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郑州市第106中学七年级倡导学生迅速适应学习生活
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　　朱新玲老师生动展开主题班会
　　学生认真学习主题班会精神
　　好的开始是成功的一半！新学期新气象，刚刚过完舒适的假期，面对开学，你准备好了吗？近日，郑州市第106中学初中部各年级举办了各种特色主题班会，备受学校广大师生关注。
　　接下来笔者带大家一起去看看郑州106中学七年级三班的主题班会，一起去感受一下朱新玲老师是怎么带领她的孩子们迅速适应新学期的学习生活的！据了解，此次班会主要分成四个模块。其一为“寒假分享，回顾与思考”，其二为“小组成员，相互问候”，其三为“美文分享”，其四为“放飞梦想”。
　　106中学朱新玲老师在模块一中精心设计了三个话题，让同学们三选一，和大家分享一下寒假趣闻。这个环节轻松愉快，同学们畅所欲言，同时，又能让老师很好的了解学生们的假期都是怎么度过的，是丰富多彩的还是平淡无奇的。朱老师在模块二中根据新学期、新的小组、新的成员的特点，为了增进小组的凝聚力，朱老师组织学生组内互相约束，互相进步，制定组报，组徽、组规等等，从学习、纪律、作业、卫生等各方面制定规划。而在模块三中朱新玲老师与同学们分享了一篇奥巴马的开学演讲稿——《我们为什么要上学》。朱老师在模块四中鼓励学生树立梦想，并制定计划努力实现自己的梦想！
　　通过这节班会，学生们在精神上得到了养分，思想上得到了升华，行动上得到了鼓舞，相信有了好的开始，一定会离成功更进一步！
（图/文:&郑州106中学 闫伟伟&责编:牛倩倩&
&已有条评论007小组 要求：初一七班，要跟007有关，图片不要太复杂，要有组训和组徽，组徽还要有解释_百度知道富源六中七年级
篇一：富源六中2015届高考班级质量奖奖励方案 富源六中2015届高考班级质量奖奖励方案 (讨论稿) 为了圆满完成2015年高考任务，充分调动全体高三教师工作的积极性、主动性和创造性，最大限度地发挥其潜能，引入合理的竞争机制，营造爱岗敬业、乐于奉献的工作氛围，体现多劳多得、优绩优酬的原则，根据《富源六中学年度高考质量奖惩办法》，结合高实际情况，特制定《富源六中2015届高考班级质量奖奖励方案》。 一、2015届高考班级目标任务奖 （一）2015届高考上线率奖（上线指上二专线，不分应往届生）分配学校奖：上线率不低于99%，奖年级5万元；上线率达100%，再奖年级5万元。 班级奖励细则： 1.上线率不低于99%部分奖金分配 （1）上线率小于99%的班级奖金为：0元； （2）上线率达到99%及以上的班级平均分配该奖项； （二）状元奖及600分及以上学生奖分配 学校奖：高考600分及以上，每生奖年级2万元；每出现一人县状元奖年级5万元。 年级奖金分配： 1.出现文（理）科状元的班级奖该班20000元，剩余30000元平均分到完成所有指标的班级。 2.应届生总分达600分及以上者，每有1人奖该班10000元，剩余10000元平均分到完成所有指标的班级；往届生直接兑现班级。 （三）一本应届奖金分配 学校奖：一本上线目标20人（含600分及以上人数），完成目标奖年级5万元，每超一人奖2万元（超目标奖直接兑现到超目标的班级，对没有下达一本目标的班级，每上线一人按超一本目标奖直接兑现到班级）。 年级奖金分配： 4万元平均分到完成所有指标的班级，剩余1万元做如下分配： 1.若致远理科班与理4班同时完成一本目标，则理4班分配4000元，致远理科班分配6000元。 2.若学校一本指标完成，但是理4班与致远理科班都没有完成，那么1万元又再平均分到完成所有指标的班级。 3，若学校一本指标完成，但是理4班与致远理科班只有其中一个班完成，那么1万元全部奖给完成的这个班级。 （四）二本应届奖金分配 二本上线目标任务101人，完成目标奖年级10万元，每超一人奖1000元。[说明：1，对于未完成本项目标任务但超额完成一本目标，按“超一本人数×200%＋二本上线人数”进行计算，若达到或超过，视为完成本项目标任务，但超过部分不予计奖；2，艺术、体育双上二本线人数不计入本项目标任务数，但对完成本项目标任务后，将体艺双上二本人数作为超目标数计奖]。 年级奖金分配： 超指标奖直接分配到对应班级，年级的10万作如下分配。 1.5万元平均分配给完成二本指标的班级； 2.5万元按各班二本人数的数量占年级二本总人数的比例进行分配（此项奖金分配不进行折算）。 （五）三本应届奖金分配 三本上线目标401人，完成目标奖年级12万元 ，每超一人奖600元（超出目标直接对班级计奖）。[说明：1.对于未完成本项目标任务但超额完成一本、二本目标，按“超一本人数×300%＋超二本人数×200%＋三本上线人数”进行计算，若达到或超过，视为完成本项目标任务，但超过部分不予计奖。2.对于超额完成本项目标任务但未完成一本、二本目标任务，对应扣减所差一本、二本人数的300%和200%后再计算超目标奖励]。 年级奖金分配： 超指标奖直接分配到对应班级，年级的12万元作如下分配。 1.6万元平均分配给完成三本指标的班级； 2.6万元按各班三本人数的数量占年级三本总人数的比例进行分配（此项奖金分配不进行折算）。 （六）往届生奖金分配 上一本线奖6000元/生；上二本线文科奖800元/生，理科600元 /生；三本奖文科500元/生，理科400元/生。[说明：1.补习生600分及以上，奖班级2万元/人； 2补习班奖金直接兑现到班级，不参与年级分奖，教育局部分按文件执行]。 （七）艺术生辅导教师奖 音乐、美术统考双上本科线奖600元/生；体育双上本科线奖1200元/生；本科双上线上线率低于50%不予计奖。应届生被清华、北大、中央美院、中央音乐学院、北京体育大学录取的奖8000元/生。（说明：艺术生辅导教师学校单独计奖，不与年级班级分奖，高考报名为00班的学生不予计奖） （八）备课组名次奖与单科奖按照《富源六中2015届高考质量奖惩办法》执行。 二、班主任奖金分配 班主任奖金=本班总奖金×10% 三、班级奖金分配： 按分值，文综、理综分别为300分，分别计2人，结合语文、数学、英语，总计5人分配该项奖金。 各班单科奖金分配如下： 112?90%?90%?语、数、英单科奖为：；文综、理综单科奖金为：。 535 四，本方案于2015年月
日备课组组长，班主任讨论通过 富源六中三年级组 日篇二：富源六中推行高效课堂的主要做法 富源六中推行高效课堂的主要做法 课改的三架马车是： “思想引领为先导；以小组建设为抓手；以导学案为线路图” (一) 经费保障：确保办学条件（增加教室内黑板用于小组展示、 书架、安装多媒体等）及教师培训经费投入 (二) 学习培训：采取“走出去、请进来”和学校自己组织培训 的方式培训。? (三) 形成理念： 一是目标理念：“没有分数过不了今天，只有分数过不了明天”，高效课堂的实施，教学成绩只会上，不会下。 二是效益理念：“45100”追求“高效课堂”的45分钟的效益要相当于“传统课堂”的100分钟。 三是学习理念：美国缅因州的国家训练实验室研究得出学习金字塔，不同的，有不同的学习保持率（两周后还能记住多少）：听讲能记住5G；阅读能记住10G；声音（或图片）能记住20G；示范（或演示）能记住30G；小组讨论能记住50G；实际演练（或做中学）能记住75G；马上应用（或教别人）能记住90G. (四) 小组建设： 组建原则:组内异质、组间同质 1、分组：一是科学划分，6-8人一组，学习成绩均衡，分为AA
CC三层，便于各小组公平竞争；二是合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。 2、选拔小组长：小组长分为行政小组长与学科小组长，可采取竞聘、小组推荐、老师指定等方式。行政小组长负责本组的日常工作管理和事务，督促组员自觉遵守班规、组规。学科小组长负责组织好每节课的课堂自学、讨论和展示；帮助C层同学完成各项学习任务，负责本小组作业收交，检查的落实，记录好每天展示《积分记录》。 3、组长和组员培训：小组确定后，由班主任和任课教师对小组长和组员进行培训，让学生明白人人有职责、人人有要求和人人有任务，培养团结合作意识。 4、小组文化建设：小组成立后，各小组要确定和制定组名、组训、组规、组歌、组徽等，要求组员人人遵守。 5、小组评价：坚持激励性评价原则，由学科班长负责总结评价，表扬本节课的优胜小组和表现突出的同学。 评价的三个指标： 参与率：每一个成员必须积极参与。 精彩度：观摩方自动为展示方鼓掌喝彩为依据。 含金量：展示方展示内容的正确度、创新量、思维量。 （五）导学案编制 导学案是教师根据一节课教学知识的特点、学习目标，根据学生认知水平、知识经验，为指导学生自主学习而构建与编写的学习方案。是集教案、学案、笔记、达标测评和复习资料于一体的师生共用的的教学文本，是“教学合一”的载体。 1、编制的基本原则：主体性原则、导学性原则、探究性原则、层次性原则、简约性原则、整体性原则、多样性原则、规范性原则、实用性原则。 