一天早上，谷雨的妈妈拿着马甲来到幼儿园：“张老师，我们家谷雨特别任性，我用尽了所有办法，她就是不穿马甲，她最听你的话了，麻烦你让谷雨穿上吧吧！”谷雨的妈妈一走，我拿着奶来到瑶瑶身边握着她的小手说：“谷雨，马甲这么漂亮，穿上能保暖，还能……”，还没等我说完，谷雨就穿上了马甲。& & & & &&当孩子达不到自己的要求时，有的家长就会找到老师，让老师来帮他们解决；有的家长则采取强硬的措施逼迫孩子达到自己的要求；还有的家长在孩子不听话时，感到无奈，于是对孩子放任自流。这些举措久而久之都会导致任性行为的形成。任性的孩子难以与别人合作，难以与别人友好相处，难以适应集体生活和社会生活。任性可以说是独生子女的通病，将会严重影响其个人健康成长。& & & & &&当孩子提出不合理、过分的要求时，家长应采取正面教育的方式，跟孩子讲道理：如这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助孩子提高分辨是非的能力。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。在这一过程中，家长可以采取转移法、磨练法、激将法、适当惩罚等方法&把难题巧妙化解。& & 总的来说，孩子的任性行为一旦出现，家长要耐心的指导。切不可时而抓紧、时而放松教育，凭大人的情绪决定教育态度。家长给孩子提出的要求应让孩子有信心可以达到，易于被孩子接受。让孩子感到大人的教育态度是坚决的，那么孩子那种“我独占”、“我为主”、“服从我”的不良心理和任性行为，将会随着良好的环境和教育而消失。扫描二维码关注更多精彩东营市河口区河安幼儿园(gh_44fe)　
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幼儿咬人的案例分析
幼儿咬人的案例分析
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
幼儿咬人的案例分析
&&& 一、案例&&& 案例一:户外活动中,家家高兴地在滑梯上爬上爬下,飞飞走过来和他一起玩。他俩玩得正兴奋时,家家突然在飞飞的背上咬了一口。然后乐呵呵地走了。 &&& 案例二:我班教室外有个小滑梯,阳阳正玩得起劲。这时别班的一个小女孩过来玩,阳阳不让她玩。争执中,阳阳咬了小女孩一口。 &&& 案例三:天天在“娃娃家”烧饭,欣欣想要他手里的玩具。天天不乐意。欣欣便伸手去抢,天天张开嘴巴对着欣欣的小手就是一口。 &&& 案例四:托儿边听故事边看电视里的课件。突然。心心哭了起来。原来是玲玲咬了她。教师刚想问明原因,玲玲却不满地说:“我看不到电视。” &&& 案例五:囡囡看见小朋友们在玩开火车游戏,便拿着自己的小椅子,说:“我也来玩!”可是大家都沉浸在自己的游戏中没理她。她把小椅子往排前一放,转过头来咬了后面的小朋友一口。 &&& 二、案例分析&&& 托儿由于各自家庭教育、个体发展等方面的差异,在适应托班这一新的环境中,往往表现出多样性,咬人就是其中的一种现象。 &&& 1、表达一种情绪:一般而言,托儿咬人并无恶意。由于不懂得用语言表达自我的生活感受,常常通过咬人来表示自己的兴奋和激动。如案例一中的家家情绪高涨,通过身体动作还不能满足他的情绪需要,他就用最简单的咬人动作把内心的高兴情绪表达出来,以获得心理满足。另外,当托儿有伤心、紧张、愤怒等情绪时也会通过咬人来表达和发泄。如案例四中的玲玲通过咬人来发泄心中的不满情绪。 &&& 2、表达一种认识:托儿已有了一定的对外部世界认识和分辨能力,但其语言表达能力欠缺。当他们无法用语言表达出自己的意思时。有时就会通过咬人来表达。如案例二中的阳阳认为,门口的滑梯是我班小朋友玩的,别班的不能玩,他无法用语言表达出这一层意思,便采取了咬人的方式。又如:案例三中的天天认为玩具是他自己的,而不是别人的,当同伴争抢时,他便通过咬人告诉同伴:这是我的。 &&& 3、表达一种愿望:由于自我意识和能力的差异,托儿很难找到合作或交流的伙伴,遇到交往上的困难时往往也采取咬人的方式。案例五中的囡囡想和大家一起开火车,但是没人理睬她,她就对着别人咬了一口。 &&& 4、已经成为一种习惯:当宝宝开始长牙,抓到什么就咬时,家长会为宝宝的成长高兴,却往往不知道该如何让宝宝度过这个阶段。