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给孩子开始英语启蒙的爸爸妈妈一定要看看这些问题
1.家庭英文阅读启蒙该从何下手？
其实很简单，就如同我们做中文亲子阅读一样，只要家长有了英文阅读的意识，随时都可以开始了，和读中文书是一样的，每天按部就班读就可以了。
2.多大开始合适呢？
越小越好，越小，孩子的排斥感会越少，我们知道孩子到了四岁左右，母语已经是相对完善的第一步了，此时虽然对第二语言产生了强烈的兴趣，但因为母语的阅读已经非常强势，孩子开始接触一些长故事，有情节的故事，所以对英文阅读会有一定的排斥感，也就是我们所说的听得懂的(例如简单认知类的数字的，颜色的)不感兴趣了，感兴趣的(有故事情节的)又听不懂，所以尽量从很小，如一岁左右就开始介入简单的英文阅读比较好一些。如果您担心孩子太小听不懂看不懂，那您就太小瞧孩子了。经常有怀孕的准妈妈到我们店里买美国原版引进的《机灵狗故事乐园ABC级》，作为胎教的英语教材。孩子在妈妈肚子里面先听了很多遍，一岁的时候又开始一页一页的读，效果很好呢。
3.家长不会英文也可以进行吗？
单纯一点都不会的家长非常少，只是由于毕业后没有使用，担心自己发音不准，单词量忘光而已，对于一两岁的宝宝阅读资源而言，提前“备课”是完全没有问题的，对于高年龄的孩子而言，和孩子一起听音频是补救的最好办法，而且音频的原汁原味对于孩子的输入也是非常地道的，但是别忘记和孩子一起听啊！完全不要担心自己发音不准，现在原版的音频视频的资料这么多，父母只要陪着孩子一起看，一起模仿就行了。
4.英文阅读资源太难买到了吧？
相对庞大的中文阅读资源和体系，之前优质的原版英文绘本的确是非常难找的，但是近几年因为人民币的升值，国外经济不景气，国外出版社对中国市场越来越重视，越来越多的优质儿童英文分级读物被进口到中国，好的英文阅读资源也都引进过来了，非常多，足够家庭英文启蒙用了。
5.英文阅读会影响孩子语言发育吗？
完全不会，孩子的大脑是蓬勃发展的时期，英文阅读可以刺激孩子的语言发育，自动分割语言区域，不会因此混淆，而且英文阅读的最主要目的不是让孩子学习语言，而是通过英文阅读这扇门，打开孩子的阅读思路，直接面对西方的教育与文化，从而体会不一样的视角。但是要记住一点：因为不同的语言在孩子的大脑里中是分区放置的，中文和英文之间是平行的，所以不要让孩子进行翻译。
6.宝宝能听懂英文绘本吗？
很多人担心这个问题，说那么小的孩子能听懂英文绘本吗？首先多大的孩子听多大年龄的故事，国外的阅读资源分级比我们要详尽的多，一岁多就听认知类的，两岁多就开始简单情节的翻翻书，三岁多可以听短小的小故事，四岁多可以听有情节的故事。。。也是按照步骤来的，讲究适龄阅读的。再者孩子不仅是听语言，也是结合着画面进行猜词解义，例如有些中文绘本我们觉得孩子四岁才能看懂，可是两岁半也看的津津有味，除了看图理解之外还有着自己的符合年龄的判断，英文阅读也是一样。孩子读绘本不仅是语言的阅读，还包括图画的阅读，只要孩子有兴趣就行。
7.这么小就进行英文启蒙，孩子多累啊，值得吗？
所谓的家庭英语启蒙无外乎就是听听儿歌，看看原版动画，读一读原版书，玩玩英文游戏，有语言条件的经常对话一下。所以要看启蒙的方式，如果英语启蒙和中文亲子阅读一样，何乐而不为？孩子的语感就那么几年的黄金期。但是如果从很小就认字，指读，学词组什么的，你同意这样的中文启蒙吗？如果不同意，那么英文也绝对不是学单词，学句型，背诵课文。。。重要不重要，都要看自己怎么看。过了3岁的黄金阶段，孩子英语阅读的兴趣培养的晚了，再培养孩子的兴趣就比较困难了。
首先不要把英文定义为学习，每天必须完成什么任务，孩子对英文的选择自主权永远在他手里，喜欢听就听，不喜欢就换成中文的，不要强迫。其次你的方式要让孩子获得乐趣，读书读的是不一样的阅读视野，中文书体会不到的乐趣，就像好多语言翻译过来就没有了韵味。再有什么事情都要顺其自然，孩子的发展要顺其本性，但是要有有效的引导和挖掘，语言能力也是吧。通过良好的启蒙挖掘，孩子会有更大的收获，兴趣是最大的原动力，只要有兴趣，就不会觉得累。
8.原版动画片起到的作用是什么？
原版动画相对于国产动画的质量是高很多的，而在孩子0-6岁阶段能输入优质的动画片不单纯是语言学习的因素了，更是人文素养的培养，尤其是大童，国内适合大童的动画品(小学生)非常少，而国外的原版动画则非常多，比大童痴迷于玩游戏要好很多。而且原版动画的童声音频对孩子语言熏陶是非常有好处的，父母无须担心孩子听不懂，孩子在能听懂70%的状况下就会有兴趣继续持久看下去，而且随着其他语言内容，如阅读，精学等的同步开启，孩子看原版动画也会随之进阶。
9. 自然拼读真的那么重要吗？
自然拼读是家庭阅读启蒙当中的一个要素，不可或缺，但是绝对不能以自然拼为主体来进行家庭英文启蒙。家庭英文启蒙是多种类多学科的一种通过第二语言为媒介的多元智能开发方式，而不是所谓的单独一项技能学习。自然拼读可以从两三岁的孩童贯穿到小学儿童的英文学习，是持久的不可间断的，不是瞬间记忆和强化学习的内容，而且要有大量的听说做基础，大量的阅读配合才能相得益彰。所以说阅读才是学习的核心，不管是语言的学习还是以后学科知识的学习。有兴趣的，坚持的阅读习惯会让孩子受益一生。
