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　　为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟然是 ――不要过早过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上。
　　德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；德国小学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动；英语3年级才开始学习；小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学；上大学的比例还没中国高……然而，为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟然是――不要过早过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上。
　　1.宪法禁止学前教育
　　通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对并说：您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。”
　　如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：a、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。b、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。c、保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。原以为只有德国才有如此奇怪的规定。其实，欧洲有关国家对待小孩子的做法基本上大同小异。
　　2.学前教育破坏想象力
　　与欧洲相反，中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。人们有理由担心，欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实，这样的担心是多余的。
　　欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。
　　3.残酷教育
　　德国人认为，孩子长大了早晚要退出父母自闯一片天地，与其让他们面对措折惶恐无助，不如从小摔摔打打，“撞”出面对人生的勇气和本事。因此，“残酷教育”在德国的幼儿教育中成为流行驱势。某学者为了深入了解现在德国流行的“残酷教育”，走进了幼稚园。
　　幼儿园是一座两层小楼。室外有大片的活动场地，草地、沙地、石头地……却没有看到国内常见的塑胶地。孩子们在户外活动时胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。老师们则站在远处观察，不怎么干涉。
　　我发现虽然天气寒冷，但是在室外玩耍的孩子却看不到穿棉衣或防寒服，顶多穿一件绒衣，也有只穿半截袖上衣、短裤或短裙。看着我大惊小怪的模样，陪同我的雅娜老师解释说：“幼儿应该比大人少穿点衣服。他们精力旺盛几乎可以用来发电。活动量大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃肿的服装还会影响他们的活泛性。”
　　4.从不强迫孩子
