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& 广西桂林市学年高二下学期期末质量检测数学（理）试卷（扫描版）
广西桂林市学年高二下学期期末质量检测数学（理）试卷（扫描版）
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桂林青年骨干教师培养计划
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篇一：桂林市骨干教师培养工程培养对象个人专业发展规划 桂林市骨干教师培养工程培养对象个人专业发展规划 (培养对象：唐新忠学科学段：高中化学 导师：李煜 特级教师) 培训时间：2012年5月-2013年12月 21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。科技的 进步和高素质人才的培养靠教育，教育的质量和水平又有赖于教师素 质和水平的提高。因此，教师的专业发展问题成为与社会关注的焦点。 新一轮高中课程改革即将拉开序幕，又掀起了一轮又一轮教师学(本文来自： 池 锝 网:桂林青年骨干教师培养计划)习理 论知识的高潮。为促进基础教育课程改革的深入开展，创造性的实施 新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专 业的发展，桂林市教育局、桂林市教育科学研究所抓住这个时刻，投 入大量人力、财力在全市范围内进行中小学骨干教师培训，这是一项 非常有现实意义的工程。 从去年开始筹备，从学员经过层层推荐、粼选到今年5月份的培训 落实，经历了大半年时间，我很有幸获得了这次难得的学习提高的机 会。为了能按照桂林市骨干教师培养对象培训方案有序进行，能学有 收获，结合李煜老师对专业培训所提出的要求，特制定并实施本规划： 一 、自我现状分析二、工作目标 通过本规划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的 教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，力争成为有 强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素 质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合 作理念、能适应需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的骨干教 师。 三、具体实施方案1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。 2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。 （1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。 （2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。 （3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 （4）善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（5）乐于动笔，提高教育科研水平。认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论文。我打算下面一些书籍：福建教育出版社出版王道俊主编的《教育学原理》、东北师范大学出版社出版马立主编《全国模范班主任教育思想和管理艺术（高中卷）》、人民教育出版社出版张大均主编《教育心理学》、人民邮电出版社出版唐华山主编《受益一生的哈佛心理课》、知识产权出版社出版谭静主编《建构教师批判反思的平台-100位教师教育叙事的研究》、福建教育出版社出版张彦春、雷玲主编《特级教师的特别建议》、广西师范大学出版社出版时曦主编的《聆听教师的故事-桂林教育叙事研究成果集》、广西师范大学出版社出版蒋国平著《做课题并不难-教育科研的程序与技巧》及接力出版社出版王彦主编的《教学人生-优秀教师教学风格个案研究》，并写读书心得体会不少于一万字。 