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>>胡老师您好，我想问怎么才能提高我孩子的语言水平，她
胡老师您好，我想问怎么才能提高我孩子的语言水平，她四周了，说话总是发音不准，子发成zhi的音
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胡老师您好，我想问怎么才能提高我孩子的语言水平，她四周了，说话总是发音不准，子发成zhi的音
家长您好，语言是思维的外在表现，拥有良好的语言表达能力，孩子就能清楚的表达自己的感受和需要，让别人更了解自己，从而促进孩子智力，情感，个性，交往方面的发展。家长作为孩子最重要的教育者，首先应该尊重孩子语言学习的规律。家长可能经常都会有这样一种体会，当孩子喜欢某个故事的时候，会要求大人反复的讲述，哪怕已经听过了很多遍，许多大人不理解，但从孩子来说，这一点并不奇怪，因为幼儿听故事不像大人那样，关注的重点也不一样，大人关注的是情节，当读过一遍以后，就能知道故事的情节，基本不需要再次阅读，而孩子则是享受听故事的过程，他愿意跟随成人一遍又一遍的重复故事中的句子，甚至纠正大人说错的地方，这种重复对于孩子掌握语言有着非常重要的作用。其次，语言表达能力的培养离不开倾听能力的培养，有人认为倾听时与生俱来的，其实不然，听，每个人都会，但是要认真听，听懂，然后在做出相应的反应。这是一种能力的培养，只有听懂了，才能帮助孩子根据听到的内容去表达。第三，不要让孩子长期看电视，这样会影响孩子的口头表达能力，看的越多，孩子说的越少，因此看电视要谨慎。不如把看电视的时候给孩子早期阅读，阅读也是培养孩子语言能力的有效途径...
家长您好，语言是思维的外在表现，拥有良好的语言表达能力，孩子就能清楚的表达自己的感受和需要，让别人更了解自己，从而促进孩子智力，情感，个性，交往方面的发展。家长作为孩子最重要的教育者，首先应该尊重孩子语言学习的规律。家长可能经常都会有这样一种体会，当孩子喜欢某个故事的时候，会要求大人反复的讲述，哪怕已经听过了很多遍&，许多大人不理解，但从孩子来说，这一点并不奇怪，因为幼儿听故事不像大人那样，关注的重点也不一样，大人关注的是情节，当读过一遍以后，就能知道故事的情节，基本不需要再次阅读，而孩子则是享受听故事的过程，他愿意跟随成人一遍又一遍的重复故事中的句子，甚至纠正大人说错的地方，这种重复对于孩子掌握语言有着非常重要的作用。其次，语言表达能力的培养离不开倾听能力的培养，有人认为倾听时与生俱来的，其实不然，听，每个人都会，但是要认真听，听懂，然后在做出相应的反应。这是一种能力的培养，只有听懂了，才能帮助孩子根据听到的内容去表达。第三，&不要让孩子长期看电视，这样会影响孩子的口头表达能力，看的越多，孩子说的越少，因此看电视要谨慎。不如把看电视的时候给孩子早期阅读，阅读也是培养孩子语言能力的有效途径，希望可以帮助你哦，同时希望可以凭为最佳哦，将来有什么教育孩子方面的问题，欢迎向我提问哦！
给孩子多读书，在读书的过程中经常给孩子提问。让孩子看着你的口型说话，遇到孩子发音不准的情况时，蹲下身来，看着宝宝，夸张的和宝宝讲话，经常让孩子读读唐诗，读读儿歌
你好小孩在这种情况一方面是由于先天发育导致的另一个方面的话要给宝宝创造一个良好的语言环境，家长尽量跟小孩子说普通话比较好
