卫东路小学举行爱心满校园捐赠仪式
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摘要:金秋九月师爱的清风充盈着卫东路小学校园,刚刚结束了“甘守三尺讲台,争做四有教师”――真情回报社会的第32个教师节开放活动, 9月13日卫东路小学全体教师又为我校优秀教师患重病的孩子举行了“爱心满校园” 捐赠仪 ...
& & 金秋九月师爱的清风充盈着卫东路小学校园,刚刚结束了“甘守三尺讲台,争做四有教师”――真情回报社会的第32个教师节开放活动,
9月13日卫东路小学全体教师又为我校优秀教师患重病的孩子举行了“爱心满校园”
捐赠仪式。仪式由工会主席王主席拉开序幕,每位教师都积极地献出自己的爱心,这些爱心伴随着一笔笔捐款流入捐款箱里,老师们用自己的实际行动诠释了一份奉献,一份力量。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好明天”,虽然这次活动是自愿参加,但我校教职工全员参加,二师附小的交流教师也积极响应。本次捐款活动诠释出了老师们身上所具有的助人为乐、无私奉献的河西教师风范,用实际行动践行社会主义核心价值观。校园有情,大爱无疆,我们相信,这些蕴含着无价爱心的捐款将化成一缕缕阳光,汇成一股股爱的力量,让生病的孩子早日康复,重返校园!&编辑: 魏婷婷 摄影: 魏婷婷
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 1.强化干部轮岗,促进教师交流。坚持优质均衡配备干部,示范带动,整体提升,出台并实施《河西区教育系统干部刚性流动工作实施办法》和《河西区初中教师流动方案》。  2.深化一对一互助,办好每一所初中校。将全区16所中学组成六对互助体,形成中学一对一互助机制(新华中学、海河中学与佟楼中学、卓群中学;实验中学与梧桐中学;四中与微山路中学、滨湖中学;四十二中与梅江中学、枫林路中学;四十一中与环湖中学;北师大天津附中与双水道中学)。包含市直属学校在内的优质初中,在教育教学、科研、队伍建设等方面开展深层次的交流与合作,帮助普通初中提高教育教学和信息化管理水平,提升教师专业素质,逐步缩小校际差距,优质初中与普通初中真正实行联盟发展,推动河西区中学教育优质均衡发展。做实、做优普优工程,以“巩固成果、深化百条、延伸探索、提高质量”为目标,在六所初中实施“普优”工程。努力提升初中校的办学水平,使之成为百姓认可的身边好学校。  3.推进集团化办学。建立实验中学——梧桐中学集团化办学体制,实行“总校统筹管理,分校相对独立,教育资源共享”的委托办学管理模式。利用实验中学优质教育教学和教师等资源,由实验中学派出校级领导和骨干教师,实现品牌、师资、课程和管理优质资源共享,达到高端起步、高位发展。  4.加速信息化建设,促进优质资源共享。大力实施“三通两平台”建设,以信息化促进教育现代化均衡发展。在全市率先实现学校录播教室的全覆盖,开展校际“互动课堂”,实现“同上一节课、共享一名师”。通过“一师一优课、一课一名师”活动和微课大赛汇聚优质教育资源,建设教育资源公共服务平台,依托平台为所有学校和师生提供数字教育资源共享与服务,三年内实现各学科、各学段优质教育资源的全面覆盖。形成自主选择课程、开设网络学习空间、开展协同备课和网络教学研究等教育教学信息化模式。  5.完善规划布局,提升办学条件,扩大优质资源总量。科学规划区域教育未来发展的新格局,做好中小学就近入学长远规划和资源配置。在未来2-3年的时间,四中新校区投入使用,梅江东配套第二实验中学建成和瑞江中学(现华冠中学)收回,优质资源总量进一步扩大,布局更加合理优化。从2015年起调整新华、实验、海河、四中、四十二中等学校的招生计划,扩大优质资源的覆盖面。同时,继续加大财政投入,特别是向普通公办初中校倾斜,统一标准,均衡配置,提升普通公办初中办学硬件水平,改善办学条件,进一步缩小校际之间的差距,让更多的孩子就近享受优质教育。  6.强化教育督导职能,巩固现代化创建成果。深化督学机制建设,加强专职督学、责任督学和校级督学三支队伍,全面深化责任督学挂牌督导,开展教育教学质量专项督导,定期向家长和社会反馈学校的办学质量,接受评价和监督。巩固两轮现代化学校创建成果,进一步加强学校内涵建设和特色发展,完善硬件设施的管理和使用,不断提升学校综合实力,使每一所学校各具特色,满足学生个性化发展,促进学生健康成长。问题君针对初中招生生源的变化,新初一将如何实施教学,确保教育教学质量?答:针对今年招生改革带来的生源的变化,积极研究应对措施和办法,做好充分准备。一是做好对新初一生源的差异性分析,全面了解学生情况,并利用现代信息化手段建立数据分析跟踪系统;二是做好开学前学生教育和学法指导,使每个学生都有足够的信心和充分的准备;三是做好家长指导工作,开学前利用家长学校、家长会,汇报学校工作准备和改革措施,促进家校合作;四是做好分层教学,分类推进,试行行政班和走班制相结合的管理模式;五是做好教师的校本培训与校本教研,积极探索新常态下的高效课堂教学和管理模式;六是积极开展学生综合素质拓展活动,对学生进行有针对性的个性化培养与指导;七是加强课程建设,每校至少开设20门校本课程供学生选择;八是改进督导评价机制,关注学生增值评价。