3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 4、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学??终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。 5.具体中长期任务： ①每学期结束必须交上学期学习、科研、教学总结 ②一年至少上两节研究课（同时交研究课教案和课件） ③一年至少提交一篇发表或获奖论文 ④一年来读书心得体会 学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。篇二：成都市桂林小学教坛新秀、青年骨干教师、校级学科带头人评选实施办法 - 副本 - 副本 教坛新秀、青年骨干教师、校级学科带头人评选实施办法征求意见稿 （2015年1月） 为贯彻我区教育改革的各项措施，进一步加强我校教师队伍建设，实现科研兴校、质量强校，努力推进树名师、创名校工程，充分发挥名师效应，使我校教育教学质量稳步提高，现将我校评选校级教坛新秀、青年骨干教师、校学科带头人的实施办法公布如下： 一、评选校级教坛新秀的范围和条件： 1.在我校任教2年以上且年龄在35岁及以下的青年教师。每两年评一次。 2.热爱教育事业，依法执教，教书育人，为人师表，无私奉献。 3.认真钻研教育理论。教学基本功不断提高，教学质量高。任教学科成绩不得低于同类校成绩和本年级平均成绩。 4.在市、区级学科赛课或公开课展示活动中获得过一、二等奖。 5.能独立从事教科研工作，积极撰写教育科研论文，并获区级贰等奖及以上奖励。 6.注重培养学生良好的思想道德行为规范，调动学生的积极性和创造性，注重发展学生个性，关心学生身心健康，建立良好的师生关系，受到学生的信任与尊敬。 二．评选校级青年骨干教师的范围和条件： （1）原则上在我校任教3年及以上35岁以下的教师，具备小学教师的合格学历和小学一级教师职务。热爱教育工作，热爱学生，有良好的师德和奉献精神，团结同志，善于合作，为人师表，勇于创新。曾当选校级教坛新秀者优先参加评选。（2）能够了解当今学生发展的规律，不断更新教育观念，探索科学的教育 方法，在教书育人方面有所成绩，近年来一直担任班主任或年级组长。 （3）不断提高学科专业和教育专业水平，学科基础理论和基本技能扎实， 掌握学科课程标准（教学大纲），教学效果好，近3年内承担过区级、市级以上公开课、研究课并获得奖励或好评。 （4）有一定的教育理论修养和教育科研能力。3年内曾承担或参与区、市 级科研课题并有阶段性成果；3年内在区、市级以上正式刊物上发表过与专业有关的教育教学；3年内论文曾获区、市级以上奖励。 三．评选校级学科带头人的范围和条件： （1）原则上教龄在10年以上，年龄在45岁以下，具有小学高级教师职务 的教师。 （2）系统掌握、全面正确理解学科课程标准（教学大纲），精通本专业的 全部教材，有丰富的教育教学实践经验，教书育人成绩突出。近5年内承担过区级、市级以上公开课、研究课并获得奖励。 （3）有坚实的学科理论基础，5年内主持或参加过区、市级以上教育科研 课题的研究工作并取得阶段性成果；5年内在区、市级以上正式刊物上发表过与本专业密切相关的教育教学文章或论文，并获区、市级颁发的一、二等奖；5年内出版过个人专著（含课外读物及4万字以上的中小学教材、教参，不含题解性或升学指导性读物）。 （4）在指导青年教师进行教育教学科学研究、论文写作和指导青年教师课堂教学方面有显著成绩。 （5）有一定的计算机应用水平，能熟练应用本专业常用的教学软件。二．评选数额： 教坛新秀占全校青年教师的10%，青年骨干教师占全校青年教师的20 %，学科带头人不高于全校教师的5 %。 三．评选办法： 个人申报和教研组推荐相结合，并进行民主测评，经学校行政会、教代会 集体讨论后提出推荐人选，并在校内公示3天，最后提交校务会审议，每学年 评选一次，每学期进行一次考核，考核不合格者免去相应称号和奖励待遇。