我家孩子也遇到同样的问题，主要看孩子会不会说，也就是语言词汇怎么样，如果只是发音不准说明宝宝的发音器官还没有发育好，我家宝宝四岁的时候什么都会说，也是有些话语发音不清。主要是卷舌音，等大一点发音器官发育成熟了就好了，现在宝宝还会纠正我的发音
我家孩子也遇到同样的问题，主要看孩子会不会说，也就是语言词汇怎么样，如果只是发音不准说明宝宝的发音器官还没有发育好，我家宝宝四岁的时候什么都会说，也是有些话语发音不清。主要是卷舌音，等大一点发音器官发育成熟了就好了，现在宝宝还会纠正我的发音
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胡老师您好，我想问怎么才能提高我孩子的语
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于09/16/2014提出
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高二阶段制造故事阶段　　注意孩子的心理动态。高二这一年，学生情绪最不稳定，容易受外界影响，逆反心态也比较重。我儿子在高二的时候也曾制造过不少点多的时候，我们接到他班主任一个电话，说孩子跟他的数学老师闹矛盾了，让我们第二天去一趟（孩子高中三年住校）。那天我们一晚上也没怎么睡着，第二天早早就到了学校，孩子班主任就告诉我们：孩子和他们班的四个同学一起去参加学校组织的一个活动，回到教室，数学老师已经上课了，他们喊报告，老师没听到，结果儿子带头吉卜林写给他12岁的儿子的赠言：　　如果在众人六神无主时　　 你能镇定自若而不是人云亦云　　 如果在被众人猜忌怀疑之日　　 你能自信如常而不去枉加辩论　　 如果你有梦想又不迷失自我　　 如果你有神思又不致走火入魔　　 如果在成功之中能不妄形于色　　 而在灾难之后也勇于咀嚼苦果　　 如果听到自己说出的奥秘被无赖　　 歪曲成面目全非的魔术而不生怨艾　　 如果看到自己追求的美好受天灾　　 破灭为零碎的瓦砾也不说放弃　　 如果你辛苦劳作已是功成名就　　 还是冒险一博哪怕功名成乌有　　 即使惨遭失败也仍要从头开始　　 如果你跟村夫交谈而不失恭敬之态　　 和王侯散步而不露谀媚之颜　　 如果他人的爱憎左右不了你的正气　　 如果你和任何人为伍都能卓然独立　　 如果昏惑的骚扰动摇不了你的意志　　 你能等自己平心静气再作答谢　　 那么你的修养就如同天地般博大　　 你就是真正的男子汉了　　 我的儿子　　　我给好多家长推荐过这首小诗，建议他们送给自己的孩子，并且告诉他们相信自己的孩子，能读懂父母的心。　　正确看待孩子早恋。对于学生的早恋或者男女异性同学交往过密等，总是让很多家长头痛。但是，如果我们一味地强调早恋为孩子所带来的负面影响，而不考虑其不可抹杀的固有的特性，或者因此而断定孩子是个坏孩子，而一味地阻止、再阻止。这对孩子来说显然是不公平的，也是不科学的。相反，你越阻止，孩子就越和你对着干，假如一开始孩子还有可能跟家长说起他的早恋，在家长的一味阻止下，孩子就极有可能对家长关闭心扉。我调查了好多高中生的家长，也调查过好多高中生，有过早恋情形的高中生特别多。下面是我在网上认识的一个高二男孩和我的一段对话：　　高二男孩：阿姨您好，我能问您个问题吗？　　我：可以啊，什么问题？　　高二男孩：我非常喜欢女孩子，自从我告诉我妈以后，我妈老说我是坏孩子，我都不愿意跟我妈说话了。阿姨，我想问问您，我是坏孩子吗？　　