　　雅娜老师说：“德国人从来不喂孩子吃饭，如果孩子饿了，自己会主动吃的。格碧妮现在不会自己吃，下次就会了。”苏珊娜博士说：“孩子不会做的事，老师只在必要时给以言语或者行为上的鼓励和暗示，大人不要强迫他们做什么，也不包揽，因为那样可能会抑制孩子独立行为的发展。帮他完成某些事，日后他就只会做那些别人做过的事，而缺乏创造性。”
　　5.大人向孩子认错
　　苏珊娜博士认为，家长必须善于控制自己的情绪，给以孩子尽量多的爱而不是宠溺，尊重孩子的自尊心。因此，家长要常把“对不起”、“请原谅”和“谢谢”之类的词挂在嘴边。由于得到父母的爱护和尊重，德国的小孩从小就参与家庭的各种活动，并提出自己的意见，比如购买什么样的家用电器、汽车，如何布置房间、处理家务等，孩子都可以以小主人的身份父母一起商讨，父母愿意倾听孩子的意见，充分肯定孩子正确的想法和行为。
　　6.法律严禁父母唠叨
　　在德国，爱护儿童、保护儿童的合法权益已被行入法律条款。一方面法律规定孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西，从小养成爱劳动的习惯；另一方面，严禁父母“唠叨、打骂或不爱子女”，如果孩子认为自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告自己的双亲。此外，法律还详细解释了儿童享有的各项权利。
　　7.把孩子看成一粒种子
　　德国人抱孩子方法奇特：孩子跨坐在爸爸的一只胳膊上，红扑扑的小脸朝外，后背贴着爸爸的胸口，小胳膊小腿向外伸着，样子好像浮在水面上的小青蛙。在瑟瑟的寒风中，“狠心”的家长不给小孩过多的遮盖，还不慌不忙地走出幼儿园。
　　苏珊娜博士说：“德国人把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。比如，抱孩子时孩子的脸朝外，眼睛和大人的视野基本一样，小手小腿可以自由地活动，全身能充分地与阳光和空气接触，有利于他们适应自然环境，茁壮成长。”
　　你必须跟孩子聊的10个问题：
　　孩子进入青春期后，他就站在了人生节点上。有些话，你不跟他说，没有人会跟他说。做父母的，需要好好工作；做孩子的，需要好好读书。谁都希望不为谁操心。那么，下面的10个问题，你必须跟孩子聊一聊。
　　1、目标
　　人可以没有伟大理想，但不能失去目标。在一考定终身的体制下，不管你平时多么努力、多么用功、多么厉害，只要考砸了，就会被淘汰！你应该明白，作业多、书包重、没日没夜去学习，不是大人无情，而是现实残酷！
　　2、定位
　　在家里，独生子女个个都是小皇帝，但在学校，皇帝太多，没人会把你当回事！除非你的成绩更优秀、你的才艺更出众、你的表现更出色，老师还当你是块宝。社会也一样，以后，你要成为富人还是穷光蛋，要住平房还是别墅，要别人瞧不起还是尊重，都靠自己负责。
　　3、学习
　　在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学习好却体质差，这与“读书读书、越读越猪”没二样。同学间搞聚会，要比就比：20岁比学历、30岁比能力、40岁比阅历、50岁比财力、60岁比体力、70岁比病历、80岁翻黄历，人生几十载，归根到底就是比身体，孩子，好好锻炼吧。
　　4、未来
　　一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。现在，端正态度还来得及。未来，我希望你所做的一切，是既利已又利人。
　　5、自己
　　在学校，老师没有义务对你好，除非你首先尊重老师，同学没有义务关心你，除非你首先关心同学；在你的一生中，也没有人有义务要对你好，除了我和你爸。不要以为世界少了自己，地球就转不了，不要以为个人渺小，就自我放弃和抛弃。
　　6、朋友
　　交友就像投资。投资当然要考虑回报，如果你找了个朋友，而朋友最后没有给你回报，只能证明你投资失败。你要找那些比你强大的人做朋友，尤其记住，在朋友落难时，一定要施以援手。因为，与自己一起笑过的人易忘记，与自己一起哭过的人最难忘。这就是雪中送炭比锦上添花更有意义。
