现在位置：这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~环境监测测定空气中的氰化物需要将采样后的吸收液蒸馏吗?测定水质中的氰化物是预先需要蒸馏水样,然后取蒸馏出的样品按照标准曲线的做法分析,我们实验室用氰化物考样做标准曲线时也是蒸馏后才做出来的,那请问,做环境监测测定空气中的氰化物,是将采样后的吸收液直接做,还是需要蒸馏,（由于环境监测浓度很低很低以至于没有,所以没法试验）.一般蒸馏水样,是取200ml水样蒸馏出100ml,可采样的吸收液总共才5ml,可能采样后有损耗,不到5ml,这么少的液体怎么蒸馏呢?
答：【1】是应该进行采样后的吸收液蒸馏；【2】由于要蒸馏,所以可以增加采样体积,即采用50毫升的吸收管采样；【3】如果需要大体积的蒸馏条件,可以将采样管的吸收液,在加需要体积的 “空白稀释液”,再蒸馏.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码（1-1/4）×2/3=1/21+20%=6/51/2÷6/5=5/125/12+1/4=2/3则甲按原来的效率完成2/3时,乙则完成了总量的1-1/3=2/3这就说明甲乙的工作效率相等.45÷（1-1/4）=60个
看“这时甲的工作效率提高了20%” 甲乙工作效率有不同
把甲的工作速度设为v1 ，乙的工作速度为v2,甲乙二人的总工作量为A
因为之后甲的工作效率提高了20%，也就是甲的工作速度变为为（1+20%）v1=1.2v1
之后，我设甲未提速前工作了t1时间，提速后工作了t2时间
由题目所给的条件：未提速前“甲做了它的4分之1”列出方程：v1×t1=1/4A
“而乙还有45个没做”列出方程： v2×t1=A-45
提速后“甲做了余下的3分之2”列出方程：1.2v1×t2=3/4A（因为做了1/4所以余下的为3/4）×2/3=1/2A
"乙还有他原工作量的3分之1没做": 也就是乙做了t1+t2时间完成了2/3A的工作，列出方程：
v2×(t1+t2)=2/3A
下面把(1)/ (2);也就是把式子的左边和左边比，右边和右边比得到v1/v2=A/（4*(A-45)）
把方程1.2v1×t2=1/2A
（3）化简可成：v1×t2=5/12A(6)
(1)+(6):v1×(t1+t2)=2/3A
而由v2×(t1+t2)=2/3A
（4）发现v1=v2,把v1=v2代入v1/v2=A/（4×(A-45)）
（5），也就是1=A/（4×(A-45)），即A=4×(A-45），所以得出A=60
那我也只能这样了，不好意思
查看更多回答&
甲做了余下的2/3，即做了全部的（1—1/4）X2/3=1/2，假设仍按原效率做则只能做1/2除以（1+20%=5/12 ，由此可知：甲做1/4+5/12=2/3，乙做了（1—1/3）=2/3。那么甲做1/4，则乙也做1/4，乙的总量为：45除以（1—1/4）=60（个），甲乙工作量总和为：60X2=120（个)
能解释清楚点吗 急急急急急急急急急
很简单啊！甲开始完成1/4后剩余1-1/4=3/4后来提高效率完成了3/4的2/3也就是3/4×2/3=1/2若不提高效率，这段时间甲应该完成1/2÷(1+20％)=5/12那么甲应该一共完成：1/4+5/12=2/3而此时乙完成1-1/3=2/3,可见如果甲不提高效率，两人的效率一样所以甲第一次完成1/4时，乙也完成了1/4所以乙当时还有1-1/4=3/4没有完成，也就是45个零件所以45÷3/4=60个，求出乙的总量60×2=120个求出甲乙两人的工作总量。明白吗？
一个不善于思考的人是应该不会明白！那你就不明白吧！ 甲的原来的工作效率是1，提高20％，后，就是1.2所以第二次完成的1/2是工作效率提高到1.2后完成的，所以1/2÷(1+20％)=5/12是求出如果不提高工作效率该完成的工作量。
能解释清楚点吗 急急急急急急急急急