当宝宝开始咬人时,不少家长以宝宝长牙为由听之任之,久而久之宝宝咬人便成了一种习惯。 &&& 5、是一种社会性模仿:社会性模仿是托儿学习的一个重要媒介,当他们看到其他小朋友咬人时,有时自己也会尝试着去咬人。 &&& 三、教育对策&&& 在发现托儿咬人后,教师马上要做的就是分开当事人,稳定托儿情绪。及时把伤口放在自来水下冲洗和彻底清洁,并做30分钟左右的冷敷。必要时应请医就诊,看是否需要后续医疗。托儿咬人后,不能过于责备。因为咬人大多是生理和心理发展上的阶段性问题,还不属于攻击性行为。教师必须耐心对待,帮助托儿分析原因,采取适宜的教育,以免托儿向不良的行为习惯转化。如果有可能,要让托儿向被咬的小朋友道歉,创造一个直观的氛围让托儿了解咬人带来的后果,同时根据不同的原因指导托儿学习一些交往技巧。 &&& 1、情感支持,学习多种表达方式 &&& 托儿的情感水平较低,而且外露、不稳定。在咬人事件发生后,教师要及时安抚托儿的情绪,让托儿对教师产生信任感,从而进一步指导托儿用正确的方式来表达自己的需要或愿望。并让托儿知道咬人是不对的。常见的歌曲《幸福拍手歌》就是一个好的教材,教师可以和托儿一起来说说高兴、生气、害怕、伤心时可以怎样做,在唱唱、做做中学习用拍手、跺脚等动作来表达情绪。针对案例一中家家的情况,我设计了“我很高兴可以怎么做?”的话题来引导托儿知道抱一抱、拉拉手等都能让大家知道你很高兴。 &&& 2、丰富语言。学习简单的交往技巧 &&& 多数咬人事件都与托儿语言表达能力有限有关。因此,丰富托儿语言是减少咬人事件发生的有效措施。我利用“每日一讲”活动。引导托儿学习短句“请你给我玩玩好吗?”“我们一起玩好吗?”等,培养托儿建立良好的沟通模式,并引导托儿学习简单的交往技巧,如:求助、等待、轮流、合作等。 &&& 3、家园共育,帮助托儿健康成长 &&& 教师要向被咬托儿的家长做好解释工作,得到家长的谅解和支持。案例二中双方家长一开始有些情绪,当把事情解释清楚后,他们都能相互谅解,并从中分析孩子的特点和不足,以此为契机对孩子进行教育。
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知了幼儿园信息化建设方案
一、项目背景
&&& 21世纪以来，信息技术已渗透到教育各个方面，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习成为信息时代教育发展的基本特征，教育信息化对于提高国民素质、增强国家创新能力和综合国力的重要作用不断突显。近期国家和地方相继出台一系列政策彰显信息化对教育的重要性和必要性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》将教育信息化上升为国家战略，明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”； 2012年，《教育信息化十年发展规划（年）》指出基础教育中要培养学生信息化环境下的学习能力；2012年9月，“全国学前教育管理信息系统”开始建设；2009年，《北京市学前教育信息化行动计划（年）》发布……
&&& 尽管近年来国家的政策对学前教育信息化体现出较多的关注，各地也在积极地实践探索。但由于受到经费投入较少、软硬件不足、教师运用信息技术进行教学和家园互动的观念较为薄弱等因素的限制，导致目前幼儿园的信息化建设水平较低。幼儿园的网站、局域网等设置都要花费大量的资金请企业代设，依靠园所自身建设信息化系统成本高，效率低。幼儿园信息化基础设施尤其成为推进学前教育信息化发展的瓶颈。
&& 缺乏信息化基础设施建设带来的另外一大问题就是幼儿园的安全问题。近年来，幼儿园及中小学的恶性暴力事件层出不穷：
&& 2004年2月河北中年男子报复社会闯入幼儿园行凶；
&& 2004年9月苏州小剑桥幼儿园28名儿童被持刀闯入者砍伤；
&& 2013年4月江苏泰州幼儿园砍杀事件伤32人；
&& 2014年6月广州假外公冒名接走小孩等；
&& 2015年6月武昌大东门幼儿园3名儿童被砍……