四：奖励办法： 校教坛新秀： 1. 优先为其提供进修、外出学习和交流的机会 2. 每年报销200元书刊费 3. 优先参加校级骨干青年教师评选 校青年骨干教师： 1.优先为其提供进修、外出学习和交流的机会 2.每年报销300元书刊费 3.优先参加校级学科带头人评选 校学科带头人： 1．每年报销400元书刊费。 2．优先推荐参加区级学科带头人的评选。 3．优先为其提供进修、外出学习和交流的机会。 4．每月发放100元津贴（绩效考核中体现） 五：责任与义务 校学科带头人的责任与义务：1．任期内学科教学成绩不低于区同类校水平并居本年级前列。 2．每期承担1次校级及以上示范课。 3．每年至少一篇论文或经验文章在区级或以上刊物发表或获奖。 4．每年确定一位青年教师作为帮扶指导对象，并有详细的帮扶记录与过程性资料， 5．每期至少指导一名青年教师参加校级及以上赛课、公开课、研究课活动并获奖。 6．积极参与学生学科竞赛辅导，承担校本培训讲座，每期至少作一次专题培训会。 7．任期内承担一个课题的研究。 校青年骨干教师的责任与义务： 1．任期内学科教学成绩不低于区同类校水平。 2、每期承担1次校级及以上公开课、示范课或赛课活动。 3、每年至少一篇论文或经验文章在区级或以上刊物发表或获奖。 4、每期至少作一次专题培训会。 校教坛新秀责任与义务： 1．任期内学科教学成绩至少达到区同类校水平。 2、每期承担1次校级及以上公开课、示范课或赛课活动。 3、每年至少一篇论文或经验文章在区级或以上刊物发表或获奖。 4、每月撰写一篇有质量的教学随笔或教学故事。 六： 附则 1、校学科带头人每届任期两年，届满考核合格连任。 2、学校对学科带头人实行学年考核和届满考核。学年考核不合格者，取消下一年校“学科带头人”称号。届满考核不合格者取消连任资格。对已离开教育教学岗位的学科带头人，“学科带头人”称号自然取消。被取消校“学科带头人”称号的，待遇自然取消。 3、本办法由学校教导处负责解释。 4、本办法自公布之日起实行。
成都市桂林小学校级 申报表篇三：八鱼中学青年教师培养计划 八鱼中学青年教师培养计划 学校的可持续发展，将取决于教师的素质提高。加强对教师尤其是青年教师的培养和培训，是我校师资队伍建设的重要方面，是提高学校教育质量的关键环节，因而也是一项具有战略意义的任务。目前，我校35岁以下的青年教师43人，占教师总数的50%多，30岁以下的青年教师占教师总数的40%，近三年工作的教师占教师总数的20%。我校教师队伍状况还不适应学校教育、教学工作的发展需要，鉴于此，对青年教师的培养就显得尤其重要。根据学校教育教学工作的实际需要和发展要求，制订如下教师培养规划。 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。我们将以“三个代表”指导思想，《教师法》等法律法规以及《教师职业道德规范》为依据，坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，使广大青年教师学习新的教育教学理念，全面提高专业技能，不断深化新课程改革，并能熟练应用现代信息技术，充分发挥个人潜能，使他们成为新一轮课改的主力军和学校发展的生力军。通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提高我校的办学水平。 二、培养目标 今后3—5年，要加大教师培养力度，达到一年站稳讲台，两年胜任教学，三年成为骨干。完善教师培养机制，初步形成一支具有经济发达地区省级示范初中师资队伍。 （一）、总体目标要求： 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜任初中段三个年级一门及以上学科的教学工作。 