（
）30、有人破坏草坪,我们怎能不管呢?（
）31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰.（
）二、判断下列句子是否是比喻句.1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动.（
）2、看他的样子,好象有什么喜事似的.（
）3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的.（
）4、真的,再没有像马一样忠实的动物了.（
）5、旧上海是冒险家的乐园.（
）6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务.（
）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.（
）8、她长得很像我邻居的小妹妹.（
）9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去.（
）10、这个地方我似乎已到过了.（
）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨.（
）12、他的性格很像他爸爸.（
）13、海底的动物常常在窃窃私语.（
）14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海.（
）三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内.1、豆大点的人也想造反.（
）2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞.（
）3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓.（
）4、一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.（
）5、这件事怎能不是你的错呢?（
）6、危楼高百尺,手可摘星辰.（
）7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞.（
）8、老师是园丁,我们是花朵.（
）9、学如逆水行舟,不进则退.（
）四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出两种.1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭.（　
　）2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?（　
　）3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活.（　
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方.（　　）
5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样.（　
　）五、按要求写句子.1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像____________.（改为比喻句）2、天空中有一轮明月.（改为比喻句）3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响.（改为拟人句）4、河水哗哗地流着.（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛.（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在________________（改为拟人句）7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了　　　　　；一会儿跑来了　　　　　　；一会儿　　　　　　.（排比句）8、考场上静得很.（改为夸张句）9、高粱成熟了.（改为拟人句）六、指出下面比喻句是用什么比喻什么.　　1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.　　2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止.　　3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品.　　4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的仪仗队,整整齐齐地站着.　　5、鲜红的队旗像燃烧的火焰.　　6、玉屑似的雪末随风飘扬.　　7、这孩子简直成了泥猴.七、指出下列句子所用的修辞方法.1、蟋蟀在平台上弹琴.（
）2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光.（
）3、太阳冲破了云霞,跳出了海面.（
）4、那些像棉花球似的云,叫积云.（
）5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.（
）6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.（
）7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快.（　　　　）8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇.（　　　　）9、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?（　　　　）10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（
）11、山风梳理着他蓬乱的头发.（
）12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石.（
）13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里.(
)14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民.(
)15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子.(
)16、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏.(
).17、三万里河东入海,五千仞岳上摩天.（
）18、 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.（
）19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?（
）20、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色.（
21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰.（）22、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生.（
）23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花.（
）24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?（
）25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行.（
）26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家；秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家；每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家.（）27、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷.（
）28、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.（
）29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师.（
）30、人误地一时,地误人一年.（
）31、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑.（
）　　32、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.（
）　　33、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.（
）　　34、危楼高百尺,手可摘星辰.（
）　　35、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音.（
）　　36、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?（
）八、指出下列句子所用的修辞方法.1、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景.（
）2、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖.（
）3、是什么?这是我们中国人的志气.（
）4、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?（
）5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---------河!（
）6、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋.（
）7、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中.（
）8、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招.（
）9、飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（
）10、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.
）九、按要求写改写下列句子.1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长.（用比喻手法） 2、鸟儿在树枝上跳动.（用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边.（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪.（用拟人手法） 5、树叶很绿.（用夸张手法） 6、他在我的心目中有重要的位置.（用比喻手法） 7、这里很适合鸟儿生活.（用比喻的手法） 8、颗颗水珠在荷叶上滚动.（ 用比喻的手法） 9、沉甸甸的稻子垂下来了.（用拟人手法） 10、鲜花盛开. （用拟人手法）
请写出下列句子所用的修辞方法.1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来.（
）2、危楼高百尺,手可摘星辰.（
）3、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么.（
）4、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.（
）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们.（
）6、骆驼是沙漠之舟.（
）7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!（
）8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?（
）9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子.（
）10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂.（
）11、生物真是人类的好老师啊!（
）12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头.（
）13、你难道要违背人类的真理吗?（
）14、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.（
）15、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?（
）16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色.（
）17、太阳冲破了云霞,跳出了海面.（
）18、桂子花开,十里飘香.（
）19、他在呼唤什么?在呼唤和平.（
）20、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.（
）21、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国.（
）22、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.（
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科目：小学语文
来源：语文教研室
写出下列句子用了什么修辞手法，写在括号里
1．雨像落叶一样的轻，像针尖一样的细
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科目：小学语文
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写出下列句子运用了什么修辞手法。
（1）每条岭都是那么温柔。（　　）
（2）虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（　　）
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科目：小学语文
来源：专项题
题型：填空题
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来源：期末题
题型：填空题
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