白鲸_01_图文_百度文库
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你可能喜欢白鲸（海洋中的哺乳动物）_百度百科
?海洋中的哺乳动物
（海洋中的哺乳动物）
白鲸（学名：Delphinapterus leucas）额头向外隆起突出且圆滑，嘴喙很短，唇线宽阔。身体颜色非常淡，为独特的白色。白鲸与其他鲸类相比，惟一明显不同的是：当夏季皮肤呈淡黄色的色调时，可以蜕换。游动时通常比较缓慢，在海浪和中难以辨识。白鲸喜欢生活在海面或贴近海面的地方；潜水能力相当强，对于北极的浮冰环境有很好的适应力。世界上绝大多数白鲸生活在欧洲、美国和加拿大以北的海域中。几个白鲸集中的地区已成为赏鲸圣地，包括加拿大东部的下游与西部的丘吉尔河河口。
白鲸1-长隆横琴海洋王国
白鲸2-长隆横琴海洋王国
白鲸外形特征
躯体粗壮，呈白色或黄色，头圆、喙短，没有背鳍。成熟
的白鲸整个躯体会呈现独特的白色，头部在比例上显小，上有，喷气孔后有轮廓清晰的。
躯体表面常布疤痕，也可能有褶皱与脂肪褶层。取代背鳍，位于中后位置，尾鳍后缘或呈暗棕色，中央缺刻明显，尾叶外突随年龄增长愈加明显。颈部可自由活动，能够点头及转头。胸鳍宽阔呈刮刀状，活动自如；唇线宽。雄性胸鳍上弯，随年龄增长愈加明显。[1]
身体大部分皮肤很粗糙。成鲸的白色皮肤有时会在夏季发情时稍带淡黄色调，但蜕皮后即消失。白鲸体色会随年龄而改变，从初生时的暗灰色转变成灰、淡灰及带有蓝色调的白色；当白鲸长到5至10岁性别特征成熟时，就会变成纯白色，而背脊、胸鳍边缘以及终身都保持暗色调。
发声时额隆改变形状，并可能产生共鸣。：16~22/16~18。
初生仔鲸长1.5~1.6米，重80公斤；成体约3~5米，重0.4~1.5吨。[1]
白鲸栖息环境
主要栖息于河道入口、、港湾以及北冰洋常年有光照的温暖浅海，夏季也会出现在河口水域。栖息地水温一般8~10℃。[2]
白鲸生活习性
白鲸群进入河口迁徙目的地时显得十分兴奋，虽然已经进行了长距离迁徙，但似乎一点儿都不觉得累。除了用不同的歌喉不停地“交流”之外，还用自己宽大的尾叶突戏水，将身体半露出水面，姿态十分美丽。白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。一根木头、一片海草、一块石头都可以成
为它们的游戏对象。它们可以顶着一条长长的，一会儿潜泳，一会儿浮升，嘴里不停地发出欢快的声音。有时它们迷上了一块盆子大小的石头，先是用嘴拱翻石头玩，接着把石头衔在嘴里跃出水面，更绝的是它们会把石头顶在头上像杂技演员那样在水面上表演。[3]
白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。许多白鲸刚游到河口三角州时，全身附着许多寄生虫，外表和体色显得十分肮脏，这时它们纷纷潜入水底，在河底下打滚，不停地翻身。还有一些白鲸则在和浅水滩的砂砾或砾石上擦身。它们天天这样不停地翻身，一天长达几个小时。几天以后，白鲸身上的老皮肤全部蜕掉，换上白色的整洁漂亮的新皮肤，体色焕然一新。[3]
白鲸是群居动物，成百上千头的白鲸会结成群体，鲸群组成方式尚不确定，似乎年龄和性别在组群中起主导作用。[2]
白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端。为了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸迁徙目的地进行了现场水下录音，结果非常出乎想像，他们竟听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马嘶声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩哭泣声，真是五花八门，无奇不有。白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声等。白鲸不停地“歌唱”，实际上是在自娱自乐，同时也是同伴之间的一种交流，这是它们夏季迁徙的一个重要内容。[3]
