人教版六年级上册语文《怀念母亲》教案
- 实用资料 】
| 　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文总是拥有一份出色的课件设计和，以下是为您整理的人教版六年级上册语文《怀念母亲》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【】。
　　人教版六年级上册语文《怀念母亲》教案(一)
　　教学目的
　　1. 准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。
　　2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
　　3. 揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
　　4. 有感情地朗读课文。
　　教学重点
　　感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
　　教学难点
　　学生对作者情感的深刻体验。
　　教学过程
　　一、读题导入
　　读题导入：今天，我们继续学习《怀念母亲》，请一个同学来读一下课题。
　　走近季羡林：我们提起季羡林，看到更多的是他头上的光环，然而，当我们走进作者的内心深处，你们会发现作者心中有一个深深的痛，永久的悔，他曾说：我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。
　　这悔、这恨就从失去母亲开始&&
　　二、失母之痛&&读
　　指名读课文第二自然段，看看有没有你不懂的词。
　　请同学们自己小声地读一读这段文字，看看这一段中让你感受最深的一点是什么?
　　请同学们再来读读这一段，这次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么?
　　同学们自己读了，也听别人读了，相信同学们一定从内心走近了季羡林，现在你们能不能把这长长的一段文字读成一个字?
　　学生根据自己的理解谈，可以是&悔&，可以是&痛&，课文中为一&恨&字，这是怎样的恨?悔恨他恨什么?
　　请你再仔细读读课文，看看从哪些地方你看到了这个&恨&字?
　　学生任意谈自己的理解与感受：
　　重点理解：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
　　我真想随母亲于地下。
　　我六岁离开我的生母，到城里去住。
　　补充资料深入理解。
　　资料补充：
　　资料一：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲;然而&&&&季羡林《赋得永久的悔》
　　资料二：我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的面容再也看不到了。
　　&&季羡林《寸草心&&我的母亲》
　　学生读资料，深入理解作者的失母之痛。
　　此刻，相信同学们一定能读懂这一段更为痛苦的文字：
　　课件出示《赋得永久的悔》片段：&当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺
材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边&&&
　　过渡：作者是那样怀念母亲，数十年如一日。岁那年，作者离开祖国，来到了一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。
　　两个&不知道&，作者所不知道的，一定是同学们想知道的，请你读读下面的几则日记，相信你一定能从其中找到一些答案。
　　三、读日记，解思母之情
　　(一)异国思乡&&品&糊&字
　　夜静极了，没有一丝风，更没有一丝声响，我的心是否也跟着这夜了下来?
　　作者的心活动起来，他的心会怎样活动呢?他的心都会回到哪里，都会看到什么呢?
　　体会一个&糊&字。
　　为什么作者说这是凄凉的但又是甜蜜的?
　　凄凉是因为什么?(远离故土、缺少朋友、)
　　为什么又会是甜蜜的?(在远离家乡的日子里，能时常回忆起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们仿佛就在身边，心中多了一丝安慰、一点甜蜜，少了一些凄凉、孤独。
　　一个&糊&字你读出了什么?
　　根据学生的理解，教师有针对性地指导学生读书。
　　(二)触景伤怀&&写&哭&字
　　读这一段，房东太太高兴得不得了，你能想象是怎样的不得了吗?他会做些什么吗?引导学生展开想象。
　　看到房东太太的表现，你会怎样理解这三个字&真想哭&?
　　房东太太让我想起了什么?自己的母亲是怎样等待的，而自己却八年没回家看上母亲一眼，哪怕是一眼。请你拿起笔把你想象到的写下来。
　　学生读文，深化思母之情。
　　串读几篇日记，体会作者对母亲和祖国的怀念。
　　过渡：此时，再读三自然段相信同学们一定对两个&不知道为什么&有所了解，但老师读到此却突然产生了这样的一个疑问：异国的生活让两位母亲频来
入梦，而作者在后文偏偏却又要《寻梦》，梦境已经如此之频，作者何故还要寻梦呢?请同学们读读课文寻梦的段落，看看作者寻的到底是什么?
　　四、梦中寻母&&感
　　指名读《寻梦》，的两个段落，交流读后的感受。
　　比较&面庞&与&面影&
　　我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
　　我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面庞。
　　再读《寻梦》，谈你的感受。
　　小结：季羡林在苦苦地追寻，只为得到一个清晰的面影，只为得到母亲的一个微笑，一声呼唤，可是一次又一次追寻的结果，只是让眼泪不停地流淌，只是让自己的夜晚无数次地失眠，难怪他要大声地疾呼&&学生读《寻梦》的结尾。
　　同学们想一想，季羡林单是在寻找自己的生母吗?(更有浓浓的怀念祖国之心)
　　再来齐读《寻梦》的结尾，感受游子的爱国之心。
　　五、升华
　　对读首尾两个自然段。
　　人教版六年级上册语文《怀念母亲》教案(二)
　　教学目标
　　1. 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。
　　2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
　　3.积累语言。
　　谈话导入
　　1.了解作者。谁知道一般&国宝&是指什么?(大熊猫)但是在有一位九十多岁的老人，被人称为&国宝&，他是谁呢?
　　课件出示季羡林生平及主要经历。
　　2.呈现季羡林作品《永久的悔》片段：
　　(1)课件出示：&当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边&&&
　　(2)学生默读，交流感受。
　　(3)出示课题。
　　季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。
