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柳林二中已经没落收藏
小时候的柳林二中，学校里边是多么宽广，老师是多好，穆贵生，穆树泉，苏步恒，车兔平，
一位位老师，他们才是真正的好老师，谁敢说穆贵生当校长那会不好？谁敢说穆树泉不是闻名柳林的老师。
想当初柳林二中是何等辉煌，学子不计其数，走出去的留学生，大学生有多少，当时的一中，四中就是个垃圾。
现在，柳林二中成了什么样子，一群小鬼混社会的日子，我了个真心擦…
双语中学好不,个性化定制,中西教育结合,小班教学,让孩子获得足够的关注.
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柳林二中校长和老师请注意收藏
这次是不点名的告诫这位男语文老师，今天又打了我孩子，这个老师人看上去还年轻，只是不知道是不是从小就让老子打大的，识趣的话，最好少打我孩子，不是不让打，是你打的太狠了！给你机会，年轻人，不要让自己吃不了兜着走！下不为例！小孩子教育不是打出来的，自己没本事就不要做这个行业！不要将自己的窝囊表现在孩子身上！下次我说的话可没有这么客气了并且要上告教育局、教育厅、教育部！再下次就轮到以其人之道还治其人之身了！再下次可就是你跪下也于事无补了！自已看了就明白是说谁，家长可是反应相当强烈啊！小后生！等流泪还流。。。。。
0基础电脑培训——变身高富帅!
估计上边说的是初一的男语文老师吧，我女儿回来说她老师打学生特别厉害，象狼一样的怕人，都让我想法转学了！
将这种男八赶出教师队伍，一只死老鼠害了一锅汤，要不也一顿还一顿地打他
这是好解决，给我2000块搞定！TEL:
楼主烧饼！你有本事去学校找老师去，跟个神经病似的乱叫什么，有毛病
适当的教育学生应该，但是过分的毒打学生就是教师里的败类，坚决应该制止哦
玉不琢不成器,单巴掌拍不响,学校学生这么多,怎么就打你家孩子呢,教师方法可能不当,但你的孩子就没有错???一个班七八十人,一个教师有一个教师的管理方法,没有规矩,无以方圆,请大家好好想想,你这样说只会害了你的孩子,谁还敢教呢?每种职业都有每种职业的困难与困惑,多多理解就会有不一样的收获,让孩子成才,家长学校教师社会学生这几方都应配合的.一个局外人肺腑之言.
回复：10楼你就为你们这当老师的找理由吧你不知道现在国家明令禁止老师毒打学生吗？连这都不知道就闭上你的嘴！
ξさ⊙卐╚↙}∮┓バ)╯█コハ↑
扯**蛋，就你家孩子是宝，你小时候还不是让老师打大的？现在的孩子都成什么样了，你个SB&&
十楼和十五楼应该是大人吧!估计你们家的孩子也不是什么好学生,不然你也不会说出这么没素质的话!我也是是从成绩好变为成绩差的学生,就是因为老师!在真正的老师眼里,没有好学生和差学生这么一说!孩子也是有思想的,他们的价值观也受周围一件件小事改变的。为什么有的孩子不好好念或者偏科,难道都是孩子们的过?都是他们不好好学吗?你不要攀比第一名!毕竟刑利斌就一个!孩子们也需要理解,关心,尤其是老师的。这种关心就像你的爱人需要你的关心和理解一样!他们的承受能力更不如你们,所以更应该去用话语来教育,他们每天就在学校,没什么社会阅历,这更需要用话语来教育,否则,他们就会消沉下去。造成对某一老师的憎恨,讨厌此学科,这个对于每个念过书的人深有体会。如果孩子消沉下去,像柳林的老师大家想想有那种没事去关心学生的吗?除非家长给老师花钱。不是我说老师的不好,是这本身就是现实,是我这孩子看透了现实的本质。呵呵,这个现实就是老师让我懂得的道理。所以孩子是不懂事的,你不教育他,而且又打他,当老师又是当大人的你更不懂事了!看了此贴你别骂,想想你这的想法有我成熟吗?想想孩子未来
受到老师关心过的差异生一定深有体会,某一老师对他好,上次老师的课很有心静,总能听进去点,楼主的那句话很对,你没这个本事就别在这行业混。你打了孩子,孩子每天就会想去了学校怎么躲避你,而孩子越这样,老师越想教训,你不学习,躲我干嘛!老师也是人,也有没脑子的老师,没脑子的老师也会每天想怎么教训孩子,虽然你的心好,但你方法不对!你一个大人了,连个初一的小孩子还教育不了,你还能教书吗?做事要用脑子,不能用脾气!和看了我说话牙痒痒的人说,你很没本事!因为你没脑子!你想要钓鱼,你就得想鱼的心理!希望看了此贴的老师和家长多关心下孩子,因为他们还小,不要每天生气,多陪陪孩子!少一点酒局应酬,那点钱给孩子做为鼓励,更多的是增加你和孩子之间的感情!多陪陪孩子参加社会活动,你花的钱比他以后吃烟喝酒花的钱,相比下,哪个值!当你做了这么多,孩子那颗单纯的心也感动!因为在他们的世界,爱很伟大!