每年7月，成千上万头白鲸从地区出发，开始它们的夏季迁徙。它们少则几只，多则几万只，浩洁荡荡游向目的地，一路上一边悠闲游玩．一边不停地表演。它们的迁徙目的地大都集中在纬度靠北的地方。不过有些调皮的白鲸似乎有离群独立漫游的癖好，有时白鲸会独自南下，游上几百公里，在黑龙江口、苏格兰福斯河口或莱茵河中露出尊容，带给人们意外的惊喜。[3]
白鲸会享用各种猎物，包括、、、和，也食用，如蟹、虾、、蠕虫、、以及其它。由于没有太多的锋利大牙咬食猎物，它们一般把食物整个吸入口中，所以猎物不能太大，否则有可能被噎住。[2]
已知的天敌是与。北极熊以攻击海豹的方式攻击白鲸，一般等待在白鲸受困冰层的出气口周围，以其强有力的前掌给予重击后，再把它们拖到冰面上食用。虎鲸8月左右到来，白鲸通常能辨别出它们的声音，另外，虎鲸突出的鳍肢阻碍了自身在冰层中的灵活移动，所以虎鲸攻击白鲸的方式有所不同。[2]
白鲸地理分布
沿环北极、亚北极的加拿大、阿拉斯加、格陵兰、
白鲸地理分布
挪威和俄罗斯的沿海分布。[2]
原产地（海域）：加拿大、、俄罗斯、、、美国。
漫游地（海域）：比利时、丹麦、法罗群岛、法国、德国、冰岛、爱尔兰、日本、荷兰、挪威、瑞典、英国。[5]
白鲸繁殖成长
繁殖季一般在2月末到4月初，持续14个月，不过，也可能有胚胎的现象。幼兽在5~7月的夏日诞生，初生仔鲸全身暗灰色。
雌鲸分娩时，有护卫鲸群在周围巡视，分娩完成后，鲸群主力撤离，仅留下年轻的育幼雌鲸，育幼地一般选在水温10℃左右，靠近河流的水域，这对仔鲸很重要，因为它们没有成年鲸那样多的御寒鲸脂。仔鲸被两个成年雌鲸护在中间，由雌鲸顺水流拖着游动。白鲸1.5~2年。[2]
雄鲸7~9年，雌鲸4~7年发育成熟，生殖间隔2~3年，雌鲸二十出头停止生育。[2]
白鲸种群现状
已分辨出5种主要的白鲸种群：栖息在、楚科奇海与霍姆次克海的种群约有2.5~3万头；加拿大北极高纬区与西格陵兰种群约1~1.4万头；加拿大与詹姆斯湾种群约万头；斯瓦尔巴海种群约5000~1万头；加拿大湾种群约300~500头。[1]
白鲸生存威胁
自从17世纪以来，由于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行
了疯狂地捕杀，致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环境遭到毁灭性的破坏，一批批白鲸相继死亡。科学家们经过尸体解剖才找到了引起死亡的因素：由于受到一系列有毒物质的侵害，使其免疫系统遭到严重的破坏，这些白鲸患过胃溃疡穿孔、肝炎、肺脓肿等疾病；更有甚者，有的白鲸患了膀胱癌，这在鲸类动物中真是闻所未闻的。更重要的是，白鲸体内已发现一些污染物，如、及某些剧毒农药，有的白鲸大脑组织中含有大量已发生代谢变化的可致癌的PAH（多环芳烃）苯嵌二素，这种东西已经转变成基因的一部分，导致了白鲸基因遭到不可逆转的破坏。[6]
白鲸保护级别
列入《》（CITES）附录Ⅱ。[5]
列入《》（CMS） 附录Ⅱ。[7]
列入《》（The IUCN Red List）：（NT），2008年评估。[5]
列入《》：（日生效，鲸目*其它鲸类）[8]
白鲸趣闻轶事
1535年，当法国探险家雅克·卡提尔发现时，他的船队受到白鲸的迎候。这些白鲸在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，响彻百里以外，其美妙悦耳的声音令船上队员们惊叹不已，他们便亲切地送给白鲸一个美丽的称呼“海洋中的金丝雀”。[6]
2012年的报道，美国加州圣地亚哥市国家海洋哺乳动物基金会饲养的一只白鲸，在好几年时间中一直模仿人类说话，不停地发出“人语声”，甚至还屡屡对水下的潜水员喊“出去！”，让毫不知情的潜水员误以为是同事在跟他说话。美国“国家海洋哺乳动物基金会”的科学家们用水下仪器对水中的声音来源展开了调查，最后发现，此类“人语声”竟来自一只名叫“诺克”的白鲸。诺克显然是在故意模仿人类的声音说话，而这样做的原因，是因为它想和人类进行沟通和交流。[9]
卡沃尔廷．《鲸与海豚》：中国友谊出版公司，2005
．Animal Diversity Web[引用日期]
．中国科学院南海海洋研究所[引用日期]
．Discover Life[引用日期]
．IUCNredlist[引用日期]
．中国科普博览[引用日期]
．ARKive[引用日期]
．中华人民共和国环境保护部[引用日期]