我：不是啊。你们这个年龄喜欢异性很正常啊！　　高二男孩：那我可以爱女孩子吗？　　我：不可以。　　高二男孩：为什么？　　我：因为在你们这个年龄，只有喜欢异性的权利，没有喜欢异性的能力。　　高二男孩：您的意思我不懂。　　我：你还想继续上学吗？　　高二男孩：当然想啊！　　我：你上学为了什么？　　高二男孩：将来有一个好工作啊？　　我：如果你把心思都用在喜欢女孩子上，而因此耽误了学业，我说你非常不值得。　　高二男孩：可我确实非常喜欢女孩子，有的时候不能自拔，怎么办啊！　　我：你还是上学的目标不明确。你们这个年龄的孩子不喜欢异性就不正常了。但是要看怎么喜欢。我觉得你们这个年龄应该把喜欢异性改为欣赏异性更为确切。任何人都要经历这个阶段，谁能控制住自己，把握住自己，谁就有可能成功，谁要是陷入感情的深渊，不能自拔，谁就要失败。还有，什么年龄的人就做什么年龄的事儿，而你现在的年龄正是学习的年龄啊。　　高二男孩：谢谢您阿姨，我明白了，我会把握好的。　　评论：这就是一个真实的高二男孩，非常好的一个孩子，只是因为他把自己的内心世界告诉了他的妈妈以后，本来孩子的目的是想得到妈妈的理解，同时也想得到妈妈的指导，可是他妈妈对孩子的真诚并没有表示理解，所以导致孩子在不知所措的时候，宁愿咨询一个陌生人，也不愿意跟妈妈交流。　　下面也是一个高二的男孩和他妈妈的一段对话：　　男孩：妈，我有个秘密想告诉你。　　妈妈:奥，什么秘密啊。（妈妈的样子非常好奇，其实男孩的妈妈已经猜到了是什么秘密）　　男孩：不好意思的抓着妈妈的手说，妈，我喜欢一个女孩。　　妈妈：很平静地　　男孩:妈，你不惊讶啊？　　妈妈：这有什么可惊讶的，你们这个年龄男孩喜欢女孩不是很正常吗？　　男孩：妈，我喜欢这个女孩有一段时间了，我觉得我必须把这个做法告诉咱家的一个大人，我想来想去就想告诉你，看来我今天没找错人。其实，我的做法是对的还是错的，我也说不清楚，我告诉你，就是想听听你的看法。　　妈妈：你能把你的秘密告诉我，我很高兴。妈妈和爸爸也是从你这个年龄过来的，你的感受妈妈非常能理解。你既然想征求我的意见，那我就说说我的看法。喜欢一个女孩儿，可以，但必须把这份喜欢埋在心里，否则会因为这份喜欢导致你俩的成绩频频下滑，到高三毕业的时候，等着你俩的就只有后悔和眼泪了。　　男孩：其实吧，妈，我也觉得你说的非常对，不过现在想让我一下子就不再想这件事儿了，做不到，我需要一段时间考虑。　　妈妈：恩，妈觉得你能处理好的。　　评论：这位妈妈的做法很值得我们借鉴，对孩子的　　我觉得上面的两个男孩并不是特例，他们的想法可以说代表了大多数高二年级的孩子的内心。这两个孩子的想法很正常，没有错，不但没错，反而我觉得他们都能主动跟家长沟通，这种做法很好。其实，在孩子的内心里，他们也知道　　有句话我觉得说的非常好：许多事情,总是在经历以后才会懂得。孩子们的早恋也是如此。很有可能大多数家长都告诉过孩子早恋的危害吧（包括我在内），可再问问孩子们，有多少听了家长的告诫的，凡是早恋的孩子哪个不是自己经历了以后才慢慢懂得自己的做法是不对的。明明知道是错的，但还非要去实践。这就是高中生，真实的高中生。那我们家长做什么？在理解孩子的基础上，加以正确引导，为孩子指点迷津。尽量将他们的　　关注孩子和同学之间的交往。大多数人都认为自己结交朋友最多最真诚的时候是在中学时期。