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或求关于校兴我荣,校辱我耻的演讲稿的题目结合十匕大的,关于校兴我荣,校辱我耻的演讲稿的题目要振奋人心的不要内容,只求个好题目
1.学校明天更美好2.校兴我荣,校衰我耻3.我兴我校,我荣我校4.腾飞吧,某某学校5.把握今天,创造未来6.迎评促建齐努力,校兴我荣谱新篇 7.某某学校,我以你为荣附稿：校兴我荣,校衰我耻 大家早上好,今天我演讲的题目是“校兴我荣,校衰我耻”.大家是否见过在高空翱翔的鹰?鹰把向往与希望写在天空,写在展翅的潇洒与自豪中,而你们正是这群鹰,我们带着一脉相承的对飞翔的渴望来到了淮北二中.既然是鹰,就搏击给天看；既然是二中人,就灿烂给二中看,你们是新时代的中学生,有的是激情飞扬,指点江山的壮志,有的是欲与天公试比高的豪华情,我相信更有的是做好二中人的信念.与二中的缘份,在踏入校门的一刹那便已铸就,这一点不单单是你们也包括我们每一位老师,当大家的双脚真正踏上这片坚实的土地时,我们的心便与二中零距离沟通.于是,我们可以拍拍胸膛,自豪地说一句：“我是二中人!" 哈佛大学有句名言：大学的荣誉,不在于它的校舍和人数,而在于它一代又一代人的质量.那么,每个二中人都有责任和义务去完善自己,去诠释自己,去施展才华,去绽放青春,去燃烧生命!行动起来,闪亮起来吧!跨出去的动作是瞬间,而跨出去的是永恒.这,正是二中人的气魄,二中人的洒脱,是二中人的执着!知校爱校荣校,成人成才成功.我们深爱着这个面积虽不大却温馨可爱的校园.这种该是什么呢?它不是信誓旦旦,而是关注,是勤奋,是上进,是努力,是拼搏,是脚踏实地的工作与学习.那么,我们该为她做些什么呢?有的同学参加了社团充分发挥自己的聪明才干；有的同学担任学生干部为学院的学生工作尽了一份力量；有的同学珍惜学校的每一滴水每一度电；还有的同学以主人翁的精神主动为学院的建设和发展献计献策；有的同学在公交车上为老人让位；有的同学把路边的纸张拾起放进垃圾桶里；更多普普通通的同学在外仍然坚持自己的准则……一个人的努力对于整个学院的发展来说如沧海一粟,但是如果把每颗爱校之心聚集起来,力量将无穷.今天我尤其要对八年级的同学们说几句话：你们就要离开二中这个你们曾经学习过、成长过的地方,到实验中学去体验紧张的初三生活,希望你们用自己的一言一行去展现我们淮北二中的风采.今天是你们最后一次站在这里参加二中的升旗仪式了,假如毕业后再回首美丽的母校,你们就可以无悔地说：“我无愧于淮北二中的生涯,我为我的学校骄傲!" 同学们,你们与学校命运相连,要时刻牢记“校兴我荣,校衰我耻”.是雄鹰就要翱翔天空,是海燕就要搏击风浪.今天淮北二中而骄傲,明天二中一定因你而自豪.