问题君优质教师和管理干部流动如何实施?答:自2010年5月《河西区中学建立“一对一互助机制”的实施意见》实施以来,首先在对口校之间实行骨干教师和中层干部柔性流动,在一定程度上促进了学校教育教学管理水平的提升&#x年7月实施《河西区义务教育学校教师流动工作实施意见》。从2015年开始,每一所优质学校选派综合素质好、专业能力强的管理干部到普通校任职,做到全覆盖,将其任职经历和工作成效作为考核任用的重要依据。同时按照市教委要求,义务教育阶段公办学校的正、副校长,凡男55周岁、女50周岁以下,在同一所学校任职满10年的,原则上应该交流。采取平职交流、提拔任用等刚性流动方式进行。中层干部也可以按照教师交流制度进行交流,交流年限为2-3年。科学规划学区片的教师流动,在中学“一对一互助机制”对口校教师流动的基础上,根据初中学区片的划分,形成《河西区初中教师流动方案》。流动原则是在学区内、教育集团内,名校带分校流动。即:新华、海河中学对口佟楼、卓群中学;实验中学对口梧桐中学;第四中学对口微山路中学、滨湖中学;第四十二中学对口梅江中学、枫林路中学;第四十一中学对口环湖中学;北师大天津附中对口双水道中学。每学年教师流动比例要达到本校符合条件教师总数的10%,其中骨干教师比例达到本校流动教师总数的20%。流动期限原则上为1-3年,加大起始年级教师流动比例,流动教师从初一年级开始任课。区教育局建立有利于教师流动的配套管理和激励机制。问题君初中招生工作操作流程是什么?答:2015年初中免试就近入学分三个阶段进行:第一阶段公办初中志愿录取和随机派位招生。小学毕业生可自愿选择所在学片内的公办初中,在小学内最多填报两个志愿。在各学片内,依据公办初中的招生计划,按志愿优先的原则录取。首先考虑学生第一志愿,报名人数少于或等于招生计划的初中,学生直接入学;报名人数多于招生计划的初中,以随机派位的方式决定学生入学。当招生校第一志愿人数未满足招生计划时,方考虑未被第一志愿录取且第二志愿填报该校志愿的学生,报名人数少于或等于招生计划的初中,学生直接入学;报名人数多于招生计划的初中,仍以随机派位的方式决定学生入学。已被第一阶段录取的学生不得再参加第二、第三阶段招生。第二阶段民办初中自主招生。自立中学、培杰中学2所民办初中面向全区招生。未被第一阶段录取的学生可自愿选择一所民办初中在小学报名,招生校依据小学六年学生的综合素质评价,确定面谈人数及内容,不得组织选拔性考试,2所民办初中在同一时间组织面谈,并同期完成招生。已被此阶段录取的学生不得再参加第三阶段招生。第三阶段公办初中剩余计划随机派位招生。凡是未被第一、二阶段录取的学生,区教育局中招办将根据学片内各校前期招生情况,在学片内再次以随机派位的方式决定学生入学。切实保障小学毕业生享有相应的公办初中学位。问题君如何填报公办初中志愿?答:在第一阶段公办初中志愿录取随机派位招生中,小学毕业生可自愿选择所在学片内的公办初中,在小学内最多填报两个志愿。“最多填报两个志愿”是指可以填报片内的2个或1个或0个志愿。如果填报两个志愿,两个志愿有先后顺序,志愿录取和随机派位是以志愿优先为原则,请家长认真做好志愿填报。第一阶段一经录取不得再参加二、三阶段招生。学生也可选择不填报公办初中志愿,自愿选择参加民办初中报名,如果民办初中录取,则不得再参加第三阶段招生。如果未被民办初中录取,还可以参加第三阶段公办初中剩余计划随机派位招生。学生志愿是招生录取的重要依据,志愿填报不当会造成学生录取的学校不理想或未被录取,请家长和学生慎重考虑。问题君如何保证随机派位公开、公平、公正?答:随机派位是学生、家长、学校、社会关注度最高的。按照市教委要求,使用有正规资质的单位制作随机派位软件,保证软件的公正性和稳定性。公办初中的随机派位均实施全程录像,学片内中、小学校长参加,并请人大代表、政协委员、公证员、纪检部门和家长、教师代表进行监督,做到公开、公平、公正。确保小学毕业生权利平等,机会相同。 问题君特长生如何招生?答:按市教委规定中学招收体育、艺术特长生,严格控制在本校招生计划5%以内,不得随意扩大招生比例和范围。招收特长生的初中校上报特长生招生方案,经教育局体卫艺科审批后,公布特长生招生计划、考核方式和时间。特长生采取招生校自主招生方式录取,已被录取的特长生不得参加各阶段招生。问题君民办初中如何招生?答:目前河西区共有两所民办初中,分别是自立中学、培杰中学。民办校面向全区招生。未被第一阶段公办初中录取的学生可自愿选择一所民办初中在小学报名,招生校依据小学六年学生的综合素质评价,确定面谈人数及内容,不得组织选拔性考试,两所民办初中在同一时间组织面谈,并同期完成招生。已被民办初中录取的学生不得再参加第三阶段招生。关注教育,你我共行!小西
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