&& 中国每年大概有近20万儿童失踪，找回概率只占0.1%。近些年来，由于管理不当、相关制度缺失等问题，导致越来越多起幼儿园、小学安全事故发生。如何通过信息化手段来保护孩子安全更是各级政府、教师、家长三方关注的焦点。
二、知了幼儿园信息化解决方案
（一）产品介绍
&& 知了作为北京蝉鸣信息科技有限公司的核心产品，专注于K12领域教育社交平台的搭建，同时搭配针对幼儿园需求特点定制开发的系列硬软件系统构成一整套幼儿园整体信息化解决方案。产品旨在优化现有教师与家长之间的沟通方式，搭建起良性互动沟通平台，实现信息化新模式下的家园共育，使孩子在双重关爱下健康快乐成长。同时，产品的安全管理系统根据园所安全管理需求而设计，融合了安全接送、人脸识别、语音播报、门禁系统等多种智能化功能，给孩子从出家门到进校门的全程保护。幼儿园微官网和微信公共账号是当前最新的自媒体主流宣传通道，产品在传统官网的基础上增加了移动端的呈现方式，打造符合幼儿园个性化需求的公共账号，方便家长选择多种方式随时随地查看园内动态及信息，全面提升幼儿园品牌竞争力和传播效果，有利于幼儿园招生工作的开展。
知了已在广东、陕西、湖南、浙江、海南等省迅速推广，截止2015年6月，合作园所已达约1500所，用户约27万人，日均活跃用户16万。
&（二）功能介绍
1、知了App
知了App是一款教育社交软件，旨在解决教师与家长沟通过程出中信息不对称导致的沟通资源、时间成本的损耗问题，同时给家长推送安全接送系统的刷卡消息。知了独有的智能屏蔽技术可以降低负面言论对幼儿园或班级的影响，由教师掌握沟通的主动权，让幼儿园信息化管理更加高效轻松。知了App主要有三大功能特点：家校互动、接收接送信息、宝宝成长档案。
（1）家校互动
家校互动功能是知了App的核心功能，是对传统家校沟通模式的彻底颠覆，是对现有信息交流模式的完善和改进。微信、飞信、QQ是当前教师和家长的主要交流方式，虽然方便了沟通，但存在诸多问题，其中最主要的问题即言论不可控导致的矛盾激化，有时甚至会导致群体性恶性事件的发生。
知了解决现有沟通模式存在的问题，是结合教师和家长使用的实际需求而开发的符合特定沟通习惯的互动平台。
①& 图文消息发布可控
教师可在信息发布主界面发布活动通告、班级通知等信息，发布消息时可选择是否允许被评论，由教师掌握评论主导权，间接帮助教师减少部分回复工作量。
②& 智能言论监控
家长发布过激信息时系统可自动实现敏感词屏蔽，教师也可对不利信息进行手动屏蔽或删除。言论监控功能可极大降低负面言论对班级、教师、园所产生的不良影响，是幼儿园舆论安全的保护锁。
③& 智能语音转化
高效准确的语音识别技术，方便教师快速录入信息，让工作更高效，操作更轻松。
④& 进班身份识别（班级码）
每个班级都有一个唯一的数字班级码和唯一的班级二维码，可快速定位班级，有效拒绝陌生人的加入。
⑤& 消息分类呈现
教师和家长发送消息可分类进行查看，家长可方便查找教师在任何时间发送的消息。
⑥& 消息定时发送
教师可准确设置未来一个月内任何时间发出消息，只需设置好内容与时间即可，方便教师在任何时间进行内容的编写与发布，防止遗忘。
⑦& 照片专属水印
教师和家长上传至知了软件内的照片会在照片右下角自动生成带有幼儿园名称及拍摄日期的专属水印，助力提升幼儿园品牌形象。
⑧& 专属工作圈
打开知了即进入知了主页，帮助教师将生活圈与工作圈分开，保护教师私人空间。
⑨& 积分兑换好礼
教师及家长可以通过发布消息、邀请新成员加入班级等多种方式获取活跃值。活跃值可在积分商城兑换丰富礼品。
（2）接收接送信息
知了App搭建起安全接送系统的应用平台，即所有硬件的刷卡消息全部会以推送的形式传送到知了App。通过云端接入硬件设备及云端存储服务器，形成一个统一的支持移动互联的移动信息平台，全方位服务幼儿园的管理及信息沟通。
2、知了安全接送系统
知了安全接送系统主要是针对幼儿安全接送、幼儿园考勤及幼儿健康而研发的系统。主要功能包括：刷卡语音播报，实时照片核对，实时现场监控，接送消息推送提醒，信息展示，视频播放。并且通电联网即可使用，支持以太网、wifi、3G、4G，高配置、耐高低温、防水、防盗，外观精美，立式机型稳定便于移动。
（1）智能识别，保护安全