10.英文阅读需要为孩子一句一句翻译吗并且让孩子进行跟读吗？
不需要，前面讲过：英文和中文在孩子大脑中是平行线，逐字逐句的翻译会让孩子混淆。如果孩子不问，就不翻译，问就进行探讨式解释，不做逐句翻译，同时以大量的输入为主，等到孩子有所输出的时候可以适当的让孩子进行简单读物的认知，朗读等过程，因为朗读也是大童英文学习的一项重要技能，可以快速过渡到自主阅读阶段。
汗水一直下，只为咱宝贝！
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&&评论于&& 17:28:59
支持分享精神。
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&&评论于&& 19:34:23
谢谢分享哦，非常棒！我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
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&&评论于&& 07:33:00
谢谢分享不断学习，非常好默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？官方微信宝宝2岁南京市
感谢妈妈网和蒲公英小编，我才能有机会跟大众妈妈们分享自己的经验还有教训～
如果不到之处还请大家谅解，也请有经验的妈妈们出来指正～
很多人反应进群晚了，没办法爬楼。
正好千万妈小助手录音了，今天晚上有讲座重播，想听的进群微课堂群～
主要是跟大家分享最接地气的英语启蒙，零基础英语也不难。
把自己所做所想分享出来，希望给跟我们一样普通的妈妈和宝宝们一点信心。
昨天很多人听了，就觉得突然变得有信心了，没有早点遇到千万妈，我听了很开心，我被肯定了!
惯例，发一段场景，发帖没办法语音，就文字版把～部分曾经发过
第一次在发帖的时候上传长图，看不清的可以加微课堂群吧～
建议大家大家对宝宝的点滴养成记录习惯，会有无法体会的喜悦和成就感。
先自我介绍：我是211大学的法学硕士，辅修心理学。
所以宝宝心理发展方面问题也可以跟我讨论的。
作为非英文专业的、朝九晚五的职场妈妈，平时工作比较忙，基本是利用碎片时间在忙活。
千万呢，1月出生，就一普通孩子，也没有上过培训班，出生后直到5个月还有过听力障碍，一个差点都要戴助听器的孩子都可以启蒙，我想大家应该对自己的宝宝都有信心。
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10:25:03来自 |
|宝宝2岁南京市其实现在牛蛙真的很多，各方面都很牛，单看英语的话，四五岁说得很溜。以前我看到牛蛙们，都觉得那就是别人的孩子，他们背后的女人，那就是别人的妈妈，貌似遥不可及。因为我观察看来，他们大概有几个特点：一是爸爸或妈妈是英语专业的，有专业背景；二是家里有国际友人，有语言环境；三是把爸爸妈妈从事英文工作，主持人啊同传啊英语教学啊等等；四是特别舍得砸钱，请一个欧美纯种人陪孩子玩，一小时500块的大有人在。而我们普通人只能靠技巧、靠资源、靠努力和坚持，人的潜力是无穷的，只要肯钻研，也一样可以很棒。
千万一岁半开始正儿八经的英语启蒙，到现在也就八九个月吧～目前各类绘本书籍，阅读量几百，能说的单词几百，听懂的就更多了，会说一些短语、短句，会模仿原版的声音，能够简单的英文对话交流，目前特别喜欢造句，比如他今天看到一个蛋破了，他说一句：you crack it.先不说对错，至少他逻辑没错，而且他有用英语交流的欲望。就是现在他在家没事就会造句，不久的未来，相信他就可以编故事甚至演讲了。
[size=18.6667px]这是主题～
10:37:14来自 |
|宝宝2岁南京市
本帖是启蒙理由详情
越来越多的父母加入到英语启蒙队伍中来，那么为什么启蒙，大家都有哪些愿景，可能各家就不同了。有人希望孩子一口流利英文羡煞旁人，有人是为出国做打算，有人为升学做准备，也有人为了提升兴趣……那，我为何给千万做英语启蒙？
首先我是有私心的。初一学英语的那份激动和期盼仿佛还在眼前，千万妈原先对英语的兴趣那么浓厚，却没有很好的环境延续下来。父母往往会把自己没得到的加倍给孩子，也许这就是原始动力～一、丰富玩的内容小小孩的英语启蒙、数学启蒙、科学启蒙、音乐启蒙……五花八门的启蒙，在我看来，本身就是在玩中学，学中玩。亲子阅读、听音频、看英文动画、和他亲子对话、手工拓展，可以丰富亲子生活，增进亲子感情，寓教于乐，简直就是一举多得～（下图是千万妈的处女作，the five little men的手工，标识着我加入手工大军啦～）
二、抓住语言黄金期都说0-6岁是语言发展的黄金期，一般认为12岁是个界限，大了以后母语文化及思维强势，不像小时候那么“易攻”。人的大脑有一块专门负责语言的区局叫布罗卡氏区，见下图，大家可以查找百度百科：布罗卡氏区，研究理论我就不赘述了。（图片来自百科）
