从百草园到三味书屋,不必说.不必说...单是造句,
不必说唱歌,也不必说跳舞,单是小品节目就使春节晚会热闹非凡.
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成小题不必说______菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1.请在横线处填写正确的词语不必说______菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑葚2.仿照例句，简要列出“短短的泥墙根一带，就有无限趣味”的事情，每件事不超过四个字（3分）例如：找蜈蚣&&①______________&②______________&③______________文段抓住景物的形声色味，生动地写出了事物的特点。请各找出一例（4分）形：色：味：声：3.鲁迅说百草园“那时却是我的乐园”原因是（&&&&）（2分）&
A．百草园中有鲜艳的色彩，对提高儿童的色彩辨识能力有帮助。
B．百草园里有很多小动物，可以用来捉弄其他小伙伴。
C．园内景物优美有趣，可以看到传说中的美女蛇，还有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
D．在园内可以无拘无束尽情地游玩，免受家人的呵斥和打骂。
4.选出对课文理解有错的一项。（&&&&）（2分）A 、全文采取了由近及远、由低到高、从动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。B、“百草园”部分是全文阅读重点，作者主要对百草园景物的生动描写，以及与之有关的生动有趣的园中生活、神话传说的描述，来突出 “‘百草园’是‘我’童年的乐园”这一主题。C、用两个“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个 “不必说”由高到低写动物。&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《从百草园到三味书屋》，完成6—10题。（共23分）①不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。&1.请将将课文缺少部分在文中补充完整（3分）2.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明。（6分）&3.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？（2分）& 4.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（4分）&5.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2分）&6.选出对本段分析不正确的一项：（&&&&&&& ）（3分）A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。D.该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。7.请你仿照“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话。（3分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《从百草园到三味书屋》，完成6—10题。（共23分）①不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。&【小题1】请将将课文缺少部分在文中补充完整（3分）【小题2】这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明。（6分）【小题3】“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？（2分）【小题4】文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（4分）【小题5】这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2分）【小题6】选出对本段分析不正确的一项：（&&&&&&&）（3分）A．该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。B．该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。C．该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。D．该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。【小题7】请你仿照“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话。（3分）
科目：初中语文
来源：学年度江苏省通州市兴仁中学七年级下年级第二次阶段测语文试卷
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阅读《从百草园到三味书屋》，完成6—10题。（共23分）①不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。&【小题1】请将将课文缺少部分在文中补充完整（3分）【小题2】这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明。（6分）【小题3】“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？（2分）【小题4】文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（4分）【小题5】这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2分）【小题6】选出对本段分析不正确的一项：（&&&&&&&）（3分）A．该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。B．该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。C．该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。D．该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。【小题7】请你仿照“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话。（3分）
科目：初中语文
来源：2014届度江苏省通州市七年级下年级第二次阶段测语文试卷
题型：现代文阅读
阅读《从百草园到三味书屋》，完成6—10题。（共23分）
①不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。&
1.请将将课文缺少部分在文中补充完整（3分）
