巧尔儿童科学世界要开设家长课堂啦~从本周开始，不仅小朋友们可以在这里学习科学，家长们也能在这里交流沟通育儿心得，还有专家坐镇解答家长们的各种育儿难题。往下看，了解本期详细内容吧”6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，孩子如果此时无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具破坏性，或者孤独、焦虑，对自己不满意等，会很大程度地影响其今后的个性发展和品格培养。如果负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生持久的负面影响，进而影响孩子的身心健康与人际关系的发展。作为父母，我们该如何面对、接纳孩子的情绪？如何帮助孩子学会表达情绪？如何帮助孩子把消极情绪转化为积极情绪，助力孩子的健康成长？
巧尔小子请来了爱田有机的儿童教育专家，和爸爸妈妈们，一起来了解孩子们的情绪开关。让我们一起努力，做有心、用心的家长~让孩子找到幸福的途径，自由、快乐、健康的成长~活动详情：公众号报名& 在本条推送文留言板留言报名& 微信报名& 宝宝姓名+年龄段& 电话报名& 35& 活动时间& 7月16日（星期六）10:30-11:30& 活动地点& 巧尔儿童科学世界& 活动人数&（仅限家长）6人巧尔儿童科学世界(Childonia)　
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家长沙龙——孩子的情绪开关巧尔儿童科学世界
第一次家长课堂，完整笔记光不仅能勇往直前
还能绕弯儿
真没想到你是这样调皮的光呢！巧尔小子不定期为伙伴们带来各种科学实验
我们的目标是
做一个了不起的科学少年！。。。。。。。
只需要一个想法，一些材料，一台3D打印机，就可以把你脑中的一切想法转化成实体。巧尔儿童科学世界
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哲学家纪伯伦种经说过:“孩子虽是借你而来，但却不属于你;你可以给他爱，却不可以给他想法，因为他有自己的想法。”也就是说孩子一出生.他就是一个独立的人，虽然很幼小，需要照顾，但梅个孩子都是独立的个体，有的倔张，有的温顺，有的好动，有的安静，这些都是与生俱来的。我们只能尊重他们些先天的特质，让他们感受到尊重，他们才会觉得自身存在的价值，肯定自我，才会有一个健全的人格。
1.年重孩子的天性，精心呵护孩子纯洁自然的本性
爱孩子首先要尊重孩子，自然地接纳他们幼稚的行为。一香港的朋友讲了这样一件，‘:女儿10岁.接到警察署给她的一封信。她拆信时，家长好奇地问:“什么事?"她说:“没什么。”家长还在追问，女儿把信递给他说:“三个月前捡到一个发夹，送到警察署招领。现在没人领，警察署说属于我。我想是假钻，不过不仔细看是肴不出来的。”家长看完信吃吃笑起来。女儿收回信，生气地说:“就知道你会笑，有什么好笑?"原来她知进家长会笑.开始才不说。这时.这位家长回想起自己帝年的趣小，由于受黑白古装电影的影响，很向往人炸月明焚香抚筝的情景，于是跟邻居借来破筝，找不到长香，便点一盘蚊香一本正经地在院子里面对月亮弹起来。听到屋里有闷笑声.回头一肴，父母躲在门后，一边偷石一边拼命忍着笑。他生气了，说:“这有什么好笑!”从此再也不碰那破筝。孩子认真刻意地追求一种美好坎界，在父母眼中竟滑稽可笑.孩子感觉到受挫，因此生气。想到这，这位家长便决定同孩子一起去警察署，
