会时举右手，不会时举左手
来源：中国教育人博客
& 作者：穆建瑞
我刚刚走上讲台那年，发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起他来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。我私下问他为什么这样做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。显然，这位学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而又气恼的老师当众呵斥。我观察到了这位学生内心的变化，并没有批评他，而是与他约定当真会时高高举右手，不会时举左手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的右手，越来越多地回答出老师的提问。
　　爱是一道阳光，可以温暖孩子的心。满足学生对爱的需要是一项十分细腻的工作。作为教师要放下师道尊严的架子。特别是对那些后进学生更应该尊重他们，课堂上、课堂外多表扬。发现学生一点成绩，及时给予认定，最好是当众表彰，表扬越具体越能达到鼓励的目的。如果笼统地说一声“你的学习有很大进步”，远不如具体说“我特别欣赏你对这个题新颖的解法，连老师也没想到”。越是有爱心的教师、越是优秀的教师越善于对学生进行心理教育。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。怕举手发言的我作文怕举手发言的我作文本文目录每当你走进三(5)班的教室，你会看见一个眼睛大大的，脸蛋红红的，长得白白胖胖的，一个性格活泼开朗的小男孩，他就是我，你们听到了我上课响亮的回答问题声了吧！你们知道吗？其实以前我最不爱上课时举手发言了，因为我怕老师点我回答问题，回答得不好，怕同学们笑话。
但有一次，在上了一节语文课之后，让我改变了对上课举手发言的看法。
“丁零零”随着一阵悦耳的上课铃，我们大家飞快地走进了教室，这一节是公开课，我们端端正正的坐在座位上，听老师讲课，平时，我最怕老师点我回答问题了，因此，我上课常常躲避着老师，不敢看老师的眼睛，不想让老师点我回答问题，这时，老师提了一个非常难的问题，教室里刚才还有同学们的讨论声，现在听到了老师的问题后，整个教室里顿时鸦雀无声，我脑袋飞快的在思考着这个问题，啊，我想出来了，我快速的举起了手，可是，我的答案是对的吗？如果错了，多丢丑啊，我把手举起来不到十秒钟，又放下去，不过一会儿，又把手举起来，不知什么时候，老师看见了我举起的小手，点了我，我站了起来脸涨得通红，用很不自信的声音说出了答案。“说的真好！”老师用既高兴又肯定的声音说道，“大家给他一点鼓励的掌声，怎么样？”还没等我反应过来，教室里响起了热烈的掌声，我当时的心情别提有多激动多高兴，这可是我第一次举手发言啊，并获得了这么热烈的掌声。
发言的感觉真是太好了，老师要再提问题多好啊。老师似乎看透了我的心思，笑了笑，说：“这个问题回答的很好，现在，我想请几个同学来表演表演当时的情景。”我们大家迫不及待的举起了手，我的小手也举的好高，老师又一次点了我，等我把这个故事表演完之后，老师笑着说：“钱宇龙真棒，我们大家再一次一起为他鼓掌！”还没等老师说完，教室里顿时又响起了一阵阵雷鸣般的掌声······
从此，班上的小森林又多了一棵小树。沙发我赌樱仔会发言（一）一代赌王——光荣的李眯同学
