家庭教育问题1：父母在教育孩子观念上不统一怎么办_百度知道 上传我的文档
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西南大学《家庭教育》网上作业及参考答案
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西南大学《家庭教育》网上作业及参考答案
官方公共微信父母教育态度不一致的表现和原因
来源：搜狐教育社区
　　父母教育态度不一致是很多家庭共同存在的问题，亲子教育是社会中很重要的课题，但绝大多数父亲都未接受正式训练，学习如何做好父母的角色。夫妻双方来自不同的家庭，有不同的文化背景、不同的成长经历、不同的成长经历、不同的价值观，因此形成在亲子教育方面不同的态度和理念。
　　1、对孩子的培养目标不一致
　　由于夫妻双方的素质、教养与生活经历的不同，彼此又缺乏必要的理解与协调，以致在把孩子培养成什么样的人这个大目标上看法不一致，导致在对孩子进行教育时各有各的主张。
　　2、孩子“爱”的投入方式不一致
　　虽然父母都爱孩子，但对于“爱”的理解不同，投入爱的方式也就不同，导致教育态度不一致：一个施压，一个放松;一个严管，一个袒护;一边是棍棒，一边是防空洞。
　　3、出于教育策略的需要
　　夫妻双方在对孩子进行教育时，目标是一致的，但缺乏科学的方法。又想严格管理，又怕孩子受委屈。于是，一个出来唱“黑脸”，以吓唬、训斥甚至“打”为手段;另一个出来唱“白脸”，以哄、劝为手段。这类家庭多数是“严父慈母”的形式。
　　4、祖父母同父母在对待孩子的教育上态度不一致
　　由于年龄和生活经历的差异，祖父母和父母对待孩子的希望、要求、认识、情感也常常是不一致的。祖父辈对孩子的教育很容易走上两个极端：一是有些祖父母习惯于把孩子同自己小时候或同五六十年代的孩子比，觉得今天的独生子女们“太难管”;二是有些老人由于退休生活的孤独感而把情感完全转移到孙子孙女身上，对孩子过分迁就娇惯。这种情况都容易同父辈在教育孩子时形成不一致的态度。
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(责任编辑：王晓爱)
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家庭成员在教养孩子的问题上意见不一致，怎么办？
马云说：会玩能玩想玩的孩子一般都很有出息！美国顶级发展心理学家彼得?格雷（PeterGray），写的书《玩耍精神》希望传达给父母：不要让大人的决定剥夺孩子快乐的时光。学习不只有一种方式，鼓励孩子发挥好奇心、爱玩乐和交朋友等天性，可促进学习能力的发展和成年后的心理健康。 让孩子玩什么、怎么玩？家庭中不同成员意见往往不一致。程度轻的，说一说，解释一下就过去了；程度严重的，甚至引发家庭不和、矛盾。解决这个问题的根本，其实，就是对孩子教育理念的认识。 我们家也有这种情况，我的女儿满周岁了，有她的日子很充实，和幸福。和很多的粑粑麻麻一样，我希望我的孩子成长得快乐，我希望尽我所能，成就她做最好的自己。带着这样的愿景，我看了很多书，身边更是有儿童心理专家随时请教。不管是因为我是孩子妈的缘故，还是自己看了很多书、请教了专家的缘故，我不自觉中认为，女儿的教育问题，由我负责。