大人们都觉得童心可贵、可爱，但又常认为孩子什么也不懂而不经意间熄灭孩子心中敏感执若的火花。比如有的孩子捡到10元钱要交给学校，家长却说孩子“傻”，这不但会令孩子纯洁的心灵蒙上污点.也会令其感到自尊受挫。只有在尊重中成长的孩子，才会自重、敬人。
达尔文从小爱幻想。一天.他在山边捡到一些小化石，对姐姐说:“这里边有几块价值连城的宝贝.”又有一次，他收集到一块硬币一本正经地告诉姐姐:这是占罗马制造的。姐姐一肴是一枚压扁的的一八世纪的旧币。还有一次他向同学们保证说，他能够用一种“神秘液体”制成各种各样的西洋樱花和报春花。可他从没做过这种试验。姐姐认为达尔文说谎，让爸爸妈妈教训他一下。可爸爸却对女儿说:“这算什么撒谎，这正说明他想象力丰京，说不定他的这种才能会用到事业上去。”
达尔文的父亲特别注意保护儿子的好奇心和想象力。达尔文的父亲还把花园巾的一个小棚子给达尔文和哥哥做试验。正因为有这样的父亲，才激发起了达尔文收集动植物标木的兴趣和爱好，造就了一代大师。
如果孩子不善于想象，对什么都不感兴趣，说不定生理有缺陷;要是父母发觉不了孩子的智慧，就会压制打击孩子的进取心和积极性。
关国发明家爱迪生，幼年喜欢追根问底，他向老师提出2+2为什么等于4, 闯下大祸，被认为扰乱秩序，被校长骂成“低能儿”.所以他刚进学校三个月便被勒令退学。爱迪生的母亲决心自己教肖儿子，给孩子讲罗马帝国的兴亡、英国发展史，讲文学、物理、化学等，培养他爱学习的习惯。他的求知欲被大大地激发了。他听完火的故小，便在屋里玩火;石见鹅下蛋.便独自守在鹅笼旁，聚精会神地观察，饭都不肯吃，直到鹅下完蛋才离开。于是人们又称爱迪生为异想天开的“呆子”。就这样，在母亲的教育下.爱迪生10岁就能阅读《美国史》《人英百科全书，等少年儿童很难懂的书籍。由于家境贫寒，爱迪生12岁便当报童谋生了。15岁那年，由于在火车上搞试验，引起大火，丢了饭碗。回到家，母亲并没有责怪，反而帮他在家里设置了一个简单的实验室。爱迪生把全部精力用到试验上，整天在实验室不出来。这时爱迪生还不到16岁，这个实验室对爱迪生的一生影响很人。
只有尊重孩子心中最纯真、最本性的东西，人类生命中藏的巨大潜能才会发扬光大。所以无论你的孩子提出怎样的想法或做出什么幼稚的小，我们都不要用成人的眼光来评价，一定要尊重、保护他们那颖纯洁、善良的心灵，并让它伴随孩子成长。孩子得到的既是尊重也是快乐.
现实生活中.孩子们的天性表现得千差万别，如有的孩子好动.什么玩具买回来不到一天就给拆了，那是因为他好奇。家长千万不要责备.应代之以表扬他们爱动手，并引导他从巾学习一些知识.或是发现一点什么问题.有的孩子可以把不同玩具上的材料巫新拼成一个他喜欢的新玩具.这是什么?这就是创造。家长应鼓励孩子的这种精神。有的孩子天生做小就慢，写作业、翻书包、拿本、拿笔都要好长时间。这时家长要多观察，多研究，是孩子精神不专注还是不爱写作业或是身体原因，不论什么原因家长都要耐心地同孩子讲道理然后进行训练，如先要求他拿书包、文具的时间少用一分钟，再少用两分钟，这样一点一点孩子就会养成习惯。教育孩子要有异乎寻常的耐心，千万不要急或打骂。那样不但不能帮助孩子改掉毛病，还会伤孩子自尊。
2.车重差异，因材施教，让每个孩子都能找到属于自己的位置
辱个孩子都是独一无二的，甚至双胞胎的特质都不完全相同，因此在家庭教育中，家长只能根据孩子的个体特征去施教，不能用同样的方法教育不同的孩子，不能刻意去把孩子塑造成什么样的人，更不能去比较，用别人孩子的长处与自己孩子的短处相比，从而给孩子更大的压力。
谁都希望自己的孩子聪明.才华出众，然而现实却不尽如人意。卡尔·威特是19世纪德囚教育问题学会会员。他认为:“对孩子来说.最重要的是教育而不是天赋。孩子成为夭才还是庸人，不是决定于天赋多少，而是决定于从生下来到五六岁时的教育。就是那些只具备一般天赋的孩子，只要教育得当，也能够成为非凡的人。”他在一次学会会议上向大家表示:“只要上帝赐给我一个孩子，而且你们认为他不是白痴，那我就一定能把他培养成非凡的人。”
