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初三中考数学难点针对性辅导/广州中考数学补习班哪好
作者:广达教育 
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良好的学习习惯。叶圣陶先生说过:凡是好的态度和好的方法,都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯,好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子受用不尽。叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系:良好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础,又是他们具有了一定的学习方法的集中体现。因此,培养学生从小养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有:
 (1)课前预习。预习的方法:明天要学习什么内容,是否能用今天学习的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题,看哪里有困难……上课伊始,教师先检查学生预习情况,并把上面的预习方法经常交代给学生。学生预习后就可带着问题投入新课的学习,上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果,养成学生的自学习惯,提高自学能力都有积极作用。
  预习数学内容会显得较枯燥,所以,教师要经常表扬自觉预习的学生,以激励全体学生预习的积极性。
  (2)课后整理。要养成先复习当天学习的知识,再做作业,最后,把学习内容加以整理的习惯。
  (3)在课内,要求学生:一要仔细看教师的操作演示、表情、手势;二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言;三要积极思考、联想;四要踊跃发表自己的想法,有困惑应发问,敢于质疑。
  (4)要养成检查验算的习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径,又是学生对自己思维活动的再认识过程。
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南京高-考理科补习班哪家实力强?针对性辅导各学科
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  南京高-考理科补习班哪家实力强?针对性辅导各学科  做作业是一个思考的重要过程,在做之前要先复习一下当天的内容。卓越教育老师为大家整理了相关资料,以供参考:   (一)做作业的步骤   作业要“思,问,集”。   ⒈做作业前有一个思考的过程很重要。也就是说,不要一开始就动笔写 服务业,而要先复习一下当天的内容。可以采取学习日记的形式,即把 当天所学的知识点都列出来,然后逐一回想,哪些我已经掌握了,哪些还没 有。   ⒉仔细审题,一定不要把题目看错了。往往有许多同学因看错题而在考 试中丢分,所以一定要原原本本地、稳稳当当地把题意搞清楚,这是很关键 的上步。   ⒊分解成各个部分,寻找解题途径。要分解各种因素、各个方面、各种已 知、未知和潜在的已知条件等等,只有这样,才能化繁为简,化大为小,把 问题逐步解决。不耐心对题目进行“解剖”分析,就会因无从下手而一筹莫 展。做作业一定要养成独立思考的习惯,多从不同的方法、角度入手,多从 典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发。同时,还应多树立理 科解题思想:如数学,方程的思想,函数的思想,数形结合的思想,整体的 思想,分类的思想等等常用方法;“   ⒋正确解题,争取一次做对。解题的时候,书写要规范,格式要明子了, 清晰。让自己和老师一目了然,重要的知识点要写出来,这样就保证解题过 程准确无误。   ⒌注意检查,整理错题。   (二)作业的木桶原理   在完成老师布置的作业后,自己应有计划,有选择地做作业,在众多的 习题中找到适合自己,能提高自己水平的题做。题不在多,而在于精,目的 是提高自己的学习水平。自己已经掌握得很好的方面,尽量减少做作业的时 间, 留出时间攻克薄弱环节。 从应试的角度来看, 考试成功的标准在于总分。 若一科已有 145 分的水平,再怎么做作业最多到 150 分,上涨 5 分;而某一 科只有 100 分的水平,坚持努力,有针对性地做作业就会达到 120、130 分, 上涨 20 到 30 分。这就是“木桶原理”。   (三) 做作业注意事项   1、做作业尽量不依赖书本,把作业当成是考试,认真,独立的完成。切 忌自己不做而抄袭别人的作业。如果遇到有不会做的,先放在一边,做别的 题目。等其他的题都做完了再研究,翻翻书,钻研一下例题,想想相互之间 的联系,一会儿就有灵感了。对各科的作业,要学会合理分配时间,精力, 尽量兼顾;在自己较弱的学科上,多花点时间。如果某科作业太多,分成两 部分做,中间插做别的题目,起到调节的作用。   2、注意不要拖太长时间,力求***率,绝不拖拉。   3、不要做太难的偏题,怪题。在考试中,考点往往是对基础知识的拓展 和延伸,所占分数比例很大。而只有一小部分是高难度的,拉开档次的综合 应用题,所以平时应注意基础知识的掌握和灵活应用程度。对于难题,要多 问几个为什么, 如改变条件, 添加条件, 结论与条件互换, 原结论还成立吗?   4、重视作业中的错误。作业是用来检验自己学习掌握程度的有效途径。 所以从做错的题目中可以反映出哪些知识掌握的还不够好。 应该重新认真学 习这些知识点,及时地做到查漏补缺。另外,对于自己作业,试卷中出现的 错误,***能准备一本错题集,以便今后复习中使用,做到绝不出现第二次 类似错误。   编辑推荐:做作业的方法和技巧   
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 文学作品的表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
渲染烘托,渲染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。比较一下,我们就可以发现二者的不同点:渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写; 衬托却是通过与之有关的其他事物的描写,对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
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