幼儿寓言故事课件《龟兔赛跑》_幼儿园中班课件
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幼儿寓言故事课件《龟兔赛跑》
《龟兔赛跑》的故事相信小朋友们都非常熟悉，如果要问小朋友，善于跑跳的兔子，为什么在比赛中竟输给了走路慢腾腾的乌龟呢？小朋友们一定都会回答出来：因为兔子过于轻视了乌龟的本领，在与乌龟比赛途中睡起了大觉，结果让乌龟跑到前面去了。这就说明，兔子失败是因为骄傲，乌龟之所以取得胜利，是因为他有坚强的意志和持之以恒的精神。此FLASH动画课件有在线预览效果，也可点击下方附件下载进去大屏观看。更多精彩课件，不容错过，请点击幼儿教育网游览！
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· · · · · · · · · ·幼儿园《龟兔赛跑》教案
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活动目标：
1、学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》
2、迁移朗诵作歌的经验，在熟练过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3、培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
活动准备：
歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲&龟兔赛跑&故事，故事表演及创编儿歌的经验;接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片
活动过程：
1、 教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
2、 出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
瞧，他们是谁?小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么?
3、 欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受乐曲的曲调。
今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌，我们来听一听歌里都唱了什么?
4、 幼儿完整欣赏歌曲，引导幼儿比较与平时听到的歌曲有什么不同?
(1)跟我们的国戏京剧差不多，我们听的这首龟兔赛跑就是一首京歌，歌曲里你听到最多的一句是什么?这就是这首京歌里的过门。我们来学学看。(幼儿练习唱过门3-4遍)
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大班讲述活动《龟兔赛跑》
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大班讲述活动《龟兔赛跑》
大班讲述活动《龟兔赛跑》 活动背景：&&&& 在开展“龟兔赛跑”的主题中，让了解更多的幼儿的名称，类型。例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的....在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。 2．会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式 进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一.3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。4．会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。5．通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。6．培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。活动准备：1．幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。2．会流畅地使用复句表达自己的观点。3.准备： 汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢?为什么?乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。4.安排好正反两方幼儿座位。活动过程：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢?为什么?提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。4．分正、反两方进行辩论，确立自己的观点，引导幼儿大胆地根据自己的观点，展开辩论。①师：跑步的速度能决定胜负吗?假如……就会……所以……(引导：从龟与兔的性格特征分析有可能发生的各种突发情况，龟兔遇到小蝴蝶等，龟兔会作出不同的反应)②师：只要努力就一定能取胜?(引导：让幼儿思考自然环境条件等方面)③教师小结：龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。5.围绕主题展开谈话：教师引导：1）放录音《龟兔赛跑》，幼儿分角色创造性自编表演，正方扮演小兔，反方扮演乌龟，感受音乐情节。根据音乐，引导幼儿按自己的辩论方法进行创编动作。3） 幼儿自由交谈：通过集体讨论或分组讨论进行交谈，谈谈自己喜欢的故事，喜欢它在哪里？他的故事内容是讲什么的？也可以倾听他人喜欢的。3）个人发言：自由交谈后，老师可以采用举手的方式让幼儿发言，跟大家分享，也可以采用轮流的方式。6.围绕主题扩展谈话：1）教师提问：你们还知道哪些故事吗？它们讲的是关于哪些小动物的故事？2）配对：采用游戏法来进行“小猫小猫我们来捉迷藏”的游戏。学习《小花猫》这首歌曲。结束：教师总结延伸活动：1）让幼儿回到家中看相关的故事书，图片。2）在画廊里展出以“龟兔赛跑”为主题的幼儿作品。&&
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2015年广东中考思想品德模拟题(3份)
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