通过我对2岁多点的千万进行观察，他对语言的敏感度以及辨音和接受能力，真的让我很惊讶，有的我听不出来的他就可以听出来。总之，唯有时光不可辜负，不抓住机会是不是太可惜了～（以下图片截图自安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》一书，可以下载到）
10:42:18来自 |
|宝宝2岁南京市三、敦促自己成长
高效陪伴需要能力，最起码学习能力。“合格妈妈”，当代辣妈，不仅会打扮有身材会生活还得有学识。
就是因为有了千万我才爆发出各种毅力和潜能，不断充实自己、锤炼意志、塑造品格，觉得自己浑身是力气，甚至睡眠时间5、6个小时也无所谓～一点不觉得累。
四、积累阅读基础
据说世界上80%的阅读材料都是用英文写成的，从小亲子阅读养成良好的阅读习惯，是不是意味着拓宽视野就有了基础呢，是不是比别人先起跑呢。而且可以领略各国文化，不用行万里路就能长见识。（下图为正在读《time for bed》的千万和千万妈）
五、促进智力发育
据新加坡科研人员研究发现，生长在双语环境的婴儿，无论在吸收新资讯，以及辨别熟悉物件方面，都比生长在单语环境的婴儿来得强。还有研究表明双语宝宝更聪明，这一类的研究成果也比较多，谁不想自己的宝宝脑突触多呢～
六、种下兴趣的种子
不仅是对英语的兴趣，而且还有对阅读的兴趣。英语作为世界普通话的地位貌似难以动摇，那么一口流利的英文，自由跟各国人对话，未来也许就是千万这一代的标配，既然肯定要学，不如早点渗透，培养对英文、对阅读的熟悉度和好感度，早点把兴趣的种子种下去，灌溉耕耘、厚积薄发，特别是当我们还有能力陪他走这么一段路，等他可以自由翱翔了，我们也跟不上他了～（下图是不是很形象，兴趣的种子发芽啦，特别喜欢这个图）
七、培养思维习惯大家还记得自己学英语的情景吗，还记得李雷和韩梅梅吗？突然叫你用英文对话，是不是大脑率先蹦出中文，再迅速整理甚至说出口还得收回去修改语法呢？这就是翻译式思维，是哑巴英语。（看了下图是不是感觉回到了90年代～）
现在我们做的是从小进行大量的输入、练习获得用英语理解英语（或者是use English to learn）的能力，可以用英语来思考，不用经过母语的嫁接，做到“张口就说”。发现千万有一次说梦话连说3个No，昨天他感冒半夜要喝水，听到他说：mommy,where is my water?是不是表示他的“英语思维”在萌芽呢？个人认为通过长时间的浸泡，这种思维是可以建立起来的。
10:48:21来自 |
|宝宝2岁南京市写到实践篇，加上昨日的课堂**************写在前面的话：做微课堂很累，要准备要思考，要答疑要整理，但是很充实，很有成就感，那种分享的快乐，还有被肯定的愉悦无法用言语表达***************
其实启蒙说来很简单，就是让英语走进小宝宝的生活，尽量创造环境让他像学母语一样听说，以至于发展到自主阅读，让小宝宝建立初步的思维方式。当然在中文环境之下，一般达不到母语水准。
大家比我幸运，至少有我这样的接地气的妈妈，愿意分享自己摸索的经验和教训，让大家少走弯路。而我刚开始就知道看大咖的书，可是大咖的路线图很多没办法借鉴，因为人家本身妈妈就不是普通妈妈。
这里我小结一下普通宝宝的路线图
不管多大的宝宝，甚至还在肚子里，或者已经上学了，都是从听开始，先听童谣和听儿歌，建立好感度和熟悉度，或者说让大脑接纳这种语言。
配上亲子阅读，领略各种绘本地道的表达，养成良好的阅读习惯，绘本给我们带来的好处太多了～
配上亲子对话，就像中文一样，语言就在生活中，既要书面语又要日常对话。
刷分级阅读，学习自然拼读、高频词汇，不断强化听说能力，最后走上自主阅读之路。
当然出生在中国，到上学以后，学校的教材、语法一样都要学，只不过多了自主阅读和学前长期听力积累，学起来更轻松。
12:20:35来自 |
|宝宝2岁南京市
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行～
下面就说说：究竟如何听、阅读、亲子对话、看动画片呢？
（一）我们该听什么呢？什么时候给孩子听呢？泛听还是精听呢？
资源真的很多很多，小宝宝当然是听儿歌、听童谣了，后续慢慢听绘本听动画片音频，甚至听亲子对话音频。
目前，清华语感启蒙、鹅妈妈童谣、super simple songs简称SSS，wee sing，susie tallman儿歌，英华兰分级儿歌，当然还有很多就不列举了，现在都可以免费下载，买个播放器，甚至手机也可以的。
记得去年刚开始没人告诉我weesing在哪里下载，我就搜索**音乐，还真的给我搜到了，给千万听了一段时间～
总之条条大路通罗马。
泛听，就像随机播放。我一般是千万在家玩积木的时候，泡澡的时候，还有喝奶的时候，这几个时间段，他大脑通常放空，通过观察效果还不错。他没事会突然重复一下听的句子或词。平时，我上班，我会调好，让奶奶给他听个半小时。这些都是泛听，就像大人一边做家务一边听歌一样，可能会跟着哼这个调调~