上帝好像故意考验他，不久他六的得了一个儿子，也叫卡尔·威特。儿子不仪不聪明，而且先天不足。邻居议论纷纷，都认为小威特是白痴。孩子的母亲很优心，认为教育也无用。
父亲既然是教育家.岂能畏难退缩，老威特首先在教肖方法上下工夫，用循循善诱的方法引导孩子对识字感兴趣。老威特买了许多小人书和画册，把其中引人入胜的故事讲给儿子听，然后说:“你能识字，这些书都能看明白。”有时不讲故事.只对儿子说:“这画上的故事很有趣，可爸爸没时间讲给你听。”这大大激发了孩子的识字的欲望，父亲便很自然地教儿子认字了。儿子为了石有趣的故事，便开始刻苦学字。不久，这个被称为白痴的孩子便成了远近闻名的“神帝”。这时候，老咸特为了儿子保持正常的心理状态，坚决阻止任何人称儿子为神童，更不能当面表扬、夸奖儿子。由于父亲教育得法，小威特始终保持刻苦学习、不断进取的好习惯。到八九岁便学会了六国语言，通晓物理、化学，擅长数学，9岁考上莱比锡大学.未满14岁被授予祈学博士学位，两年后又获得法学博士学位，被任命为柏林大学法学教授。
我国著名的数学家华岁庚儿童时期既不懂学习的重要也不懂生活的艰辛，爱动好玩，把学习置之脑后，功课常常不及格。迷信的母亲拽他到庙里，给菩萨叩头求聪明，结果他依旧不爱学习。随着年龄的增长，他渐渐慌事了，进入县中学，开始发奋读书，喜欢独立思考问题。中学毕业到上海一所职业中学读书，由于交不起饭费.只读一年就失学了，没办法只好在父亲的杂货店当助手。他一边做买卖，一边钻研公式习题，最终连最反对他读书的父亲都不阻止他读书了。
钾障画家罗铮，爸爸是作曲家，妈妈是歌唱家，姐姐是钢琴家。罗铮没有进过任何学校，他率天就在家里的音乐旋律中慢慢长大，店然成为一名若名画家，而且他的画作被美院老师称为“完全是毕加索的作风，不是临墓之作，而是有其风采神韵”。因为智障，父母对他没有更高要求，只是在精心呵护他.让他在一个优关、和谐、宽松的环境巾滋养他的内心，让他自由发展。
这些人的先天不同，成才之路也不同。所以每个人的成功.只能是走自己的路。作为家长，要摆平心态，从思想深处接纳自己的孩子，不竹他身上优点多少、缺点多少一并接纳，然后冷静地分析，孩子的强项是什么，对他不同寻常的特质若重引导，让他的优点发扬光火，激励孩子走上自己的成功之路。
3.车重孩子的权利，尤其要草重孩子的选择权，留给孩子自由发展的空间
孩子出生后就经常而临若选择.婴儿时，他不想喝奶，你给他奶瓶，他头一扭不喝;他不想吃东西，即使你喂给他，他也会吐出来。该上幼儿园了.有的孩子很乐意去，有的孩子就不想去。这时，你必须了解他不想去的原因，给他讲明道理让他去，不能简单命令.要尊他的意见，帮他解决问题。上学了.会碰到更多的问题，当面临选择时，家长都应认真听取孩子的意见，尤其是参加课外班的学习，史是如此，因为孩子的选择往往是他内心的兴趣所在，一定要尊重、要爱护并小心的呵护，不能因为家长认为没用而否定孩子，更不能把家长的面子、家长的愿望让孩子去背负，孩子稚嫩的启膀负担不起。我们应为孩子的一生若想，他今后步入社会时，需要他独立面对复杂的社会现实，不会选择就没有出路。古人说“男怕入铭行”，一旦选择错误将会贻误终生。所以当你替孩子进行选择时，你剥夺了孩子的选择权，就等于剥夺了孩子的思考权力，限制他能力的发展。有人说:“不会选择就没有能力。”孩子不会选择，将来他独立而对社会时便会显得无能。