3、具有扎实的基础理论和专业知识，以教研为先导，具备一定的教科研能力，能独挡一面，使他们能积极主动地进行教材、教法研究，积极开展教育教学研究，立争在3年中有教科研课题在区级及以上立项，有论文在区级及以上获奖。 4、使青年教师能尽快适应教学的需要，掌握基本的教学技能，使青年教师 不断转变传统观念，掌握并运用现代教育理论，并熟练应用于教学实践争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为区、市教学骨干和学科带头人。5、使青年教师具备较强的教育管理能力，能胜任工作，并不断的提高，总结班主任工作经验，使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培养起一支师表形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍。 （二）、分阶段实施： 1、新分配工作的教师，教学上要达到&站稳讲台&，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。 2、教龄满一年的教师，教学上要达到&入门&，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构，教育教学业务水平和科研意识基本&入门&，能适应实施素质教育的需要。 3、教龄满二年的教师，教学上要达到&胜任&，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，适应实施素质教育的需要。 4、教龄三年以上的教师，教学上要成为&骨干&，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，创新精神和实践能力、实施素质教育的能力和水平不断提高，发挥在教育教学中的骨干带头和示范辐射作用，尽快成长为教育教学行家、学科带头人或骨干力量。 三、培养对象 本校年龄在35岁以下、教龄5年以下的青年教师。 四、具体要求： （一）政治素质要求： 1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。 2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。 3、党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。 （二）专业素质要求： （1）教学工作： 具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。 （2）班主任工作： 掌握教育学和心理学的基本理论知识，能正确对学生进行思想政治教育，正面引导学生树立科学的人生观和世界观，要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，把握每一位学生的思想动态，认真开展班级日常管理，能妥善处理班级学生中的突发事件，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。具有较强的协调能力，不断协调本班中教师与教师、教师与学生、学生与学生的三对关系。遵纪守法，具有良好的师德和社会公德修，敬业爱生，具有正确的法纪观念和劳动纪律。具有良好的心理素质，积极开展主题班会和心理健康教育的团体辅导与个别咨询。 （3）教科研工作： 有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 通过教育行政部门组织的教科研知识方法考试、普通话水平考试和计算机考试。每年撰写一篇教学经验总结文章，有教科研立项课题，有论文获奖或发表。 五、主要措施 1、成立健全组织，构建管理网络。 成立“青年教师培养工作领导小组”： 组
长：付宝权副组长：刘健、姬桂林、白玉成。 成