而经历了高一一年的接触，对同学有了很深刻的了解则是在高二阶段，这个时期的孩子不再满足于老师和父母的教导，甚至他们觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。所以这个阶段的孩子受到同学的影响非常大。同样，在价值观的形成过程当中，同学带来的影响也是父母难以比拟的。所以，家长要关注孩子的交往。怎么关注？从孩子的言谈话语中关注。如果孩子经常跟家长提到的哪个同学很上进，很懂事，家长就要鼓励孩子的交往，怎么鼓励？　　高二阶段是故事多发阶段，所以家长要始终关注孩子的学习状态，正确对待成绩变化，做孩子的坚强后盾。但关注不等于一味的督促和唠叨，最好通过孩子的成绩变化来观察孩子的情绪变化。一旦发现孩子的成绩下滑，也不要大惊小怪，最好先和老师交流一下，了解一下孩子的具体情况，如果老师认为只是一时的疏忽所致，家长没必要跟孩子分析原因。如果老师觉得家长有必要做做孩子的工作，家长再和孩子沟通。沟通的方式不一定非要进行长时间的正式的谈话，跟孩子用写信的方式沟通也可以啊。另外，这段时间，家长最好也和老师多沟通，以便及时了解孩子的情况。所以，学校召开家长会，家长再忙，也要参加。不是有句话叫　　孩子冷椅子热板凳苦苦熬了11年，家长怎么帮助孩子度过最后的冲刺阶段呢？　　面对孩子要内紧外松。孩子一上高三，有的家长就感觉如临大敌，开始着急了，在孩子面前表现出忧心忡忡、焦虑不安、不知所措的样子，其实，不管是成绩好的孩子还是成绩差的孩子，一上高三，不用家长催促，自己本身就有一种紧迫感。这个时候，家长首先要放平心态，冷静、再冷静，最好不要主动问孩子的学习情况，因为孩子在学校里的学习气氛已经非常紧张了，回到家，家长要努力给孩子提供一个愉快、轻松的环境，让孩子能放松一下，缓解一下紧张的压力，只有在这样的环境下，孩子才有松口气的感觉，会主动跟家长交流，把他在学习过程中遇到的苦和乐说给家长听，希望爸爸妈妈与他一起分享，这才是我们想要的结果。不过家长一定要注意，当孩子告诉我们他在学校的各种情况的时候，家长一定要非常认真地，不能表现出心不在焉的样子。　　对孩子的发泄要理解。好多家长都有一种感觉，孩子上了高三以后，越来越爱发脾气了。对孩子的发泄，家长应该怎么办？我的观点就是：要理解孩子。怎么理解？在没有危险的情况下，尽量不要阻止孩子发泄。我和好多家长沟通过，孩子们发泄的方式有好多：有把自己关在屋子里不出来的；有出去踢足球的；打篮球的；有打沙袋的。总之就是很消耗体力的那些表现。我也曾经跟一些高中生交流，他们都说，自己发泄情绪的时候，不愿意跟任何人说话，包括自己的家长，甚至家长越问为什么就越烦，有的时候连他们自己都不知道为什么，就是想发泄，等发泄完了，有可能家长不问，自己也会跟家长说。我的邻居小强就是一个很不错的孩子，我常在他妈妈面前夸他，他妈妈就告诉我，以前小强是挺懂事儿的，自从上了高三以后，特别爱发脾气，有的时候还跟她顶嘴。有一次，小强就问她：妈，你知道我屋里的写字台上我为什么多了一块玻璃板吗？他妈妈就问为什么啊？他让他妈妈去他屋里看看，他妈妈一看才知道，原来玻璃板盖着的部分有好几个大窟窿。小强就告诉他妈妈，那都是他跟他妈妈顶嘴的时候故意戳的。小强说：妈，我以后不高兴的时候，你不用理我，我一会就过去，你越问我我越不高兴。从那以后，小强再有情绪不好的时候，他妈妈　　用无声的方法跟孩子交流。自从儿子上初中开始，我和儿子之间就一直保持着写信的交流方式，高三一年，我们之间写的信最多。