著名画家达·芬奇的父亲是一位令人称道的父亲，他培养孩子的信条就是给孩子最大的自由发展自己的兴趣. 6岁那年，达·芬奇上学了，在学校学了好多知识，但对绘画最感兴趣。一天.他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲石，父亲不但没生气，反而夸他画得好，决心培养他这方面的才华。正是因为父亲如此开明.达·芬奇才全身心投入到自己喜爱的绘画中.16岁那年，父亲把达·芬奇送到画家维罗奇奥那里学画。在维罗奇奥的指导下，达芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。
现在，许多家长也意识到要发展孩子的兴趣，但由于不了解孩子，所以让孩子上各种班，有的孩子竟学了十几种艺术。这样既浪费金钱又浪费时间，还把孩子仅有的时间挤没了。孩子整天像陀螺一样在各种学习班之间旋转，早已累得不知趣味了，哪里还有什么兴趣。有人说:“儿童活动的需要比对食物的需要更加强烈。”最好的办法，就是给孩子自己玩的时间.在玩中发现他的天赋。
汉朝的张汤，父亲在长安城做小官。张汤小时候.每当父亲出门.就山他看家。有一次，父亲问家发现猪肉被老鼠拖走了，大发脾气，把张汤打了一顿。张汤非常恨老鼠，他挖遍屋里的鼠洞，发现洞里有只老鼠还有老吃剩的肉。他像个公差似的把老鼠用绳子紧紧捆住，并数落老鼠的罪状，再到堂下，把猪肉摆在一旁，审问起老鼠来。老鼠不搭话，他就用木片把老鼠夹住，动起刑来。老鼠痛得吱吱叫，最后他给老鼠定了几条罪名，写了判决书，把它处死了。父亲刚开始看到孩子审老鼠觉得好笑，后来一石判决书文辞很老练，像老办案人写的法律文书，不禁大吃一惊。于是请人教他法令，教他办案断狱。张汤很用功.后来成了司法方面的专家，并做了御使大夫。正是由于父亲对张汤玩时的细心观察，并尊币孩子的天赋，张汤的天赋才得以发挥。
日，中央电视台10频道报道了一个玩出来的发明家，他就是太原市16岁的牛培行。这个孩子在小学读书时上课不专心.好玩.学习成绩不好。老师告诉家长，家长对牛培行又打又骂，仍不管用.孩子就是贪玩，整天摆弄一些小玩意。家长无奈，只好不管，后来想让孩子参加钢琴班，孩子不同意，就参加制作班。这下可好了，家里到处摆的都是孩子玩的材料，但让家长感到欣慰的是，孩子学习成绩在逐渐提高。爸爸的朋友偶然到他家，吞到了孩子的制作，建议爸爸把这些小发明巾报专利，结果一下子获得了26项发明专利，这下父母再也不禁止他“玩”了。可就在孩子中考前，一次记者采访，爸爸得知.儿子考试在班里最后一名，于是，又看住孩子不让他玩了。结果只用了26天，孩子参加中考考试成绩竞在学校排第10名，被太原市一所大学附中录取。学校专门为他配备了制作室。目前，他仍在发明，有些专利已吸引了国外几千万的资金投资。
想想肴，如果当初家长粗暴地为孩子选他不喜欢的钢琴课，哪会有如今的大见发明。所以尊重孩子玩的自由权，孩子才会在玩中寻找自己的乐趣.发展兴趣.才会找准自己的位践 独立地完成自己想做的事情.因此在教育孩子时要“有所为，有所不为”。“有所为”即是孩子的人格培养、身休健康家长要精心呵护;“有所不为”就是一定要尊重孩子的权利，孩子的小要引导孩子自己做主.不能代替。
4.车重生命，赏识让生命大放异彩
生命是大白然的奇迹，人类更是奇迹中的奇迹。每个人的身上都含有大址的宇宙信息IQ藏巨大的潜能，只是我们还不了解。孩子正是上天赋子我们的无价之宝。然他们的外形不同，特质有差别，但上天却是公平的，每个孩子都有他的过人之处，郁是天才，只是需要我们有一双慧眼去识别、去发现，而这双慧眼就是赏识。赏识可以创造奇迹，赏识可以让生命大放异彩。
