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苏少版六年级美术全册教案(第十二册)
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苏少版《美术》六年级上册教学计划
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&&21~06​苏​少​版​《​美​术​》​六​年​级​上​册​教​学​计​划
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你可能喜欢小学美术教案-苏少版小学六年级美术上册（第十一册）《印花布》教案
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苏少版小学六年级美术上册（第十一册）《印花布》教案
苏少版小学六年级美术上册（第十一册）《印花布》教案
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 9:12:36&&&& 阅读：次
一、教材分析 本节课让学生学习木刻如何印到布上，了解另一种拓印技巧并掌握印花布的方法。 1、教学目标： （１）.认识目标：引导学生对中国民间工艺的兴趣。 （２）.操作目标：用上节课学习的木版画底版来拓印花布，使学生能熟练掌握拓印方法。 3：情感目标：通过拓印让学生感受印花布的乐趣和成就感，培养学生[此文转于斐斐课件园&FFKJ.Net]的传统文化审美意识，同时通过合作增进同学之间的情谊。 教学重点：印花布制作方法，进一步熟悉木刻技巧。 教学难点：花布的印染方法。 课前准备：木刻底版、白蜡烛、油画棒、水粉颜料、胶带、白布、印拓、底衬纸等。 １、组织教学。 检查学生材料准备情况。 ２、复习导入。通过丘节课w木版画》的学习和练习，同学们己经了解了木版画的制作方法，并知道制作纸版的重要性，如果纸版制作不好将影响印花布的图案效果。 教师出示上节课木版画的底版，将准备好的布平整地放在底版上，用白蜡均匀地涂在白布上，然后上水粉色。（老师展示印好的花布）学生边欣赏边讨论印制的方法和要注意的地方。 ３.欣赏分析。 通过教师的引导，使学生了３解我国民间染印花布的制作过程。 提问：请同学们找找纸版画、木版画和印花布有什么相同与不同之处。 ４.探究方法。 （１）刻板时要求雕刻得深些，这样在磨印时蜡不会涂到刻去的部分中去。 （２）在刻好的底版上蒙上并固定白棉布或纸。 （３）用蜡烛在蒙好的[内容来于斐-斐_课-件_园&FFKJ.Net]布或纸上细细地磨，注意不要磨到刻去的部分中去。 （４）涂色时，要一边涂，一边用软纸将浮在蜡上励颜色吸去。 提问：结合实际，谈谈花布的用处，说说自己喜欢的花布。 ５.启发教学 让学生将自己的作品介绍给周围的同学和老师，并说明自已的设计意图，请他们提出建议，最后再进行展示。 6.制作练习。 每个组用布或纸分别选不同主题为内容，仿制一块印花布。 提示：（１）明确小组成员分工，用较短时间完成。主题可选择花草、动物、昆虫、鸟类、建筑、风景、人物等。（２）根据制好的布设计制作出一种简单的物品。可为实用物品，也可为装饰用品。（限定时间完成） ７.评价小结 通过欣赏和分析学生的印花布作品，鼓励学生突破传统，大胆设计歼颖的印花布图案。肯定学生的作品，并鼓励他们勇敢的将自己的作品介绍给别的同学。
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2016年春苏少版六年级美术(下)教案解析.doc43页
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第1课 三百六十行（一）
教学目标： 1.培养观察能力 2.掌握绘画的方法
教学重点： 能把想到的职业表现出来
教学难点： 能运用各种绘画方法进行创作
教具： 多媒体、范例
教学活动： 一、导入 三百六十行，行行不可少。 既有各自的辛苦，也有各自的骄傲。 不同的职业，有各自的情趣。 不同的职业，也有不同的特征和面貌。 二、新授 出示范画 老师在网上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去看看吧。 观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。 你都知道哪些职业？能说一说吗？ 我知道的职业有裁缝、理发师、医生、饲养员…… 职业的特征如果让你绘画，你会绘画出什么样的职业呢？ 1、让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。 画一个你最喜欢的职业吧。 2、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的特征，然后用线条和色彩画出来。 三、学生练习 1、用自己喜欢的工具描绘。 2、可以画出具体的场景，渲染出特定的气氛。 四、评析 是否画出了职业的特征 五、拓展 还可以用什么材料来表现三百六十行
教学后记：
第2课三百六十行（二）
1、认知方面：熟悉职业的特点及意义。
2、实践方面：熟练模仿其中的一项熟悉的工作，并用泥塑的方法表现自己熟悉的职业或者自己想做的职业。
3、情感方面：通过参观、欣赏、模仿、创作，体验不同职业的特点及艰辛与乐趣。
教学重点：
熟悉各职业的特点，并能用泥塑的方法去表现。
教学难点：
能用泥塑方法，准确、突出地表现出各种职业的特点。
1、老师：教学课件、黏土、泥塑工具、范作及一些简单的劳动工具。
2、学生：熟悉、模仿自己感兴趣的职业，
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