四年级上册语文成语_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
四年级上册语文成语
上传于||文档简介
&&苏​教​版​四​年​级​上​册​语​文​成​语
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢四上语文课内阅读(含参考答案) (2)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
四上语文课内阅读(含参考答案) (2)
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩15页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢教育导报多媒体报刊
第03版：探究
&&&&&&&&&&
品味词语：让语文教学散发芬芳
　　■&&张文高　　工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。工具性是语文课程的个性、特质、基本功能。语文教学的最终着力点和落脚点应该是语言文字。教师应该始终把文字作为教学的凭借，紧扣语言文字去理解内容，又根据内容去研究语言文字的运用。词是语言文字的基本元素，细细琢磨词语，不仅能加深对课文内容的理解，还可以提高准确表情达意的能力。因此，语文教师要理直气壮地引导学生品味词语，让语文课散发出浓郁的芬芳。　　　　一、捕捉关键词句　　学语言最好的办法是让孩子们投入到语言的海洋里，多读、熟读才能加深对语言文字的理解。在阅读中，要指导学生抓住牵一发而动全身的重点字眼，不必面面俱到，要抓出能突出课文主旨的中心词、浓缩主要内容的概括词、展示文章思路的线索词、最富有表现力的精彩词。　　一位特级老师在教《云雀的心愿》“飞到大河上空”段时，让学生找出本段中的一个词，这个词概括了失去森林后出现的可怕景象，并联系前后文具体说说如何可怕。学生反复读书思考，最终确定“泛滥成灾”这个重点词。接着引出下文分析成灾的原因，让学生明白灾害之严重、灾害之成因，使学生对保护森林的重要性有了深切的体验。　　学习重点段时，教师若抓准关键词语来切入，会取得“提领而顿，百毛皆顺”的效果。教师只有潜心研读文本，吃透每一字每一词每一标点，才可能点拨学生，抓住文章的“领”。　　　　二、咀嚼内涵品其意　　理解一篇课文，是从理解课文的词句开始，及段及篇，最后把握作者的写作意图。作者的写作意图，会在字里行间流露出来。为此，教师不只是让学生读懂文字表面的意义，更要体会出文字背后的意蕴与情感，感受那言尽而意未尽之意。要指点学生结合具体的语言环境和自身的生活经验，再现词语所反映的客观存在，领会浸润其中的主观评价。　　在读完《爱之链》“女店主热情服务老妇人”段后，我让学生说说主要意思：老妇人得到女店员照顾，临走时留给她一些钱。本段最后出现一句传神的描写“女店主不禁潸然泪下。”　　师：女店员因为什么而泪流满面？　　生1：（立即举手）得到了多给的钱，心里很感动。　　师：既然深受感动，为什么不用“感动万分”，而用“潸然泪下”？　　生：（仔细读此段，沉思中）　　生2：（兴奋而激动地）女店员被老妇人对自己的体贴、关怀、善解人意之情深深打动而落泪，而不是因为钱。　　师：你从哪里读出来的？　　生2：女店员在怀孕8个月、极度疲劳的情况下，还带着甜甜的微笑，热情地给老妇人送手巾，忙来忙去为老妇人端茶送饭。老妇人意识到她的处境艰难，用行动表达了自己真挚地感谢。这犹如一缕阳光，温暖了女店员劳累的心，令她感激涕零。　　生：（恍然大悟）　　“潸然泪下”这个词生动展现了人间最美好的是真情，金钱不能使人落泪，唯有真情最动人！这分明传达了作者对人世间无私真爱的深情讴歌与呼唤。让学生反复咀嚼品味，可谓一词入口，百味皆生。由此当学生读完本文最后一段，得知女店员竟是乔依之妻，竟目瞪口呆，他们的心灵受到强烈震撼：助人即助己，好人有好报，当别人身陷困境时，应该力所能及地伸出援助之手。　　　　三、推敲用词学表达　　课本所选文章的语言准确、鲜明、生动，充满魅力。可用删词或换词的方法，引导学生辨析词语在语境、情意、文采、读音等方面的细微差别，在比较中真切地感悟到作者锤词炼句、铺陈华章彩文的匠心，训练学生对语言文字有敏锐的感受和反应能力。　　如《普罗米修斯盗火》一文的斟酌词语练习：　　普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。　　主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅，立刻追查是谁盗走了天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。　　为了诱导学生揣摩作者用词的准确，我问学生，上面两个语段中，“决心”和“决定”两个词能不能互换？学生通过讨论得出，“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，还说明了盗取天火并非简单的事，需要有克服艰难险阻的勇气。对宙斯用了“决定”，说明对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。通过多次品析词语练习，学生就能逐步培养起良好的语感。　　小学教学贵在深入浅出，符合儿童认知水平。教师自己对课文的语言文字可以钻得深刻和独到，但在授课时一定要有度，要在学生“最近发展区”内适度启发，让学生真正学会遣词用句。　　（作者单位：山东省胶州市营海小学）
Copyright 教育导报数字报刊
所有内容为四川新闻网版权所有.未经授权不得复制转载或建立镜像形容人勇敢的成语_百度知道关于勇敢的成语
关于勇敢的成语
成语(点击查看详解)
形容愤怒、勇敢的样子
慷慨：意气昂扬。勇敢地为正义事业而牺牲
在急流中勇敢地立即退却。比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。
看到正义的事，就勇敢地去做。
小心设防，勇敢出战。
威：力量；胆：胆识。集中群众的力量和胆识。形容大家团结一致英勇战斗时表现出来的力量和勇敢精神。
致：使得到；果：果敢除敌。勇敢杀敌，建立战功。
挺身：撑直身体。挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。
当：抵挡。一万个人也抵挡不住。形容非常勇敢。
谋：计谋。虽然勇敢，但没有智谋。
极言胆大勇敢。
古谚语，意思是为将者善战，其士卒亦必勇敢无前。比喻凡事为首者倡导于前，则其众必起而效之。
勇敢地一直向前进。
原意是勤奋修行。现指勇敢有力地向前进。
冠：位居第一；三军：军队的统称。指勇敢或勇猛是全军第一。
又有智谋，又很勇敢。
形容作战勇敢。
怯：怯儒。最勇敢的人看外表好象很胆怯的样子。形容真正勇敢的人沉着冷静。
形容勇敢，不怕牺牲。
兼人：一人抵多人；勇：勇敢。抵得上几个人的勇气。形容十分勇敢。
原意是勤奋修行。现指勇敢有力地向前进。
避：回避。到了危难之时并不躲避。形容勇敢胆大。
一匹马一杆旗。形容勇敢善战。
恃：倚仗，仗恃。仗着自己勇敢而不把对手放在心上。
什么也不怕。形容非常勇敢。
形容处事勇敢决断。
砍断门闩，攻破城门，夺取关隘。形容军队作战勇敢，势不可挡。
本来胆怯，却装出勇敢的样子。
〖解释〗做事勇敢，无所畏惧。同“敢作敢为”。
〖解释〗形容非常勇敢。同“万夫不当之勇”。
〖解释〗指刚强正直，勇敢热情的男子汉。
悍：勇敢。形容人身材短小而精明强干
贲育：战国时期勇士孟贲和夏育。指壮士的勇敢
&&&版权所有　在线成语词典 在线成语字典 &&浙ICP备号&}