儿子用给我们写信的方式释放压力，下面的这封信是儿子临近自主招生考试的时候写的：　　爸、妈：　　特别想给你们写信，告诉你们一些我这些天的想法。经过投票，我又当上体委了，哈哈，可能是人缘太好吧。一当上体委，我又想起了小学和初中的生活，因为小学和初中我一直当体委。虽然也有时候哭啊、闹啊的，但过得十分快乐且随心所欲，我有自己的目标，但我却不只是为了我的目标的实现而存在。我努力，但我仍然有多彩的生活。在别人看来，或许我曾经的小学、初中生活很单调，但我觉得是丰富多彩的：有我喜欢的课外书；有我喜欢的漫画、动画片；有我爱打的羽毛球、乒乓球、网球；有每天可以骑的自行车；有可以自我欣赏和陶醉的数、理、化、英各科奥赛；有早上的馒头咸菜、面包片夹香肠；有拳击手套和沙袋。我可以做我喜欢的事，可以不做我不喜欢的事。但你们会发现，我不喜欢的事真的很少。我有时候也会大喊大叫、大吵大闹，但我确确实实享受着生活的每一秒钟，享受它的多彩，而且也很少患得患失。　　而现在，我很不知道该如何享受每一秒钟，有很大的压力，觉得这段时间很疲倦，负载了好多好多，以至于这段时间做什么也不能踏下心来，我自己在想，是不是跟自己的目标定的太高，太想出人头地有关系啊？　　所以，我想不如把这些全抛开，什么目标啊，希望啊，全都抛到九霄云外，只去享受我现在的生活，在这段时间内尽量让自己轻松、舒适一些，和以前一样，只做自己想做的。但是我做不到，内心很矛盾，周围有那么多优秀的人，紧张学习的人。　　这些话，还有好多话一直憋在心里，没人说，因为我周围的人都很忙，我找不到一个合适的人来说这些话。所以给你们两个写了这些，调剂一下不平静的心情，舒缓一下压力。我知道　　以后感觉压力大的时候应该会经常写信给你们或打电话的，所以请你们务必把手机放在身边可以接到的地方。　　祝：工作顺利　　早晨吃鸡蛋　　中午吃鸡鸭　　晚上吃鱼肉　　也祝我自己过得愉快！　　其实，儿子写了这封信，包括他写的好几封信，都没有寄给我，这些信都是在他知道了高考成绩以后才拿给我看的，我问他为什么不寄给我，他说怕我为他担心，而且他还告诉我，他把自己的那些心里话以书信的形式写出来以后，虽然没寄出，但是感觉心里好多了。当时我看了这些信，眼泪不由自主地流出来，现在想起来，仍然感动得不得了。　　我也用写信的方式给儿子减压，并适当地给儿子鼓劲儿。（我给儿子写的信，儿子一直留着）。下面这封信是知道儿子自主招生失败以后，写给儿子的:　　儿子：　　今天上午刚跟你班主任打过电话，你班主任夸你已经长大了，心理比以前成熟了很多，妈听了特别高兴。大了就要能承受挫折、承受失败。就拿这次来说吧，失败的感觉很苦，流了很多眼泪吧。妈理解。但是，愚蠢的人钻进伤心的牛角尖里就出不来了，聪明的人伤心过后是更好的总结，妈觉得你不愚笨！妈始终坚信这一点！　　儿子，这次失败，你被狠狠的伤害了一下，但是我劝你，这点伤害算不了什么，你应该通过这次教训好好总结一下：1、总结在这次自主招生过程中，你失误在哪里？2、通过总结，好好计划一下以后的学习。　　妈这几天也一直在反思、在总结。虽然今天已经很晚了，但是妈睡不着，想把我的想法写下来，寄给你，供你参考。　　这次失利，你别统统总结为心情紧张所致。妈认为你失利的原因不止一个方面。但有一点，你一定要面对现实，就是肯定你的知识点掌握的还不够扎实。（妈说的不一定对，仅供你参考）。　　再有，对这次考试，你报的希望太大，本来考试就有偶然性的啊，儿子。　　既然这次没有成功，所以就要踏踏实实的再继续学习，迎接明年的高考。