刷卡语音播报，家长接送孩子需刷卡，刷卡后显示孩子的信息，并播报孩子姓名，实时照片核对。刷卡后，屏幕上还能显示接送人的照片，方便园方进行核对。实时现场监控，刷卡同时拍下接送人照片并存档，而且通过人脸识别、刷卡等识别技术核实家长身份，只有接送人信息与系统相符才能接走幼儿。
（2）接送消息实时推送
可以将接送孩子时间、接送人现场照片等身份信息通过知了App发送消息告知家长，方便家长实时了解孩子安全动态。考勤信息可以定时推送至教师，教师可以选择收听特定班级的出勤，进行实时语音播报，还可以提醒教师到园、离园打卡时间，提醒教师提前做好准备。
（3）智能刷卡机消息展示
非刷卡时间，系统可以个性化定制播放内容，比如幼儿园宣传视频、一周菜谱、日期及天气情况等等，可以成为幼儿园日常的展示平台，方便家长更好的了解园方情况。重要通知可通过智能校园刷卡机屏幕展示，所有接送孩子的家长均可知晓，提高重要信息传达率。
3、幼儿园微官网
幼儿园微官网是幼儿园对外宣传的直接通道，通过微官网可以让更多的家长及时了解幼儿园的基本信息及实时情况，幼儿园微官网主界面可以为每一个幼儿园的文化主题设计进行定制化服务，打造与众不同的幼儿园微官网，提升幼儿园形象及品牌影响力，有利于幼儿园招生工作的开展。
除了幼儿园形象展示之外，知了设计制作的微官网还开放了班级主页、宝宝主页、教师风采、幼教知识以及特色活动等模块，可以让教师和家长通过微官网在线互动。教师可以及时发布孩子在园动态信息，家长也可通过微官网查看孩子的在园表现。
打造与众不同的幼儿园微官网的同时，知了还提供独一无二的幼儿园官方网站。幼儿园官方网站的资料来源于幼儿园在微官网所发布的信息内容，通过数据聚合技术呈现在互联网上，让家长、教师能够更快的搜索到幼儿园。
（1）园所概况
“园所概况”主界面自动生成，在设定的板块中填入幼儿园相关的图文信息，便可以让家长快速了解幼儿园的教学理念、环境设施等信息。
（2）特色教育
“特色教育”主界面自动生成，在设定的板块中填入特色课程相关的图文信息，展示宣传幼儿园特色教学课程，便可以让家长查看并了解幼儿园特色教学理念，更好地为孩子选择幼儿园。
（3）教师风采
“教师风采”主界面自动生成，在设定的板块中填入教师相关的图文信息，家长可以点击查看幼儿园教师的个人介绍、职务、照片、教学理念、才艺展示等信息。了解越多，放心更多。
（4）卫生保健
“卫生保健”主界面自动生成，在设定的板块中填入卫生保健相关的图文信息，让教师和家长高效、和谐地配合幼儿园卫生保健工作。孩子的健康最重要的。
（5）班级信息
“班级信息”主界面自动生成，在设定的板块中填入每个班级相关的图文信息，形成幼儿园每个班级的成长档案、教学大纲、班级相册。家长可以随时随地通过手机了解班级人数、教学目标、班级相册，孩子的成长就在眼前。
（6）亲子乐园
“亲子乐园”主界面自动生成，在设定的板块中填入每次亲子活动相关的图文信息，形成幼儿园每次亲子活动的档案、相册。家长不仅参与到幼儿园亲子活动中，也可以欣赏到活动的精彩瞬间。或者在设定的板块中定期上传幼儿优秀作品，家长可以查看宝宝作品。同时家长也可以点击查看幼儿园往期发布的精彩活动列表，了解详细内容。
（7）入园指南
“入园指南”主界面自动生成，在设定的板块中填入招生相关的图文信息，便于家长及时了解园所招生信息。每年两次的招生活动，免费设计幼儿园微招生方案。教师、家长的朋友圈集中转发招生信息。家长可以通过手机直接报名，了解入园详细信息，同时园方可以随时查看报名进展状况。
（8）联系我们
“联系我们”主界面自动生成，在设定的板块中填入幼儿园联系方式相关图文信息，自动生成幼儿园所在地址导航地图，家长可以一键拨打联系幼儿园电话，进一步了解入园报名流程、入园手续办理等事宜。
4、幼儿园微信平台
&&& 在移动互联网的浪潮中，微信已然成为移动社交领域的主流交流工具。微信公众账号也已成为政府、企业、机构对外宣传的主要媒体平台。幼教新媒体联盟是基于微信公众平台构建的移动端家园实时互动平台。主要功能即为幼儿园量身定制个性化的微信公共账号，微信公众帐号主要功能包括微官网、幼教资源库等个性化定制内容。
&&& 家长与教师交流不再拘泥于时间、空间。实现零距离互动交流需求，提高幼儿园的管理及沟通效率。幼教新媒体联盟平台鼓励园长、教师和家长积极交流分享幼儿教学、幼儿成长、幼师资源等幼教经验，在分享中收获，在收获中成长。