在整个年级，我李眯的大名可是无人不知，无人不晓的。Why？ Because我乃一代赌王是也。不过不是赌博，而是打赌。从上初一到现在，我和同学打赌无数，却从未有过一次兵败记录，老师都说我可以去申报吉尼斯了！我死党，“吴话不清”（因为姓吴而且说话说不清，她被叫做“吴话不清”）佩服我基本上到了五体投地的程度。我经常对她讲起我的光荣事迹，虽说有些添油加醋，但可信度绝对能达到百分之九十。不过呢，总有那么几个人，觉得本人的赌技只是SOSO而已，非要找个机会自不量力地跟我PK一下。唉，也好，让他们尝尝失败的滋味，也算是帮助他们成长喽！于是，我同桌花儿（本班最无聊的男生）和他的死党团儿便开始了一次密谋oooooo
（二）第1001次叫板
体育课刚下，我就拉着“吴话不清”跑进教室里找水喝。还好，我还剩着半瓶水。于是，我大口大口地像吞饭一样地喝了起来。
“李眯！”不知何时，花儿这个讨厌的家伙站在了我身后，像快死了一样哑着嗓子喊我的名字，吓得我差点吧刚喝进去的水全吐出来。
花儿像个没事儿人一样，来了个180°大转弯，从我身后绕到前面去，顺手拿起我桌上的一本练习册卷成筒状后对着我：“请问李眯同学，我和团儿想挑战一下您的赌技，您接受挑战吗？”
“什么P事儿啊，这么兴师动众，还用我的书卷麦克，小心弄皱了我收拾你！”
他不情愿地把书放回原处，嘟囔着说：“你这个学痴！平常也没见你这么爱惜书本啊，太没劲了！你到底赌还是不赌？”
“赌！随时欢迎挑战！”我翻开书准备写作业。
“那赌什么类？”吴话不清抢在我前面问道。她饶有兴趣，比我还兴奋。
“这个嘛，”花儿俯下身子，凑在我们耳边说：“明天下午不是有公开课么？就赌公开课上樱仔会不会主动举手发言，我说不会，你敢赌她会吗？”
我愣了，不知该说什么，因为这事儿太悬了！谁都知道，樱仔是我们班最最内向的学生，她从不主动跟别人说话，上课也不主动回答问题，就算是老师叫她回答，她也只是低着头随便应和两句，有时甚至一句话都不说，让叫她起来的老师十分尴尬。我开动大脑，回忆起自己和樱仔仅有的几句对话，无非是“你好”、“你该值日了”、“老师叫你”和“这是你的考卷”之类的。这可怎么办？我到底要不要接受这个挑战？要是接受了赌不赢，那我岂不是要身败名裂？要是不接受，还不被他们骂成胆小鬼了？我正陷在这个难题之中，只听“吴话不清”大声地朝花儿他们喊道：“这有什么难处？我们接受挑战！这次我和李眯一起对付你们！”
“哼，俩人我看也够呛！你还是让李眯好好考虑考虑吧，别把她害惨喽!” 说着花儿就一屁股坐在座位上，装模作样地学习起来。留下我一个人犯难。
（三）赌王怕什么？我赌定啦！
虽说樱仔不太爱说话，不过她的学习还是很好的。我决定借课间的机会找一道题去问她，顺便打探一下风声，看能不能从中收获点什么。我挑了休息时间最长的大课间去问她问题。走到她座位上，我稍有点紧张，但由于她已经看见了我，我不得不硬着头皮喊出她的名字。
“何樱瓒！”
她抬头看着我，目光里有些许惊喜，甚至像是受宠若惊了。
“我有道数学题，做了半天也没做出来，你能帮我看看么？”我试探着说。
樱仔并没有说话，她微笑着接过我手里的题，看了一会儿，说：“你坐下吧，我给你讲讲。”也许她早就料到我会有如此惊异的表情，她说：“很奇怪吗？我先给你讲题，一会儿再说别的。”于是，她细心地给我讲了起来，待我一头雾水地听完，她问我：
“听懂了吗？我语言表达能力不好。”
我回答道：“没关系，我明白了。你刚才说oooooo”
“哦，”她想起来了，“你很疑惑我为什么跟平常在课上的表现不一样吧？”
我用力地点点头。
“其实我也不知道，”她的眼神里充满着忧郁，“我并不害怕单独和人说话，但我从小就不习惯在人多的地方公开发言。我很想和大家一样发言，但我没有勇气举手，我完全不敢想象那么多双眼睛一起盯着我会是什么样的场景。万一我回答错了怎么办（一）一代赌王——光荣的李眯同学
