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草虫的村落 课内阅读带答案
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草虫的村落阅读答案
草虫的村落阅读答案&&我们在语文学习中，语文阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学语文考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，语文网小编给大家整理了&草虫的村落阅读答案&，希望对同学们的语文学习有帮助。
阅读《草虫的村落》片段，回答问题。
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面&&这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到&村民们&的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计&&各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多&&
1、&庞&查音序应查( P )，查部首应查( 广 )部。&勉&查音序应查(M)，查部首应查(力 )部。
2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。(2分)
①形容体积大而笨重的东西。(庞然大物) ②形容人来人往，非常热闹拥挤。(熙熙攘攘)
3、 &我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面&&这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。&这句中的破折号的作用是( A )。 (2分)
A、解释说明; B、声音延长; C、表示转折
4、文段中写到&蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。&给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么?根据提示写一对话。
蜥蜴说：嘿，小家伙们，没见过这样大的吗?不用怕，我们交个朋友吧!
小甲虫说：好啊，带我们出去见见外面的大千世界吧!
草虫的村落阅读答案由查字典语文小编整理，仅供参考：
5、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足(驻足) 勤劳(勤勉 ) 储藏(蕴藏) 疑惑(迷惑) 炙烤(烘烤)弹演(演奏)聚精会神(全神贯注)
6、请用& &在文中找出能体现&村民们&勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?请你发挥丰富的想象力。
答：可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着;可能是小甲虫自我价值现实的快乐感，激发他们前进着
8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
答：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的体会：充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织网。
9、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了( 茂盛的森林)。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是(游侠)吧!
☆从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱大自然的美好的童心 。
(2)甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，优美的音韵，像(灵泉)流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。
10、随着作者的目光，你在&草虫的村落&看到了些什么?请写下来。
答：&我&来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了&街道&&小巷&;看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫;看到了像庞然大物似的来访者&&蜥蜴;看到了甲虫音乐家的演奏会; 也许是市场里，看到了甲虫们在做买卖 ;公园里，看到了大甲虫们在教小甲虫寻找食物。看到了&村民们&行色匆匆的生活&&
11、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
12、我给他们设计对白。(3分)
英勇的黑甲虫说：妻子，我终于回来了，这次出远门多惊险啊!好在能回来。
娇小的黑甲虫说：丈夫，你不知道我有多担心你啊，谢天谢地你终于回来了。
13、&它们的音乐优于人间的一切音乐。&这句话中的&优&是指(A)
A、优良，美好(跟&劣&相对) B、充足，富裕 C、优待
14、&甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。&此句采用了 拟人 和 比喻 的修辞方法。
15、草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：小草虫，有生命，别伤它，积大德! 小草虫也有生命，你珍惜它吗?
16、 本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。用& &画出一个拟人句，并仿写句子。仿写：小鸟在树上高高兴兴地唱着歌儿。
以上是小编收集整理的草虫的村落阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《草虫的村落》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
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人教版小学语文第十一册《草虫的村落》公开课教学设计（有配套课件）
草虫的村落
扬中市外国语小学& 杨美琴
基础性目标：
1.感知课文内容，了解散文的基本特点。
2.通过品读课文3、4自然段，体会作者想象丰富，感受独特的精妙之处。
提高性目标：
学习、运用作者的表达方式，写一段话。
教学过程：
一、导入：
今天我们学习一篇新的课文，齐读&&《草虫的村落》
课前同学们都已经读过课文了，草虫的村落给你留下一个怎样的印象？（快乐的、神奇的、美妙的&&）
二、学习版块一：整体感知课文内容
在这个美妙神奇的村落里你都看到哪些场景呢？（学生交流）
1.游侠归来 （评：这是课文第3自然段所描写的场景，你关注到了，真了不起！）
2.迎接远归者& （评：你很聪明，抓住了第4自然段中的关键词来就简单概括出了这一场景。）
引导整合：其实这两个自然段都是写游侠归来的场景，我们就可以将两段合二为一。
3.欢迎来访者& （评：你说的这个是文中第5自然段中的一个场景，小圆虫的来访，还有一位客人，你知道吗？能不能继续说下去？）
4.音乐演奏会&
5.村民的劳动
6.精细的分工
小结：课文中描写了这么多的场景，把所有的内容合起来其实就是作者一段神奇的游历。看起来很散，点很多，但是读了课文后，这每一个场景都给我们神奇美妙的感觉？这就是散文的基本特点&&形散神聚。
三、版块二：品读游侠归来场景
1.这么多场景，我们都来细读是不可行的，那我们先聚焦&游侠归来&这个场景。&游侠&你理解吗？说说看什么是游侠？（英勇、游历四方、行侠仗义、爱打抱不平）
2.自学指导：（限时4分钟）
读一读课文3、4自然段，画一画能体现小甲虫的确是游侠
的词句，写一写自己的理由。
&&& （2）想一想游侠归来的场景，练习有感情地朗读。
3.学生自学，教师巡视。（注意：（1）了解学生所画的情况，个别指导。（2）了解学生从哪些词语来想象的。）
4.交流反馈
（1）你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右幢，终于走出一条路。
&傲然&&左冲右撞&体会到游侠的无所畏惧。
▲指导朗读：读出大侠的无所畏惧
（评：是呀，虽然迷路了，仍傲然地前进着，不断地左冲右撞，的确是一位无所畏惧的大侠！）
出示：我想他一定是游侠吧！
这句话该怎样读？（肯定、崇拜）（2&3名同学读）
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少
同伴，它们互相打着招呼。
&&& ▲它的同伴不少，朋友也多，可以看出它是一位游侠。
▲理解&寒暄&
它们互相打着招呼，这就是寒暄的意思。
▲提升学情
云游四方的伙伴终于回来了，回到了家乡，回到久别的村落，它们的心情是怎样的？这时候，这句话又该怎样读呢？
▲出示：我想他一定是游侠吧！
读出激动的、高兴的心情。
（3）那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一直娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
▲（老师提问：&娇小&的小甲虫可能会是谁呢？为什么要&跑&出来？&意味深长&&对视良久&你体会到家人之间怎样的情感？&欢跃&地走回洞穴，会做些什么呢？）
▲学生回答
▲是啊，游侠云游的路线有多长，亲人的思念和牵挂就有多长。这无言的情感传递都在着意味深长的对视中了，此时无声胜有声，谁来读好这个句子？
出示：我想他一定是游侠吧！
小结：在我们普通人眼里，一只生着坚硬黑甲的小虫，在作者眼中，是一位有情有义，英勇无畏的游侠，还形成了这段美妙的文字，可见作者的想象丰富，感受独特。这就是作者一种，
四、版块三：迁移写作
学到这儿，你觉得村落里草虫们的生活有趣吗？（有趣）想不想跟随作者到草虫的村落里游历一番？好，请同学们闭上眼睛，让我们想象：（音乐起）
我们的身子在缩小，再缩小&&我们也变成了一只可爱的小甲虫，追随甲虫们的脚步穿过细密的草茎组成的茂盛森林，到了这神奇的草虫世界。听！草虫们在寒暄，在攀谈，在演奏。看！那儿有俏丽的小圆虫，还有粗壮的黑甲虫，还有远方来客大蜥蜴呢！虫儿们正在热火朝天地生活着，工作着，我们看见了许多许多&&
你们都看见了什么？睁开你们的双眼，把你们看到的情景，说给你的同桌听听，别忘了，学着作者的方法：想象丰富& 感受独特
五、作业设计
1.写写自己观察过的小虫子，注意展开想象，融入自己的感受。
2.抄写自己喜欢的语句。
(时间：日 编辑：shiyi)
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