（六年级上册）
冀教版六年级上：《穷人》一课一练
　　一、辨字组词。
　　莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（ ）
　　霉（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（ ）
　　二、选词填空。
　　抱怨 埋怨
　　1.你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
　　2.我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
　　宁可&&也&& 与其&&不如&& 尽管&&还是&&
　　3.桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。
　　4.渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
　　5.桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
　　三、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
　　A.表明心理活动的时断时续。B.表示省略递增的次数。
　　C.表示语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止。
　　1.是他来啦？&&不，还没来！&&为什么把他们抱过来啊？&&他会揍我的！那也活该，我自作自受&&嗯，揍我一顿也好！（ ）
　　2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下&&( )
　　3.谢谢上帝，总算活着回来啦。&&我不在，你在家做些什么呢?( )
　　4.我嘛&&缝缝补补&&（ ）
　　四、读句子，回答问题。
　　1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
　　&这样做&是指 。&非这样做不可&反映了桑娜 的品质。
　　2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
　　①这个句子是 描写，在文中所起的作用是 。
　　五、课内阅读。
　　（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：&他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了&&是他来啦？&&不，还没来！&&为什么把他们抱过来啊？&&他会揍我的！那也活该，我自作自受&&嗯，揍我一顿也好！&
　　（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。&嗯，是个问题!&他搔搔后脑勺说，&嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。&
　　1．解释词语。
　　忐忑不安：
　　自作自受：
　　2.通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。
　　3．第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。
　　4．从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？
《冀教版六年级上：“穷人”一课一练》摘要：&他会揍我的！那也活该，我自作自受&&嗯，揍我一顿也好！
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下&&( ) 3.谢谢上帝，总算活着回来啦。&&我不在，你在家做些什么...： ◇
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