在整个年级，我李眯的大名可是无人不知，无人不晓的。Why？ Because我乃一代赌王是也。不过不是赌博，而是打赌。从上初一到现在，我和同学打赌无数，却从未有过一次兵败记录，老师都说我可以去申报吉尼斯了！我死党，“吴话不清”（因为姓吴而且说话说不清，她被叫做“吴话不清”）佩服我基本上到了五体投地的程度。我经常对她讲起我的光荣事迹，虽说有些添油加醋，但可信度绝对能达到百分之九十。不过呢，总有那么几个人，觉得本人的赌技只是SOSO而已，非要找个机会自不量力地跟我PK一下。唉，也好，让他们尝尝失败的滋味，也算是帮助他们成长喽！于是，我同桌花儿（本班最无聊的男生）和他的死党团儿便开始了一次密谋oooooo
（二）第1001次叫板
体育课刚下，我就拉着“吴话不清”跑进教室里找水喝。还好，我还剩着半瓶水。于是，我大口大口地像吞饭一样地喝了起来。
“李眯！”不知何时，花儿这个讨厌的家伙站在了我身后，像快死了一样哑着嗓子喊我的名字，吓得我差点吧刚喝进去的水全吐出来。
花儿像个没事儿人一样，来了个180°大转弯，从我身后绕到前面去，顺手拿起我桌上的一本练习册卷成筒状后对着我：“请问李眯同学，我和团儿想挑战一下您的赌技，您接受挑战吗？”
“什么P事儿啊，这么兴师动众，还用我的书卷麦克，小心弄皱了我收拾你！”
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“那赌什么类？”吴话不清抢在我前面问道。她饶有兴趣，比我还兴奋。
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“哼，俩人我看也够呛！你还是让李眯好好考虑考虑吧，别把她害惨喽!” 说着花儿就一屁股坐在座位上，装模作样地学习起来。留下我一个人犯难。
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“何樱瓒！”
她抬头看着我，目光里有些许惊喜，甚至像是受宠若惊了。
“我有道数学题，做了半天也没做出来，你能帮我看看么？”我试探着说。
樱仔并没有说话，她微笑着接过我手里的题，看了一会儿，说：“你坐下吧，我给你讲讲。”也许她早就料到我会有如此惊异的表情，她说：“很奇怪吗？我先给你讲题，一会儿再说别的。”于是，她细心地给我讲了起来，待我一头雾水地听完，她问我：
“听懂了吗？我语言表达能力不好。”
我回答道：“没关系，我明白了。你刚才说oooooo”
“哦，”她想起来了，“你很疑惑我为什么跟平常在课上的表现不一样吧？”
我用力地点点头。
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“哼，俩人我看也够呛！你还是让李眯好好考虑考虑吧，别把她害惨喽!” 说着花儿就一屁股坐在座位上，装模作样地学习起来。留下我一个人犯难。
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“何樱瓒！”
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“我有道数学题，做了半天也没做出来，你能帮我看看么？”我试探着说。
樱仔并没有说话，她微笑着接过我手里的题，看了一会儿，说：“你坐下吧，我给你讲讲。”也许她早就料到我会有如此惊异的表情，她说：“很奇怪吗？我先给你讲题，一会儿再说别的。”于是，她细心地给我讲了起来，待我一头雾水地听完，她问我：
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“何樱瓒！”