分享几个我“负责”的小场景，希望对同样走在科学育儿路上的粑粑麻麻们有所帮助。 疯玩1：扯纸巾女儿从5个月开始，喜欢抱着纸巾盒扯纸，一张一张往外扯，扯出来了再顿一顿，撕一撕，扯得、撕得满沙发满客厅都是，乐此不疲。我和外婆都觉得，顺其自然，爱扯就扯吧。你扯出来，我再给你装回去就是了。可是外公每次看到都唠叨：哎呦，你在干什么！扯得到处是，乱七八糟，这些纸巾也用不了了！从外公的角度：他的心疼是对的，女儿这么扯纸巾，的确是浪费纸巾，而且扰乱客厅环境。从我的视角：女儿对扯纸好奇，成就她的好奇心吧！她扯纸的过程，也是锻炼手指灵活度的时候。我还省得给她买玩具了。所以，每当外公发牢骚的时候，我就说：没事，扯就扯吧，这盒纸我们不用了，专门给她扯，你需要用，就用另外一盒吧（放在女儿够不着的地方）！疯玩2：吃手指女儿从6个月开始长牙，喜欢吃手指、咬东西。吃手指这件事，外公、外婆都不喜欢，都说：脏！不吃了！我花了好长一段时间，频繁解释：吃手是这个阶段小孩子的正常现象，现在全身上下最好使的就是嘴巴和手，要允许她吃，她现在不吃，将来吃手现象会更严重。我们勤快点给她洗手、擦手，出去玩的时候，随身携带湿纸巾就好了。在我的坚持下，女儿才得以随意吃手。在女儿9、10个月的时候，其实已经不怎么吃手了。疯玩3：扔东西女儿从6个月开始喜欢扔东西，坐在推车上，你边推着走，她边扔。一路忙着给她捡东西。这时候，外婆说了，不给她拿东西，这样她就不扔了。可是，只要她愿意，我都还会给她带着玩，勤快点给她捡东西，对我也是弯腰锻炼，对吧。其实，这个阶段，小孩子很享受听到东西落在地上的各种声音，也发现，TA扔一个东西，大人们会马上又反应——会去捡......TA就是在一系列这样的观察中认知环境、学习和成长的。为人父母，这难道不是我们所希望的吗？疯玩4：噼里啪啦拍水玩女儿喜欢玩水，我和外婆说，洗澡的时候多给她洗一会儿，好让她多玩一会儿吧。外婆说：还要忙着做饭，哪有那么多时间陪她玩！于是，我说，以后我给女儿洗澡。女儿现在满周岁了，每次洗澡时间到了，她都很开心，因为她又可以噼里啪啦拍水玩、捉弄水龙头玩了，她洗一次澡要40多分钟呢！每次看到她坐在浴盆里开心地拍水、拿吸管吹泡泡，拿着水杯盛水倒水，我都很高兴！因为我知道，女儿在玩的时候，眼睛、手都在忙，因为都在忙，她每天都在感受、学习水，大脑也在不断地发育。疯玩5：扯棉签女儿还洗碗玩棉签。喜欢把装在透明圆形塑料盒里的棉签一根一根往外抽，你装回去，她抽出来，有时候还放在嘴里尝一尝，高兴了还干脆翻过来，让棉签哗啦一下子全部倒出来，洒在地上。就那么个小棉签，每次都能自己安静地玩10多钟。外公看见又心疼了，你弄脏了，这些棉签就不能用了！每当他这么说的时候，我就告诉他，抽屉里还有好几盒新的，你用那些。我会把女儿抽出来的棉签再装回来去，下次接着玩，玩了几天，我觉得脏了，就整个扔掉，重新开一盒让她继续玩。女儿玩棉签大概是从5个月开始的，玩了半年多了，还在玩。呵呵，她好像很享受成功地把棉签抽出来的感觉。对于我来说，女儿玩棉签，一方面锻炼了手指灵活度，一方面也是对她专注力的培养。一盒棉签几块钱而已，对孩子有这么多好处，为什么要禁止呢？疯玩6：扯气球女儿喜欢扯气球。孩子爸开始不喜欢，说别让她玩，有味道！可是女儿真的很喜欢，我就把气球都用打气筒打起来，然后用抹布都擦一遍。