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All rights reserved& & 【启蒙创意画】宗旨是提高眼界，开拓思维，培养孩子们的创造能力。潜移默化的渗透艺术知识，一点点慢慢提高艺术修养。让孩子们通过调动自己的生活感受和记忆，自由的创作绘画。学员：陈炎彬& （9岁）& & 美心老师觉得陈炎彬小朋友是一个上课十分认真的孩子，而且能活学活用，每次老师讲完课炎彬小朋友就可以把老师讲的内容运用于画面。正因为如此，炎彬的画面的可能性是非常有弹性的。看，炎彬小朋友上课表情多么认真呀。& & 这是陈炎彬小朋友完成的第一张画，画面的内容是现实生活和虚拟生活相结合的一个场景。在地上人类正常的生活，有开车出去的，有去水池边玩耍的，也有去果园摘果树。天上呢是有流动的云朵和飞机，还有神仙和妖怪。& & 整幅画内容饱满充实，尤其是颜色过度柔和，颜色也十分的绚丽多彩，非常大胆泼辣，用色很有西方野兽派的感觉。& & 这是天上的部分，用色多么丰富美丽。天空的飞机和人鸟造型也很特色。这个颜色从冷色过渡到暖色，颜色的推进，推的十分自然& & 这个原型就是第一节课讲的原始壁画里面的敦煌壁画里面的神仙造型，炎彬是唯一一个把课上的内容与自己的画面相结合的孩子。& & 这是画面中最热闹的一个部分，不知道这些神仙或者妖怪是在下雨还是在放射炮弹，使地下两辆小车困在了密集的线条里面，气愤十分紧张。& &这是人间现实的部分，画面感觉比较平静真实，内容上是讲在一个有很多小鱼的蓝色水池旁边有很多的结满果实的果树，大家都去摘果子吃。这个人已经爬到了高高的楼梯上摘下了一片绿叶，歪着身体打算摘到里面的果子。& & 这个人呢已经抓到了池子里的小鱼儿，但是他也想吃果子，所以他也抱来了一个楼梯来到了果树下准备摘果子。从这里可以看出来炎彬是善于思考解决困难的小孩，懂得借用高高的楼梯来摘到果实& & 再让我们看看这个画面，炎彬小朋友，从第一节课的不会画，不懂得如何下笔到能独立完成这么一副内容丰富，颜色绚丽的画面，实在是一个很大的进步。& &&炎彬的第二涨画跟第一张画的画面效果和风格完全不一样，因为那节课我讲的是后现在抽象绘画艺术，运用线条颜色来构成画面的形式美感。当时那节课，炎彬就把我说的艺术形式用在了自己的画面中，很有后现在抽象艺术家：克逊·波洛克(Jackson Pollock，出生日期1912年1月28日，美国印第安纳州加里市人)的感觉，他是一位有影响力的美国艺术家以及抽象派表现主义(abstractexpressionism)运动的主要力量。以下是波洛克的绘画作品；以下是陈炎彬的绘画作品& & 当时炎彬的奶奶看到炎彬画这幅画时，很不理解为什么炎彬要这样画，觉得炎彬是在乱涂乱花，在淘气，还试图阻止很他这样画很多次。& & 但我没有阻止炎彬这样画，美心老师觉得炎彬没有乱画也没有捣乱，其实炎彬在画这个画时是很专注的，他有在思考，所以他的画面的点线面形式是多种多样的。像带领我们看一场音乐剧一样，时而轻缓时而急促，跌宕起伏。& &让我们来感受一下炎彬绘制的这场音乐剧吧：舒缓开始起调起伏节奏情绪加快急促的线条如暴雨般让人感到紧张线条开始变得诡异婉转节奏开始降下& & 画面又转向舒缓，一场用绘画演奏的跌荡起伏的音乐剧结束。这就是用绘画表达音乐，不知道你在炎彬的画面中变化的线条中感受到了节奏的乐趣了吗？& & 有时候我们不应该用自己个人的认知去评判其他人认知的对错好坏，因为对于另一个个体而言，他的感受只有自己最为明白，尤其是孩子的感知。其实每个孩子都有自己的方式去认识、感知、表达这个世界，作为大人，我们更多要给予孩子的是多一点耐心，试着去理解孩子们的世界。& &美心老师的【启蒙创意课】就是一个给孩子去自由表达的空间，在这个空间里，我所要提供的只是更多的耐心，去倾听每个孩子的心声。让他们有勇气去思考，去表达，在绘画中找到真正的那个自我。&fzylhg(fzylhg)　