　　7、恋爱
　　早晚有一天，你是要谈恋爱的，我以过来人身份忠告：花前月下漫步总是美好的，甜言蜜语更是迷人，可别忘了现实中还有风霜雨雪。爱情那点事，无外乎――你爱她她不爱你，她爱你你不爱她，你和她彼此相爱。第三种情况无疑令人神往，但概率不足10%。因此，不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
　　8、距离
　　为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。做父母的，当然特别在乎自己到底能够占据儿女多大的天空位置！因为，父母的天空与儿女的天空恰恰相反――随着一天天老去而变得愈来愈小。我凡人百姓，同样拥有大众情怀，同样在乎你是否常在身边。父母的儿女情长，你是否读得懂？
　　9、得失
　　一个人，不可能永远得意，也不可能永远失意，得意时，你要清醒，这个世界上有太多比自己厉害的人，要记得自己的渺小；失意时，不退缩，坚持下去：过去是怎样走过来的，现在就怎样走过去。
　　10、亲人
　　亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无能与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！这辈子，无论我们和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
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谈谈不要让孩子输在起跑线上收藏
“不要让孩子输在起跑线上”这句话是前几年教育机构常用的广告语，当时确实引起很多父母的响应和支持！孩子的人生刚开始，怎么能输在起跑线上？于是，给孩子报各种各样的培训班，舞蹈、书法、钢琴、计算机…… 针对“不要让孩子输在起跑线上”这句话，我也询问了很多周围的人，看看大家都是反应的，总结有几类： 　　A：我是一个6岁孩子的家长，我认为这句话是对的，为什么呢？人家孩子都学习，我能不让我家孩子学习吗？人家孩子都考的好，我家孩子能比他差吗？不可能！不能等人家跑出100米了我们再起跑吧…
　　B：其实我也挺觉得我家孩子可怜的，没有休息的时候。不过他妈非得让去，我也没辙，算了，学就学吧！反正也不坏不是吗？
　　C：我不让我家孩子去学那些没用的，想学什么才去，不然就是浪费钱！我也不喜欢强迫孩子做他不喜欢的事…… 　　看了这些，您是属于哪种呢？ 　　之所以想起这句话是因为看到了一个朋友的文章，她说她对这句话一直怀着质疑态度，但是因为涉及到特别重要的初期教育，所以虽是质疑，但还是不敢轻易否定。
　　后来看了周立波的一场表演，里面一句话，让人茅塞顿开：“人生是场马拉松，并不是短跑。”对啊！起跑的再快再猛能否在马拉松的途中一直保持着如此的强劲呢？ 　　说这些的目的无非就是想要更多的家长意识到孩子的人生有很长的路要走，不是起跑的最快、最好就能一直保持遥遥领先的！我无法想象一个没有想象力、不天真、不顽皮的小孩，那他就不是小孩了，只是个物质幸福却不开心、不轻松的小大人，过早的过着现在成年人的生活。 　　连童年那么珍贵一段日子都不开心了，请问他还有什么时候是可以无忧无虑生活的？领退休金以后吗？【阿邦网】
“不要让孩子输在起跑线上”的百家争鸣【学前力官方网站】
当下，伴随着经济的腾飞，社会竞争形势也是愈演愈烈。经济基础决定上层建筑，当然只有拥有智慧的人才能够站在时代的前沿，成为历史的中流砥柱。而在此对于小孩子的教育问题更是表现的尤为的明显了，整个社会都弥漫着一种怕孩子输在起跑线上的焦虑，上各种培训班的孩子，已经从中小学生，蔓延到学龄前儿童。“不要让孩子输在起跑线上”真的是有那么的重要吗？我们的社会在这个问题上到底是有什么样的看法呢？以下是关于“不要让孩子输在起跑线上”的百家争鸣，相信其中的部分观点一定可以引起你的共鸣。
