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中学生自律自强演讲稿
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尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是：&青春无悔，阳光成长&。
来到三中，父母希望我们健康地成长，老师希望我们快乐的成长。要健康，要快乐，唯有自律的养成。一个好的习惯将会让人...
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是：“青春无悔，阳光成长”。 来到三中，父母希望我们健康地成长，老师希望我们快乐的成长。要健康，要快乐，唯有自律的养成。一个好的习惯将会让人受益一辈子。 来到三中，我们求知若渴。半年过去了，我们流下了汗水，收获的知识，养成了自律，我们健健康康的成长，我们快快乐乐的生活。 同学们，我们按时作息，积极学习，对问题不是不懂装懂，对学习不耻下问，这是对自己的负责。是的，起初，我们都感觉这很难，严于律己，说起来容易，当做起来的时候，却感觉不容易。有的人打了退堂鼓，可是有的同学却坚强的挺过来，他们就是那些品学兼有的人，是我们学习的榜样。 风可以穿越荆棘，靠的是藐视一切挫折的勇气，与顽强进取的毅力。同学们，给自己一个目标，让青春为他燃烧。查字典范文网【】 天其实并不高，海其实也不远，青春只会在奋斗中发光，在自律中重生。 我们都知道：“青春是美丽的。”好比朝阳。她的美丽不仅仅是绚烂的外表，更美在恪尽职守，更美在严于律己。没有自律，青春是野草，漫无边际的草长，有了自律，青春是盛开的牡丹，娇艳芬芳。 我们虽然普通，但是这里的严格管理让我们并不普通，我，你，还有他们，所有的寒窗苦读的学子都在追逐着同样的梦，那就是让青春无悔；我们骄傲，那是因为我们要做的是一份人生最美的答卷。 青春给未来插上飞翔的翅膀，青春的我们要对自己负责，对生活负责，在本学期所剩不多的时间里，严于律己，紧紧抓住每一分每一秒，尽我们最大努力，做一次最有力的冲刺。 让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天空，让年轻的梦没有终点。我们要亲临黄埔迎风高歌，黄鹤楼顶，目穷千里，橘子洲头，中流击水，书生意气，挥斥方遒。 我很欣赏《烈火青春》里的一句话：青春就是要让火来烧。这把火就从自律烧起，把懒惰燃成灰烬，把虚伪烧成黑烟，让自律成就青春梦想，我愿意。在座的各位同学，你们愿意吗？向蓝天，向大海，大声呼喊：燃烧青春，自律自尊。 青春是美丽的花儿，自律是精心的呵护。要开出人生最美的花朵，就要自律，自尊，自强。 无规矩不成方圆。上课做不好听讲，自习做不好练习，问题做不到独立思考，一切做不到自律，又怎么能谈到自强，自立。如果那样，青春的梦想翅膀会折断，青春的花儿会枯萎，成功的路途更坎坷，人生的前方更暗淡。 同学们，难道我们不想吗？我们要做一个有用的人，我们做不到吗？我们一定能，一定行。 那就让我们从今天做起，从小事做起。清晨，早点起床，按时自习，把作业做好，把功课温习；课前做好准备，把笔记重新巩固；听课认真，孔子说：学而不思则殆，思而不学则罔；孟子说过：终日而思不如片刻的学习。 同学们，今天我以三中为荣，明天三中以我为荣。 一日之计在于晨，一年之计在于春。用激情迎接日出，让朝阳为青春、为自律、为自强喝彩。 我衷心祝愿在座的各位同学拥有快乐的今天，美好的明天。在三中，阳光的成长，成为三中校园美丽的风景。 自律万岁，自强万岁。
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历史上的今天
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blogTitle:'通江口中学 韩艳丽 “我的梦，中国梦”主题班会',
blogAbstract:'& \r\n“我的梦，中国梦”主题班会\r\n活动目标：\r\n1、通过观看央视二套2010年《开学第一课》，了解祖国日新月异的发展以及在世界上的重要地位，激发学生民族自豪感，责任感和使命感。\r\n2、引导学生联系实际谈理想，知道为实现理想要坚定信心,不懈努力。\r\n3、通过形式多样的节目启迪学生拥有梦想、实现梦想，最后所有人的梦想汇聚成中国梦，从而启发学生的想象力和创新力，坚定信念，倡导学生勇于追求梦想，努力实现梦想。\r\n&设计理念：\r\n这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家，中国的梦从我们的梦开始，在每一个阶段放飞你们的梦想，让他带领你前行，照亮你的一生。\r\n&坚持自我的过程，是一个不断超越自我，实现自我的过程。抬头看着你的梦想，脚踏实地的努力，每天都离成功更进一步。',
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遵规守纪班会发言稿
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篇一：801班遵规守纪、高效学习班会演讲稿 801班“遵规守纪，高效学习”主题班会
甲：时光转瞬即逝，转眼间，我们又迎来一个新的学期。同学们，开 学已有一个多月了。我们早已离开了暑假的生活，升入了新的年级。在这个学期里，我们有新的打算，新的想法，新的期盼。 乙：但是，你们曾经想过，在这段时间里，你们是否做到遵规守纪、 高效学习了呢？ 无论如何，我相信，我们大家一定会遵规守纪，高效学习，为期末考试做好充分的准备。 合：我宣布801班“遵规守纪，高效学习” 主题班会现在开始。 甲：播下一个动作，便收获一个习惯； 乙：播下一个习惯，便收获一个品格。 甲：现在，我们正处于人生中最关键的求学探索时期，在这个时期的 所作所为，将潜移默化的影响我们自身的心理素质和道德品质。 乙：所以，我们应该先成人、后成材，不要做一部单纯掌握一些知识 技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。 甲：俗话说：“没有规矩不成方圆”在生活中，大家知道我们的一些 行为和习惯是不是遵规守纪的吗?下面我们来进行一个活动：我们来判断下面行为是对还是错。 (幻灯片) 甲：遵规守纪不仅要求我们要遵守学校纪律，更要求我们遵守法律和 道德规范。 乙：如果触碰了这两条底线，其后果不堪设想。 甲：那么下面就请同学们给大家分享几则关于遵规守纪的小故事。（同学发言） 甲：开学这几天，我们清楚地看到绝大部分同学能够自觉遵守纪律， 做到举止文明、礼貌待人；做到认真上课、自觉完成作业；做到有序活动、爱护公物等等。