精听则像单曲循环。可以结合绘本，可以结合某一集动画片，也可以结合某一首儿歌。比如千万睡前就爱听ABC歌，很快他就可以从头到尾唱下来了，但是泛听的那些歌曲童谣，我留出一个词给他，他也能接上，就是没办法从头到尾重复。
大家可以选择性的进行精听精磨～
（二）亲子阅读，我们读什么呢，怎么读呢？
目前，我家绘本采用的模式是中文借英文买的模式，大家根据各家情况自行安排。
认真陪伴孩子阅读会发现自己也会爱上绘本，太美了。而且现在绘本都有音频，还有点读版，对于担心自己发音不好的妈妈绝对是个福音。
关于点读笔，我说一下，目前买的比较多的是小达人和TA比小达人多的功能是兼容外研社的点读书。只要有音频，就算不是点读版的也能做点读包，然后进行点读。这个大家有不清楚的可以咨询我，不过千万妈不卖书不卖笔，最终还得自己去某宝购买。
本来昨天晚上发了一个小视频，千万点读的，但是发帖好像发不了～
12:21:23来自 |
|宝宝2岁南京市(2-1)怎么选绘本呢？
一是按大咖推荐选择，比如廖彩杏的书单，刚开始我买了全套1-7周，发现有一部分他不喜欢，于是后面的我是选择性购买的。当然大家也可以按照他的计划表来；昨天课堂群已经发布了他的计划表～
当然还有汪培廷书单，我看了不太适合，所以没用，也许适合大家，书单我也有。
二是按作者选择，比如卡尔爷爷的书，大家熟悉的有brown bear、好饿的毛毛虫、从头到脚等，只要不超龄，基本都喜欢，导致他的书我也特别有好感
三是按趣味和互动选择，比如纸板书、翻翻书、触摸书、洞洞书、机关书，像好饿的毛毛虫，我本来买的是平装后来又买了原版，带小洞洞的果然孩子喜欢很多，再比如that’s not my系列、pat the bunny、还有我专门买过的一本heads充满了各种机关。
四是按主题和兴趣选择，比如男孩喜欢球和车，女孩喜欢公主和仙女，大家都喜欢动物。一般遇到带球的书、带兔子的基本我都会买，兴趣意味着阅读质量，这个根据自己家情况。
五是选配套动画绘本，比如粉猪，可以立体学习；不过我家娃不喜欢粉猪，我就买了Maisy和penolope，配套着进行。
当然还有按美亚销量排名选、按画风和色彩选、按出版社选，不过，一定要适龄的，宝宝可以理解能够驾驭才会有兴趣，总之适合的才是最好的，多选几次就能火眼金睛了。
因为妈妈网发那么多书的照片特别像我是个卖书的，今天我就简单的发几个吧，还是长图。
回头我做一个详细的整理，再个别分享吧
~我一般买书就是亚马逊、京东、淘宝、当当~也会到处逛逛有团购感觉合适就参加。总之，谁有活动我就买谁的～
12:22:57来自 |
|宝宝2岁南京市(2-2)怎么读呢？
绘本，都是从易到难的，刚开始brown bear,brown bear,what do you see?你说这样的句子，你会不会读，相信大家都会，家长要充分建立自信，哪怕读的再不标准，父母声音那就是世界上最动听的～
关于翻译的问题，小宝宝就不用翻译了，你说brown bear的时候指着一个大棕熊图，他当然能对应起来，这就是绘本的魅力啊～遇到不会的单词，查字典，手机词典都有发音的。推荐普通妈妈用有道。建议大家查字典的时候，一是听发音，二下面有来源，一定要看一下英文的解释和例句。那个网络句子可以忽略。
还不会，就放音频、用点读笔，甚至可以把别人亲子共读的音频拿出来边放边看绘本~我也有录音频进行分享，也有不少朋友有同样书的，就直接听着我和千万的共读音频跟自家宝宝一起看绘本～还是那句话，办法总比困难多～
阅读的时候要放低身段，该表演表演，该学动物叫就学动物叫，学兔子跳，学虫子爬，记得当时读：five little monkeys jumping on the bed，我差点没从床上跳掉下去，后来千万很快就记得这本书了，还会用起来，会自主说出baby is jumping on the sofa这样的话～
（三）亲子日常交流
有人说，我不会对话啊，没关系，很多人都不会～
那不就是学嘛，还是那句话：
为母则强、为母则刚！启蒙孩子，首先是启蒙妈妈的潜能！
日常用语比读绘本还简单呢～我学的几本书：一是跟小小孩学英语，二是美国家庭万用亲子英语，三是妈妈牌生活英语表达。昨天那个电脑有[size=18.6667px]妈妈牌生活英语表达的电子版的，发给你们大家了。可以买，可以看电子版，也可以打印出来看看～其他的也都有电子版和音频、视频。
另外，就是唱唱儿歌、说说童谣，散步时、爬楼时、哄睡时……其实，我真是五音不全，但是为了他一遍又一遍地听，再学，唱的难听又如何，宝宝喜欢就行～
还有一点，就是亲子对话啥时候说，尽量配合场景说，大家可以看看我在妈妈网分享的几个帖子，比如下雨天说啥，喂小动物的时候说啥，做饼干的时候说啥～结合实际生活情景，宝宝非常容易接受，最简单的你去超市看到一个苹果，你就指着说：baby,look,I see an apple.这就是情景对应啊～你绝对不能说，宝宝，快看一个苹果，英语怎么说啊，是apple.