（1）& 幼儿园微信平台的管理
&&& 幼教新媒体联盟是基于微信公众平台构建的移动端家园实时互动平台，免费帮助幼儿园快速、便捷、高效地开通微信公众号，一步到位打造专属幼儿园的微官网和网站，一键开启丰富动态的幼教资源库，一手掌握幼儿园信息浏览统计数据。幼儿园微信公众号申请开通、管理运营变得更加轻松易懂，为幼儿园招生、招聘、宣传降低投入、减少成本。
（2）& 幼儿园微信平台主页面
关注幼儿园的微信公众号后，首先展示在家长、教师面前的是公众号的自定义菜单界面。
自定义菜单包含以下三大自动回复功能：
B、幼教资源库
C、通知公告
&&&& 点击“微官网”可以详细了解所在幼儿园的基本信息和实时动态；点击“育儿助手”可以快速获取最丰富的多媒体育儿资讯；点击“更多”可以准确得知幼儿园的通知公告、每周食谱、招聘信息等。同时园方可以每日编辑发布幼儿园实时活动的详细内容。
（3）& 幼儿园微信平台的幼教资源库
&&& 免费建立幼儿园专属幼教资源库，一键开启资源库、分类管理资源。幼教资源库成为家长获取最新育儿资讯、教师积累最丰富教学资源的重要辅助手段。教师、家长可以点击“育儿助手”挑选自己所关注的教育板块，进行查看分享。或手动输入关键词查找所需幼教资源。
①& 儿童绘本: 一起陪孩子阅读，进入童话世界
儿童绘本内容多以插图为主，文字为辅。通过阅读能激活幼儿的想象力，提升幼儿的认知水平，培养幼儿创造力。家长陪伴孩子一起阅读绘本，一方面促进亲子关系，一方面助力幼儿语言学习。点击“儿童绘本”进入目录界面，点击适合幼儿阅读的绘本名称，查看详细图文内容。
②& 儿童手工：一起陪孩子动手，制作新奇玩具
&&& 手工制作因为其材料的多样性、制作的随意性、材料的可塑性，成为提高幼儿创造能力、动手能力的重要途径。点击“儿童手工”进入目录界面，点击适合幼儿制做的手工名称，查看详细手工制作流程、所需材料、作品展示等，教师、家长可以和孩子一起动手。
③& 儿童动画: 一起陪孩子观看，沉浸快乐时光
&&& 3-6岁是幼儿智力、性格、习惯形成的黄金时期，动画片潜移默化地影响着宝宝最初的认知、对美与丑的感受、善与恶的判断。幼教资源库为儿童提供思想积极向上、科普知识性、趣味创意性的动画片，提升宝宝的认知能力、创造力。点击“儿童动画”进入目录界面，点击播放幼儿喜欢的动画视频，查看动画详细内容，家长陪同孩子一起观看。
④& 儿童歌谣：一起陪孩子歌唱，回忆儿时记忆
&&& 儿童最早接触的文学样式就是儿童歌曲。儿童歌曲总是和儿童的游戏活动相伴相随的，因此使得儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。幼儿学唱儿童歌曲，一方面是情感表达，能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆；一方面形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。点击“儿童歌谣”进入目录界面，点击播放幼儿喜欢的儿童歌曲，在线播放歌曲，教师、家长可以和孩子一起学唱儿歌。
⑤& 儿童英语：一起陪孩子学习，英语也变得简单
&&& 3-6岁是孩子英语学习的黄金时期，语言学习主要包括了两个方面：一是听音辨音的能力；二是能够根据接收到的语音信号作出正确动作反应。幼儿时期是一个语言敏感期，幼儿对不同的语音信号会格外敏感。点击“儿童英语”进入目录界面，点击播放不同分类的英语内容，在线播放英语教学音频，教师、家长可以和孩子一起学习英语单词、简短英文对话。
⑥& 亲子游戏：一起陪孩子游戏，促进亲子关系
&& 亲子游戏不仅有益于亲子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于幼儿的身心发展，对于幼儿的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。点击“亲子游戏”进入目录界面，点击不同亲子游戏活动，查看活动详细内容，让家长学会和孩子一起做游戏。
⑦& 睡前故事：一个晚安故事，让宝宝香香入睡