2.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明。（6分）
&3.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？（2分）
& 4.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（4分）
&5.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2分）
&6.选出对本段分析不正确的一项：（&&&&&&& ）（3分）
A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。
B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。
C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。
D.该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。
7.请你仿照“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话。（3分）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！&我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。　　长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。　　长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。　　结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 “漂流的故事”作文微平台欢迎您的阅读。————加入我们，从此不怕写作文。向我们的公众号发送“微官网”三字还可以发现更多惊喜呢！加入我们：①点击文章标题下“漂流的故事”即可加入。②打开通讯录，添加朋友，搜索公众号，输入：漂流的故事。或者输入：pldgs1。我们每天都会为您分享精心挑选的内容，如果喜欢，记得分享给朋友漂流的故事(pldgs1)　
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窗，伴随了我大部分童年，窗明几净，我常从窗望出，瞭那四季美景。
窗外，四季不同。春时，杨柳依依，清风拂面，细雨悄然落下，只闻雨点轻落，心中烦愁净消。吴冠中（Gok Kuan-tiong，），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。勇气到底是什么？书上说，勇气就是敢作敢为，毫不畏惧的气概，是战士们为了国家可以牺牲自己的果敢。有人沉溺于车水马龙的喧嚣也有人钟情于平湖秋月的淡泊我想我是喜欢安静的轻轻——如同，春天里万物吹生的微风。我从不走院门，总是站在那个窟窿那喊：“蛋蛋，有好吃的了！”蛋蛋就会从屋里飞奔出来，从窟窿里伸出手端走好吃的。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。剧情简介一只猫和一只狗的友谊开启了一个美妙之夜。在宁静的都市夜空下，一只睡不着觉的猫咪，仰望着满天璀璨的星空月亮十分贪玩，尤其到了晚上，她总要跑到人间去。
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我想变成一只猫，踩上几朵梅花印，作业本悄悄藏起来；没有听见房东家的狗的声音。现在园子里非常静。那棵不知名的五瓣的白色小花仍然寂寞地开着。阳光照在松枝和盆中的花步履蹒跚的老爷爷回到一所合住的老房子里，可是邻居们却个个熟视无睹。打牌的大牌，醉酒的醉酒。午夜时分，孤独的老我的老家在南通乡下，小时候，我和爷爷奶奶住在那里。老家的房子很大也很旧，但我却清晰地记得那里的每一个角落。老房子的墙上有一扇扇和老房子相映衬的旧窗，这些旧窗排列得很讲究，东南西北各有一扇，多亏这些窗，屋子里才格外敞亮透气。在我升入三年级的时候，换了一个语文老师——吴老师。她长得胖胖的，每天进教室的时候，一定会带着一个绿色的挂包。但最令我难忘的是吴老师的温柔。夜晚降临了，圆圆的月亮升起来了。星星说：“月亮，月亮，你真漂亮！”诗词里的秋日总带有几分萧瑟，几分伤感。鸿雁南飞，落叶凋零，秋草衰败，离愁别绪不由地涌上心头。其实，秋天的美是纯粹的，不叹愁绪，只言秋好。四季的雨，时而点点滴滴、丝丝缕缕；时而绵绵密密，轻如纱；时而匆匆忙忙，似急箭……沟通，是父母与孩子之间最重要的感情培养方式，亦是互相了解的桥梁。她是个小唐僧，她是个表情包，会唠叨，会卖萌，会撒娇；从幼儿园开始，她和我一起手拉手，勇往直前；遇到难题，她和我一起，最终解开谜底……古文中经常出现一些名字优美的植物，如今，这些植物还在吗？它们名字为何？长什么样子呢？快来一起看看吧！放学路上下起了雨，我撑起了最心爱的伞。它是一把小紫伞，伞的边缘有波浪形的花纹，旋转起来就像紫色的海浪。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。
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从百草园到三味书屋同步练习（附答案）
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从百草园到三味书屋同步练习（附答案）
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 第1课《从百草园到三味书屋》同步练习A 基础储备卷 时间（45分钟） 分值（50分）1．根据拼音写出汉字或给加点字注音：（9分）菜qí（ ） 皂jiá（ ）树 斑máo（ ）急zào（ ） 和ǎi（ ） 蝉tuì（ ）确凿（ ） 脑髓（ ） 倜傥（ ）2．给多音字注音并组词：（8分）攒（ ）__________ 传（ ）__________（ ）__________ （ ）__________应（ ）__________ 系（ ）__________（ ）__________ （ ）__________3．解释文中的下列词语：（6分）（1） 渊博（ ） （2） 缠络（ ）（3） 纳凉（ ） （4）觅食（ ）（5） 高枕而卧（ ） （6）质朴（ ）4．写出下列词语的反义词：（3分）乐园（ ） 严厉（ ） 陌生（ ）5．写出下列词语的同义词：（3分）臃肿（ ） 恭敬（ ） 消释（ ）6．积累：（17分）①《从百草园到三味书屋》的作者是________，原名________。他是我国现代文学史上伟大的______家、______家、______家。本篇课文选他的著作集《____________》。②单是周围的短短的泥墙根一带，________________。油蛉在这里______，蟋蟀们在这里______。③如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，______ ___________。④____开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛低下的时候，将绳子一____，便____住了。