生活中处处是场景，今天时间关系，没办法展开了，如果还有机会开微课堂的话，可以分享在亲子阅读和实际生活中如何和宝宝互动～
（四）最后提一下动画片的事情
我在妈妈网分享了一个关于如何控制孩子看电视的帖子，看电视真的弊远远大于利，但是不给孩子看吧，好像显得不近人情又不符合当代普遍状态。
建议有节制地给吧，挑有营养的给。2岁以后，每天20分钟够了，毕竟动画片对学语言还是有帮助的，小小孩可以从peppa pig中文叫粉红猪小妹、Penelope、Maisy开始，进而可以看朵拉、天线宝宝、米奇妙妙屋啊，托马斯火车啊，而且看的时候不要随机播放，要有计划地看，比如一天给1-4集，几天一循环。
我记得刚开始我就给一集，他自己看了三四遍，然后就不想看了，控制了看电视时间，而且这一集还印象深刻～
如果宝宝特别喜欢某一部动画片，可以考虑买配套绘本精磨精学，动画片的一般是生活中的场景，他的台词还是值得学的。
建议，不要把孩子单独丢给电视机，要陪他看，因为他有时候会想要跟你沟通的，逼迫他从画面中引申思考。
12:24:22来自 |
|宝宝3岁广州市真应该早点认识您，我一直关注我宝宝学英语的事，因为我学了三年的英语专业，都不敢自己教宝贝说。想网上报名，但是很多网上培训课，都要到5岁才给报名 14:33:23来自 |
|宝宝3岁广州市今晚就开始吧，因为我宝贝已经三岁多了，都觉得晚了，千万妈，可以常联系吗？ 14:35:19来自 |
|宝宝1岁厦门市?? 14:39:48来自 |
|宝宝8个月忻州市听了千万妈的讲课，讲的非常精彩，也受益匪浅，儿子的黄金启蒙期已经错过了，现在一定要抓好机会，把女儿的英语启蒙做好！ 14:40:08来自 |
|宝宝2岁上海市好贴 14:48:03来自 |
|宝宝3岁广州市加油，我要向千万妈学习 21:16:48来自 |
|宝宝8个月深圳市我也每天都在学英语。 22:16:01来自 |
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&客户端下载关于我们友情链接更多公众号：gh_0武汉地区中英文绘本馆，针对0-12岁儿童及家长提供网上借阅绘本，免费送书上门，亲子中英文阅读指导与交流。同时，还有围棋、科学实验室、精细手工等优质课程。最新文章相关推荐搜狗：感谢您阅读我的英文亲子启蒙篇，本文可能来自网络，如果侵犯了您的相关权益，请联系管理员。QQ:　　　　　　亲爱的妈妈们，大家好！　　我是Kitty老师，在少儿英文培训行业从业近9年多的时间了。　　我曾经教过的学生从最小的2岁10个月到最大的在校大学生，　　年龄跨度非常的大。　　这样的从业经历也让我深刻体会了不同年龄段孩子英文学习的不同特点。　　在自己荣升为妈妈后，　　我突然发现现在的年轻妈妈们普遍开始关注孩子们的英文启蒙学习问题。　　我也因为给一些妈妈做英文启蒙方面的方法分享和探讨，　　很惊讶地发现很多妈妈们为了孩子的英文启蒙煞费苦心，　　但却走进了很多误区。　　这也是我为什么要提笔写这篇文章的最重要原因，　　希望可以帮到所有关心孩子英文启蒙的妈妈们。
楼主发言：27次 发图：
　　　　本文主要从以下三个方面来分享：　　第一，什么样的英文启蒙才可以算是成功的？　　第二，99%的妈妈们在英文启蒙方面正在犯哪些错误？　　第三，如何做才是行之有效的英文启蒙方法？
　　第一，英文启蒙成功的孩子普遍有以下三个特点：1、孩子的英文发音很纯正，语音语调很棒；2、孩子很喜欢英文学习，觉得英文很简单；3、孩子的英文学习很有成就感，从被动学变为主动学，并养成了良好的学习习惯。不论是妈妈在家亲自给孩子做英文启蒙，还是给孩子报了培训机构的兴趣班，如果孩子从零开始接触英文一段时间后，可以达到以上三个目标，这就说明孩子的英文启蒙是非常成功的。
　　为什么要一上来跟大家把这个概念明确呢？主要是因为很多妈妈在急于给孩子做英文启蒙的时候，很少去考虑“我给孩子做英文启蒙的终极目标究竟是什么？”或者说，妈妈们给孩子们的英文启蒙设定了很多不明确甚至是错误的目标。所以才会导致一系列的盲从或者走入误区。
　　很多妈妈会说，我给孩子做英文启蒙就是想帮孩子培养个兴趣，　　只要孩子喜欢就好了。　　所以当妈妈们看到孩子蹦蹦跳跳地很开心的去上英文课了，　　问一下孩子喜欢吗？孩子回答，很喜欢。　　于是内心觉得非常满足。
　　这个目标看上去没有什么纰漏，　　但实际情况并非如此。　　少儿英文趣味教学已经是个成熟的事情了，　　从90年代开始，少儿英文培训机构慢慢风靡，　　很多孩子特别喜欢机构的课程，　　但是这么多年过去了，　　孩子们的英文学习效果好像并没有那么理想。　　很多从小就开始上英文兴趣班，口口声声说自己喜欢英文的孩子们，　　随着英文学习难度的深入，英文水平并没有达到多么理想的状态。　　这也是为什么最近几年少儿英文培训机构备受诟病的原因。　　很多家长开始觉得，花费了大量的时间和金钱，　　却没有得到想要的效果。　　于是开始一窝蜂地转而追捧某些牛娃家长们晒出的英文学习经验。
