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会计(2016)
第二十六章 合并财务报表
第一题第五小题，关于内部持有至[答疑编号：]
第一题第五小题，关于内部持有至到期投资与应付债券的抵消，少数股东损益那笔分录为什么要那样做，损益为何放在借方？8.58那个数字为何是那样计算出来的？
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好的。谢谢您，就您说的这个问[答疑编号：]
好的。谢谢您，就您说的这个问题，我一直有一个疑问：
借：少数股东权益
贷：少数股东损益
这样的分录，究竟是要把少数股东的利益调增还是调减？
知识点出处：&>&会计&>&<a
href="/openqa/showQaList.html?examId=713&year=&>&第二十六章 合并财务报表
本章所有知识点：
本题/页答疑
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那为什么有的需要调整少数股东权益，有的不需要这项调整分录呢？比如说415页，综合题3(4)抵消时不考虑少数股东权益的部分。并且这题为什么也不考虑增值税销项税额？
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2（2）答案中 第二笔分录 递延所得税资产100是什么？ 递延所得税负债为什么不是用4000算?
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可是内部交易如果增加利润不是应该确认少数股东的部分吗，这个反映在哪里？
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可是内部交易如果增加利润不是应该确认少数股东的部分吗，这个反映在哪里？
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一体化存续要求是要在每次资产负债表日编制在合并日前归属于合并方部分自资本公积转回，这道题按的份额是60％，但是同一天就达到了百分百，为啥不用百分百的呢
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不知老师可否做一下2016年所得税分开调整的分录？
我自己尝试了好几遍，还是写不对
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& Inc. All Rights Reserved（本题满分14分）本题有2个小题，第一小题满分6分，第二小题满分1分.设常数，函数（1）若=4，求函数的反函数；（2）根据的不同取值，讨论函数的奇偶性，并说明理由.
（1），；（2）时为奇函数，当时为偶函数，当且时为非奇非偶函数．
试题分析：（1）求反函数，就是把函数式作为关于的方程，解出，得，再把此式中的互换，即得反函数的解析式，还要注意的是一般要求出原函数的值域，即为反函数的定义域；（2）讨论函数的奇偶性，我们可以根据奇偶性的定义求解，在，这两种情况下，由奇偶性的定义可知函数具有奇偶性，在时，函数的定义域是，不关于原点对称，因此函数既不是奇函数也不是偶函数．试题解析：（1）由，解得，从而，∴，∵且∴①当时，，∴对任意的都有，∴为偶函数②当时，，，∴对任意的且都有，∴为奇函数③当且时，定义域为，∴定义域不关于原定对称，∴为非奇非偶函数【考点】反函数，函数奇偶性．
试题“（本题满分14分）本题有2个小题，第一小题满分6分...”；主要考察你对
等知识点的理解。
（本题满分10分第（1）小题满分4分，第（2）小题满分3分，第（3）小题满分3分） 某中学对全校学生60秒跳绳的次数进行了统计，全校平均次数是100次．某班体育委员统计了全班40名学生60秒跳绳的成绩，列出的频数分布直方图如下（每个分组包括左端点，不包括右端点），那么小题1:（1）该班60秒跳绳的平均次数至少是
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(本题满分8分) 某校九年级所有学生参加2011年初中毕业英语口语、听力自动化考试，我们从中随机抽取了部分学生的考试成绩，将他们的成绩进行统计后分为A、B、C、D四等，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结合图中所给信息解答下列问题：（说明：A级：25分~30分；B级：20分~24分；C级：15分~19分；D级：15分以下）小题1:（1）请把条形统计图补充完整；小题2:（2）扇形统计图中D级所占的百分比是
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(本题满分10分)在学校组织的“我对祖国历史知多少”知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A、B、C、D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分，学校将某年级(1)班和(2)班的成绩整理并绘制成统计图如下：请你根据以上提供的信息，解答下列问题：小题1:(1)在此次竞赛中，(2)班成绩在C级以上(包括C级)的人数为______．小题2:(2)请你将表格补充完整：小题3: (3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：　①从平均数和中位数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．　 ②从平均数和众数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．　 ③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．
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