原创日志作品-我们的教室（方位顺序）——汪心仪
我们的教室（方位顺序）——汪心仪
19:15:30&&
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这儿，是我们学习的地方；这儿，每逢下课都会充满欢笑；这儿，虽不怎么漂亮，可我喜欢这儿——我们的教室。
我们的教室面朝南，中间有两扇窗，窗户的两边各有一扇门，正中间墙上是一张中国地图。
它的对面——北墙，则有四扇窗，中间是“七彩少年评奖表”。它记录着我们在校园生活的各种表现，时刻激励和鞭策着我们“好好学习天天向上”。
教室东墙的正中，是一张大黑板，别看它“长”得不好看，可它却是我们的知识源泉呢。黑板上悬挂着一面方方正正的，鲜红的国旗，它每时每刻都提醒着我们：“一定要好好学习，长大以后为国效劳，报答祖国！”每当我开小差时，只要看到它，我就会想起这个“使命”，认真听起课来。黑板正前方，是老师的讲台，上面整齐的摆着彩笔、尺等教学用具。讲台前，是我们的课桌，被分成了四列，六行，摆放得整整齐齐。语文课。我们坐在这儿畅游知识海洋；数学课，探索阿拉伯数字的奥秘；英语课上，与字母们交朋友。可一到体育这样的副课时，我们就会到专用的教室去，这样，它们就能安静地睡会儿啦！黑板的左侧是整理柜，我们班的卫生工具可全靠它收容了！柜子上方是电视机，每到周二，我们就能收看精彩的校园电视。黑板右侧则是一个小小图书角，别看它小，下课了同学们都会到那儿捧几本书看哦！&&& 教室西墙，有一块黑板报，是同学们展示才华的地方，上面挂着一个钟，“滴答，滴答”地为我们预报时间。在钟的上方，赫然立着八个大字“学会尊重，学会负责”。
教室就像我们的家，家虽小，可充满了温馨，我们在大家庭中快乐成长！&&&&
于 11:27:42写道：
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于 19:03:10写道：
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[ 阳光小屋 ] 网页维护： 王黎按方位顺序介绍教室的作文
按方位顺序介绍教室的作文
不区分大小写匿名
大顺是打发打发多少分撒旦法施工公司的肤色放肆的
大顺是打发打发 不那么，脚后跟法规和健康画一
&东墙上挂着一块被擦得油亮的黑板，黑板上方有一个大屏幕，是给我们展示电脑画面的。屏幕上方还有八个大字：团结勤奋，守纪向上。这八个大字是我们学习的目标，前进的指路灯。字中间还有一面小红旗，那五颗黄色的星星眨着眼睛，朝我们微笑。这使我想到了日，毛泽东主席在天安门广场上，举行开国大典，宣布新中国成立时，全国上下沸腾起来的景象。那一天的中国是最“美”的！　　东面正中是老师的讲台，讲台上摆放着教本和一根教鞭。由于科技越来越发达，讲台里还有一台电脑，它有时给我们“上课”，有时给我们播放电影。不用的时候，用一块深绿色的布盖着，防止灰尘“偷袭”。东北角有一个图书架，上面放满了课外书，连灰尘也看不见一点。图书架的上方还有一台电视机。　　西墙上也有一块黑板，，它是让我们出黑板报，写学习目标的。黑板两边分别挂了宣传照片和班里的习作，在黑板的上方也有一行字：好的书籍是最贵重的珍宝！和东墙上的那一行字差不多，都要让我们好好学习，多读好书！在教室的四个角落里，有四个标语，让我们去探索知识的海洋。　　这就是我们的教室，你喜欢吗？
& & & 我们的教室位于学校大门的东北角，虽然不大，但是充满了智慧的气息。& & & 进入教室，整齐的桌椅一目了然。正对着的是老师的讲桌。走上讲台，面对桌椅，背对着的就是一块硕大的黑板，这是老师授课必不可少的东西。老师总会在上面传授知识给我们。而老师常用的粉笔和板擦，被同学们摆得整整齐齐，这是一种对老师的回报。黑板上方是一面鲜红的五星红旗，五颗星星好像闪烁着耀眼的光芒，激励我们发奋图强。& & & &由于科技的发展，红旗旁边还挂着一个大屏幕。它有时帮助老师上课，有时给我们放电影休息。真是老师和同学的好帮手！& & & &面对桌椅，左手边是我们的“红领巾图书角”，一点灰尘也看不见。书柜里放着同学们带来的书，散发着文化的气息和同学们的爱心。经常会有同学去借书，阅读别人带来的“瑰宝&。& & & 这就是我们的教室，是我们学习的乐园！难道你不喜欢吗？
按方位顺序描写教室的作文我们的教室干净整洁，墙壁洁白无暇，四面墙壁下边漆有淡绿色的油漆墙裙，给人一种美观大方的感觉。教室前面的墙壁上是一块长方形的大黑板，那是老师向我们传授知识的地方。黑板的左边是一排整齐的书架，里面琳琅满目地放着各种书刊，让我们遨游在知识的海洋里。教室的左墙格外引人注目，它内容丰富，有“作文园地”、“小学生手册”和“评比栏 ”。“作文园地”里贴着一张张色彩鲜艳、字体清秀、图画美丽的作文，供同学们交流学习心得。“评比栏”里插着一枚枚象征同学们学习成绩的小红旗。鼓励着我们不断进步！教室的右墙上有四扇大窗户，镶嵌在窗框上的一块块玻璃，被擦得干净透亮。玻璃窗下面是“儿童小天地”，里面有许多玩具和各种植物，让我们在玩耍中了解各种知识。站在讲台上往下看，一排排课桌椅排列的整整齐齐，教室里显得井井有条。就是在这良好的学习环境里，培养了一批又一批建设祖国的有用人才。我爱我的学校！我爱我的教室。
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科目：初中语文
来源：素质教育新学案·语文·八年级·下册
阅读语段，回答问题。
　　①我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
　　②大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
　　③“馄饨喂开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
1．给下列加粗字注音。
①沸腾　　　　　　　　②馅儿
2．选段的结构是________式的，第2段与第3段是按________顺序写的。
3．文中有一个歇后语，请找出来，再解释它的本义与转义。另外，请再写出一个歇后语来。