2、编制的基本原则：吃透教材、“二度创作”、紧扣目标、逐级生成，分层学习、学法指导。 3、导学案格式（预习案、探究案、训练案、总结反思）： 题头部分：体现学年、学科、章节、编号、使用时间、编制人、审核人（包科领导签字）、班级、小组、姓名、（组内评价、教师评价）等。 正文部分：一般导学案要由课题、使用说明、学习目标、学法指导、重点难点、基础知识预习（自主学习或问题导学）、合作探究、巩固训练、测评反馈、反思小结几个环节构成。 4、编制的基本程序： （1）提前分工，精心准备：①分工；②研读教材、教参；③做资料、试题。 （2）个人初备，完成草稿 （3）集体研讨，形成定稿 5、使用的基本要求 有发必收，有改必批，有批必评，有评必纠，有纠必查。 （1）预习开始下发学案（2）预习结束收交批改学案 （3）展示课上使用学案 （4）展示课后整理学案 （5）章节结束装订学案 （6）每月一次检查评比 6、高效课堂的要求： （1）“5121”课堂模式 五个步骤：预习反馈、合作探究（组内小展示），展示点评（班级大展示）、质疑问难、达标测评 一个中心：问题中心（指目标问题化；问题方法化；方法思路化）(转 载自: 唯才 教 育网:富源六中七年级) 两个要求：探究问题；解决问题。 一个本位：能力本位（学习能力、应用能力、语言表达能力、书写能力、管理能力、组织能力、交往能力） 课堂四段时间：5分钟预习反馈；10分钟合作探究；20分钟展示点评；10分钟当堂检测。 （2）课堂“三讲三不讲”：即讲易混点、易错点、易漏点（导学案中的问题做对40-60G的精讲，做对40G以下的细讲）；学生已经学会的不讲（导学案中的问题做对80G的）；学生通过探讨自己能够学会的不讲（导学案中的问题做对60-80G的）；老师讲了学生怎么也学不会的不讲（导学案中的问题没有同学做对的）。（3）课堂充满“动感”：课堂上老师要引导学生积极动口、动手、动脑。做到课堂上师生之间、生生之间的互动贯彻始终。 7、周周测：每周每个学科安排一节课的时间对本周所学的内容进行检测，测试题中80G的题是导学案中设计的问题，并且是做对率低于60G的题目。
根据日县教育局推行高效课堂现场会上富源六中校长的交流发言整理形成篇三：富源六中物理上期末考答案 年度上学期高二物理期末考试试卷（答案）13（1）4.分一空） （2）×1k；（欧姆）调零 ；3）（2分一空） 14.E= 1.60V（1.6也给分） ， r= 2.75 Ω（2.7到2.8也给分）（4分一空） 三．计算题 15.试题分析：设电子电量为e，质量为m，电子在加速电场中由动能定理得： 1eU1=mυ02
（2分） 2 电子在偏转电场中，设其侧移量为y，则有：y= 当电子恰好不能飞出平行板时则有：y=12 eU22t （2分）
at=22md1d ,L=υ0 t（2分） 2 2U1d22?500?0.012 联立以上各式得：U2== V = 40V（2分） 2L20.05 16.【解析】 试题分析：（1）由左手定则判断，电子受磁场力方向垂直v斜向右下。 由几何关系，电子圆运动半径r=d（1）（1分） 由洛伦兹力提供向心力，有evB=mv2/r（2）（2分） 由两式解得 v=eBr/m，代入数据得v=8.0×106m/s（1分） 2?m (2)∵T?
（2分）, t=T/6=?m/3eB代入数据得t=6.5×10-9s（2分） eB 17.【解析】 试题分析：（1）P总=IU=160W
（2分） P热=I2r= P总-P出 得r=2.5Ω
（2分） （2）η= P出/ P总=75 %
（2分） （3）P=U2/r=640 W
（2分） 18.【解析】（1）E=BLV
------（2分）E=0.1V
--------------（1分） E（2）I=------------------------------------（1分） R F安=BIL -----------------（1分）F－F安=ma ---------------（1分） a=4.5m/s2
------------------------------------（1分） （3）当杆达到最大速度ν时，F= F安
-----------（1分） B2L2v即 F?
---------------------------------（1分） R ν=10m/s ------------------------------------（1分）初一教室墙面布置：学生风采照片墙
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教室布置专题}