　　　　这其中的原因究竟出在哪里呢？　　Kitty老师今天就来告诉大家其中的秘密。　　一般少儿英文培训机构的课程都是非常生动活泼的，　　会设置很多的游戏和奖励环节，以促进孩子们的学习兴趣。　　只要是专业的机构，老师的水平不至于太差的话，　　大部分孩子都会爱上这样的英文课堂。　　但是一周一两次的课程，并不能保证孩子的英文学习效果，　　而且传统的英文培训课堂教授的内容只是在单词、短语以及简单句型上打转转，很多孩子学了很久，也大概只是学会了一些词汇，记住了一些简单口语句型而已，并未形成真正的英文能力。　　随着所学英文内容的逐步加深，学习难度会逐渐加大，　　孩子们的年龄越来越大，　　起初能吸引孩子们注意力的游戏等趣味教学，　　效果变得越来越弱。　　很多孩子未能在英文启蒙阶段养成真正的英文能力，　　很多的英文课堂全部都是开心地做游戏去了。　　所以当知识越来越难之后，　　很多孩子产生畏难心理，　　逐渐丧失英文学习兴趣，　　最早英文启蒙抢跑的那几年优势慢慢就没有了。　　英文学习依旧变成了一个大难题。
　　这几年，我碰到的类似这样的孩子越来越多了。　　好多妈妈都说，我们很小就开始英文启蒙了，什么外教口语，多媒体课程，能上的都上了，到了规划孩子出国留学的事情了，结果发现孩子英文还是个不够用，竟然变成了弱项，觉得怎么也想不明白，而且很受伤。　　其中的原因大概如此。　　啰嗦这些，主要是想给目前想要给孩子们做英文启蒙的妈妈们提个醒，　　不要盲目地追求兴趣这个事情，让小孩子开心是个很简单的事情，但这并不是英文启蒙的全部目的。
　　既让孩子开心地学，而且还能学有所成，　　让孩子体会到英文学习的成就感，从而内心深处真正地产生想要继续学习英文的动机，这才是应该追求的英文启蒙的目的。　　达成这个目的并不在于启蒙开始的时间，　　不是你开始越早，孩子英文就会越好，这个说法是有问题的。　　最重要的还是开始以后，你应该领着孩子走向何方，　　这个是关键。　　有了这个标准，　　你就能清楚地判断，　　你目前做的有关英文启蒙的事情是否正确。
　　　　第二，最常见的三大误区。　　1、盲目地“磨耳朵” ，“听力灌耳”。　　我也不知道究竟什么时候，这些概念竟然在妈妈们之间如此的流行。我碰到很多想要给孩子做英文启蒙的妈妈基本都会问我这个问题，如何给孩子“磨耳朵”？能不能推荐适合“磨耳朵”的资料？等等最让我吃惊地是竟然有1岁半左右孩子的妈妈问我，孩子目前特别喜欢看英文版动画片“小黄人”，这样“听力灌耳”可以吗？“听力灌耳”？听到这个词汇，我真有点要崩溃的感觉。语言学习不是简单的灌水啊，灌进去多少就能倒出来多少？这不是我们一直批判的中国“填鸭式”的教学吗？大脑是要在可理解的基础上再次进行创作的，单纯的“灌”，怎么可能会有效果呢？而且那么小的宝贝基本都是不提倡看视频的，过早而且长时间看视频的危害，大家可以自己去查一下，很多科学家的研究成果会告诉你为什么。类似这样的问题也是促使我写这篇文章的原因，因为我真的不知道究竟还有多少妈妈在给孩子们盲目的磨耳朵。
　　其实看动画学英语是个很好的方式，　　但是还是建议孩子大一点至少2岁以后再使用这种方法。　　选择的动画内容还是尽量去选适龄的动画短片，　　大电影一类的动画片，不适合太小的孩子做英文启蒙。　　推荐大家一个TED视频《婴儿的天才语言能力》，　　建议感兴趣的小宝贝妈妈可以抽时间来看一下这个科学调研。
　　这个实验告诉我们，小宝贝的语言能力的确很强，　　但是孩子在年龄比较小的时候，　　基本对于机械声音是不产生记忆回路的。　　也就是利用音频、视频等手段磨耳朵的方式，　　至少在这么小的年龄是没有太多用处的。　　真的想要给这么小的孩子做英文启蒙，　　最有效的方式是妈妈或贴身照顾孩子的人可以直接用英文跟孩子对话。
　　而且，即使孩子到了可以接受音频，大概四五岁或更大的年龄，如果你只关注给孩子“磨耳朵”，每天记录大概听了多长时间就心满意足的完成了任务。或者挤占孩子所有零碎时间，包括吃饭、刷牙、漱口等，甚至美其名曰地把英文当成背景音放给孩子，简单粗暴给孩子“磨耳朵”。但孩子对于播放内容压根不理解或者不感兴趣，这些做法都是低效甚至无效的。比较可气的是，竟然有些自称儿童教育专家的教授散布这样的言论来推销自己的音频产品，　　
　　我真是觉得很无语。我有无数实际案例可以告诉大家，如果孩子不爱听你放的音频，或者他因为听不懂而丧失兴趣拒绝去听，你就是从早放到晚，也别妄想给孩子的大脑建立一个所谓的语音数据库。还有比较可怕的一点是，现在很多公立学校英文老师也在传播这个观点，指导家长在家给孩子把英文当作背景音去听，以至于我碰到不少家长来问我，为什么按老师的要求听了一年多了，孩子考试依旧是听力失分最多？
　　“磨耳朵”锻炼听力是英文学习必须要做的事情，　　但是，是要讲究方法和技巧的。　　如果是简单的灌进去，然后孩子就能输出来，　　那还要那么多老师和语言专家有什么用呢？　　直接听力灌耳就可以了。　　所以，此类言论，家长一定不要盲从。　　至于如何磨耳朵才会有效，　　欢迎您加入Kitty老师少儿英文学习交流群，群号为。　　我会安排时间跟大家做专题的分享。