&& 睡前故事不仅能启发孩子的智力、培养孩子的思维能力，还可以使家长和孩子之间的沟通更加自如，感情更加深厚。但有一部分家长没有积累大量儿童故事或者不善于讲儿童故事。幼教资源库免费分享真人录制的睡前故事音频，让父母边听边学讲睡前故事。点击“睡前故事”进入目录界面，点击播放不同的故事内容，在线播放睡前故事音频，家长可以睡前陪同孩子一起听故事。
⑧& 育儿秘籍：一招巧妙育儿，让宝宝养成好的习惯
&& 幼教资源库搜集整理最新信息、最丰富的育儿资讯，帮助教师、家长掌握幼儿心理特点，解决幼儿成长中遇到的现实问题。点击“睡前故事”进入目录界面，点击播放不同的故事内容，在线播放睡前故事音频，父母可以睡前陪同孩子一起听故事。
⑨& 教育视野：一种文化教育，让宝宝学会独立成长
&& 幼教资源库通过引进和翻译欧美的国际化教育理念文章，让园长、家长、教师在教育思维和教学能力上得到启蒙、拓宽教育视野。点击“教育视野”进入目录界面，点击不同国家的教育理念，查看详细内容。
⑩& 主题教育：一次主题教育，让宝宝更加健康成长
&&& 主题教育分为:安全教育、性别教育、职业教育、感恩教育、家庭教育等主题，汇集同主题的教育理念，书籍推荐、视频推荐等多媒体资源。点击“主题教育”进入目录界面，点击不同主题的教育内容，查看详细内容。
?& 每周食谱： 了解园内最新食谱，宝宝吃的开心妈妈放心
&&& 点击“每周食谱”可以查看幼儿园最近一周的营养配餐信息，让家长清楚了解孩子在园饮食状况。
?& 每日天气： 获取最新天气状况，再也不担心宝宝穿错衣
&&& 点击“每日天气“可以查看所在地区最近三天的天气状况、温度变化，方便家长帮宝宝增减衣物，有助宝宝健康成长。
（4）& 每日推送
&&& 幼儿园可以自选主题编辑微信每日推送，节假日活动策划、活动通知统一推送到每一位教师、家长手机里。
（三）合作案例及合作园所名单
&&& 北京市幸福天使幼儿园是北京市属一级一类示范幼儿园，中央领导人及演艺界明星曾多次莅临参观。幸福天使幼儿园园长了解知了安全系统后产生浓厚兴趣，多次主动联系，现全园已100%使用知了安全智能系统。
&&& 王子岛幼儿园是大型民办幼儿园，在全国有多家直营及加盟园，之前使用一款信息化产品，但多次出现读卡失败、数据丢失、收取不到信息等问题。2015年初使用知了安全智能系统后，产品性能稳定，未出现使用问题，得到王子岛幼儿园投资商的认可，双方形成良好稳固的合作伙伴关系。
&& 中国解放军总装备部后勤部幼儿园是北京市属一级一类示范幼儿园，2014年底使用知了校园安全管理系统进行园所安全及教学管理，教师与家长使用知了客户端进行交流，有效提高了教师与家长的互动频率，促进教师与家长、家长与家长之间形成信息互通互助的良好氛围。
四、客户服务
&&& 知了团队配备高素质、高效率的服务支撑团队，7*24小时不间断受理用户的使用咨询，提供专业的技术支持，真正做到“高效处理、百分满意”的高质量用户服务。
知了为用户开通以下服务渠道：
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' + newItem.onLineCount+ '' + newItem.name + '';
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var len = hotLive.
if (hotLive != '' && len != 0){
for (var i = 0; i < len-1; i++) {
var boboItem = hotLive[i],
isLive = boboItem.live,
liveHref = isLive ? boboItem.liveUrl + boboStatTag : "/" + boboStatTag,
boboLiveStat = isLive ? '' : '',
boboHtml = '';
html += boboH
if(i === 0){
html += newH
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return this.innerHTML +
}, "utf-8");
}, "utf-8");
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