现在女儿还经常玩气球，没吹起来的，她会扯一扯，感受气球的弹性，吹起来的，不太大的，她会用手捏，有的气球上有娃娃图案，她看着高兴还会捧在怀里抱抱。我把吹起来的气球都挂在家里的绿萝树上，我们大人看着，就当是自制“圣诞树”了，女儿每天看着书上颜色各异的气球，也很高兴，时不时指着某一个让你给她拿下来，自己玩够了，还会垫脚尖要挂上去。一包气球，外加打气筒，没多少钱，可是陪女儿度过了很多快乐的时光。而孩子爸在给孩子吹气球的过程中，对他也是一种放松、一种娱乐，何乐而不为呢？现在每当爸爸无聊不知道陪女儿玩什么的时候，我就告诉他，吹气球吧！谁说爸爸没时间陪孩子玩？谁说爸爸不会陪孩子玩？麻麻们，其实有时候需要教会爸爸陪孩子玩什么。如果说，麻麻们也不知道玩什么，那就要学习了，跟哪学？先卖个关子，一会儿告诉你。疯玩7：自制观光车有一回，女儿烦了，没东西玩，我把收纳她的玩具的箱子（带轮的）往地上一倒，抱她坐进去，来回推着玩，她坐在里面很享受。到现在，女儿有专门的木马摇摇车、可以推着走的学步车，可是还是很喜欢做在收纳筐里，让我们像牵牛一样，牵着她走，我们一边走，一遍报站：冰箱站到了……下一站是衣柜站，扶好了…… 几次以后，女儿把家里的角角落落都走遍了，开始有选择地在一些地方停下来，伸手摸摸，例如，她会伸手去推我的衣柜，翻我的衣服（这个我允许了，回头我再收拾就是了），会伸手去摸墙壁上的插座，这个我没有允许，快速拉走，会伸手去拉拉厨房的水果箱，翻开里面，掏出苹果，再把裹在苹果外面的那层纸和网膜扯掉……外公看见了，经常说：哎，这是个什么妈妈！什么都拿来玩！我听见了，不往心里去。我很高兴女儿喜欢这么玩。借助这么玩，女儿虽然不会走路，却突破了原来不能突破的玩耍空间，可以到处看到处摸。孩子就是在这样一个看看摸摸的过程中学习和成长，不是吗？一个带轮子的收纳箱多少钱？估计也就是30、40块吧！可是，真的有大用处！为什么不玩？疯玩8：耍个消毒锅女儿经常看见外公在茶几上沏茶，我家茶几上有一套自动烧水锅，还有一个自动消毒锅。消毒锅里放着每次喝完茶洗完的茶碗和茶杯。有一次，女儿要玩，外公大声喝止，这个不行！嗯，这个带电的，的确不行。有一回，我把电源都拔了，把消毒锅端下来放在女儿的爬行垫上，让她玩。女儿可高兴了，拿里面的杯子拿上拿下，把杯子套在茶碗里，再端起来东看看细看看……偶尔发出吭哧的碰撞声，我在一旁带着小心看着护着。她就这么翻来覆去，玩了半个多小时！在这件事情上，我和外公的意见一致，消毒锅可不能随便玩。因为平常的消毒锅都是连着电源的，里面装的杯子都是瓷器，容易打碎，的确不适合小孩子玩。我呢，那天实在拗不过这个好奇宝宝，才给她玩的，不过玩的时候，首先要确保的是安全。我拔掉了电源，同时还双手护在旁边，和所有的粑粑麻麻一样，生怕她把杯子摔破了再把自己伤着了。当然，女儿玩这个的时候，外公不在旁边，呵呵！什么可以玩，什么不可以玩？孩子天性爱玩，他们在玩耍中，手眼协调得到锻炼，大脑得到促进，身心健康得到发展，性格习惯得以培养。在可能的情况下，我都会让孩子尽情去玩。 孩子是不知道干净不干净，不知道危险不危险的。而哪些玩可以允许，哪些玩不能允许呢？请记住下面4条“金科玉律”：1、家庭成员有很多，谁主要负责，这个很重要。通常来说，麻麻们都会是首要负责的人。好了，既然是首要负责的人，就要承担起责任，认真负责。2、怎么认真负责呢？有态度和热情，显然还不够，还需要学习！要学习，学什么？