孔子拜师解读 (修改)_百度文库
孔子拜师解读 (修改)
第六册《孔子拜师》解读
一、解读孔子及老子 （图示）公元前551年，春秋末期，一位伟大的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人，在山东曲阜降生。有人说，他是教育界的鼻祖，有人提议，把他的生辰作为新的教师节。他一生传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”，他就是孔子。
相传孔子有弟子三千，贤弟子七十二人，他曾带领部分弟子周游列国，他的思想对后世产生了极其深远的影响。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成著名的儒家学派经典的《论语》。
孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，几乎被当成无所不知的圣人。孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”所以，他千里迢迢慕名而来，寻访到了——他。
他，是老子，姓李名耳字聃，我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，世界百位历史名人之一，所著有五千言的《道德经》（又称《老子》）。 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”体现他朴素的辩证法；“天下万物生于有，有生于无”表明他无为而治的主张；“上善若水”诠释了泽被万物不争名利的水性品格。鲁迅先生曾说：“不读《道德经》一书,不知中国文化,不知人生真谛。”
他和他，一个身在鲁国，山东曲阜，一个身在天子脚下，河南洛阳；一个求知若渴，一个声名远播，于是，就有了这一出千古流芳的《孔子拜师》。
二、解读作品
其实，当年的老子，跟任继愈老先生是一样的，国家图书馆的馆长，读过很多书，读很多经典，特别有学问。孔子不远千里，风尘仆仆，风餐露宿，总算到了洛阳城门口，老子站在城门口，迎候孔子。大家看，老子说了一个词——“迎候”，很有些味道。说“迎候”，不说“等候”，也不说“恭候”。这也就是老子，说话的度、分寸、火候，拿捏得恰到好处。不信，你用“等候”试试看。“听说你要来，我就在这里等候。”什么感觉？没感觉。“等候”，中性的，不冷不热，没有温度。是不是？你再用“恭候”试试看，“听说你要来，我就在这里恭
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17孔子拜师
上传: 郑水凤 &&&&更新时间： 21:18:04
17孔子拜师 一、观看08年奥运会开幕式精彩片段，导出课题 &&& 1.谈话：小朋友们，两年前也就是2008年，你们知道咱们国家发生了什么大喜事吗？我这儿有几个小提示，你们根据我的提示来猜一猜，怎么样？提示一：这件喜事的时间是日，提示二：这件喜事的地点在北京，提示三：这件喜事的吉祥物是福娃。想不想再回味一下当时精彩的片断？ &&& 2. 观看开幕式片断（中国汉字） &&& 师背景介绍（孔子三千弟子高高举起的就是中国最早的书-&&竹简，他们吟诵的是《论语》中的名句：&四海之内，皆兄弟也&，&三人行，必有我师焉&，&礼之用，和为贵） 二、揭示课题 &&& .你们知道刚刚录象上响彻世界的话是谁说的吗？孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，也是伟大的世界文化名人。今天我们就来学习关于这位伟人故事的文章。 板书课题：孔子拜师 && 看，这个&拜&字特别难写，不过老师有个方法，教你们怎么记住它。我们看，这个&拜&字是会意字，左右两边是两个变形的手，表示两手合于胸前，头低到手。细心的小朋友也许会发现右边还多了一横，这一横表示拜了一次又一次。现在来看&拜&字怎么写。这就是&拜&字的两个变形的手，最后，大家可千万不要忘记这一横哦，它表示&& 三、初读课文 师：我们知道孔子是大思想家，这么了不起的人为什么要拜师呢？请同学们自由朗读课文，谈谈你的理解 师：现在谁能告诉我孔子为什么要拜师？ 生： 师：孔子的知识真的不够渊博吗？我这儿有一段话，请同学们读完以后再告诉我。 师：好，哪位同学告诉我孔子的知识是不够渊博吗？（不是） 师：你从哪看出来？ 生： 师：是呀，孔子已经远近闻名，却总觉得不够渊博，还是决意去拜师。从中我们能体会到什么呢？（谦虚好学） 师：齐读这一段话，感受孔子的谦虚好学。 四、深入研读 师：孔子这么好学，他去拜谁为师？（老子） 师：老子也是大思想家，他是道家学派的创始人，被道教尊称为太上老君。孔子去拜老子为师，一路上历尽艰辛，课文中有个句子具体写出了孔子拜师的不容易，找找看。 2、交流 生：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 师：同学们真会读书。 师:读读这句话，想一想，这句话中那几个词可以看出孔子拜师路上的艰辛？ & &生：风餐露宿、日夜兼程 师：&风餐露宿&是什么意思？ 