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在整个年级，我李眯的大名可是无人不知，无人不晓的。Why？ Because我乃一代赌王是也。不过不是赌博，而是打赌。从上初一到现在，我和同学打赌无数，却从未有过一次兵败记录，老师都说我可以去申报吉尼斯了！我死党，“吴话不清”（因为姓吴而且说话说不清，她被叫做“吴话不清”）佩服我基本上到了五体投地的程度。我经常对她讲起我的光荣事迹，虽说有些添油加醋，但可信度绝对能达到百分之九十。不过呢，总有那么几个人，觉得本人的赌技只是SOSO而已，非要找个机会自不量力地跟我PK一下。唉，也好，让他们尝尝失败的滋味，也算是帮助他们成长喽！于是，我同桌花儿（本班最无聊的男生）和他的死党团儿便开始了一次密谋oooooo
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“李眯！”不知何时，花儿这个讨厌的家伙站在了我身后，像快死了一样哑着嗓子喊我的名字，吓得我差点吧刚喝进去的水全吐出来。
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“这个嘛，”花儿俯下身子，凑在我们耳边说：“明天下午不是有公开课么？就赌公开课上樱仔会不会主动举手发言，我说不会，你敢赌她会吗？”
我愣了，不知该说什么，因为这事儿太悬了！谁都知道，樱仔是我们班最最内向的学生，她从不主动跟别人说话，上课也不主动回答问题，就算是老师叫她回答，她也只是低着头随便应和两句，有时甚至一句话都不说，让叫她起来的老师十分尴尬。我开动大脑，回忆起自己和樱仔仅有的几句对话，无非是“你好”、“你该值日了”、“老师叫你”和“这是你的考卷”之类的。这可怎么办？我到底要不要接受这个挑战？要是接受了赌不赢，那我岂不是要身败名裂？要是不接受，还不被他们骂成胆小鬼了？我正陷在这个难题之中，只听“吴话不清”大声地朝花儿他们喊道：“这有什么难处？我们接受挑战！这次我和李眯一起对付你们！”
“哼，俩人我看也够呛！你还是让李眯好好考虑考虑吧，别把她害惨喽!” 说着花儿就一屁股坐在座位上，装模作样地学习起来。留下我一个人犯难。
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“听懂了吗？我语言表达能力不好。”
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（二）第1001次叫板
体育课刚下，我就拉着“吴话不清”跑进教室里找水喝。还好，我还剩着半瓶水。于是，我大口大口地像吞饭一样地喝了起来。
“李眯！”不知何时，花儿这个讨厌的家伙站在了我身后，像快死了一样哑着嗓子喊我的名字，吓得我差点吧刚喝进去的水全吐出来。
花儿像个没事儿人一样，来了个180°大转弯，从我身后绕到前面去，顺手拿起我桌上的一本练习册卷成筒状后对着我：“请问李眯同学，我和团儿想挑战一下您的赌技，您接受挑战吗？”
“什么P事儿啊，这么兴师动众，还用我的书卷麦克，小心弄皱了我收拾你！”
他不情愿地把书放回原处，嘟囔着说：“你这个学痴！平常也没见你这么爱惜书本啊，太没劲了！你到底赌还是不赌？”
“赌！随时欢迎挑战！”我翻开书准备写作业。
“那赌什么类？”吴话不清抢在我前面问道。她饶有兴趣，比我还兴奋。
“这个嘛，”花儿俯下身子，凑在我们耳边说：“明天下午不是有公开课么？就赌公开课上樱仔会不会主动举手发言，我说不会，你敢赌她会吗？”
我愣了，不知该说什么，因为这事儿太悬了！谁都知道，樱仔是我们班最最内向的学生，她从不主动跟别人说话，上课也不主动回答问题，就算是老师叫她回答，她也只是低着头随便应和两句，有时甚至一句话都不说，让叫她起来的老师十分尴尬。我开动大脑，回忆起自己和樱仔仅有的几句对话，无非是“你好”、“你该值日了”、“老师叫你”和“这是你的考卷”之类的。这可怎么办？我到底要不要接受这个挑战？要是接受了赌不赢，那我岂不是要身败名裂？要是不接受，还不被他们骂成胆小鬼了？我正陷在这个难题之中，只听“吴话不清”大声地朝花儿他们喊道：“这有什么难处？我们接受挑战！这次我和李眯一起对付你们！”