比尔·盖茨是连续多年的世界首富。他大学没毕业就去创业了，在短短的20年时间里，积累了高达数百亿关元的巨额资产.但他只留给孩子一个亿，其他资产都无私地回报给社会。这样一位旷世奇才，他从父母那儿继承了什么呢?答案就在1975年毋亲节时，盖茨寄给妈妈的一张问候卡里.上面有这样一段话:“我爱您，妈妈，您从来不说我比别人差;您总是在我做的事情中.不断寻找值得赞许的地方;我怀念和您在一起的所有时光。”原来这位世界首富，从母亲那儿得到的是曾经被我们很多人忽视的东西:赏识。
周弘，中国陶行知研究会、赏识教育研究所所长，南京聋哑学校副校长，是一位赏识教育的典范。周弘的女儿周婷婷，生于日，先天性耳聋，一岁半因发烧打了一针庆大布素，雪上加导致双耳全聋。周弘四处寻医问药，结果听到的是双耳全聋的孩子在全世界都属于康复禁区，无法救治。为了不让女儿心理上存在差异，周弘把四岁半的女儿送进正常儿童的幼儿园，周婷婷6岁便认识了 2000多汉字进入普通小学，并跳两级,8岁能背诵咧周率小数点后1 000位，打破了当时的吉尼斯世界纪录,11岁被选为全国十佳少年，16岁考入哈佛大学，成为中国第一位聋人少年大学生。
周弘是怎样培养孩子的呢?秘诀是赏识、信任、尊重差异，相信孩子能行。以孩子学走路时的心态，允许失败，总是看孩子的优点和长处，对每一个微小进步都加以鼓励。在培养女过程巾，他看了大星的关于智力开发和家庭教育方面的，这些书给了他极大的启发和帮助。终于，他的付出换回来丰硕的成果，正如他自己所说:“我只是一个普通的父亲，当初我的梦想是女儿婷婷喊我一声爸爸，可现在女儿不仅开口说话，而且荣获《中闰妇女》时代人物。当初100%聋哑学校的婷婷，进了普通小学.连跳两级，成为全国+佳少年。”
日本教育家铃木镇一说:“在梅个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估址的潜力，撼个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在梅个孩子的心中。尽管在他们双亲无限爱心的‘摧残’之下，仍然有些孩子成一才。但我们家长往往并没认识到这一点，总着自己的孩子不如别人的孩子。
有一天，一位父亲带着自认为不可救药的孩子到心理学家那里去。那个孩子已被定性为没有用。开始孩子一言不发，怎么也不说话。心理学家想从父亲的话语中找到线索.然而，父亲却说:“这孩子没一点长处，我看没指望，不可救药了。”心理学家了解到孩子常刻坏家里的家具，因而常受惩罚，便买了一套雕刻工具和一块上等材料给他，又教给他正确的雕刻方法。还鼓励他:“你是我所认识的人当中，最会雕刻的一位。”从此.他们的接触频繁起来，慢慢找介其他方面肯定他。后来有一天，这个孩子竞不用别人吩咐.主动打扫卫生，所有人都很惊讶。老师问他为什么，孩子说:“我想让老师高兴。”
这是赏识的效应，赏识让孩子找到了自信，找回了尊严，唤回了成功的勇气，激发了淤能，促使他向成功迈出了脚步。所以赏识是教育孩子的法宝.家长一定要珍惜，有了赏识.孩子才会找到做人的尊严，找到自身存在的价值，让生命焕发光彩.
以上从几方面谈到要尊亚孩子，因为这是培养健全人格的首要条件.当然不止上述这些.还有同孩子交朋友、平等沟通等。总之，在家庭教育中，我们必须转变观念，那就是家长同孩子在人格上是平等的，只要我们家长树立了这样的观念，便会和孩子平等相待，尊爪孩子的一切权利，在爱中引导孩子健康成长。关国的杜威说:“优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己的儿女。”让孩子在尊重中学会自尊自重，学会尊重他人.将来他走向社会才能与人和谐相处，才会融入社会，获得事业的成功。
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