师：&餐&是什么意思？ 生：吃 师：&宿&是什么意思？ 生：住 师：&风餐露宿&是什么意思呢？（生如果还是不理解，你就解释&露&是露天的意思，合起来从字面就可以理解为在风里吃饭在露天睡觉。像这样理解一个词语中的一个字就能理解整个词语的意思，也是一种非常好的学习方法。 同样的方法理解&日夜兼程&。（白天和黑夜都在赶路） 师：这么赶，为什么？（想早点见到老师） 师：求知心切呀！ 师：还有哪个词语看出孔子拜师的不容易？（上千里） 师：曲阜到洛阳上千里，我们从地图上来感受一下有多远。 师：这么远的路，在两千多年前，既没有汽车、轮船，又没有火车、飞机，孔子怎么去的？ &师：走了多久？（几个月）几个月呀！这可不是一天两天，孔子一路上会遇见什么困难呢？也许，双脚走得打起了血泡；也许&& &生：也许会遇上大雪。 师：也许？ 生：也许找不到旅馆。 （是呀，孔子只有睡在哪？） 师：也许？ 生：也许没有了干粮。 师：饥饿难耐呀，也许？ 生：也许天下起了大雨，孔子浑身湿透。 师：又冷又饿呀。 （说得真好啊，带头鼓掌。） 师：孔子拜师真不容易呀！还有哪个词也看出孔子的不容易？（终于）小朋友们有信心读好这个句子？(有)好，你们先读读。 &&& 自由读 师：谁愿意读给大家听 生读不好时：你就得他读得怎样？为什么？你能读读吗？ 生读得好时：（我感受到曲阜到洛阳真远呀！读出了孔子拜师路上的艰苦。把孔子不怕吃苦的精神读出来了。孔子这一路上真不容易呀！我仿佛看到孔子艰难地走在求学路上。） 生读得最好时：你读得太好了，你已经把文字读成画面了，这可是朗读的最高境界，我都要拜你为师了！ 师：我们就来一起读读，好不好？ 师：读着这句话你从孔子身上感受到什么?（谦虚好学、诚心诚意） 如果学生没说到，师：他千里迢迢，不辞辛苦是为什么？（拜师）拜师是为了学知识，可以看出孔子？（勤奋好学）还有？拜师路上再苦再难，孔子也坚持到底，可见孔子拜师诚心诚意。 & &句子二：（见面情形） 师：孔子那么诚心地去洛阳拜老子为师，师徒终于见面了，场面一定很感人，课文中有一段生动的对话，请同学们默读课文，用横线画出孔子的话，用波浪线画出老子的话。 两位思想家第一次见面 1、师: 我们来看看第一次对话。（出示第一次对话） 师：谁先来读读孔子的话？（生读）非常有礼，值得大家学习 师：谁来读读老子的话？（生读）大家觉得他读得怎样？为什么？ 师：对，这里的破折号表示疑问，所以要读出疑问的语气，谁愿意读？ 好，老师来读孔子的话，你们来读老子的话，好吗？ 2、老师已经迫不及待地想知道他们第二次对话的内容呢。你们想知道吗？（想）好！女生读孔子的话，男生读老子的话，好不好？ 师：刚才你们读的时候有没有发现孔子自称孔丘，而老子则称他？（仲尼） 师：孔丘是孔子的名，仲尼是孔子的字。古人名和字是分开来使用的，自称自己通常用名，不能用字，以表示自己的谦虚有礼；对别人则不能直呼其名，应以字相称。老子用字称呼孔子，可见他对孔子的尊重。另外他听说孔子要来，特地到洛阳城外迎侯。（出示句子） 师：读读这句话，想一想，&迎候&能换成&等候&吗？ 师:其实&迎候&关键在这个&迎&字上，迎是迎接的意思，老子这么一位大思想家，到洛阳城外去迎接一个后生晚辈，可见老子？（谦虚）也体现老子对孔子的尊重。 师：第一次见面，老子就以他的谦虚和尊重，给孔子上了一课，真不愧孔子要拜他为师。&& 那孔子呢？你觉得他怎样？（谦虚有礼）你从哪儿看出来的？（上前行礼，再次行礼）还有吗？比如他说的话中。（您） 师：细心的小朋友也许已经发现了他们的对话中孔子还说了一句话，对吗？谁找到了给大家读读。（出示句子） 师：一起来读读这句话。大家看，孔子说的话中有这样一句话：&学习是没有止境的&。 师：张老师想，孔子如果把老子的知识学完了，学习就到头了吗？知识的学不完的，同学们现在读小学，接下来小学毕业、中学毕业、大学毕业，还会进修硕士、博士等等，就算工作了还要学习。 师：在你们的身边有没有不断学习的人？ 师:这就是&学习是没有止境的&。可以用什么词来代替？板书：学无止境 师：这就是孔子对学习的理解，也是他拜师求学的根本原因。正是因为孔子求知若渴，才使得他克服一切困难，千里迢迢来拜师。最终，孔子用他的谦虚有礼和诚心诚意打动了老子，使老子收下了他这个徒弟。 && 句子三： 师：从此以后，孔子怎样学？老子怎么教？谁能找到句子读一读。 师：孔子是如何学的？ 师：从&每天&、&随时请教&看出什么？ 师：他的老师老子怎样授徒的？（毫无保留） 师：怎样才叫毫无保留？ 师：老子把知识教给孔子是毫无保留的，老师还想到了一心一意来形容，你还想到什么四字词语来形容吗？（全心全意、一字不落、诚心诚意） 五、升华文本 & 师：课文学到这里，老子和孔子的品行深深地打动了我们，我们要用一副对联来赞美他们：孔子拜师学无止境，老子授徒毫无保留。现在要把上下联的后四个字换一换，你们认为可以用什么词语？ 上联& 下联& 一起读好最后一自然段。 师:因此，他们的故事流传千古。板书：流传千古 师：最后，让我们带着崇敬的心情读一读这副对联，上联：下联：横批： & &
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