嗯，从育儿优道App开始学吧，里面把科学育儿必须学习的基础知识都整理得很系统了。3、把干净不干净的问题、危险不危险的问题处理好。4、就是和家庭成员的沟通和协调了。沟通很重要，这部分，是人际沟通的软技巧，而有效沟通的前提是，粑粑麻麻们有充分的理论支持，嗯，还是看看育儿优道App吧。原创文章，转载请注明文章作者及出处家长必读——回复如下对应数字即可获得:1、2岁时错过了秩序敏感期，20年后坏习惯始终改不了2、3岁孩子叛逆、捣蛋？儿童心理专家告诉你这么办3、6岁的孩子磨磨蹭蹭不爱学习？早点看到，孩子问题早解决！
发表评论：
馆藏&33333
TA的最新馆藏父母教育方式不一致怎么办？
做父母的对子女的教育应有一致的措施。
中国家庭教育素主刚柔并济。父母往往失之过严，母亲往往失之过宽，父母所用的方法是不一致的。虽然有时相成，但弊端未免太大。
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——陶行知
案例引入：
案例一：小晴四岁了，在家里妈妈十分宠爱她，但妈妈常出差在外。爸爸要求小晴要在晚上十点前睡觉，妈妈不在时，小晴总是遵守这一规则。有一天，妈妈出差回来，到晚上十点了，爸爸让小晴去睡觉，小晴一反常态，嚷着要看电视，爸爸不同意，小晴哭了起来，跑到妈妈房里，向妈妈告状。妈妈一贯宠着这个独生女，听完孩子的告状，就安慰小晴，并带着她到厅里，责怪小晴的爸爸不应该对孩子这么严格，然后对小晴说：“你喜欢看电视就接着看吧”。
案例二：每到周末，妈妈会让6岁的女儿打扫她自己的房间并认为这是小孩子有能力而且应该帮父母做的。然而孩子的父亲，总是把做家务事和糖果或者其他奖励联系在一起，他的主张是，女儿做了家务事，爸爸妈妈应该适当给她点物质奖励。如今，女儿同样也向妈妈索取她“应得”的奖励了。
专家分析：
教育孩子的过程中，父母双方的意见不一致会引起很多的问题：
1、造成孩子的双重人格
　　家长教育专家乐善耀以他几十年来的研究心得告诉我们，父母教育不一致对孩子造成的最严重、最重要的影响就是会导致孩子的双重人格。父母在教育孩子的问题上发生分歧，爸爸说要往东，妈妈偏偏说往西，令孩子无所适从，不知道听谁的才好。但孩子也会有本能的自我保护心理，他会进行选择，会利用父母对自己的意见不一致去寻找有利于自己的一方，也就是说，谁护着自己，他就倾向谁。比如说，孩子想吃零食，妈妈不同意，而爸爸说，“不要紧，就让他吃吧”。孩子得到了一方的支持，于是他的要求更强烈，不达目的不罢休。有的家庭在教育孩子时甚至会有意识地“你唱白脸我唱黑脸”，一个迁就、保护孩子，另一个则扮演严厉教育的角色，觉得这样很和谐，其实这对孩子是很不好的。情况严重的就会造成孩子的双重人格，在爸爸面前是一个样，在妈妈面前又是另一个样。
　　2、使父母的威信降低，破坏家庭教育的效果
　　父母教育意见不一致还会直接影响父母的权威性。孩子本来会自然地认为，大人的话就是正确的，尤其是在自己眼中有威信的人说的话就一定是正确的，但是当父母的教育意见不一致，尤其是在孩子面前发生争执、甚至彼此否定对方的时候，会使孩子对父母产生失望的情绪，破坏了父母在孩子眼中的形象，降低了自己的威信，从而影响教育的效果。
3、削弱孩子自我控制能力的发展