不过这次妈给你提个要求：不要再给自己定目标了，只要踏踏实实、不浮躁、努力致力于每一天的学习就够了。那天给你打电话的时候，妈告诉你要学会　　妈想跟你说的话还有很多，今天就写这些吧！另外有个小故事，妈摘抄下来，一起寄给你。希望你读了以后有所感悟。　　有个年轻人在河边钓鱼，他看很多人都在这里钓，觉得这里应该是有很多鱼才对。在他邻旁坐着一位老人，也在钓鱼，二人相距并不远。这个年轻人钓了半天，奇怪的是一条鱼也没钓上来。而那个老人却不停的有鱼上钩。一天下来，年轻人没有收获。　　天黑了，那位老人要走了，这个年轻人终于沉不住气，问他：我们俩人的钓具是一样的，钓饵也都是蚯蚓，选择的地方也不远，可为何你钓到了这么多条鱼，我却一无所获呢？。　　老人笑笑，年轻人，这你就要多学学了，我钓鱼的时候，只知道有我，不知道有鱼；我不但手不动，眼不眨，连心也静得似乎没有跳动，这样鱼就不会感到我的存在，所以它们咬住我的钩；而你呢，在钓鱼的时候，心浮气躁，心里只想着鱼赶快吃你的耳，眼死盯着鱼漂，稍有晃动，就起钩。鱼不让你吓跑才怪，又怎会钓到鱼呢？　　这位年轻人知道了自己的不足，第二天钓鱼的时候就尽力稳住自己的情绪，这样果然大有所获，虽然还是没有那个老人的鱼多，但比起第一天来实在可以说是大丰收了。　　高考在即，家长切忌要如此言行。临近高考的一个月里，孩子的情绪很容易受我们家长的传染。所以家长一定要注意自己的言行。1、要管住嘴巴。临近高考，紧张和压力对所有高三学生来说是客观存在的，是正常的，如果这个时候不紧张反而不正常了。孩子吃饭的时候吃的稍微少一点，晚上睡觉的时候难以入睡，这些都是很正常的。家长不要大惊小怪。不用每天盯着孩子问，你想吃什么啊，妈给你做；晚上睡觉好点没有啊。如果对孩子的这些状况家长表示出特别关心，让孩子感觉出跟平时大不一样，很有可能更增加了孩子的压力。所以面对孩子高考前的这些正常的、不要给孩子帮倒忙。不论孩子在哪个学校上学，进入最后的复习阶段，班主任和各科老师都会指导孩子进行周密计划和安排的。有的家长为孩子着想，四处为孩子搜寻高考秘籍。让孩子无论如何也要找时间做。今年5月底的时候，我也被忽悠的动了心思，打算给孩子买套题，不过幸亏先跟孩子的班主任沟通了一下，他班主任就告诉我：离高考还有这么短时间，每个学校都会组织一个精英团队来精心为学生选择题目，所以家长一定要相信并信任老师的安排。学生这段时间一定要跟着老师的节奏走，如果家长这个时候再另外给孩子、相信高考没有灵丹妙药。有一种现象非常流行，每逢家长会或者孩子们放假，校门口的广告特别多，尤其是针对高三快毕业的孩子们。他们推销的产品，一看名字就很诱人：记忆灵；难忘了；补脑灵等等。其实，我觉得大多数家长应该清楚一点，孩子的成绩跟孩子平时的努力是分不开的，高考不可能有捷径。假如说，临近高考，孩子的记忆有所减退、注意力分散、学习效率降低的话，主要原因也是来自高考的压力。而这些需要孩子自我调节，必要的时候服用一些辅助药品也未尝不可，如果片面夸大某些药物的功效，甚至有些家长抱有、临近高考的时候，家长不要跟孩子讨论考什么学校，学什么专业的问题，如果说以前，是为了让孩子有一个明确目标，好督促孩子为自己的目标努力，那么临近考试再跟孩子讨论这些，只能给孩子增加压力。等分数出来之后，拿着孩子考出的成绩再对号入座也不迟，只要告诉孩子尽力就够了。　　和孩子一起享受高中。听好多家长这么鼓励刚上高中的孩子：孩子，好好学习吧，还有三年，你就熬出头了。