正因为有了大家的遵规守纪才使得我们感受到良好秩序给我们带来的好处，让我们能在洁净美丽的校园内享受到学习与生活的快乐。 乙：但同时我们也感受到在校园中出现了一些不和谐的音符：例如上 课铃响之后，有的同学还在教学楼外磨磨蹭蹭，教室里还没有保持安静，课前的准备工作还没有做好；又如，个别同学上课不认真听讲、注意力不集中，集合队伍时讲话,做操动作不认真、懒散；课间休息时，有的同学教学楼内互相追逐打闹，大声喧哗，或是随意乱抛纸屑等等。 甲：那么同学们，你们相对于上面的那些不和谐因素，我们还有哪些 方面做得不足呢，今后又该怎样去做呢？ （同学发言） 乙：只有我们遵规守纪，才能拥有好的纪律；只有拥有一个好的纪律， 我们才能创造一个好的学习环境。在好的学习环境中，我们才能够更加勤奋学习，取得更加优异的成绩。 甲：学习，使人思维活跃，聪颖；学习，使人胸襟开阔，豁达晓 畅； 乙：学习，使人目光远大，志存高远；学习，使入思想插上翅膀，感 情绽开花蕾。甲：学习，是籍以攀登高峰的阶梯; 乙：学习，是仗以横渡长江的帆船。 甲：自古以来，就有好多勤奋学习的事迹值得我们学习，下面就 请几同学大家分享几则关于勤奋学习的小故事吧!
(同学发言)
甲：大家了解了有关于名人学习的事迹，和一些好的学习方法，那么 大家在今后的学习生活中，打算怎么做，又有怎样的想法呢？
（同学发言） 乙：听了大家的新学期打算，我相信大家一定可以在未来的学习生活 中取得优异的成绩，实现自己的梦想 。 甲：对于初二的我们，学习的时间是非常宝贵的，学习方法是非常 重要的，那么怎样才能拥有最好的学习方法呢? （同学发言）
甲：还有一年半，我们的初中生活就要结束了，仔细想一想，高中生 活也里我们不远了。为了让我们高中的学习更加轻松，为了不让我在中考试追悔莫及，我们一定要在这一年半的时间里遵规守纪，高效学习。 乙：祝愿大家在新的学期里，能取得优异的成绩，在地理和生物的结 业考试中，好好发挥，明年夏天，能考入理想的高中。 合：801班“遵规守纪，勤奋学期”主题班会到此结束，谢谢大家！篇二：遵规守纪主题班会 标题：“遵规守纪”主题班会 教育目的： 通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：语言上讲文明；行为上讲规范；生活中讲卫生；活动中讲参与；集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲谦让；时时处处讲安全。同时培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。让学生们对中国古代传统美德有所认识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，做一个文明的人。 活动过程： 一、认识古人的文明礼貌 主持人王帅博：各位同学，上午好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。 文明礼仪是我们中华民族的传统美德。下面我们有请我们班的周志伟同学为我们讲一个故事，让我们来认识一下古人的文明礼仪，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。大家欢迎。（周志伟讲故事《刘备礼请诸葛亮》。之后让学生们讨论交流谈自己的看法） 二、介绍文明礼仪知识： 宋振宇：尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行队礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。 张亚东：学生的形象礼仪：中职生处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲。 毛禄：对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。同时优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
王帅博：家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。同样优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。 班主任：相信经过同学的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。我们在与别人交往时不要言而无信，不要恶语伤人，出现问题及时沟通，消除彼此的矛盾。这就是同学们之间交往的文明礼仪。让我们一起来背诵《弟子规》中有关的文明礼仪。使我们明礼仪，做文明的我。在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。 三、校园文明大家谈 王帅博：我们先看一下发生在我们身边的一些不文明行为的照片。我们班的黑板报，记得上次学校评比我们班还得了第一名呢，现在又被我们几个人的一些不文明行为同学弄脏了；再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门，还有被刻的痕迹，可能这桌不是你刻的，但它也反映了我们先前坐在这个座位上同学的不文明行为；下课的时候，走廊外面总有那么一些人在打打闹闹，满嘴脏话，上课随便讲话，甚至有的人不尊重老师；开门的时候总那么一些人不先敲门，不用手而用脚踢.再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见，没有丢到垃圾筒里，不过，我们学校这样的现象已经有很大的转变，但这以往这行为就反映出我们的一个不良习惯；厕所的墙壁上的脚印；有的人骑车横冲直撞，在公共过道上打球，你在打的时候可能很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？（学生活动、自由发言） 亲爱的同学们： 为了争做文明中国人；为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“文明从我做起，从现在做起”，为建设美好校园。为此，我们向全班的同学们倡议： （1）爱班爱校，说文明话，做文明人，塑造小学生文明形象。 （2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物。 （3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序，严守校规校纪。 （4）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。 （5）男女同学交往要互尊互爱，举止文明，言行得体。 （6）自己的事自己做，不抄别人的作业。 （7）帮父母做一些力所能及的事，尊重长辈。 （8）语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼。 （9）讲究卫生，保护环境。 （10）遵守交通规则，不乱穿马路闯红灯。 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网??看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的学生！做一个文明的人！让我们齐努力，从身边的小事做起吧！让我们快快行动吧！ 五、教师 文明其实是由细节构成的，在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。有了文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。文明的行为可以帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质。我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。让文明礼仪之花在校园处处盛开。以文明告诉世人中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。让我们从现在做起。让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的第一个角落。让我们争做文明的人。篇三：遵规守纪主题班会 遵规守纪，遵纪守法主题班会 七年级四班 【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》和 《盈园中学学生违纪处分条例》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、遵纪守法、礼貌待人、勤奋向上的中学生。 【活动准备】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。 【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【活动过程】 1、人讲话： 同学们,开学已经一个月了,校园政教处联合团委检查全校各班级的学生的仪容仪表和班级的卫生以及班级文化的创建于保持，发现一些问题，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯 我国著名家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为，坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开 “遵规守纪，遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从现在起做自觉遵纪守法的中学生，长大后当个合格的公民。 2、了解法律知识： （1）主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。 从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名中学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。 3、辨别是非： 平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？ (1)排队吃饭时，看到别人插队，我也插队.(w) (2)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评(√) （3）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（w） （4）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（w） （5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课(√) （6）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（w） （7）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉（w） （8）认真值日，保持教室、校园整洁优美不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√) （9）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天（w） （10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（w） （11）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克（w） （12）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧（w） 有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。 4、案例分析： 在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？” （１） 主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想？ （让学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。） （２）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情。 ５、如何守法 : 主持人： 可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。遵纪守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。只有大家增强法律意识，自觉守法，我们的生活才会更加美好！ 同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，愿大家收获的将是一个硕果累累的人生！ 班会：本次课基本按照设想顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发。不足之处，前期准备不够充分，部分同学不太配合；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题班会，做好准备工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情。