　　出示课题《怀念母亲》板书)读，读出&怀念&的情感。
　　(4)作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进《怀念母亲》。
　　初读课文
　　1.自学课文。(对学生讲清自学的要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象?)
　　自学反馈：读读自己印象最深的内容，读懂了什么。
　　如，题目的双重含义。
　　以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解：
　　&我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲。&
　　&我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。&
　　品读课文
　　(一)抓课文主线。
　　母亲去逝后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年后，母亲还常常出现在梦中;德国，故国母亲的一草一木也常会浮上心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。
　　后来我到，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
　　1.从什么地方可以看出非常地思念&母亲&?(两个&频来入梦&)
　　2.朗读句子。质疑。(如，&频来入梦&什么意思?对于&频来入梦&的初步理解应该联系上下文，如文中的日记中的可以反映经常怀念母亲，文章的最后一节中的&没有断过&、&一直&&十一年&等。)
　　(二)品读思母之情。
　　1.自己的生母&频来入梦&，季老却说&不知道是为什么&，我们一起来看看为什么。
　　课件出示资料1：到了──农民嘴里叫&八月十五&──母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他&白的&，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。
　　课件出示资料2：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：&你娘经常说：&早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!
&&简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!
然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
　　(1)学生浏览以上资料谈体会。
　　(2)联系&11月18日&的日记谈理解。
　　指读或师范读。
　　说说感受，谈谈作者思母的原因。
　　教师相机引读：
　　&我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。&后来到了德国，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦　。&
　　(三)品读思国之情。
　　母亲给了我多少的爱，给了我多少的温暖，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，母亲怎不频来入梦呢?此时此刻，季老怀念
本文来源:/a/2554620.html
下页更精彩：1
下面是由出国留学网整理的2016新人教版一年级上册语文第一单元教案，欢迎下载。
2016新人教版一年级上册语文《对韵歌》教案
学会3个生字，认识3种笔画。注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
2016新人教版一年级上册语文《日月水火》教案 学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。
2016新人教版一年级上册语文《口耳目》教案 认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。
2016新人教版一年级上册语文《金木水火土》教案
认识本课生字，会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
想了解更多关于实用资料网的资讯，请访问：
实用资料栏目编辑推荐
实用资料最新更新
实用资料首页头条推荐怀念母亲_小学语文新人教版六年级上册_小学语文新人教版
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&语文信息
3edu教育网语文各版本分册导航
小学语文新人教版六年级上册
?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&
怀念母亲课件 (共有课件2个)
怀念母亲教案 (共有教案29个)
怀念母亲试卷 (共有试卷3个)
怀念母亲教参资源建设中...3edu教育网
怀念母亲素材资源建设中...3edu教育网六年级上册第六课《 怀念母亲》 课文中描写“我”对祖过母亲魂牵梦萦的句子是什么
六年级上册第六课《 怀念母亲》 课文中描写“我”对祖过母亲魂牵梦萦的句子是什么
不区分大小写匿名
问题：六年级上册第六课《 怀念母亲》 课文中描写“我”对祖过母亲魂牵梦萦的句子是什么

回答：百度搜索一下 ===
== 

这里面有你想要的结果

一般人我真不想告诉他的。看你着急所以才奉献出自己收藏的

如果能帮上你请采纳吧！

每日笑话：

一伙人，总是有个可爱的，一个清纯的，一个喜欢装酷的，还有一个不可或缺的胖纸。灿烂阳光下｀
&
我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。现在到国外来了，在我的怀念中就增添了一个祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候，异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。
我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一 个母亲。现在到国外来了，在我的怀念中就增添了一个祖国母亲。
我在国内的时候，只怀念，也只有一个母亲.........................................一直伴随我读过了在欧洲 都是一年。这就是答案！
没良心的人整天就知道踩，一点也不文明，你们这是你们以后的办不到帮助的恶果，如果换做是你你会这么样的感受！？？？？？
我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。
相关知识略懂社热议等待您来回答
学习帮助领域专家
& &SOGOU - 京ICP证050897号人教版小学六年级上册语文《怀念母亲》教案
无忧考网为您整理了“人教版小学六年级上册语文《怀念母亲》教案”,更多教案相关信息请访问无忧考网。}