别人的东西我不拿反思
在本次活动中我的目标是1：知道别人的东西是不能要不能拿的。2：有初步的自律和自我控制能力。
小班小朋友不知道别人的东西不能乱拿，且有的时候喜欢把别人的东西占为己有，在这个活动之前我曾今发现有些小朋友喜欢随便拿别的小朋友放在幼儿园里的玩具，所以我就开展这个活动有助于幼儿改正随便拿别人玩具的毛病。&&&&&&&&&&&在活动进行的时候幼儿介绍自己的玩具的环节由于幼儿的表达能力还不够完善，所以介绍的不明确，所以我就改成了让幼儿玩给小朋友们看，坐在下面的幼儿都能够积极的举手要求向大家介绍自己的玩具，所以幼儿在这一环节还是很积极。&&&&&&在幼儿玩自己的玩具的环节当中，有的幼儿带的玩具比较无聊，所以他们看到别人的大汽车边去抢别人的玩具去玩，有几个小朋友就特别乱，需要老师对他们进行提醒。
由于幼儿带的玩具较多，所以在幼儿寻找自己的玩具的时候会发生争抢现象，这是我没有预想到的，所以在活动进行的时候，我应该尽量不让幼儿有混在一起的机会，因为小班幼儿自控能力较弱，所以如果要他们混在一起便会发生拥挤压人的现象比较难以管理课堂秩序，所以应该把他们的玩具分开几组放让少数几个人寻找自己的玩具，或者按组来拿自己的玩具。这样小朋友就没有机会和别人发生拥挤的现象。
幼儿在听故事的时候能够很安静地听，回答问题也很积极，因为故事中内容与他们刚学习的内容很像，所以幼儿能偶很快回答老师的问题。他们能够知道为什么小鸭子会哭，也知道一个该把东西还给小鸭子，通过故事在反映到幼儿的生活中，又饿也就更容易明白了。
在目标实现方面，幼儿通过活动知道了拿了别人的东西那么别人就会不开心，所以要玩别人的玩具首先要获得别人的允许，如果别人不同意那么就不能随便拿。在课堂上大家都能够明白这个道理，有些小朋友平时喜欢拿别人的东西玩，之后通过学习了别人的东西我不拿后便没有在没有别人的允许下拿别人的东西玩了。但是在课后有一个小朋友就有些不明白，因为他想玩别人的玩具，但是另一个小朋友不愿意给他玩为此他还大哭了一场，从这个现象看来有些个别小班幼儿还是不能够马上明白这些道理，还需要在生活中慢慢渗透需要老师在身边引导。幼儿的自控能力有了一定的提高，需要别人的东西时能够和小朋友商量了，而不是在别人不知道的情况下随便拿了。
这节活动使幼儿感受到了自己玩具被别人拿走时的不开心，大多幼儿知道了不能拿别人东西这个道理，有些少数还是不能完全弄懂，所以在平时的生活中要适当对它们进行教育，教育他们能够知道别人的东西不是自己的，所以要玩的时候要征得主人的同意，并且玩完后要记得归还。
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小黑弑神2673
（如果 ）前面的东西没有领会,（就 ）不要着急学后面的东西.
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