　　2、想让孩子以学习母语的方式学习英文，妈妈全天候跟孩子进行日常生活的英文交流。不要觉得吃惊，为了孩子英文能学好，这样做的妈妈好像还真不少。而且为了保证孩子能学好，妈妈本身特别下苦功学习。这种精神真的是很令人敬佩的。而且孩子的英文启蒙的确做的很棒。这种方式吓退了好多对自己英文不自信的妈妈，好多妈妈说，我自己英文也不是很好，发音也不准，不敢乱教孩子，怕对孩子有影响。不像人家孩子妈妈英文本身就很好，所以孩子学的好啊。其实孩子英文的好坏和父母英文水平的确没什么太直接的关系。最大的影响是，英文好的父母在孩子年龄小，没有自主学习能力的时候，的确可以领着孩子提前多跑几步。但随着孩子年龄的增长，英文的最终水平就全看孩子个人努力情况了。
　　我个人觉得为了创设所谓的双语环境，　　强硬的在家中要求孩子必须讲英文，或者坚持跟孩子讲英文，　　真的不是特别必要。　　除非就是真正的双语家庭。　　否则孩子的感觉会很怪异，会产生心理隔阂。　　我相信很多父母的英文口语水平是很棒的，　　但生活在中文母语环境下，硬生生地这样去做，会疏远了亲子间亲密情感，无形中反而会给孩子压力。　　也会让孩子产生英文优先的感觉。　　虽然我是做英文教学的，但是我依旧支持，英文启蒙不是一切，打好中文基础才是一个中国孩子首先要做的。　　如果你的生活环境里不需要用到英文交流，　　你没有必要特意去跟孩子讲英文，　　希望孩子用学母语的方式学英文。　　这些是没有必要的。　　你只需利用零散时间或特定时间，像玩游戏一样轻松地把常用英文词汇和句型教给孩子就可以了。
　　英文启蒙的目标绝对不要设成让孩子把英文学成母语的水平。　　这在中文环境下，是不现实的。　　也是没有必要的。　　毕竟英文只是一个交流工具，　　真心想学精学透是要花费大量精力的。　　如果不是想孩子以后成为专门研究英文的语言学专家，　　完全没有必要在英文上面浪费太多的精力和时间。　　英文对于大部分中国孩子而言，学到够用就可以了。　　至于什么是够用，不同孩子的标准是不一样的。　　我也会在后续的文章中，慢慢和大家探讨。
　　3、妈妈担心自己的英文发音不够好，怕影响孩子，而迟迟不敢开口跟孩子做英文启蒙，把孩子全部扔给音频、视频或培训机构。　　我个人比较认可第二语言教学研究的专家“王青博士”的观点，　　下面这段话是我特别喜欢分享给各位家长的：　　“在孩子眼中，语言是来跟父母交流的，他们不会意识到父母的口音和其他问题的存在。孩子的语言习得是一个创造性的过程，不是一个简单“灌水”的过程、灌进去什么口音就会带出什么口音的。孩子口音和整个第二语言的形成还是一个社会性的过程，不简单受制于父母或老师的水平。父母的口音和其他存在的问题对于孩子外语的负面影响，跟他们在亲子英语中能够带给孩子的带有感情纽带的交际相比，千分之一、万分之一都不及。”　　——王青博士　　这个和我想表达的想法基本类似。　　孩子英文启蒙的内容其实都是很简单的英文基础知识。　　家长很容易就可以学会的。　　只要你有时间和精力，真心想去做，你一定是可以做到的。
　　现在幼儿启蒙英语，尤其是小宝贝学英语，从有效性上来讲，并不是特别受到专家们的认可。　　但是学龄前亲子英文启蒙目前的确又是一件很时尚和流行的事情。　　有能力的妈妈们都在做，　　如果你家宝贝一点都不知道，　　孩子上幼儿园或者小学后，自信心的确会受到一些影响的。　　从儿童心理的层面来讲，　　早期的亲子英文启蒙如果家长做的不错的话，　　对于孩子还是有帮助的。　　很多小孩子可能因为课堂上比其他小朋友多认识一个字母或者多知道一个单词，而变得自信无比。当然也不排除有骄傲的孩子，还是看家长的具体引导。
　　很多反对孩子过早英文启蒙的专家教授们，　　更多的是从语言学习的有效性上去考虑的。　　单从学英语这件事而言，的确不是越早学得越好。　　但目前中国大环境如此，基本一半以上的家长都在抢跑，　　少部分人群是挡不住这个大趋势的，　　和国情有关，我们国家竞争就是太激烈了。　　一线的老师们应该有很深的体会，　　现在孩子们知道的越来越多了。　　很多内容不用讲，全班一半以上的孩子可能都已经提前知道了。　　这个抢跑现象其实不好。　　但是大部分家长又避免不了。　　怎么办呢？　　那家长们只能多掌握一点专业知识，　　科学有效的引导孩子们做好家庭亲子的英文启蒙，　　跟孩子一起留下一段美好温馨的亲子时光。　　如果做的不错，而且孩子又恰好很有语言天赋的话，　　没准你就帮了孩子一个大忙。　　所以，我个人的观点一直是，　　碰到大环境下不合理但是你短时间又无法改变的事情，　　尽量去顺应，想办法在这个不合理的环境下找到合适自己的发展之道。　　不要去抱怨，也不要去愤怒，而是要去积极地寻找解决方案。