员：各教研组长。 领导小组加强对教师培养培训工作的领导，坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的位置上，并实行教师培养工作负责制，把培养工作成效列为教研组、年级组、学科组的考核内容之一。 2、严格执行新老教师师徒结对制度，落实新教师三年专人指导和目标管理。为新上岗的青年教师聘请师德高尚、经验丰富的骨干教师担任指导教师（具体为教育、教学、教研），由学校组织签订或发聘书。指导教师本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，帮助青年教师把握所授学科的课程标准与教材体系，指导青年教师学习现代教学理论，引导青年教师养成良好的教育教学习惯。并为青年教师的校内外培训铺路搭桥，鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习。指导老师应在政治思想、师德师风、教育能力、教学水平、科研能力等方面培养青年教师，使其胜任班主任工作以及本学科的教学工作，指导教师要定期听青年教师的课，对培养出优秀青年教师的指导教师，学校适当给予表彰奖励。 3、实行班主任、副班主任制度。学校在实施学校班主任聘任制的同时要求新分配的大学生，分派到各班级做副班主任，使他们有更多的机会接触学生，配合班主任工作，增强他们的感和参与意识，随时做好上岗准备，成为班主任的后备军，使班主任队伍的更新进入良性循环状态。 4、制定学校《教师继续教育条例》，对35周岁以下现为专科学历的教师，有步骤安排报考并进修专业对口的本科学历；教育、教学竞赛和教科研等方面成绩突出的优秀青年教师，学校优先考虑选送培训。组织青年教师参加各级各类竞赛活动，使广大青年教师能在不断实践中总结、成长。在适当的条件成熟的情况下，我们将为挖掘和展示青年教师才能而举行青年教师课堂教学擂台赛、基本功竞赛活动。 5、学校根据青年教师的个人特长和条件，安排他们承担学校的各项工作，如班主任、德育导师、兴趣小组辅导、学校宣传工作、住校生管理工作等，同时选拔青年教师担任中层以上干部、学科组长、课题负责人等，让他们参与管理，创造条件使之脱颖而出。 6、鼓励教师在职自学，坚持在教育、教学和科研实践中培养提高。学校本着学以致用的原则，举办各种专题报告或培训活动，如教师电脑培训班、教师党章学习班、教师教科研知识讲座等。积极参加上级组织的两年一届的教坛新秀评比活动，坚持一年一度教育论文撰写、交流和评比。 青年教师成长培养的具体要求如下： （一）、教学常规工作：建立“一对一”帮带关系每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。 第一年的教师 1、新教师报导一月内，由办公室负责岗前培训，熟悉学校环境，学习学校的各项纪律制度。 2、一月后，由教导处负责安排指导教师，以老带新。在学校指定指导教师的基础上，可选择一到两位其他有丰富教学经验的教师，一年内全程跟班听课，详细记好听课笔记交谈记录，每周听课不少于3节，熟悉教学常规。 3、组织参加区新教师培训，学习、掌握多媒体教学手段，每月向指导教师上交课件不少于2个。 4、认真备课，备详案，要记教后录，要经常下班辅导，听取学生意见，认真批改作业。 5、学习说课、听课、评课； 6、自觉进行教师基本功训练，包括教师普通话、计算机及书写等。 7、撰写一篇教学体会文章，一篇教学探索文章。8、试当班主任或副班主任，撰写一篇班主任工作体会文章。 9、通过教育行政部门组织的新教师考核。 第二年的教师 1、虚心向师父和其他教师学习，每周听课不少于2节。 2、熟悉使用计算机多媒体教学手段，每月向指导教师上交课件不少于4个。 3、认真备课，备详案，要记教后录，要经常下班辅导，听取学生意见，认真批改作业。 4、基本掌握说课、听课、评课的一般特点和要点； 5、通过教育行政部门组织的普通话水平考试和计算机考试； 6、在指导教师指导下命题编卷。 7、撰写一篇经验体会文章和教学探索文章，有教科研立项课题。 8、指导学生进行社会调查撰写调查报告，或指导学生进行研究性学习。 