．凤凰网．[引用日期]
企业信用信息《白鲸》教材理解
　　　　您的位置：
《白鲸》电子教参
　　教学目标
　　　1. 自主学会本课生字新词。
　　　2. 能借助批读语，读懂课文内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。
　　　3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学准备
　　　　教师：搜集有关白鲸的图片、文字资料，选取几段录像。
　　教材简析
　　课文用生动的笔调，饱蘸着对白鲸的爱，深入浅出地介绍了白鲸的洄游。
　　全文共有四段。以总分的形式来介绍白鲸的洄游。第一段总述白鲸洄游的概况：一边游玩，一边表演。第二到四段，围绕洄游，具体介绍了白鲸洄游中的三大特点：一是能发出各种声音。作者用举例子的方法，列举出11种人们熟悉的声音，说明白鲸声音的变化多端，让人身临其境，一连串的词语，展示了听到白鲸叫声的难得。二是用自己的身体或借助玩具戏耍。作者勾勒出白鲸的优雅和聪明。三是爱干净，会擦身蜕皮。最后一段将白鲸的蜕皮过程描写得非常仔细，抓住一系列的动作：潜入水底、打滚、翻身、擦身，让白鲸蜕皮的过程跃然纸上。
　　全文采用拟人化的手法，将白鲸的洄游说成“旅行”，将白鲸的叫声写作“口技表演”“歌唱”“自娱自乐”，把海草、石块写成白鲸的玩具，更把白鲸的蜕皮现象当做“爱干净”。使整篇文章显得生动有趣，贴近孩子的生活，很容易激起孩子对白鲸的喜爱、向往之情。
　　本课的教学重点是：借助旁批体会词句的意思，了解白鲸的特点。读懂课文。
　　建议本课教学1～2课时。
　　解读与提示
　　＊第一段，直接点明白鲸是夏季旅行家，一路上它们一边游玩，一边不停地表演，这一段是全文的切入点。
　　＊旁批引导学生通过对词语“旅行家”的理解，知道白鲸是一种远游的动物。
　　＊从“浩浩荡荡”可以看出白鲸洄游队伍的壮大。
　　＊第二、三、四段从三个方面展现了白鲸洄游表现出的三个特点。
　　＊第二段介绍白鲸发出的声音变化多端的特点。第一句将白鲸的叫声看成“口技”，很有趣。第二句具体列举出10多种声音，让我们感受到白鲸叫声的变化多端，让人惊叹。第三句又把白鲸的叫声写成歌唱，贴近孩子的认知。由于这一段都是以简洁的词语形式展示白鲸的声音，所以扫清生字障碍很重要。朗读时想象着读，将使白鲸的声音特点更形象。
　　＊仅从举出的一些的例子就可以看出白鲸的声音丰富多样。
　　＊旁批引导学生了解本文通过“口技”以及前面的“旅行家”，后面的“杂技表演”、“洗澡”等拟人写法，把白鲸的特点和可爱生动形象地展现在读者面前。
　　＊第三段介绍的是白鲸的“游玩”。这一段分作两部分来介绍“玩”。先讲白鲸借助自己的身体玩戏水游戏，展示了它美丽的姿态。再介绍白鲸借助大海里的“玩具”戏耍，体现出白鲸的聪明机智。通过引读、对读等多种形式读，引导学生想象白鲸的形象。
　　＊第四段，作者抓住白鲸蜕皮的动作，介绍白鲸爱“干净”的特点。通过“焕然一新”一词，体会白鲸蜕皮前后的变化。在此基础上，因势利导，让孩子说说自己生活中体会到“焕然一新”的感受，让语言文字训练落到实处。
　　＊识字写字教学：在字形记忆上，引导学生用形声字特点记忆。书写时注意指导“嘶”的书写，提醒学生注意各部分的大小比例。
　　＊在学完全文后，可以让学生仿照课文，介绍一种自己仔细观察过的动物，也把它当做人来写。
　　教学设计参考
　　一、“鲸”字导入，激发兴趣
　　孩子们，看，认识这种动物吗？师板书“鲸”，并强调学生观察老师的板书。强调它是后鼻韵，纠正读音。
　　你了解“鲸”这种动物吗？给我们介绍介绍吧。
　　学生自由展示搜集的资料。
　　过渡：今天，我们一道走近“鲸”这个大家族中的“白鲸”，仔细地观察观察它吧。
　　二、初读课文，整体感知
　　1. 借助批注，自读课文。
　　2. 说说课文围绕“白鲸”介绍了哪些内容。
　　三、引导自读，合作探究
　　1. 学习第一段。
　　借助批注，朗读第一段，谈出自己感受。
　　2. 学习第二至四段。
　　（1）自读二至四段，说说你知道了什么。
　　（2）选择自己喜欢的段落重点学习，借助旁批，自读自悟。
　　①第二段。
　　A. 读读，说说你体会到了什么，从哪里知道的。