　　你的时间精力有限，而且经济条件允许，　　可以在孩子适当的年龄去选择一家培训机构。　　但千万不要因为花了钱，就完全不管不问了。　　培训机构最大的优势，　　是可以帮助孩子养成良好的学习习惯，　　并可以定期督促、检测孩子的学习情况，并且创设集体学习氛围。　　你一个人带着孩子在家学习，最大的困难是很难坚持下去。　　你报了班，　　能跟着机构教学产品的进度，　　然后配合家庭的亲子英文活动，　　效果还是不错的。　　单纯依靠机构每周一两次的课，　　效果的确有限。　　你就大胆开口给孩子读英文故事，　　一起唱英文童谣，　　做英文游戏就可以了。　　就当是亲子游戏时间了。　　你如果是有计划的一点点进行，　　效果绝对是很不错的。　　而且孩子学起来一点也不累。　　至于你担心的发音不准问题，　　你可以陪孩子一起听音频，跟读模仿。　　孩子会分辨哪个发音是纯正的，好听的，　　他自然会优先选择好的那个。　　而且一般小朋友如果能坚持跟读原版音频，　　孩子很容易练一口纯正、地道的发音，　　可以远远超过父母。
　　第三，正确的英文启蒙方式请首先遵循下面的三个原则：　　原则一，以听力词汇、短语、句型积累为主，不要急于口语输出。　　原则二，以亲子游戏为主要兴趣激发手段，充分利用原版英文视听资料。　　原则三，培养孩子英文阅读习惯，引领孩子进入英文自主阅读的道路。　　这三个原则，是孩子英文启蒙方法的选择标准。　　每个孩子的情况不同，可能你开始采用的形式也不同。　　但只要遵循这三个原则，再结合一下英文启蒙的成功的三个目标，你基本就不会走偏。　　我简单地举几个实际操作的例子：　　第一个，英文童谣律动　　比如有些孩子对音乐律动非常敏感，　　妈妈们就可以从英文童谣下手，　　可以选择一些孩子感兴趣的、可以做小游戏的手指谣。　　例如Super Simple Song系列的小童谣，就很适合孩子英文学习和启蒙。　　给大家分享个我家宝贝超爱的童谣“one little finger"　　他每次听或者看的时候，都笑的不行了，　　这种童谣很容易帮助孩子们学会身体部位的词汇，　　而且你还可以根据孩子实际情况再次创编。　　你和孩子边做边唱，孩子很快就能学会的，而且兴趣十足。
　　第二个，英文教学小游戏。　　很多妈妈也会买很多闪卡类的产品，或者直接用实物就可以了。　　和孩子一起用英文玩个小游戏，孩子很快就能听懂你的英文表达，　　并且学会词汇。　　比如很多少儿老师常用的What's Missing?游戏，　　完全可以在家中和孩子进行。　　把想要学习的卡片或实物摆成一排，　　先用What's this?" "It's a/an ___"的简单句型教给孩子英文名称。　　然后让孩子闭上眼睛，可以说英文指令“close your eyes”　　然后妈妈或者孩子，或者爸爸也参与进来当“小偷”，偷走其中一张卡片或实物。　　然后让孩子“open your eyes"　　问孩子，”What's missing?"　　让孩子用英文说出被“偷走”的东西。　　就是这样一个简单小游戏，大部分孩子玩得不亦乐乎。　　不知不觉中，单词以及基本简单句型就都可以学会了。
　　第三个，有趣的英文绘本故事。　　　　比如我们已经做成了课程的这本卡尔爷爷的经典绘本，《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》和孩子一起边玩边读，一边读一边让孩子猜猜看，孩子会很喜欢和你一起把这本书读下去的。很多孩子对于这本书的掌握情况，是可以从头读到尾，并且配合音乐律动唱出来。英文启蒙的方式和手段非常多，只要你是个用心肯学习的妈妈，肯定可以根据自己孩子的情况，找到最适合自己孩子的英文启蒙方式。最后特别强调一点，在这个启蒙的过程中，不要过于强调让孩子说出什么。要关注孩子是否听懂了，这个是最重要的。一个英文句子、指令，或者一个英文词汇，孩子能理解你说的内容，并且做出回应，这个已经就很不错了。在刚开始进行英文启蒙的时候，无需盯着孩子，必须要让他跟读或者说出什么。“说”英语，和生活环境、语言爆发期以及孩子性格会有关系。需要孩子具备一定量英文积累的情况下，再有相应的场景刺激，孩子才会比较自然的开口说英语。因为好多家长觉得自己受“哑巴英语”的困扰，总是很急迫地期望孩子“说”英语。这个事情真的急不来，请大家在给孩子英文启蒙的过程中，一定切记这一点。
　　虽然是个广告贴，但是我觉得说得挺好的，挺有道理的，能继续写下去吗？
　　主要是我现在也是自己在家里陪孩子学英语，去了很多机构，确实像楼主说的那样，生动活泼有趣，孩子们都喜欢极了，但是一两年甚至三年下来，真心没看到孩子们的英语有多么大的进步，发音也不是太准确，所以一直没有把孩子送到任何一家机构。所以看到楼主说的很感兴趣，希望能继续看到干货。谢谢楼主。
　　@XISHUANG99
16:33:00　　主要是我现在也是自己在家里陪孩子学英语，去了很多机构，确实像楼主说的那样，生动活泼有趣，孩子们都喜欢极了，但是一两年甚至三年下来，真心没看到孩子们的英语有多么大的进步，发音也不是太准确，所以一直没有把孩子送到任何一家机构。所以看到楼主说的很感兴趣，希望能继续看到干货。谢谢楼主。　　-----------------------------　　谢谢回复，一直没怎么在天涯发帖。没想到还有人回复。我主要在微信公众平台写文章，感兴趣欢迎去关注，ID：dhyy123 Kitty少儿英语创新学堂
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