这样的说法我不赞成，非常不赞成。记得儿子刚上高一的时候，我就告诉儿子：高中生活是一个人一生当中最难以忘怀的一段时光，三年的时间，看似很长，其实，别说三年，就是再长的时间，只要有日期，也很短暂。妈希望你好好享受这三年。在儿子三年的高中生活当中，累、辛苦、担心，别的家长有的感觉我都有，但我更多一种感觉，就是感动。　　感动从第一次开家长会开始。我儿子就读的学校是封闭式管理。从入学第一天开始，儿子就开始了三年的住校生活，说实话，不挂着孩子的学习和生活是假的，儿子半月放一次假，第一次放假，是他们开学半月以后，那天学校安排先召开家长会，然后家长接孩子一起回家。开家长会的时候，孩子们在教室外等候，家长坐在自己孩子的座位上。我刚做到儿子的位置上，就看到儿子给我写的一封信：　　妈，我想死你了！今天回家，我真高兴。对了，妈，我们考试了，我考了班里第二，年级第十七。我还是觉得考得差了点，我这次本来打算在班里考第一的（哈哈哈）。结果还是没拿了。　　妈，那天给你打电话，说我脚上蹭破了一点皮在抹药，其实是假的，我抹药是因为我的左脚湿疹了，每天袜子上都沾满了黄水，我在医务室拿了些药，自己抹，抹完要再用卫生纸把脚包起来穿上袜子，就这样，黄水还是能把卫生纸和袜子湿透，每次脱袜子的时候脚特别疼，现在左脚还有点肿。昨天考试的时候，我还发着烧呢，晚上睡觉折腾了好长时间，那天你打电话的时候，没敢告诉你，怕你和爸担心。一会儿开完家长会，咱们先去书店买几本书，然后再去医院看脚，晚上你在给我做好吃的。哈哈哈！为儿子上进的精神感动，为儿子的自理能力感动。　　三年里，儿子给我的感动太多太多。虽然儿子现在已经上了大学近一个多月了，但是儿子令我感动的一幕幕仍清清楚楚的记得：考试成绩理想了，给我报喜，我为儿子取得可喜的成绩而感动；考试成绩下滑了，给我倾诉郁闷，为的是卸掉包袱再继续努力，我为儿子没有被失败击垮而感动；距离高考还有58天，他们班组织的家长会上，孩子们高昂的士气，努力的决心，铮铮誓言令所有在场的家长（也包括我）为他们感动。这一切的一切，我都和儿子一起享受着。三年的时光，竟然不知不觉的过去了，转眼到了高考成绩揭晓的激动时刻。那天我们三口早早吃完饭坐在电脑旁查询成绩，当查到了高考成绩，并且确定可以考入儿子心仪已久的名牌大学的时候，那种心情啊，美了，醉了。那天晚上，我们一家人高兴的一夜都没睡，当时我就觉得跟儿子有很多话想说，儿子也高兴得不得了，他拿出了一大堆东西给我看，有这三年以来我寄给她的信；也有他写给我还没来得及寄的信；有他们同学之间在平时学习的时候互相鼓励的小纸条;有他老师在他失败的时候给他鼓劲儿的评语。儿子一件一件的拿给我们看，同时把每一件背后发生的小故事讲给我们听。和儿子一起回顾曾经的酸甜苦辣，心中感慨万千。三年的高中生活，孩子体会到了生活的艰辛，感觉到了同学之间真诚的友谊，感受到了妈妈般老师的呵护，孩子的收获太多太多，我的感动也太多太多。要问我哪一次感动最为深刻，我感觉没有彼此，都很深、很深。　　三年高中，有熬的味道吗？家长们，好好体会感动的滋味吧，在孩子读高中的每时每刻 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 引文来源&&家长如何对待孩子的高中生活_尔聪妈妈
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