9、基本了解班主任工作的一般要求，撰写一篇班主任工作体会文章。 第三年及以上的教师 1、基本掌握专业课程教学的一般规律和特点，开始形成自己的教学模式和特色，初步具备课堂教学机智和技巧。 2、在计算机辅助教学中有所创新，每月向指导教师上交课件不少于5个。 3、撰写一篇教学经验总结文章，有教科研立项课题，有论文获奖或发表。 4、掌握说课、听课和评课的一般技巧。 5、指导学生进行社会调查撰写调查报告，或指导学生进行研究性学习。 6、认真备课，要记教后录，要经常下班辅导，听取学生意见，认真批改作业。 7、基本熟悉班集体建设一般规律，并培养成功一个班集体。 8、虚心向其他教师学习，每周听课不少于1节。 9、能够单独命题编卷。 10、具有一定的教科研能力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 （二）教育常规工作： 对象：本校年龄35岁以下且班龄5年以下的教师 措施： ①建立指导班主任制度。要求培养对象要全程参与学生管理，接受被指定的有经验的班主任的帮带指导；未任班主任者，均被指定为一个有经验班主任的跟班，跟班班主任作为助手，协助班主任做好班级教育管理工作，跟随指导班主任学习篇四：拟参评桂林市优秀教师桂林市优秀教育工 附件： 桂林教育局拟表彰2010年优秀教师、优秀教育工作者名单 一、2010年桂林市优秀教师拟推荐表彰名单（320人） 阳朔县（18人） 曾昭裕 阳朔中学 管德禧 阳朔县外语实验中学唐祖贵 阳朔县中等职业技术学校
容雪秀 阳朔县白沙镇九龙初中 陈明凤 阳朔县白沙镇古板小学 陆长明 阳朔县高田镇民族学校 卢凤琼 阳朔县兴坪镇西山小学 廖黄兵 阳朔县杨堤凤凰学校谢美星 阳朔县阳朔镇矮山小学 临桂县（22人） 靳凤秀 临桂南边山乡永平小学 王军安 临桂两江保全小学
舒煜成 临桂黄沙乡中心小学刘
琴 临桂县城第二小学
秦长松 临桂六塘初中廖金明 临桂四塘联中银玉娥 临桂县临桂镇初级中学 石玉凤 临桂秧塘初中黄火德 临桂中庸初中白
萍 临桂一中 朱润梅 临桂两江中学灵川县（23人） 阳文秀 灵川潭下镇中心校
文春花 灵川城关第三小学
陈迎春 灵川青狮潭镇中心校赵建纲 灵川青狮潭公平分校肖小英 灵川大圩中学 1 钟小飞莫筱灵秦明君莫星勤蒋生花覃艳玲钟声贵杨庆书明良斌粟土秋黄继辉李惠龄胡秀明李付香李桂生李送兴肖桂娥舒坊寄李国华陈士志黄雪英阳小勇涂海玲蒋爱民毛萍英阳朔中学 阳朔县实验小学 阳朔县幼儿园 阳朔县福利初中阳朔县金宝小学 阳朔县葡萄小学 阳朔县金宝红莲小学 阳朔县阳朔镇二中 阳朔县教育局 临桂六塘镇道莲小学 临桂茶洞中心小学 临桂县一小 临桂县教师进修学校 临桂县会仙中学 临桂四塘榕门中学 临桂庙岭初中 临桂两江初级中学 临桂县黄沙民族中学 临桂六塘中学 临桂五通中学 灵川潮田初级中学 灵川镇双潭小学 灵川青狮潭镇初中 灵川第二中学 灵川大境初中 韦永欢 赵运菊 张钟莲 曾艳芳 苏延春 灵川县第三中学 秦传鸿 灵川三街中心校 秦春莲 灵川县第一幼儿园
周步郁 灵川大圩初中雍周全 灵川城关第一小学
肖小燕 灵川八里街学校 灵川定江中心校 灵川兰田民族学校 灵川潭下中学 灵川职高 石
宇 灵川大圩党村小学 全州县（33人） 陆贞惠 全州建设完小
唐建峰 全州枧塘完小
蒋似秀 全州咸水白竹小学 梁尚荣 全州蕉江乡中心小学
盘建军 全州东山乡上塘完小
赵声敏 全州白竹初中
斌 全州庙头镇中
经本好 全州洮阳初中
廖琼芳 全州山川初中
盘征程 全州金锣初中
王莉蓉 全州白宝初中
肖凌云 全州大清塘初中邓
恒 全州永和初中
黄玉鸾 全州桥渡初中
蒋秀文 全州枧塘初中
辉 全州教育局 邓靖华 全州绍水镇初中 兴安县（21人） 蒋淑萍 桂林市兴安师范学校
莫树丽 兴安县中等职业技术学校 钟小玲 兴安县第二小学周艳兰 兴安县兴安镇初级中学李
玲 兴安县溶江镇千家小学蒋若飞 兴安县高尚镇初级中学周向清 兴安县华江乡初级中学张建华 兴安县白石乡初级中学 2 文润玉 蒋
敏 邓春华 王运莲 唐崇文 沈