学生观点：“不要让孩子输在起跑线上”，这句话在我还很小时就风行，如今则愈演愈烈。每每听到家长们在孩子早期教育中郑重其事地说出这句话时，我都不由生疑，究竟什么才是“起跑线”？
作为一个在小学时代能玩泥巴的95后，我无疑是幸福且幸运的。仍记得小学时候每个周末同桌脸上掩抑不住的小忧郁和我的小窃喜，原因很简单，他要上一大堆补习班而我不必。当然，这主要归功于我较为开明的老爸老妈。每个学期伊始，他们都会“执著”地问我要不要上课外班，而我，自然也都会坚定地摇头。也许有人会对此持批驳之词，但事实是，那些貌似比我早踏上起跑线的孩子们，如今大多并没有比我跑得更远。完全可以用“主流的成功观”来衡量——我不费力就考上了省重点。在我看来，什么年龄做什么事才是较优方案，竞争激烈并不能成为侵略童年的理由。毕竟，那个美好纯真的时代是一去不返的，尤其是学龄前的时光。试问，之后的岁岁年年怎么能够像那些年一样，可以将对世界的好奇、探索、感受如此清晰地镌刻于一个人的心灵？不会再有那样的简单了，因为我们的双眼会渐渐沾染尘埃。童年，是最好用来发现和积累明媚的，那时体悟到的美好和快乐，是能够温暖一个人的一生的。我想说的是：懂事的孩子，终会有奋然崛起的意愿和令人赞叹的毅力，并会为梦想付出更多的努力。不要着急，玩耍也是奔跑的起点。这个玩耍不是电脑游戏，而是同伙伴在院子里追来逐去，一起玩沙子、泥巴比比谁更有创意，种下花草幼苗悉心呵护，在草坪上和爸爸“摸爬滚打”，在阳光倾泻的午后同妈妈静静读书……创新意识、动手能力、活跃思维、文学素养以及团结精神、关爱之心、亲人之情等等，不经意间，都已悄然生根。童年，是可以丰富多彩的，那时萌芽的种种素养与能力，是能够让一个人受益终生的。明智的父母，应会帮孩子选择起飞的航向，而并不限于所谓起跑线。
老师观点：如今许多家长在孩子幼小衔接的过程中，都很重视对孩子的知识教育，胎教且不去说它，单是幼儿和童年时期带孩子去过的各种特长班就不在少数。除了让孩子背唐诗、学英语、练算术外，还要学琴、学画、练书法，决不让孩子在知识和技能上“输在起跑线上”。可为数众多的家长恰恰忘记了对孩子做人方面的教育和熏陶，导致一些孩子在道德上落后于别人。这样的例子不在少数。比如有的孩子从不体谅家长的苦累，一味追求吃穿享受，不达目的就哭闹不休；有的孩子在公众场合大声喧哗，争抢座位，毫无礼貌；有的孩子自私冷漠，对同伴冷嘲热讽，遇到别人有难，从不伸手相助。凡此种种，都是家庭教育偏颇造成的后果。孩子的脾气秉性在幼儿时期就基本定型，虽然在以后的发展过程中会有一些改变，但往往变化不大。一个人小时候养成的行为习惯、道德品行，将直接影响一生的学习、工作和生活，因此，欧美国家的早期教育特别强调让孩子尽早学会照顾自己，同时注意不妨碍他人，养成良好的私德。而我们的早期教育则过于重视对孩子的知识灌输，忽视了最重要的做人方面的引导和熏陶。知识学习，在人生的任何阶段都可以进行，但良好的道德养成和个性特征却是孩子童年时最不能错失的。因此，要说“不要让孩子输在起跑线上”，最应该做的就是“不要让孩子输在道德的起跑线上”。
家长观点：我女儿小时候，没有上过培训班，只上过一年幼儿园。离我家最近的一所小学恰巧是本地数一数二的学校，根据户口，孩子进了这所学校。我同事的孩子跟女儿同班，上学前人家就认识2000多个字，学英语光学费书费就已经花了7000多元。一年级国庆节放假前老师叫我到学校，让我多管管孩子，说女儿连上课的意识都没有，上着课能玩到桌子底下去，别的同学拼音早就掌握了，女儿还一片茫然，数学也是懵懵懂懂的。老师最后一句话是“还老师的孩子呢，怎么这样，你可得好好管管”。回来后，就听课、学习方法等我和女儿谈了一次，情况见好。期中考试女儿在班级六十名同学中排四十多名，老师很高兴。期末考试女儿排到二十多名，老师亲手写了一张奖状送给女儿，老师说这成绩比第一名还有意义。二年级女儿进了班级前十名。上学前其他孩子上培训班、学前班所带来的优势不到一年就失去了。人生不是百米冲刺，起跑起不到决定性作用。苏洵27岁发愤读书，学业大进；齐白石32岁前还只是个做雕花家具的普通木匠。人生是一场马拉松长跑，无论什么时候，只要好好学习，都可以大大提高自己，让自己的人生更加辉煌。