“哼，俩人我看也够呛！你还是让李眯好好考虑考虑吧，别把她害惨喽!” 说着花儿就一屁股坐在座位上，装模作样地学习起来。留下我一个人犯难。
（三）赌王怕什么？我赌定啦！
虽说樱仔不太爱说话，不过她的学习还是很好的。我决定借课间的机会找一道题去问她，顺便打探一下风声，看能不能从中收获点什么。我挑了休息时间最长的大课间去问她问题。走到她座位上，我稍有点紧张，但由于她已经看见了我，我不得不硬着头皮喊出她的名字。
“何樱瓒！”
她抬头看着我，目光里有些许惊喜，甚至像是受宠若惊了。
“我有道数学题，做了半天也没做出来，你能帮我看看么？”我试探着说。
樱仔并没有说话，她微笑着接过我手里的题，看了一会儿，说：“你坐下吧，我给你讲讲。”也许她早就料到我会有如此惊异的表情，她说：“很奇怪吗？我先给你讲题，一会儿再说别的。”于是，她细心地给我讲了起来，待我一头雾水地听完，她问我：
“听懂了吗？我语言表达能力不好。”
我回答道：“没关系，我明白了。你刚才说oooooo”
“哦，”她想起来了，“你很疑惑我为什么跟平常在课上的表现不一样吧？”
我用力地点点头。
“其实我也不知道，”她的眼神里充满着忧郁，“我并不害怕单独和人说话，但我从小就不习惯在人多的地方公开发言。我很想和大家一样发言，但我没有勇气举手，我完全不敢想象那么多双眼睛一起盯着我会是什么样的场景。万一我回答错了怎么办板凳我的老师“最”爱微笑我们班有一位“微笑”老师。她用微笑鼓励我们大胆发言；她用微笑带领我们走向成功的彼岸；她用微笑领着我们走向通往知识的王国……
记得刚迈进一年级的教室时，我怕极了。狭窄的天空，孤独的飘云，使我越发胆小。余光中，碰上了老师正微笑地向我点点头时，心中那块悬起的石头终于落地。不过由于内向，胆怯像密密麻麻的蜘蛛网似的，织上了我的心头。上课了，老师大方的做了自我介绍：“我姓黄，大家叫我黄老师。现在大家自我介绍吧！谁先上台呢？”老师的嘴角积起像涟漪般美丽的褶皱，她甜美的微笑着，像吃了一碗蜜似的。自己是多么想上台啊，但心中的胆怯又在作祟：我会说不好的，我说错了大家会不会笑我。凌乱的思绪一下子便埋没了我想上台自我介绍的念头。此时，我是多么想有人给予我足够的上台的勇气！我细想了一番，如果我能第一个得到老师的信任与那甜甜的微笑，第一个赢得同学们热烈的掌声，那该有多好啊！“来，你来说。”只听老师微笑地对某个同学说。那位女同学显得一点儿也不害怕，用洪亮的声音说：“同学们好，我叫xxx，今年x岁……”说完后，教室里暴出一阵又一阵响亮的掌声。响彻云霄的掌声中，我看见了老师在美美的微笑着。我鼓起勇气，抹去心中挣扎不安的恐惧，举起金子般重的右手。“来，请你来说。”我望着老师期盼的目光和鼓励的微笑，我昂首挺胸的走上台，用同样洪亮的声音激情地说：“大家好，我叫陈晓璐，今年六岁，很高兴与大家一起读书！”说完，我害羞的转过头，不禁冲着老师微笑，老师见我，笑得更甜了，掌声更热烈了。而我，在老师的那个如同梦幻的，镜花水月般的微笑中，终于学会举手，终于克服了胆怯！
我们班有一位天使般的老师——微笑黄老师。她用她天使一般的微笑，带给了我们快乐，减轻了我们的忧郁和学习的烦恼，洗净了我们孤寞的心。她用她的微笑，引领我们走向充满知识的学习之路，让我们对明天，充满美好的憧憬与向往！#4楼老师，我会一直自信的微笑 [热点话题]有一种痛苦是慢性毒药，痛苦时不会剧烈，但天长日久，一点一点浮现出来，那才叫一生无解. ---------一世芳华
曾经以为这种痛苦，是世界上最难过的，也是最绝望的.可是就在梅老师离开的那一瞬间，我才明白，最毒的那种痛苦，叫做撕心裂肺.
我还记得，第一次见到梅老师，就很喜欢他，觉得他就像我们最亲的大哥哥.