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老师可以方便地给特定的班级布置听说作业。
只要选定班级，截止时间，课程，和要求，点击提交就可以了。
学生在登陆后，就可以最先看到老师布置的作业。
老师可以看到自己布置的作业的列表，并删除修改。如果点击作业名字，
就可以检查自布置日期后学生作业练习情况。
2. 检查作业
老师可以方便地检查任何一课学生练习的情况。您可以看到谁做了谁没做。
按各种顺序排序。 这里您不仅可以看到练习分数，
还可以看到学生练了几遍，和听学生跟读的声音。
比如：75 03-18(2) 意思是：分数75， 最后一次在3月18日练习的，练习过2遍。
你可以用一键查阅作业，10秒钟检查完全班作业，并给出送花奖励。
也可以细听一些学生的录音，可以给学生一对一留言，评价和鼓励。
3. 班级动态，阶段报告
这里您可以看学生使用的动态，和总体或一个时间段（周）内的练习时间。
你可以要求学生每周听30分钟，读30分钟。然后通过“综合报告-阶段报告”检查。
4.统计报告
是在学生用过一段时间后，对成绩提高的数据和图表，分析，
方便老师做课题的时候，进行数据分析，和论文写作。
5. 自编单词课
老师可以随意输入一些单词，然后布置给学生跟着Aryn练习听说。大大帮助词汇记忆。
6. 管理学生
老师可以在班级中添加（或删除）学生。我们还支持班内分组，
这样组间可以引入比赛和竞争方式教学。老师还可以输入学生家长手机，或其他信息。
1. 没有付费的学生可以用口语100做听说作业么?
无论是否付费，学生都可以使用网络语音教室的听说作业系统功能，但未付费学生没有一对一的智能辅导和自动打分，只有朗读和网络录音功能。 老师一样可以批阅作业，听录音，点评。方便知道谁练了谁没练。
2. 如何把听说作业和课堂教学结合?
在课堂上让读的好的学生领读课文，或在课堂上联网播放高分学生的录音，能增加学生的荣誉感。
3. 分数是什么含意? 为什么有的标准伦敦腔,得分很低?
分数是和标准发音的差距的衡量，用人工智能来逼近真人裁判在这个标准下的给分。
标准是难以确定的。我们以磁带（或自己录制的美国加州发音）为标准，但，一个伦敦或澳大利亚口音的人，是会得低分的。我们针对的是普遍发音差的中国学生，对个别已经形成国外某地的口语的学生，可以不硬性要求，分数作为参考。
4. 分数的分布是什么， 学生故意乱说怎么办?
一般学生只要认真读，都能上60分。 中国学生平均分数是75分。 好学生在85以上，甚至90以上。 故意乱说，总分很难超过40分。--分数是公开的，会约束学生认真练习。 低于50分的分数都没有意义。
5. 学生使用遇到问题怎么办?
有问题，找客服。很多是网络连接问题和学生家的电脑问题。学生直接找客服，我们会积极跟进。
跟读成绩分布是怎样的?
听写成绩分布是怎样的?
家长担心孩子上网怎么办？
我们开发了网络卫士，让孩子只能上口语100. 具体请看页面下面的“青少年安全上网”。
另外，如果用手机和平板做作业，练习的时候不用上网。
满意保证是怎么回事?
会有极少数学生和家长，因为网络问题，对计算机不熟悉，或种种原因，不喜欢这个练习形式。（正常的，但您要做好准备）。所以我们建议不要强求，让这些学生依然用老方法回家自己听读作业，家长签字，而不强求使用。哪怕支付了，我们都会无条件退款。请老师配合。 您在课堂上多展现用的学生的效果。我们相信越来越多的同学用了效果好，他会慢慢理解。
本系统如何支持分组教学？
分组教学是一个有效的教学方式，通过班内分组，组内互相带动，组间竞争，能充分激发学生的学习热情。在“管理学生“内，可以给学生分组。建议一个班４－６个组。操作：1。选一批人，2.再选分组号，后面选一个组号。3.再点更新分组--这些人就被分到了某个组。 在“检查作业”里，老师能检查各组的成绩。在课堂上可以奖励获胜组。学生在练习页面，也可以看到自己的成绩和班组的成绩。免费用户在组里也不影响小组成绩。
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