旁观者观点：我是少儿培训机构的一名工作人员，亲见了孩子们的辛苦与无奈。一位学钢琴的小学员叫玥玥，她只有5岁，除了每天上幼儿园，还要在各个学习班之间游走奔忙，比大人们上班还辛苦。玥玥的爷爷给我看她的课程表，让我很是替孩子叫苦。看这课表，小玥玥也只有周日下午才可以好好玩一玩了。玥玥的爷爷说：“玥玥的爸爸妈妈就怕她落在别的孩子后面，说绝对不能让孩子输在起跑线上，现在的孩子输不起啊！哎，只苦了孩子，我这一把年纪的老头子也整天跟着孩子东奔西跑的。”
现在的家长都不想让自己的孩子输在起跑线上，可这所谓的起跑线在哪里呢？在幼儿园？在小学？中小学生的辅导班自不必说，幼儿园小朋友的兴趣班也不必说，就连1至3岁的小宝宝也躲不开各种早教班、启蒙班。很多这种早教班，一边是老师发出各种口令要宝宝听，做出各种动作要宝宝模仿；另一边则是小宝宝们在地板上爬来滚去、哭哭叫叫，根本不去理会老师。一节课闹闹哄哄地结束，家长的钱没少交，可这么小的孩子到底能学到什么呢？难道没上过早教班的孩子就输在了起跑线上？那没有上过胎教课的宝宝，是不是一开始就输在了妈妈的肚子里了？孩子辛辛苦苦上了那么多的班，真的就一定赢在这起跑线上了吗？就算是赢在了这起跑线上，孩子就一定会笑到最后吗？
我觉得这起跑线是家长们的心理产物，总是寄希望于后代，望子成龙心切、攀比心切，使得起跑线上的年龄越来越低。看到那些如花的孩子们，报班苦学如赶场一般，那边刚上好了一个班，就赶着过来学钢琴，晚饭也来不及好好吃一顿，只能匆匆地啃一个面包，我想，这般折腾，孩子的学习也许不会输，但是孩子们的身心健康、个性发展、综合素质却是真的要输在起跑线上了！
观点集萃人生是场马拉松，并不是短跑。起跑得再快再猛也不能保证在马拉松途中一直保持着强劲，也不能保证肯定能赢得最后的胜利。——安徽农业大学 周胜具“不要让孩子输在起跑线上”，如果是用来培养孩子的综合素质，那是值得倡导的。从小培养孩子的人格，把好的人品放在首位；培养孩子的性格特征，如勇气、毅力、大度；培养孩子的情商，教孩子为人处世方法，善于与人相处等。——重庆市 向锡林一个人的成长，是贯穿生命始终的。有些孩子可能是智力发育比较晚，有些孩子是玩心比较重，从而导致暂时的落后。实际上，所谓的在起跑线上“输掉了”，并不影响这些人日后成才。——深圳市宝安区沙井荣根学校 欧阳利杰“不让孩子输在起跑线上”，换一个角度看，这饱含了为人父母者对孩子最深的爱与期待。
对于“不要让孩子输在起跑线上”这个问题，相信很多的人都有着不同的看法，每个人都会从自己的立场来看待，但是我们一定要认清楚应有的形式，而不是一味的效仿或是跟风，只有这样才能够真正的让自己的孩子拥有不一样的起跑线，拥有不一样的学习时光
《盗墓笔记》十年之约,震撼揭秘真实地下世界
孩子不会输在起跑线上，只会累死在起跑线上
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或不让孩子输在起跑线上 万元学前班:值不值得上?