很简单啊！甲开始完成1/4后剩余1-1/4=3/4后来提高效率完成了3/4的2/3也就是3/4×2/3=1/2若不提高效率，这段时间甲应该完成1/2÷(1+20％)=5/12那么甲应该一共完成：1/4+5/12=2/3而此时乙完成1-1/3=2/3,可见如果甲不提高效率，两人的效率一样所以甲第一次完成1/4时，乙也完成了1/4所以乙当时还有1-1/4=3/4没有完成，也就是45个零件所以45÷3/4=60个，求出乙的总量60×2=120个求出甲乙两人的工作总量。明白吗？
一个不善于思考的人是应该不会明白！那你就不明白吧！ 甲的原来的工作效率是1，提高20％，后，就是1.2所以第二次完成的1/2是工作效率提高到1.2后完成的，所以1/2÷(1+20％)=5/12是求出如果不提高工作效率该完成的工作量。
能解释清楚点吗 急急急急急急急急急
很简单啊！甲开始完成1/4后剩余1-1/4=3/4后来提高效率完成了3/4的2/3也就是3/4×2/3=1/2若不提高效率，这段时间甲应该完成1/2÷(1+20％)=5/12那么甲应该一共完成：1/4+5/12=2/3而此时乙完成1-1/3=2/3,可见如果甲不提高效率，两人的效率一样所以甲第一次完成1/4时，乙也完成了1/4所以乙当时还有1-1/4=3/4没有完成，也就是45个零件所以45÷3/4=60个，求出乙的总量60×2=120个求出甲乙两人的工作总量。明白吗？
一个不善于思考的人是应该不会明白！那你就不明白吧！ 甲的原来的工作效率是1，提高20％，后，就是1.2所以第二次完成的1/2是工作效率提高到1.2后完成的，所以1/2÷(1+20％)=5/12是求出如果不提高工作效率该完成的工作量。
甲乙两人同时分别加工同样多的一种零件,甲做了它的4分之1,而乙还有45个没做,这时甲的工作效率接上面：提高了20%,则当甲做了余下的3分之2时,乙还有他原工作量的3分之1没做两人的总工作量是多少?
palnewmanm1638
（1-1/4）×2/3=1/21+20%=6/51/2÷6/5=5/125/12+1/4=2/3则甲按原来的效率完成2/3时,乙则完成了总量的1-1/3=2/3这就说明甲乙的工作效率相等.45÷（1-1/4）=60个
看“这时甲的工作效率提高了20%” 甲乙工作效率有不同
把甲的工作速度设为v1 ，乙的工作速度为v2,甲乙二人的总工作量为A
因为之后甲的工作效率提高了20%，也就是甲的工作速度变为为（1+20%）v1=1.2v1
之后，我设甲未提速前工作了t1时间，提速后工作了t2时间
由题目所给的条件：未提速前“甲做了它的4分之1”列出方程：v1×t1=1/4A
“而乙还有45个没做”列出方程： v2×t1=A-45
提速后“甲做了余下的3分之2”列出方程：1.2v1×t2=3/4A（因为做了1/4所以余下的为3/4）×2/3=1/2A
"乙还有他原工作量的3分之1没做": 也就是乙做了t1+t2时间完成了2/3A的工作，列出方程：
v2×(t1+t2)=2/3A
下面把(1)/ (2);也就是把式子的左边和左边比，右边和右边比得到v1/v2=A/（4*(A-45)）
把方程1.2v1×t2=1/2A
（3）化简可成：v1×t2=5/12A(6)
(1)+(6):v1×(t1+t2)=2/3A
而由v2×(t1+t2)=2/3A
（4）发现v1=v2,把v1=v2代入v1/v2=A/（4×(A-45)）
（5），也就是1=A/（4×(A-45)），即A=4×(A-45），所以得出A=60
那我也只能这样了，不好意思
为您推荐：
其他类似问题
甲做了余下的2/3，即做了全部的（1—1/4）X2/3=1/2，假设仍按原效率做则只能做1/2除以（1+20%=5/12 ，由此可知：甲做1/4+5/12=2/3，乙做了（1—1/3）=2/3。那么甲做1/4，则乙也做1/4，乙的总量为：45除以（1—1/4）=60（个），甲乙工作量总和为：60X2=120（个)能解释清楚点吗 急急急急急急急急急很简单啊！甲开始完成1/4后剩余1-1/4...