我还记得，去年开学第一次月考之后，那几天因为睡眠不足的缘故，所以情绪很低落，上课举手发言也少了很多.然后很快梅老师就叫我到办公室，很关心的跟我交谈，他以为我是因为数学考试成绩不理想而难过，所以叫我不要放在心上，下次努力就是.当时我真的很感动，因为老师是这样的在意我，哪怕仅仅是我情绪的变化这样微小的事情.
我还记得，期中考试，我的数学成绩年级第一.梅老师高兴的夸奖我，他一直说我是很懂事，很不错的学生.看着他笑逐颜开的脸.我好开心好开心.
我还记得，我做作业太马虎，老师批评了我.不算太严厉，但我记在心里，以后的作业就力争完美，我想让老师快乐.
我还记得，那次小测试，最后一道题我卡了很久，一直在苦苦推算，可还是证明不出来.然后梅老师走过来，在我一片迷茫的情况下，指引了我的思路.后来我去办公室拿试卷的时候，考的很不错，第一，我心情很好，但老师当头给我泼了冷水，他说，有不该错的题出错了，最后一道题，也是我给你指导了很久.当时莫名其妙就很难过，我忍着没哭走出了办公室，心里对老师很埋怨，觉得这次我考的还不错啊，老师怎么这样打击我.因此怨了他好久.
我还记得，曾经因为很久没有得到老师的关怀而失望过.
我还记得，老师在复习的时候跟我们出字谜，结果我们都猜错了，然后老师公布答案，我们全体大叫，老师带着坏坏的笑的表情.
我还记得，每次我们都向老师撒娇，然后老师就很贴心的把作业量减少.
我还记得，考前，老师说，最近怎么老是错一些简单的题目？
我还记得，考完以后，我落魄的走在雨中，然后遇见老师，我哭着说，老师，对不起，我没有考好.然后老师对我的安慰.
我还记得，分别前，他说，想听到大家成功的好消息.
我还记得每一次他对我的赞赏，他对我的批评，所有的一切，我都铭记在心。今天他对我说，别难过，擦干眼泪，挺起胸膛好吗？我喜欢看见你自信的微笑，记住我对你说的话，我希望两年之后能听见你成为状元的好消息，那时，我无论在什么地方，都会赶过来，喝你的庆功酒。
他说今天下午他真的很想再见我们一面，可他怕我们难过。他一直在犹豫，直到6点多他都还待在学校
他说如果他有的话说的过分了，让大家原谅他。
他说他一定会回来看我们。
他说让我们想办法多帮帮成绩不好的同学
他说让我们一直努力
他说我们的幸福才是他的快乐
他说我们要快乐，无论在什么时候跟他联系，他都会回应
他说。。。 他舍不得我们
他说他想跟我们在一起
他说我们是他最难忘的学生
突然之间一场大雨，让我们又回到原地.回到彼此不曾相识的那一刻.
我想让梅老师开开心心的带着笑走，可是呢。。
可是我却让他失望
今天我好难过，我想他留下来，我不要他离开。他对我来说，对我们所有同学来说，好重要好重要。 我从来没有这么心疼过
我觉得我好笨，为什么拥有时不知道好好珍惜，等到真正失去时才后悔莫及.