“不让孩子输在起跑线上”愈演愈烈。眼下，小学报名虽还没开始，准小学生的家长们已经变得不淡定，开始琢磨让孩子提前学习小学知识、咨询哪里的培训班比较好。更有不少家长早已行动，提前退园，将本该上幼儿园大班的孩子转到培训机构中的“学前班”里突击打造，期待孩子入学后以此优势成为同龄人中的佼佼者。一时间，各培训机构也争相抢滩幼小衔接教育市场，这家培训机构宣称学满一年，孩子能实现剑桥英语一级过关，那家教育机构则说，他们教的知识点达到小学二年级的深度，保证让孩子信心满满，平稳过渡。然而，“抢跑”有无必要？效果是否能如家长所愿？[走访]学前班成了“香饽饽” 报名需提前一年魏女士的女儿今年9月份就要上幼儿园大班了，而这段时间，孩子下学期是接着在幼儿园上，还是去外面的培训机构上学前班，成为了家长们热议的话题。“我们大班不上了，出去上学前班，提前让孩子适应下小学生活。”“我们也报完名了，双语的。”“现在还能报吗？貌似都已经报满了吧。”看到微信群里家长们你一言我一语地讨论，魏女士开始觉得心里发慌。“我们没报上名，上不了了。唉！之前老想着孩子才上中班，也没着急这事儿，谁知道这学前班这么火。”学前班也叫幼小衔接班,如今，各大培训机构的相关班级都成了“香饽饽”。“学前班还能报名吗？”“都是哪的老师在这里任课……”周末，记者在位于河西区环湖中路上的一家培训机构看到，不少家长都前来咨询学前班情况，令家长们感到无奈的是，虽然才刚刚4月份，暑期的拼音班、识字班以及秋季开学的整年学前班都早已满员。“现在肯定是报不上了，都要提前一年报名，就说今年9月份开学的学前班，我们是去年10月份开始招生的，去年年底就招满了，现在再报家长们只能拿号排队，要是有退的再补上。”该培训机构的工作人员对记者说。河西区隆昌路上一家培训机构的工作人员告诉记者，前两年秋季入学的学前班还只有五六个班，近一两年报名家长众多，一下增至10个班，去年10月份刚开始报名没多长时间就全部满员。提起为孩子报读学前班的经历，市民王先生也是一脸无奈。王先生早在去年6月份就为孩子选定了离家不远的一个学前班，咨询后得知10月16日早上9点开始报名。王先生虽然预料到报名的人多，以为上午去就行，没想到差点没报上。“我11点到的，当时名额就不多了，下午去就报不上了。”招生老师告诉她，2016年秋季班计划招收90个孩子，很多家长头一天晚上就过来登记了。记者走访发现，在天津市面向少年儿童的教育培训机构中，比较热门的学前班品牌有十四五家，其中大部分都不止一个学区。课程设置上有短期的暑期班、半年班和全年的秋季班，其中，家长们关注度最高、报名人数最多的就是秋季班。记者采访得知，秋季班学制为10个月，包括餐费、学费、杂费在内，大部分培训机构的费用在2万元左右，一些有外教的机构收费要达到3万元，而即使学费高昂也没能挡住家长追捧的脚步。在今年开设的秋季班中，这些教育机构，最少的，招了4个班，每个班25个孩子。多的，开设16个班，每个班30个孩子。而即使如此，还有不少家长因出手太晚被拒之门外而懊悔不止。[调查]学前班里教什么？与小学一年级十分相似“提前学都学什么？”这是几乎所有到培训机构咨询的家长都会问的问题。“与小学接轨，提前接触一年级知识，让孩子有准备的入学，建立孩子自信心。”大部分培训机构都会给出类似的回答。那上课形式和学习内容到底是怎样的呢？记者在位于南开区的一家培训机构了解到，学前班的作息与小学一年级十分相似，上午8点之前到校，下午4点半放学。学习内容包括语文、数学、英语三门主课以及音乐、体育、美术等课程。语文包括拼音和识字两部分，数学除了教100以内的加减法还有思维训练，英语则以剑桥英语学习为主，同时还有绘本阅读，除此之外，每周还有一节外教课。“在我们这学习一年，孩子可以掌握300多个汉字，100以内的加减乘除，剑桥英语一级过关。”提起学习效果，该培训机构的工作人员如此描述。“跟小学一样，每人有一套固定的课桌椅，上课时，老师要求孩子在座位上坐好，认真听讲，放学回家给布置作业，孩子完成后，家长要检查、签字，第二天，老师在课堂上也要检查前一天学过的知识。”一位正在上学前班的孩子家长介绍说。那教材又用的是哪套呢？记者走访发现，学前班并没有统一的教材，所有机构都是根据自己授课内容自己整合的一套教材。如同上一年级一样，孩子来上课，每人发一个书包，里面装有各学科的书，但这些书是外面买不到的，都是各培训机构自己编的。据相关资料显示：目前国家对学前班教学并没有统一的学前班教学大纲和教材。