　　请学生朗读课文，谈自己的体会。引导体会省略号表示的意思。补充想象鲸还可能发出什么样的声音。在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受”。
　　B. 读课文，质疑。
　　一边读，一边想：你对白鲸的口技表演有什么想法？
　　激发学生探索自然奥秘的热情。
　　C. 朗读课文。
　　将自己的体会用朗读表现出来，一边读，一边想象白鲸展示口技的场面。
　　②第三段。
　　A. 自由读第三段，为白鲸的表演取个名字。并引导学生联系课文说说自己所取的名字的理由，帮助理解课文，指导读好课文。
　　（身材秀、杂技表演、玩具总动员……）
　　B. 朗读课文，一边读，一边体会，白鲸给你留下了什么样的印象？或者白鲸有怎样的特点？
　　C. 自由读课文，读出自己的体会。
　　③第四段。
　　A. 自由读课文，用自己的话谈谈你知道了什么，有什么不明白的地方。
　　B. 通过理解“焕然一新”，并结合学生搜集的资料体会白鲸爱干净的特点。
　　C. 指导朗读。
　　四、品读全文，体会本文运用拟人化手法介绍白鲸的好处
　　整体感知，品读全文。
　　引导学生联系课文体会：用拟人化的手法介绍动物，会使文章更加生动，有趣，给读者身临其境之感，留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。
　　参考资料
　　☆世界上绝大多数白鲸生活在欧洲、美国阿拉斯加和加拿大以北的海域中，喜群居，全身呈粉白色，看上去洁白无瑕。但个体比较小，远没有弓头鲸那般庞大。1535年，当法国探险家雅克?卡提尔发现圣劳伦斯河时，他的船队受到白鲸的迎候。这些白鲸在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，响彻百里以外，其美妙悦耳的声音令船上队员们惊叹不已，他们便亲切地送给白鲸一个美丽的称呼“海洋中的金丝雀”。然而，不幸的是，自从17世纪以来，由于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀，致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环境遭到毁灭性的破坏，一批批白鲸相继死亡。
　　成年白鲸体长约3米到5米大小，体重约0.4吨到1.5吨。幼鲸体长约1.5米到1.6米，体重约80千克。白鲸的头部较小，额头向外隆起突出且圆滑，嘴喙很短，唇线却很宽阔。身体颜色非常淡，为独特的白色。游动时通常比较缓慢。白鲸体色是独特的白色，在海浪和浮冰中很难认出它们。白鲸喜欢生活在海面或贴近海面的地方。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（方吉、杨蔚、董晓宇）
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　摘自《西南师范大学出版社》网站。《喜爱音乐的白鲸》《寓言二则》_小学三年级语文教案
& 《喜爱音乐的白鲸》《寓言二则》
《喜爱音乐的白鲸》《寓言二则》
《喜爱音乐的白鲸》教学目标：1. 了解白鲸得救的经过。激发热爱动物、热爱大自然的思想感情。2. 有感情地朗读课文。3. 学会本课生字15个，会写9个。教学重点：1. 了解白鲸得救的经过。2. 指导学生有感情地朗诵课文。&教学难点：了解白鲸能够得救是个“奇迹”。&跟老师一起学：1、自由朗读课文，自学生字词。2、学习生字，提出难字。3、解决难字及不懂的词。4、自由朗读课文，标出自然段。5、这节课我们来继续学习《喜爱音乐的白鲸》。6、初读课文，整体感知。这篇课文讲的是一件什么事呢？请大家放声读课文思考。7、细读课文，仔细品味，指导朗读。1）找到最使你感兴趣的内容读一读，想想为什么？2）把你最感兴趣的内容再读读。8、第六自然段：“白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。”到“啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。”（1）结合课文内容和课外资料谈这“奇迹”发生的原因，体会自然界的神奇，以及人们想方设法救白鲸的心情，想象听《蓝色的多瑙河》乐曲，当时的情景，有感情地朗读课文。