很简单啊！甲开始完成1/4后剩余1-1/4=3/4后来提高效率完成了3/4的2/3也就是3/4×2/3=1/2若不提高效率，这段时间甲应该完成1/2÷(1+20％)=5/12那么甲应该一共完成：1/4+5/12=2/3而此时乙完成1-1/3=2/3,可见如果甲不提高效率，两人的效率一样所以甲第一次完成1/4时，乙也完成了1/4所以乙当时还有1-1/4=3/4没有完成，也就是45个零件所以45÷3/4=60个，求出乙的总量60×2=120个求出甲乙两人的工作总量。明白吗？
一个不善于思考的人是应该不会明白！那你就不明白吧！ 甲的原来的工作效率是1，提高20％，后，就是1.2所以第二次完成的1/2是工作效率提高到1.2后完成的，所以1/2÷(1+20％)=5/12是求出如果不提高工作效率该完成的工作量。
扫描下载二维码
甲做了余下的2/3，即做了全部的（1—1/4）X2/3=1/2，假设仍按原效率做则只能做1/2除以（1+20%=5/12 ，由此可知：甲做1/4+5/12=2/3，乙做了（1—1/3）=2/3。那么甲做1/4，则乙也做1/4，乙的总量为：45除以（1—1/4）=60（个），甲乙工作量总和为：60X2=120（个)
能解释清楚点吗 急急急急急急急急急
很简单啊！甲开始完成1/4后剩余1-1/4=3/4后来提高效率完成了3/4的2/3也就是3/4×2/3=1/2若不提高效率，这段时间甲应该完成1/2÷(1+20％)=5/12那么甲应该一共完成：1/4+5/12=2/3而此时乙完成1-1/3=2/3,可见如果甲不提高效率，两人的效率一样所以甲第一次完成1/4时，乙也完成了1/4所以乙当时还有1-1/4=3/4没有完成，也就是45个零件所以45÷3/4=60个，求出乙的总量60×2=120个求出甲乙两人的工作总量。明白吗？
一个不善于思考的人是应该不会明白！那你就不明白吧！ 甲的原来的工作效率是1，提高20％，后，就是1.2所以第二次完成的1/2是工作效率提高到1.2后完成的，所以1/2÷(1+20％)=5/12是求出如果不提高工作效率该完成的工作量。由扇形统计图可知:这所初中九年级学生的总人数有人;根据频率和为,可得所缺的频率为,所对应的频数为,解得:人,所以后一个空为人;随机抽取一人,恰好是获得分的概率是;答案不唯一,符合题意即可;:根据概率知识求解即可.
(分),所缺的频率为,所对应的频数为,解得:人,所以后一个空为人;随机抽取一人,恰好是获得分的概率是;优秀率,及格率等,只要合理即可.(分):子女是双眼皮的概率为;若父亲的基因是,母亲的基因是时,子女的基因会出现,,,.子女出现双眼皮的概率为,若父亲的基因是,母亲的基因是时,子女出现双眼皮的概率为.
本题考查的是表格和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.用到的知识点为:概率所求情况数与总情况数之比.注意只要含有的都是双眼皮.
4031@@3@@@@扇形统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4027@@3@@@@频数（率）分布表@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4049@@3@@@@概率公式@@@@@@271@@Math@@Junior@@$271@@2@@@@概率@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7
第一大题，第2小题
第三大题，第3小题
第一大题，第21小题
第二大题，第2小题
第一大题，第30小题
第一大题，第26小题
第一大题，第5小题
第一大题，第28小题
第一大题，第1小题
第一大题，第4小题
求解答 学习搜索引擎 | 本小题提供了两个备选题,请你从下面的19-1和19-2题中任选一个予以解答,多做一个题以得分低者计分.19-1,课改实验区学生的综合素质状况受到全社会的广泛关注.恩施市有关部门对全市9200名学生数学学业考试状况进行了一次抽样调查,从中随机抽查了5所初中九年级全体学生的数学调考成绩,如图是2005年5月抽样情况统计图.这5所初中的九年级学生的得分情况如下表(数学学业考试满分120分)(1)这5所初中九年级学生的总人数有多少人?(2)统计时,老师漏填了表中空白处的数据,请你帮老师填上;(3)随机抽取一人,恰好是获得120分的概率是多少?(4)从上表中,你还能获得其它的信息吗(写出一条即可).19-2,根据生物学家的研究,人体的许多特征都是由基因控制的,有的人是单眼皮,有的人是双眼皮,这是由一对人体基因控制的,控制单眼皮的基因f是隐性的,控制双眼皮的基因F是显性的,这样控制眼皮的一对基因可能是ff,FF或Ff,基因ff的人是单眼皮,基因FF或Ff的人是双眼皮.在遗传时,父母分别将他们所携带的一对基因中的一个遗传给子女,而且是等可能的,例如,父母都是双眼皮而且他们的基因都是Ff,那么他们的子女只有ff,FF或Ff三种可能,具体可用下表表示:你能计算出他们的子女是双眼皮的概率吗?如果父亲的基因是ff,母亲的基因是FF呢?如果父亲的基因是Ff,母亲的基因是ff呢?}