7．对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是：（2分）（ ）A、为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。B、寄托着善良制服邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。C、为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。D、给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。8．（2分）课文标题用“从……到……”的格式，表明本文主要是以 变换为顺序来进行记叙的，记叙了 和 这两个地方给儿时的“我”留下的美好生活的回忆，也有人认为从“百草园到三味书屋”带有比照意味。B 综合提升卷时间（45分钟） 分值（50分）1．本文分为两部分，请写出各部分的内容。（7分）第一部分（1-8） 。第二部分（9-24） 。2．本文的主题是 。（7分）3．选词。（14分）① 不必说 菜畦， 石井栏， 皂荚树， 桑椹。A、高大的 B、紫红的 C、碧绿的 D、光滑的②也不必说鸣蝉在树叶里长 (A、唱；B、 吟 C、歌)，肥胖的黄蜂 (A、贴；B、伏；C、飞)在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直 (A、飞；B、窜；C、冲)向云霄里去了。4．用 “不必说……也不必说……单是……就……”的句式造句。（8分）5．选出对课文理解有错的一项。（ ）（9分）A、本文采取了由近及远、由低到高、从动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。B、“百草园”部分是本文重点，作者主要对百草园景物的生动，以及与之有关的生动有趣的园中生活、神话传说的描述，来突出 “‘百草园’是‘我’童年的乐园”这一主题。C、用两个“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个 “不必说”由高到低写动物。D、写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣；写捕鸟，先不直接写，而是先写园中不适宜于拍雪人，塑罗汉，这么写费字不多，却把儿童爱玩的心理活动写出来了。语段详写捕鸟时间、条件、方法、收获、经验，甚至连“张飞鸟”养不过夜也写，这都是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣，紧扣“乐园”。扫、露、支等这些表示动作的词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动写出儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。虽没有点“乐园”，却乐在其中。6．对文章所描述的内容，有下列三种理解，你是怎么理解的？（ ）（5分） A、嘲讽脱离实际的清末私塾教育，暴露封建社会对儿童身心健康的漠视、束缚、残害。B、真实的再现封建时代少年儿童入学前后的生活，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的生活兴趣，表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。 C、表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。C 新颖考题集萃卷时间（45分钟） 分值（50分） 下面文章，回答第1―7题。秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：（7分）2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：（6分）3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（7分）4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。（7分）5．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？（8分）6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的内容具体说明。（7分）7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（8分）&A 基础储备卷 1．畦 荚 蝥 躁 蔼 蜕 záo suǐ tì tǎng2．攒（zǎn ）攒钱 传（zhuàn ）传记（cuán ）攒聚 （chuán ）传统应（ yīng ）应该 系（ xì ）系统（ yìng ）应答 （ jì ）系鞋带3．（1）渊博：形容学识深广。渊，深；博，广大。（2）缠络：缠绕。（3）纳凉：乘凉。纳，乘。（4）觅食：寻找食物。（5）高枕而卧：垫高枕头，无忧无虑地睡觉。（6）质朴：朴实，不矫饰4．苦海 和蔼 熟悉 5．肥硕 尊敬 消逝6．①鲁迅 周树人 文学家、思想家、革命家 《朝花夕拾》 ②就有无限趣味。低唱，弹琴。 ③ 色味都比桑椹要好得远。④扫 支 撒 系 牵 拉 罩 7．D 8．空间的 百草园 三味书屋 B 综合提升卷1．一部分（1-8）写百草园是“我”童年的乐园。第二部分（9-24）写在三味书屋的读书生活。 2．课文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、欢乐的心理。3．①C D A B ②B B B 4．跨入初中大门半月来，我感到一切都很新鲜。不必说宽敞的实验室仪器琳琅满目，也不必说校史陈列馆的内容丰富多彩，单是校门内两侧的宣传走廊，就有无限的情趣：‘时事要闻’‘文苑天地’‘数理世界’‘学生风采’……”。5．A（由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序）6．BC 新颖考题集萃卷1．①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 2．①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。 3．第一处：“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。 4．母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。 5．①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 6．从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 7．①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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