　　自我控制能力是指一个人控制和支配自己行为的能力，这种能力是从小逐渐形成并发展的，并且需要父母的帮助和支持。当他出现一定的行为后，如果父母一致肯定或否定，他就会知道自己正确与否，并学会在新的环境中继续或停止、改正这种行为，从而发展自我控制能力，但如果父母意见不一致呢？孩子再次遇到同样的情况，他根本就不知道自己究竟应该怎样做，更谈不上有意识地改正自己的行为。
　　4、容易使孩子不明是非
　　孩子太小，他的是非判断标准来自于成人，尤其是父母。家庭当中，当父母产生分歧的时候，他往往会觉得胜利一方的观点就是正确的，而事实上也许并非如此。长此以往，小孩的是非观会变得模糊，甚至会颠倒是非。
　　5、影响孩子的心理健康
父母教育观点不一致时，双方容易发生争执，甚至争吵，使家庭气氛变得紧张。孩子也许并不知道你们在吵什么，但他知道父母是因为他而发生了争吵，胆小、内向的孩子会因此感到惶恐不安。在以后的日子里，为了不使父母发生争吵，他常常会谨小慎微，即使在家庭中、父母面前也不能表现出孩子的天性，生怕因为自己的不小心又使父母发生争执。孩子在如此的自我压力下，成长会受到影响，尤其是在心理健康方面。调查表明：在有心理问题的儿童中，父母采用“态度不一致”的方式的比例为17.3%，显著高于正常儿童家长9.24%的比例，所以家长要在子女教育中扮演好角色，并不是说两者的角色不能一样。同理，父母也好，爷爷奶奶也好，教育态度必须步调一致，互相合作，否则就是无效的。
专家支招：
夫妻之间的分歧是客观存在的，也是难以避免的。那么，夫妻之间一时产生分歧，又该如何来处理呢？
孩子在场时要尽量避免正面冲突
尽管对方教育孩子失当，你也不要轻易指责对方，指责从来不能使人心悦诚服。特别是孩子在场时，夫妻双方都有一种要维护自己的尊严和权威的心理需要，简单的指责除了会引发彼此间的“战争”，不会有别的收获。因此，当孩子在场时，彼此一定要克制。少一分正面冲突，就会少一分对孩子教育的负面影响。
2、事后寻找适当的机会，以建议的方式表达你的意见
避免正面冲突，不是撒手不管，而是要积极地寻找适当的时机和方法。夫妻之间，彼此交流思想，探讨问题的机会永远是有的。对方教育孩子的方法不妥，你应该在事后寻找适当的机会，用心平气和的探讨问题的方式，来表达你的建议或意见。比如，妻子强迫孩子写字、做算术，你虽不赞成，也不必当场指出。你可以在妻子心情愉快的时候，用商量和探讨的口气，提出诸如此类的问题：“对孩子的健康成长来说，目前什么是最重要的？”“强迫孩子写字、做算术的积极意义有哪些？消极影响又有哪些？”通过你的用心引导和彼此间的反复磨合，两人在教育孩子的问题上必然会逐步趋向一致的。
3、用生动的事实来启发对方，提高认识
夫妻间对待孩子的根本分歧是认识上的分歧。如果你认为对方在教育孩子方面认识有误，你光讲道理是不够的，实际的情形往往是你有你的道理，他/她也有他/她的道理。要增加说服力，生动的事例可是不少的，它往往比抽象的道理更有效。因此，平时该多看看有关家庭教育方面的书刊，多收集教育孩子方面的成功案例，并且在你熟悉的范围里多留意他人在这方面的成功做法和经验。当你心里装满了许许多多教育孩子的生动实例时，你不仅自己受益匪浅，也会卓有成效地影响你的爱人。
家庭教育是一门学问，夫妻双方要不断地学习和探讨，要提高认识，统一思想，同心协力，只有这样，才能取得满意的教育效果。
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