4．选段第2段的最后一句有何作用？
5．你的家乡也会有地方特色的“吆喝”，请用100字左右的文字介绍一下。
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下列诗作，完成练习。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）按要求默写相应的诗句。
①诗中点明写作时间的诗句是：________________，________________。
②诗歌将一派清新、生动、空寂的秋景图展现在读者面前的诗句是：________________，________________。
③诗中写人的诗句是：________________，________________。
④诗人表达心志，流露出想要隐逸山林，不问红尘之事的诗句是：________________，________________。
（2）整首诗歌描绘了一幅空寂的秋景，有人认为“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句打破了寂静，与诗歌的基调不符，你同意这种说法吗？请将你的理由写出来。
____________________________________________________________
发挥你的想象力，将这句诗用100字左右描绘出来。
____________________________________________________________
（3）诗中最后一联中的“王孙”在诗歌中指________，它的原意是指________。白居易的《赋得古原草送别》中的“又送王孙去，萋萋满别情”中的“王孙”是指________。
（4）这首诗中你最喜欢的诗句是哪一句？将它默写出来，并说说你的理由。
诗句：________________，________________。
理由：______________________________________________________
（5）查找工具书或上网查资料，了解王维，用简短的语言介绍他。
____________________________________________________________
科目：初中语文
来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　语文　七年级下 苏教版
阅读下面文字，回答问题。
　　一幅壁画终于诞生了！这是人类赠给南极的第一幅壁画吗？
　　简洁明快而又协调的色彩，原始粗犷而又夸张抽象的线条，借助于高度概括的装饰手法，将人与自然巧妙地融为一体。特别令人注目的是，在壁画的上方和左、右角，画着三个太阳，一个中黄色、一个淡绿色、一个橘红色。
　　考察队员们站在这幅没有名字但似乎应该取名为“三个太阳”的壁画前议论着：
　　“嗬，三个太阳！一个代表早晨，一个代表中午，一个代表下午，是不是，画家？”
　　“画家，你的心地太善良了，你一定觉得我们在南极太冷了，所以多画了两个太阳。”
　　“什么呀？画家这幅画是专门为我画的，三个太阳，一个是我，一个是我爱人，还有一个是我儿子，哈哈……”
　　“嗨，人家画家的画，已经过艺术概括，太阳是一种象征，象征着生命，象征着和平。”
　　她站在一旁，不说话，光是笑，艺术不是都能解释的，对吗？
1．这段文字简明地介绍了画的________、________、________，突出了画的主体——________。然后通过人们的多种理解表现________。
2．这段文字写了队员们对“三个太阳”的不同理解，你对“三个太阳”是怎样理解的？
3．“艺术不是都能解释的”，你是否同意这一说法？举例说明。
4．假如请你为南极长城站画一幅画，你会怎样构思这幅画？请用100字左右介绍你这幅画的内容。
科目：初中语文
阅读下列诗作，完成练习。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）按要求默写相应的诗句。
①诗中点明写作时间的诗句是：________________，________________。
②诗歌将一派清新、生动、空寂的秋景图展现在读者面前的诗句是：________________，________________。
③诗中写人的诗句是：________________，________________。
④诗人表达心志，流露出想要隐逸山林，不问红尘之事的诗句是：________________，________________。
（2）整首诗歌描绘了一幅空寂的秋景，有人认为“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句打破了寂静，与诗歌的基调不符，你同意这种说法吗？请将你的理由写出来。
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发挥你的想象力，将这句诗用100字左右描绘出来。
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（3）诗中最后一联中的“王孙”在诗歌中指________，它的原意是指________。白居易的《赋得古原草送别》中的“又送王孙去，萋萋满别情”中的“王孙”是指________。
（4）这首诗中你最喜欢的诗句是哪一句？将它默写出来，并说说你的理由。
诗句：________________，________________。
理由：______________________________________________________
（5）查找工具书或上网查资料，了解王维，用简短的语言介绍他。
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明天你好ctUB33
东西南北各个击破,要自己动脑哦!亲~
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