因此，学什么，怎么教，全凭培训机构自己的主张。采访中，培训机构都表示，教材是由资深教学经验的教师团队编撰，但这个团队有多资深？编撰的教材是否科学却无从考证。再有就是师资方面。目前学前班的师资分为两大类：一是年轻专业型，二是经验型。一部分培训机构主打年轻老师，宣传说这些老师学历高、教学活泼、理念创新。还有的则主打名校退休教师，以几十年教学“经验”作为杀手锏。但不管是哪一类，都不是按照现行大纲教学的专业老师。因此，教孩子的知识、学习方法是否准确、正规有待考证。“有的老师都退休好几年了，她的‘经验’教小学生都不一定合适，更别说教学龄前的孩子，毕竟教学大纲也会时常调整，退休几年的老师对现行大纲不了解，反倒会教错了。”一位小学老师表示。[声音]面对火爆的市场，家长、教师这样说……家长方——上不上学前班，可分为“三大流派”焦虑型 不提前学孩子就会跟不上“我们本来也不想给孩子太大压力，可是身边熟人的孩子都在上学前班，我家小孩不上的话，以后上学后能跟上老师和其他同学吗？要是孩子自尊心因此而受到打击了怎么办？产生畏难厌学情绪就糟了。”家长张女士接受采访时说，顾虑到这些问题，经过多方打听，她还是给孩子报了“幼小衔接”的学前班。“主要还是形势逼人。”另一位家长李女士说，听“过来人”介绍，不提前学拼音、算术，孩子入学了会很吃力，只能再到外面去天天补课，“孩子累不说，家长更操心。”抱怨型 民办小学面试家长压力大“王老师做了9朵小红花，李老师做的和王老师一样多，那么这两位老师一共做了多少朵小红花呢？”这不是小学一年级期末考试题，而是网传的天津某民办小学入学时的“面试真题”。据了解，虽然公立小学免试就近入学让家长松了一口气，但民办小学的入学竞争还是很激烈，除了简单的加减法以外，认字、看图说话，简单的英语会话等都可能成为入学面试的热门考题，有的小学甚至还会考察学生的艺术特长，时事新闻等。“朋友圈转的那些小学面试题和熟人告诉我的题，如果不上学前班，光靠幼儿园学的那些，我家孩子肯定不行。”孩子即将上小学的冯女士现在是“备战状态”——除了送孩子去学前班以外，还会在家里进行模拟面试。“就是担心孩子到时候发挥不好。”反对型 “提前适应”就是拔苗助长“我不愿意让孩子提前上学前班。”金女士是一位2岁孩子的妈妈，同时也是一位工作10年的初中英语老师，面对记者的采访时她这样说道，“没到上小学的年龄，非让孩子学小学知识，这本身就不符合孩子身心特点，和拔苗助长有什么区别？”此外，还有一部分家长表示，提前进入小学生活的孩子每天作业量也不小，压力会比较大。“昨天看见邻居家的孩子对她妈妈说，不想上学前班了，想回幼儿园去找原来的朋友一起玩。看着她这么累，我更加坚信让孩子留在幼儿园读大班是个正确的选择。”一位5岁孩子的妈妈说。低年级教师——“提前学跟没提前学的，没多大区别”对于上不上“学前班”，家长们是公说公有理，婆说婆有理。那么作为孩子上学后的教育者，老师们又是如何看待这个问题的呢？据南开区五马路小学李艳老师介绍，她的班上的确有一半的孩子上过学前班，“有的直接跳过大班上的学前班，有的是上完大班暑假再上短期的衔接班。这些孩子在刚开学时的确有优势，接受知识的速度挺快的，零基础的孩子在幼儿园接触了一点拼音，但自己写的话会慢一些。”河西区恩德里小学的王雪老师是一位二年级的班主任，她也认为上过学前班的孩子在开学后的最初阶段知识掌握能力比没学过的孩子快。“不能否认，提前在集体的环境中进行有针对性的学习，可以让孩子更好地适应小学的课堂，给孩子一个缓冲的过程。”王老师说。但是，采访中两位老师都表示，从孩子的长远发展来看，“零基础”的孩子显然更具潜力，而且随着开学时间的增加，提前学过的孩子也会慢慢地暴露出一些问题。“大多数学前班是私人设立的培训机构，教学并不规范，在课堂上，我们发现在上过学前班的孩子中，握笔姿势、坐姿、书写顺序不正确的不在少数，说实话，要是没学过的孩子，我们从头教反而容易，可学过的孩子再改就很难了。”