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宋锦城也是是上学期跟着美心老师学画画的小朋友致知苑书画艺术中心：书法、美术、围棋培训【素描—家长篇】绘画与年纪无关，与功底无关，只要你愿意拿起笔来画，你的世界依然可以记录的很精彩.。【启蒙创意画】宗旨是提高眼界，开拓思维，培养孩子们的创造能力。潜移默化的渗透艺术知识，一点点慢慢提高本中心拥有一支专业的书法教师团队，目前都在小学以及培训学校任专职书法老师。我们的教室环境优雅，宽致知苑书画艺术中心课堂场景致知苑美心老师创意画生动课堂围棋是开启智慧与心灵的一扇窗，在几千年前围棋就有着它独特的教育功能，并且围棋在今天已得到广泛认同。会下棋的家【启蒙创意画】宗旨是提高眼界，开拓思维，培养孩子们的创造能力。潜移默化的渗透艺术知识，一点点慢慢提高艺术修养【启蒙创意画】宗旨是提高眼界，开拓思维，培养孩子们的创造能力。潜移默化的渗透艺术知识，一点点慢慢提高艺术修养【素描—家长篇】绘画与年纪无关，与功底无关，只要你愿意拿起笔来画，你的世界依然可以记录的很精彩.。【启蒙创意画】宗旨是提高眼界，开拓思维，培养孩子们的创造能力。潜移默化的渗透艺术知识，一点点慢慢提高艺fzylhg培训项目：书法（软笔、硬笔），美术（手工、创意、素描）、围棋、作文、英语、数学思维。热门文章最新文章fzylhg培训项目：书法（软笔、硬笔），美术（手工、创意、素描）、围棋、作文、英语、数学思维。【启蒙创意画】宗旨是提高眼界，开拓思维，培养孩子们的创造能力。潜移默化的渗透艺术知识，一点点慢慢提高艺术修养。让孩子们通过调动自己的生活感受和记忆，自由的创作绘画。【小学员】 陈炎彬 &二年级 & & & & &炎彬是上学期跟着美心老师学习美术的孩子，一个画画很放得开的男孩子。学习能力也是很强，上学期老师介绍的艺术家的画，炎彬很块能吸收一些并表现在画里。& & & & & 虽然炎彬暑假没有跟着美心老师学习，美心老师也不知道炎彬下学期会不会继续学习。无论如何，美心老师还是会把炎彬的成长整理出来，给炎彬留个美好的纪念，这也是炎彬的成长历程。 & & & 让我们来看以下炎彬的成长吧：最早炎彬的画面刚开始画面内容简单，创作思维还没打开画面开始变得丰富多彩，用笔和用色开始变的大胆有活力。 & & & & 有些家长可能会觉得这个很乱，在画些什么呢？ 但美心老师却很欣赏这四幅小画，因为这是是具有炎彬个人特色的自由创作的画面。 & & & & &对于画些什么这个问题我也无法回答他在画什么，像这样的画面，基本就是个人的情绪表达，可能他不具象比较抽象，这只是炎彬看了瓦西里·康定斯基的画面后，再结合当时自己的个人情绪，用不同线条和颜色组织和分割了这个画面。 & & & & 这张画面很有故事感，炎彬描绘的是另一个时间的场景。我们看一下里面的细节场景，我们会为炎彬的想象里赞叹的。 &这是两个在花的肚子里在战斗，红色的人拿弓箭，蓝色的人拿武器准备对决。 & & & & 左边还有一个绿色条纹车车人，在天上巡逻。 & & & & &这是一个拿着剑和盾牌的棕色将军带领一个部队进入一个长满各种花草和果子的森林。这个部队有些人是拿着武器的步兵，有些是驾着插着军旗的马车骑兵······· & & & & 这只是这张画的两个小局部的故事和情景，能自由的凭空想象和绘制出来一副很有故事场景感的自由创作画，实在是不容易，这就是炎彬的思维被打开的象征。这幅画的色彩非常浓烈，暖黄色调控制的不错这是炎彬学习完美国街头涂鸦艺术家：凯斯哈林 的作品 &受到的启发后绘制的。画面画的是一个冰箱人长出了头和像蜘蛛一样的额长腿，因为夏天工作太累准备逃跑了，背景是代表冰箱人放出的冷气。多有趣的想法呀以下几张也是炎彬同学的各种原创的奇思妙想。 & & & & 到现在，炎彬的画面用笔，涂色开始慢慢的不会那么毛躁。画面的内容和创意也是有明显的进步，尤其是后面的这些小品，画面感太好了，视觉感非常棒，俨然一个当代小画家的风范。水粉材料的探索炎彬水粉创作的《青蛙》 & & & & 炎彬水粉创作的《下雨天》 &画这幅画的时候，窗外正下这暴雨，看了炎彬是有感而发之作炎彬水粉创作的《在太阳雨下的行人》炎彬水粉纯色块颜色搭配创作 & & & & 在启蒙绘画课程的炎彬是自由，开心，随性的。因为美心老师的这课程就是要给孩子提供和营造出一个自由学习，自由想象创作的空间，释放孩子的天性与想象力，引导他们去表达去联想，不断的打开孩子的创作思维。& & & & &有时候师生也是需要缘分，缘分到了，就走在一起。缘分淡了，就送过他美好的祝福。也许几年之后还有缘再续师生之缘。fzylhg(fzylhg)　
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