补充：这一段时间的观察，发现有一部分学生仍然我行我素，对集体不热爱，不关心，不能为集体的利益而努力。对此类学生还需进行长久的继续教育。
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《自信自强》主题班会教学设计
【教学目标】
1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。
2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。
3．教育学生克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。
【重点难点】
1．让学生理解自信自强的含义和精髓．
2．感知自信自强的鲜活例子，学会如何将自信自强的这种精神落实到学习和生活中。
【教学策略】
根据七年级学生的实际情况，本学期学生实际情况，采取教学策略为：
1．品读、赏读相结合，增强学生内悟能力。
2．激趣、质疑、辩论相结合，拓展学生思维的广度和深度，培养其自信自强的优秀品质。
3.课前的积累和课上思维组材巧妙结合，课前为课后铺垫。
【设计思路】&&
歌曲欣赏激趣导入
品读诗词感知内涵
心海故事体会力量
心灵导航掌握方法
扬帆起航励志在胸
心语浪花看我行动
【教学准备】
1.学生：课前积累关于自信自强的诗词、寓言故事、名人名言等相关素材。
2.教师：多媒体课件制作
【教学过程】
教 学 活 动
学 生 活 动
一、激情导入
1.教师提供视频
零点乐队的歌曲《相信自己》
2.教师布置任务
选一句歌词或者一张图片谈感受
二、诗词欣赏，理解内涵
教师：这是中国古代最早关于海洋的诗歌的精品杰作，作者曹操以大海般广阔的胸襟与宏大的气魄给读者以豪情、信心与力量。那么，什么是自信与自强呢？
自信是发自内心的自我肯定与相信。
自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强强拼搏。
三、心海故事
1.自读《没手没脚的冲浪者》《有志者，事竟成》品味
2.自信自强的意义在于：
3.&心灵对接：讲述自己搜集到的体现自信自强的故事。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
自信自强的意义：
1．是成功的基础。
2．能够激发人的意志力。
3．能够激发个体的潜能。
4．是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
三、心灵导航
活动一：问卷调查
活动二：夸夸自己
四、朗诵诗歌
我要自信，因为自信可以改变我的人生。
自信就是相信自己，自信就是相信他人。
自信让我豪情满怀，自信让我聪明勤奋。
自信让我勇往直前，自信让我快乐真诚。
我要自强，因为自强可以大写我的人生。
自强就是磨练自己，自强就是挑战自身。
自强让我顶天立地，自强让我振奋精神。
自强让我生机勃勃，自强让我热血沸腾。
五、扬帆起航
师生一起动手制作励志墙
六、课堂总结
缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。
七、心语浪花
教师：布置作业
从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自信自强。
齐读《观沧海》
学生交流自己对自信自强的理解
学生讲故事，师生品评，感受自信自强力量的强大
师生集体朗诵
彩色纸上写上有关自信自强的名人故事、名言格言等
写一篇心得体会，谈谈自己的所思所想
心灵的品悟，情感的共振
调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自信自强的重要意义，从而实现自我反省。
学会如何将自信自强的这种精神落实到学习和生活中。
加深学生对自信的感悟，营造自信自强的良好氛围。
提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。
把自信自强的优秀品质指导自己以后的学习实践
附：中学生自信心问卷调查
1．快期中考试了，你对自己的复习计划满意吗？
2．进入初三，面对紧张的学习生活，你会勉励自己吗？
3．你给自己定的学习目标有困难时，你会
A、继续努力
B、缩小目标
C、完全放弃
4．看到一道难题时，你会怎么做？
A、自己独立思考
B、参照答案
C、置之不理
5．你是否觉得自己优点很少？
C、总是这样
6．你对自己的未来有什么想法吗？
A、会很美好
7．走路时，你是否把头抬得很低？
C、总是这样
8．你能合理得安排学习与娱乐时间吗？
C、完全不能
9．想想自己，你脑海中出现的是关于自己的哪个方面？
C、不太清楚
10．为了迎合别人的意思，你会自认为合理想法埋在心底吗？
C、经常这样
11．当实力相当时，你敢和别人赌自己赢吗？
12．遇到你未知的事物，你是否会勇于尝试？
13．一次考试失利会对你情绪造成影响吗？
A、几乎不会
C、情绪波动很大
14．遇到比你地位高且你认识的人，你会怎么做？
A、主动打招呼
B、假装不认识
15．迷路时，看到附近有人，你会怎么做？
A、跑过去礼貌求助
B、自己试着找方向
C、不知所措
16．课堂上，你通常以哪种方式回答问题？
A、自己举手抢答
B、老师点名后再回答
C、太丢人了，我才不答呢？
17．当别人推举你担任某一职务时，你会怎么做？
A、拍胸脯答应，并努力做好
B、害怕做不好，于是委婉拒绝
C、随便怎么，到时候再说
18．老师在公共场合及时纠正你的错误，你会怎么想？
A、老师挺关心我的，我要更加努力
B、老师没给我一点儿面子，我以后该怎么见同学
19．在一次才艺展示中，才艺出众的你刚好在场是否会借此机会表现一下自己？
B、犹豫不绝
20．考试结束了，老师让打电话问成绩，你会怎么做？
A、问一下心里踏实
B、担心考得不好而犹豫不绝
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