我那么任性，一定让他失望了。我一直以为他会陪我们走到初二。。。我想考好点，让他不要带着遗憾走。。。我曾经埋怨过他。。。可现在，我觉得我失去了整个天下。
~~如果人的相聚就是为了离别的话，那为什么还要相聚呢？为什么要这么残忍。
我到今天才发现，原来我对梅老师的感情有这么深。我知道现在说什么，都再也没有用。
我不会再让他失望了
老师，我会一直自信的微笑.#5楼我的新老师我的新老师
五年级开学了，又换了个新的语文老师，姓蔡。当蔡老师刚进门我错看成了马老师，接着我又仔细一看，哟！又是位新老师。说真的，在以前的四年里，一共换了五位老师，真不知道干嘛换这么多次老师？不说了，你看，我的新老师来了。
她跟马老师长得有点像，似乎是亲姐妹。她有着大大的眼睛，浓黑的眉毛，一脸的严肃，但又从那黑宝石般的眼睛里面又看出了一份可亲。
在她的第一堂课上，我时而专心，时而不专心，也许有些话，我有半句没听见。讲的什么行为、班规、学习规……在那节课里我觉得那短短40分钟是一个漫长的冬天，当响起那清爽的下课铃声时，我的心中，也有几分愉快。在这里，我向您说声：“对不起”。因为我觉得没意思，尽讲规矩。
今天是开学第四天了，我对我的新老师也有几分了解。在前几天的语文课里我从不举手发言。我只是默默地听别人发言，把自己的想法、问题，埋藏在心里的沙土里。
在今天第一节语文课上，老师忽然叫我的名字，我一听吓了一跳，又出了一些冷汗，一边想：老师左不叫、右不叫，偏偏叫到了我的名字，好倒霉呀！当时真不知道怎么办？于是我慢慢吞吞地离开蓝色的板凳，站在桌前，像个木偶人，动也不动，一句话也不说，心里的两个小人开始你一句，我一句的争吵。白衣人说：“快读呀，读了就没事了，一定不会错的，不怕一万，就怕万一”……最终黑衣人说获胜，我便沉默不语，呆呆地望着老师，我周边的同学便开始了劝解，说：“快点嘛，读一遍有什么嘛”？
大约过了几分钟，老师又给了我一次机会，同学们给了我一片掌声，我才慢吞吞的说第一个“家”字, 却久久说不了第二个字，于是老师就给我开了个头，我在读的过程中，心里想：要是我的写的不好怎么办呢？
时间过得很快，我念完了，觉得身体从重变轻，很舒服。
老师就说：“不错嘛，大胆点！”
说实在的，我以为老师会说我点什么，但是只是说：“不要怕，说错了没关系，老师帮助你”！我才叹了一口长气。#6楼我生命中的“胖天使”落花尘世，如轻烟，如淡脂，生命中的过客如满天繁星，而在我眼中，那颗散发出淡雅书香的星，却已成为我生命中的永恒…… &&题记平凡的生活，平凡的我，却遇见了一位不平凡的老师&&那天，上语文课前，我在走廊里转悠，看见远处“飘”来一位老师，老师？不！，哪有这么胖的老师？再走近一看，个子比我高一点&&噢(⊙o⊙)？身材却有我“两个粗”，（夸张了些！呵呵！O(&_&)O~），，再走近些，哦！~原来鼻梁上还架着一副眼镜，俨然一位学者。又靠近了些，我纳闷儿了，学者不都是严肃的吗？这……纳闷儿之际，我走进了教室&&快上课了，得赶紧复习，可我脑海中却总浮现那胖胖的身影，哦！我想，应该是我班一号“胖娃”的妈妈吧！呵！我笑了笑&&是挺像的。“我从今天开始，给大家带语文课两个周。”哦？语文老师生病了？额滴神呀（我的神呀！）这不是那位胖老师吗？不是沙鑫的妈妈啊！竟然是我的Chinese teacher！还好！这老师看似并不凶神恶煞的，反而笑容可掬，和蔼可亲，呼！～好险！和袁老师在一起学习的两个周，我感觉我对语文越来越感兴趣了，老师讲的课很有趣味，引人入胜，老师不爱打扮，穿著朴素大方。最难忘那一次课堂上，老师问了一个问题，全班都没有举手回答，而我却有着自己的见解，可我又怕自己说错了，所以，我那颤颤巍巍的手一直不敢举起。