小学四年级上册品德与社会：《这点困难算什么》教案
第一单元 有困难
这点困难算什么
、教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。
三、活动准备：名人名言、故事
四、活动过程
困难是什么
一、谈话导入
1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？
2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。
3、填写自己的作品：写出真实想法。
二、困难和勇士
1、阅读故事。
2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？
（勇气和智慧）
3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。
三、实践拓展
1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？
2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经常锻炼，克服胆怯心理，没有独自洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。
我也失败过
1、学生谈谈对爱因斯坦、丘吉尔、贝多芬、林肯等人的了解。
2、这些人都经历过失败和挫折，为什么还能取得成功呢？
二、失败是成功之母
1、你在生活中经历过失败吗？但是是怎么想的？
（如果不愿意讲，可以写纸条给老师）
2、分析讨论：面对失败，应该以什么样的态度来面对？
3、做一个档案：用开朗、乐观的心态来记录自己经历过的失败和挫折。
4、看图听老师讲故事《小雪的故事》
5、续编故事《小雪会成功吗》
三、实践拓展
1、爱迪生“没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功”。开展名人故事会。
2、活动交流：自己上了这一课的感受。
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四年级上册品德与社会：这点困难算什么教案
【摘要】如何才能提高孩子们的学习成绩,多阅读老师的备课教案也是有一定作用的，精品学习网整理了这点困难算什么教案，希望对同学们有帮助。这点困难算什么教学内容：1、困难是什么;2、我也失败过。教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。教学课时：两课时。教学过程：第一课时 困难是什么一、谈话导入。二、看图讲故事，认识困难1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。5、教师小结。三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么?我们应该怎样面对困难?4、交流看法。5、教师小结学生的发言。6、学生填写课文的空白框。7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。四、开展活动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。2、帮那个小姑娘想想其它的办法。3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。4、小组讨论怎样克服困难。五、布置作业回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。[教学后记]：第二课时 我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。1、事先布置学生了解这些名人的故事。2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢?3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗?当时你是怎么想的?如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。三、看图听故事，探讨问题1、学生看图，听老师讲故事。2、学生分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。3、学生续编故事：小雪会成功吗?4、教师小结。四、读名人名言，学道理1、读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并交流。2、学生在讲其他名人类似的故事3、交流：有人说：“‘胜败乃兵家常事’，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。”你同意这种说法吗?4、教师小结【总结】这点困难算什么教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。小编推荐：教科版小学品德与社会四年级上册教案全集_百度文库
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、检查掌握情况　　1.字音：指名拼读,直读生字,注意纠正字音.如“悬”（xuán）、晋（jīn）.　　2.字形：说说哪个易错.　　如：“悬”上半部是“县”,里面两横.注意区分：“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户”.　　3.词义：提出不理解的,大家讨论,查查字典.结合上下文来理解.读课后“读读写写”的词语.　　斩钉截铁：斩,砍；截,割断；形容说话做事果断不犹豫.　　晋察冀：晋,山西简称.察,察哈尔地区.冀,河北简称.　　4.指名读课文,按提纲说分段.　　五、读熟课文　　六、布置作业　　1.抄写词语.　　2.朗读课文.　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、复习谈话,激发兴趣,引入本课时　　五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务,却再次诱敌上了顶峰,其实就是绝峰,这是为什么呢?下面我们就来继271 续学习.　　二、品读领悟　按分好的段指名朗读全文,读后说说每段的主要意思.　　（教师板书：接受任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰,英勇跳崖.）　　（一）读讲第一段　　1.自己读第一段,思考：五壮士在什么情况下接受了什么任务?他们是怎样完成这个任务的?（板书：拖住敌人、痛歼敌人.）　　2.读后讨论.讨论后再问：课文是怎么描写战斗场面的?　　（先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形,打退了敌人一次又一次的进攻.是对整体的描写.然后对每个个体进行具体描写.）　　问：课文是通过什么对人物进行描写的?　　（通过人物的动作、神态、声音,抓特点进行描写）请同学们用不同的符号划出来.　　3.练习有感情的朗读.　　（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务,为什么要再入绝峰呢?请同学们默读第三段,思考,并划出来.　　1.读后回答,然后指名朗读.　　2.再问：再入绝峰意味着什么?班长马宝玉是怎样做这个决定的?其他四位战士是怎样做的?划出重点词语：（斩钉截铁,热血沸腾.）这两个短语你是怎么理解的?说明什么?　　（说明为了人民利益,为了消灭敌人,毅然作出了英勇献身的决定,把个人生死置之度外.）　　3.练习有感情的朗读.　　四、巩固延伸1.造句：斩钉截铁,坚强不屈.（注意引导）　　2.练习有感情的朗读.　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时　　一、回忆上节内容,引入本课任务　　指名朗读课文前三段,复习,引入本课时.　　教师说：五壮士接受任务后,引敌进入狼牙山,他们英勇杀敌,胜利完成了掩护任务.为了人民的利益,为了消灭敌人,为了战斗胜利,他们毅然作出了诱敌上绝峰,英勇献身的决定.那么后来情况怎样了呢?接着看第四段.　　二、学习第四、五段,自己朗读　　1.思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?最后是怎样英勇跳崖的?　　2.划出他们跳崖时的动作.从他们的动作你体会到了什么?（毫不犹豫,个人生死完全抛到了九霄云外.这种英勇无畏的精神令人叹服.）　　3.理解课文最后两句话的深刻含义.　　（五壮士是中国人民的代表,歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中,英勇战斗,坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神.）　　三、总结全文　　说说课文记叙了一件什么事.所要表达的中心思想是什么?　　（课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移,同敌人血战到底、英勇跳崖的故事.歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放,民族解放壮烈献身的崇高精神.）　　四、课题引申　　1.背诵五壮士英勇跳崖的部分,体会中心.　　2.进一步理解课题,问：课文所表现的“狼牙山五壮士”的行为之“壮”,从课文中哪几方面可以看出来?五段中哪段是详哪段是略,为什么这样安排?（为了突
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