萍 陈雪亮 宁拥军 周毓荣 王志东 李梅花 闫
锋 唐盛远 蒋建军 邓一多 龙家旺 戴
旭 陈艳梅 周玉彬 蒋
静 蒋云芳 唐艳梅 杨美琼 全州文桥新塘小学 全州镇绕山完小 全州龙水镇完小 全州才湾镇天湖小学全州凤凰乡麻市小学全州麻市初中. 全州绍水初中 全州安和初中 全州第四中学 全州凤凰初中 全州咸水二中 全州石塘初中 全州冠英初中 全州石塔口初中 全州职中 全州石塘高中 兴安县兴安中学 兴安县第一小学 兴安县实验小学 兴安县溶江镇初中 兴安县湘漓镇二中 兴安县严关中学 兴安县崔家乡初中 兴安县漠川乡初中 李秀兰 葛
荣 秦彦林 黄丽彬 江彩阳 兴安县高尚镇堡里小学 秦
群 兴安县华江乡中心小学 永福县永福中学 李丽华 永福县实验中学 黄为民 永福县苏桥初中 秦明英 兴安县严关镇中心小 永福县（17人） 永福县职教中心 永福县实验中学 永福县罗锦初中 黄家燕 永福县三皇初中陆
琼 永福县湾里初中石爱云 永福县向阳小学蒋玲丽 永福县永富小学秦丽娟 永福县龙江仁合小学
黄立琼 永福县幼儿园 灌阳县（17人） 黄荣辉 灌阳洞井乡保良小学
蒋艳芳 灌阳观音阁乡桃花小学梁
艳 灌阳县新街青箱高年级小学
洁 灌阳文市高小
潘艳云 灌阳县直二小
文国全 灌阳县红旗初级中学
艺 灌阳县文市中学伍家进 灌阳高中徐运成 灌阳县教育局 龙胜县（12人） 唐昭坤 龙胜县民族中学秦武余 龙胜泗水中学
伍春菊 龙胜瓢里中学
杨云影 龙胜镇金结小学杨冰冰 龙胜伟江民族小学 蒙政嫦 龙胜乐江小学
资源县（12人） 李富秀 资源中峰完小
兰利纲 资源河口冲坪完小 王水秀 资源瓜里中心校 3 莫秀荣 黄
琴 曾光娟 贾秋英 杨小花 文丽娟 蒋香姣 沈海玉 文艳玲 文红梅 陆化龙 杨会君 刘海辉 莫小光 石凤苗 周良艳 吴新美 吴联合 吴梦花 唐未春 邓艳连 李明蒞 永福县百寿初中 永福县永安初中 永福县明德小学 永福县堡里波塘小学 永福县广福小学 灌阳黄关镇中心小学 灌阳镇仁柜小学 灌阳水车修睦小学 灌阳县直一小 灌阳县黄关中学 灌阳新圩初中 灌阳县民族中学 灌阳县城南中学 龙胜县职教中心 龙胜平等中学 龙胜和平小学 龙胜泗水乡潘内小学 龙胜平等小学 龙胜瓢里小学 资源合浦完小 资源梅溪完小 资源关机幼儿园 宋美霞 资源城关完小于玉坤 卿艳萍 资源镇初中
容弟云 莫荣水 资源中学 刘香春 平乐县（23人） 黄石琼 平乐沙子中心小学
陈建梅 冯大寒 平乐源头中心小学
王玉娥 黎文君 平乐镇第四小学 林玉凤 唐澜宁 平乐三小 何红英 陈建玲 平乐沙子中学张发舜 潘
菊 平乐二塘镇初中 邓诗铸 廖正乐 平乐同安镇中学 欧伟强 黄
慧 平乐源头中学廖小生 李强兴 平乐阳安中学蒙玉兰 黎碧华 平乐镇一中
明 陶树弟 平乐县中等职业技术学校
廖嫦帅 龙建辉 平乐县中等职业技术学校龙窝分校 荔浦县（20人） 莫凤英 荔浦青山中学罗玉明 潘自芳 荔浦花篢中学莫
莉 罗茂玉 荔浦二中 江树山 计素华 荔浦双江镇官相小学张爱玲 沈惠云 荔浦修仁镇念村小学张林泉 古翠媛 荔浦青山镇永镇小学陆大明 李德芳 荔浦大塘中学覃义文 韦冬娥 荔浦双江中学黎祥祀 刘让红 荔浦蒲芦瑶族乡中心小学
罗秋红 何艳玲 荔浦花篢大同小学
灵 恭城县（18人） 李垂强 恭城莲花中学刘新科 邓林春 恭城西岭中学李为林 王海军 恭城加会初中陈万钦 钟
甜 恭城民族中学殷春梅 田玉娟 恭城镇孟家小学 杨
芝 张志红 恭城县机关幼儿园
4 资源瓜里中学 资源梅溪初中 资源县民族中学 平乐二塘中心小学 平乐青龙中心小学 平乐一小 平乐县幼儿园 平乐二塘中学 平乐张家镇中学 平乐同安二中 平乐源头二中 平乐桥亭中学 平乐中学 平乐县民族中学 荔浦荔城镇初级中学荔浦县幼儿园 荔浦师范 荔浦大塘中心小学 荔浦杜莫中学 荔浦民族中学 荔浦职校 荔浦茶城中心小学 荔浦杜莫镇六部小学荔浦荔城二小 恭城县教研室 恭城栗木镇初中 恭城城厢初中 恭城栗木大枧小学 恭城县城中心校 恭城平安小学 吴
云 黄艾华 恭城莲花中心陈 龙 恭城加会太平小学