（2）结合这段的内容说说什么叫“奇迹”？9、你们还从哪里体会到白鲸得救是个“奇迹”？（1）第四自然段：想象白鲸们绝望地叫些什么？进一步体会它们当时处境的危险，有感情地朗读这段。（2）第五自然段：通过“正巧发现”、“马上报信”、“纷纷凿冰”、“发电求助”等词语来体会白鲸的最终得救这一奇迹，是与人们想方设法及时救白鲸密切相关的，换位体会人们的心情从而有感情地朗读课文。10、回顾全篇，深入感受作者的情感。11、质疑解疑，拓展思维。课文学到这儿，你们还想了解些什么?（1）北极的楚克奇海是什么样的？（2）鲸还有哪些独特之处？ 12、激发兴趣，课外延伸。同学们，除了鲸之外，自然界中还有许多动物和植物也喜欢音乐呢！想知道它们是谁吗？快快行动起来，搜集这方面的信息。资料：白鲸：　　鲸的一种，是北极特有的鲸类，白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌”，在水里，它们的歌声可以传几百米。动物与音乐：　　根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特c调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出现的。　　鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。　　海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，且声带很宽广，能够发出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等从低到高的各种声音。植物与音乐：　　跳舞草，世界上唯一能随乐而动的植物，豆科多年生小灌木，高可长到60-120cm。小草最爱听《月光下的凤尾竹》《花儿为什么这样红》《掀起你的盖头来》等曲调优美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无法激起跳舞草的舞性的。&北极白鲸　　对爱斯基摩人来说，白鲸也是非常重要的，不仅因为其肉好吃，而且它们的油用来点灯不仅明亮，还能释放出大量热量，使简陋的冰屋保持温暖。除此之外，白鲸的皮也很有用，还有一种香味，可以制成各种装饰品。　　世界上绝大多数白鲸生活在欧洲、美国阿拉斯加和加拿大以北的海域中，喜群居，全身呈粉白色，看上去洁白无瑕。但个体比较小，远没有弓头鲸那般庞大。　　1535年，当法国探险家雅克?卡提尔发现圣劳伦斯河时，他的船队受到白鲸的迎候。这些白鲸在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，响彻百里以外，其美妙悦耳的声音令船上的队员们惊叹不已，他们便亲切地送给白鲸一个美丽的称呼“海洋中的金丝雀”。　　然而，不幸的是，自从17世纪以来，由于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀，致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环境遭到毁灭性的破坏，一批批白鲸相继死亡。科学家们经过尸体解剖才找到了引起死亡的因素：由于受到一系列有毒物质的侵害，使其免疫系统遭到严重的破坏，这些白鲸患上了胃溃疡穿孔、肝炎、肺脓肿等疾病；更有甚者，有的白鲸患了膀胱癌，这在鲸类动物中真是闻所未闻的。 &《白鲸》作者：赫尔曼?麦尔维尔译者：姬旭升从血雨腥风、刀光剑影到现代意义上的高新科技，人类在征服自然的过程中走过了漫长的路程，也付出了惨重的代价，虽然现代意义上对自然的征服少了一些直观激烈的成分，但是绝对没有停止过。《白鲸》所要讲述的故事正是人类与自然所作的一场精疲力竭的斗争。故事以第一人称叙述。叙述者是有时比拟为作者的伊什梅尔，他受雇于“裴廓德号”出海猎鲸，船长亚哈是个狡猾老练的水手，计划向一只在前次航行中毁了他一条腿的白鲸莫比?迪克复仇。大副斯达巴克试图说服亚哈放弃复仇计划，但疯狂的老人胁迫他遵从命令。在寻找莫比?迪克的过程中，他们捕到一些鲸鱼，并与几条捕鲸船相网。后来，他们发现了白鲸，亚哈在与之交战三昼之后，用鱼*刺中莫比?迪克。