我抬头一望，她那双美丽的眼睛正好与我相撞，对视的一瞬，给我极大的鼓励，迎着那亲切的目光，我大胆的说出了自己的见解，老师满意的点点头，我会心的笑了。在老师的鼓励下，我学会了大胆发言……她是我生命中的天使！致老师：她相信这是一条坎坷之路无灰无尘相信愉快、喜悦、开心都会通过相信在这条路上她会与快乐的孩子相认#7楼举手回答“要拉稀”星期一语文课，大家都很积极举手发言，连从来不举手的忠B也举起了手，老师很高兴，又怕这道题难倒忠B，于是叫了个成绩好的同学，忠B见老师没有叫他，只好失望地放下手。 过了一会儿，老师提出了一个更难的问题，许多好同学都没有举手，没想到忠B的手又举了起来，可老师又没叫忠B，忠B再一次失望地放下手。 临近下课时，老师提了个简单的问题，几乎半个班同学都举起手来，忠B在那拼命地摇手，并大叫说：“老师，叫我。”老师微笑着说：“忠B，这道题的答案是什么？” “老师……我想拉稀。”忠B边说边捂住肚子。同学们听了哈哈大笑。老师被这一答案愣了一下，但马上就醒过来说：“肃静，忠B你先去，我叫另一个同学。”同学们在底下议论纷纷：“怪不得忠B举手那么积极，原来是想拉稀。”
下课了，忠B上完WC回来，我们对他说：“忠B你也太天才了吧，拉稀还扮出一副上课积极举手的样子，真是没想到。”忠B笑着说：“哪里哦，我本来也想叫出来，可是怕影响上课，只好那样喽！”#8楼我喜爱的老师教过我的老师有很多，比如亲切和蔼的吴老师，幽默风趣的陈老师，小学时认真负责的刘老师……当然，给我印象最深的，莫过于善解人意的小学班主任祝老师。
祝老师是三年级时进入我们班级体的。她给我的第一感觉除了敬畏，当然还觉得很亲近，很开朗。当时她比较年轻，才二十八、九岁，我们都亲切地称呼她为“小琳姐姐”，她也并不在意，还很友好的与我们相处。
我认为她是所有老师中与我们最平等的。每天，她一来到教室，都会拿起扫帚打扫一下讲台，清理一下窗台上的杂物，像一个学生一样。我们之间，似乎不像其他师生一样，学生见了老师就害怕，相反，我们看见祝老师，都会主动地上去交谈几句。
祝老师的眼睛炯炯有神，也相当敏锐，这也是我喜欢和难忘的一个特点。首先，看到过祝老师的人，无一不说她的眼睛比常人大，亮晶晶的，像会说话。如果看到某个人，就像要把他的全身看透、看穿一般。所以，一般很多人都不敢直视她的眼睛，更不敢犯错，只要犯错，她的眼神能使你浑身不自在。不过，她的眼睛还有特殊功能。
四年级的时候，我还是个很腼腆的孩子。上课时，不会主动地举手发言。但是有一节语文课上，祝老师提出了一个问题，这个问题并不复杂，当时我思考了一下，并理清思路，很想举手发言，但是又举棋不定。因为我怕我的答案如果与标准答案不符的话，会引起很多争议。出于这种想法，刚举起的手又放了下去。我想：还是听听别人的见解再举手吧。可是，无意中我碰到了祝老师的眼神，她的眼神好像在鼓动我举手，并好像在说：“错了不可怕，而在于你有没有勇气去战胜自己。”我想：可是，万一同学们笑话我怎么办……没等我考虑完，就听到祝老师在念我的名字，我只好慢腾腾地站起来，把原本思考好的答案说了出来，说完后，只见祝老师示意我坐下，并说：“回答得很好，以后要更加积极地举手发言。”从那以后，我不再惧怕发言了。
祝老师用她的博学多闻而又不失幽默、风趣的话语，让我们的心情顿然开朗，而且不时开怀大笑。她那娓娓动听的讲解，那真实感人的话语，有如春雨点点，滋润着我们的心田，让我觉得上语文课是件享受、且轻松愉快的事。
老师，是园丁，培育桃李满天下；老师，是雨露，滋润着祖国花朵茁壮成长，祝老师就是这样的人。我相信过了若干年后，我还会记得她的话语，她的眼神……
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