李海兰 恭城职教中心李飞荣 秀峰区（6人） 李林芳 秀峰区榕湖小学 张志平 周吉莉 秀峰区解放西路幼儿园 黄秋玉 蒋巧云 秀峰区长海实验学校石
妮 恭城中学 恭城三江小学 恭城莲花初中 秀峰区西山小学 秀峰区中华小学 秀峰区乐群小学 叠彩区（6人） 冯黎明 叠彩区大河中心校 莫荣宗 叠彩区新民中心校 冯
婵 叠彩区前锋幼儿园 象山区（11人） 林芷因 象山区崇善小学申志宏 象山区逸夫小学李
红 象山区南溪山小学 刘晓萍 象山区凯风小学付
晓 象山区瓦窑口小学 黄明岚 象山区机关幼儿园 七星区（9人） 唐爱云 七星区中心校
杨娟凌 七星区龙隐小学雷治学 七星区华侨中学唐莉萍 七星区育才小学吴善发 七星区樟木小学 雁山区（6人） 白珍 雁山区草坪回族希望小学 唐贱荣 雁山区窑头中心校 林诗宇 雁山区雁山中学市属单位（46人） 唐军英 桂林中学秦艳芳 桂林市第一中学阳文红 桂林市逸仙中学廖林英 桂林市第四中学经继文桂林市第五中学 5 黄英英 曾
丽 莫妮妮 苏力勤 陆
逆 肖凤英 汤健琼 蒋红英 关秀燕 李桂华 苏观畅 朱方勇 黄
辉 刘息英 蒋先乾 董慧群 杜
超 唐小丽 唐西婷 叠彩区桂岭小学 叠彩区胜利小学 叠彩区凤集小学 象山区民主小学 象山区铁路西小学 象山区将军桥小学 象山区二塘中心校 象山区翠竹小学 七星区石油中学 七星区穿山小学 七星区汇通小学 七星区育才小学 雁山区付中中心校 雁山区君武小学 雁山区柘木初级中学桂林中学 桂林市第一中学 桂林德智外国语学校桂林市第四中学 桂林市第七中学篇五：我区启动高校青年教师教学业务能力提升计划 龙源期刊网 .cn 我区启动高校青年教师教学业务能力提升计划 作者： 来源：《广西教育·D版》2014年第07期 本刊讯 最近，自治区教育厅、广西高等学校师资培训中心联合举办“广西高校青年教师教学业务能力提升计划”启动仪式，自治区教育厅副厅长杨伟嘉出席仪式并，她要求参训学员抓住机遇，做好职业规划，积极参与各项培训活动，不断提升自身教学能力和水平。据悉，该计划主要用来帮助高校新进青年教师树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，提高青年教师教学基本技能，培养青年教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力，全面提升青年教师的整体教学水平。当天，来自全区70所高校的273名青年教师参加了第一期培训，主要包括集中培训学习、导师指导、在线培训课程学习、区外名校随堂听课、成果分享五大环节。该计划每年培训约1 200人，到2020年，计划培训10 000人左右，争取我区高校所有青年教师都能接受一轮培训。（桂文） 我区普通高中和中职学校学生 可双向转学 本刊讯 最近，自治区教育厅印发了《广西壮族自治区普通高中学籍管理实施办法》（以下简称《办法》），首次提出允许学生在普通高中和中职学校之间双向转学，转学需经双方学校及市、县（市、区）教育行政部门确认，涉及区直属中职学校的需经自治区教育厅或人力资源和社会保障部门确认。《办法》规定，普通高中的一年级学生可转入中职学校全日制一年级就读，二、三年级学生只能在第一个学期转入中职学校全日制二年级就读，转学学生所学的普通高中课程可适当转换为中职学校文化课学分，所缺中职学校专业基础课程及专业技能课程应全部补修；中职学校全日制一年级学生可转入普通高中学校一年级就读，二、三年级学生只能在第一个学期转入普通高中学校一年级就读，考试成绩须达到转入学校当年录取最低成绩，并应补学相应的缺修课程。 （桂文） 我区本科、高职院校将联合培养 应用型人才 本刊讯 最近，自治区教育厅确定桂林理工大学等4所本科高校和广西交通职业技术学院等6所高职院校，开展高端应用型本科人才联合培养改革试点工作，首批试点专业有6个。据悉，试点专业属本科层次，学制四年，学生毕业时，经考核合格后由试点本科院校颁发毕业证相关热词搜索：
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