白鲸被激怒，将“裴廓德号”撞沉，所有水手中只有伊什梅尔被救起，得以讲述此故事。人类和自然，是做敌人还是做朋友，对于逝去了的亚哈和莫比?迪克虽然解决不了这个难题，但对于现代人类，至少可以明白人类在征服自然的过程中，必须解决好内部的矛盾，必须克服自身的种种弱点，只有这样，才能在与自然的较量中获得成功&《寓言二则》学习目标： 1、理解寓言的内容，了解寓言所比喻的意思2、以自学为主学会本课生字新词。3、朗读课文，练习默读课文，培养自主学习的能力。&教学重点难点：理解寓言的内容，初步了解寓言所比喻的意思。在学习过程中培养自主学习的能力和默读，并对课文中不理解的地方提出质疑的能力。&跟老师一起学：1、学习寓言《滥竽充数》：2、出示：竽。师问：你们知道这是什么乐器吗？你们猜猜这个乐器是什么？3、我们首先来学习寓言二则中的《滥竽充数》。打开书：15页，自己读寓言用你自己喜欢的方式解决生字、生词，可以借助字典、词典学习。4、有需要共同解决的生字？5、文：是否音准句通。6、课文：（1）你读懂了什么？（2）你有哪些不理解的地方？ 7、第一句“战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。”知道了齐王是个喜欢听吹竽的人。8、谈谈对题目的理解，有助于学生对寓意的理解。（滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里充数，或拿不好的东西混在好的里面充数，有时也表示自谦。）9、齐读这篇寓言，边读边思考：学了这则寓言，你懂得了什么？10、看来寓言小故事是非常有意思的，不仅能让我们了解历史，还能从中明白一些道理。下面我们来学习另一则寓言《掩耳盗铃》。11、学习寓言《掩耳盗铃》：讲述《掩耳盗铃》的故事。出示学习提示：（1）自己解决生字词。（2）用喜欢的方式来学习这则寓言。（3）这个故事告诉我们什么道理？12、课外延伸：说说你知道的寓言故事。13、作业：1）把今天学的两则寓言故事讲给家人听。2）收集更多的寓言故事，可以开一个小小故事会。3）读语文天地中的古诗。&【模拟试题】（答题时间：25分钟）一、读拼音，写词语。xiōng& pú&&&&& rè nào&&&& &&&&& yǎng wàng&& &&&&&& liáng shuǎng（&&&&&&&& ）&&& （&&&&& ）&&& &&&&&&&& （&&&&&&&& ）&& &&&&&&&&&&&&& （&&&&&&&& ）jiāo& juǎn&&&& zhǔn bèi&& &&&&&&& jiāo& nèn&&& &&&&&& shì&& yí （&&&&&&&&& ）& （&&&&&&&& ）& &&&&&&& （&&&&&&&& ）&& &&&&&&&&&&&&& （&&&&&&&& ）&二、比一比，再组词。侧（　　）& 瓣（　　）& 供（&&& ）测（　　）　辨（　　）& 哄（&&& ）&三、把成语补充完整，再选择你熟悉的一个写一句话。（&& ）奇（& &）艳&&& （&& ）呼（&& ）唤&&& 绚丽（&& ）（&& ）（&& ）（&& ）苍苍&&&&& 五（&& ）六（&& ）&& 一本（&& ）（&& ）&四、在（&& ）里填上合适的词语（&&&&& ）的小喇叭&&& （&&&&& ）的棉被&&& （&&&&&& ）的枝条（&&&&& ）的名字&&&&& （&&&&& ）的激qing&&& （&&&&&& ）的信息&五、照样子，改写下面的句子。例：国旗在空中飘扬。&&&&&&& 国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。1、柳枝被风吹起。&&&&& &&&&&2、瀑布挂在山前。&&&&&&&&& &3、发令枪一响，运动员出发了。&&&&&&&& &4、田野里开遍了油菜花。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &六、把句子补充完整。1、只要功夫深，（&&&&&&&&& ）。&2、读书好比（&&&&&&&&&&&&&&& ）&七、造句。1、只要……就&2、不但……而且共2页，当前第1页
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