王老师说。而且有的学生觉得都学过，容易自满，不认真听讲，没能跟着老师的引导掌握正确的学习方法。她还对当前的学前班教学提出了自己的看法：“就算非要搞幼小衔接，我也建议这些学前班，也该多教教孩子良好的学习和生活习惯，而不是一味地强调孩子学习了多少知识。”李老师也表示，其实零基础的孩子学习之后，反馈更好，老师讲的要求他们也能规范地完成，而且特别认真。现在已经是一年级下学期，李老师班上零基础和上过学前班的孩子的差距越来越小。“提前上学前班，并没有给孩子带来长期的优势，反而容易养成不良的学习习惯，影响了孩子的学习兴趣。”李老师说。同时，两位老师认为，从长期来看，孩子健康的身心和良好的学习品质，才是其可持续学习的重要基础，并非一时的知识储备。王老师说：“孩子在幼儿园都比较‘散’，我觉得学前准备重点不在于知识灌输，而在于让他们的行为习惯和学习习惯有一个过渡，比如孩子要适应早睡早起、课上40分钟需要坐好、不能随意下座位、上厕所等等，这些习惯的适应和养成可以让孩子更快地进入到知识的学习中。”李老师也认为，应该让孩子培养自理能力和学习习惯，“知识可以入学后到学校里去学习，能力和习惯最需要家长们在孩子入学前细心培养。”[专家怎么看]只盯书本不是学前准备教育专家——提前学没必要 家长不必过于焦虑“上学前班提前学习小学知识，真的很没必要。”对于到底用不用上学前班，鞍山道小学校长李庆东接受采访时回答得相当干脆。李庆东认为，孩子从幼儿园到小学，虽然环境变化比较大，但随着心理和生理的成熟，学习方面还是可以慢慢适应。李校长介绍，现在的小学入学之后会有两个半天的适应期，孩子们到学校需要做一些心理准备和生活准备，熟悉学校的环境和课堂要求，知道怎么上下课、怎么洗手、怎么打水、怎么上厕所等等，一年级第一周基本都是半节课，所以留给孩子们的适应时间还是比较充分的。对于家长们“老师认为班上孩子都学过，就会加快教学进度”的担心，李校长说这也是没有必要的,“所有学校的教学进度都是由教育局教研室统一安排的，老师不可能自己更改，尤其是小学打基础的关键时期，我们是严格按照教学进度进行，这个进度也是教研室系统总结多年的经验制定的，比较科学，家长不必因此而担心。”同时他还表示，每一个孩子都有自己的特点和成长阶段，相比学习，家长应该更关注孩子的身心发展。“孩子学习的好坏，和学习态度、学习习惯、学习兴趣有密切的关系，家长需要培养的是这些东西，而不是灌输知识本身。”从生理上讲，孩子幼儿园期间，手部骨骼发育还不完善，过度地长时间学习写字，可能会影响发育。“现在国家规定小学一二年级，尽量不留书写的作业，而是给孩子更多时间回家去查找资料、看看新闻，我想就是考虑到这个原因。”李校长说。心理、专注、交往、自理能力更重要不用上学前班，也不是意味着家长就当“甩手掌柜”。那么如果家里有即将升学的幼儿，家长们又该为孩子提前做哪些准备呢？对此，李庆东表示，家长首先应引导孩子从心理上适应这一过程：“让孩子有入学的愿望，带孩子去学校周围看一看，认识到小学和幼儿园的不同，还可以传递一些积极的信息，比如当小学生就长大了，可以背书包戴红领巾，让他有一种成长的自豪，让他想上学。”激发孩子的入学兴趣，同时家长还应避免给孩子留下“上小学更累更苦”消极的印象，比如告诉孩子“上学天天写作业，回家不能像以前那样玩儿了”，就会让孩子害怕上学。其次，入学前培养孩子注意力有助于适应小学更长的课程时间。“家长给孩子讲故事，训练他们集中注意力，或者玩玩具也一样”。最好用一些轻松的方式，使孩子更容易接受。交往能力也很重要，小学孩子更多，日常交往更加频繁，这和幼儿园有所区别。多给孩子讲一些集体合作的故事，让孩子懂得交往的乐趣和团结的重要性，懂得谦让体谅同学，和同学们相处好了，不仅有利于孩子适应小学生活，对于以后孩子的人际交往的能力、乐观积极的心态都有积极作用。除此之外，家长还应该在家里充分锻炼孩子的自理能力，“可以在孩子收拾书包的时候适当地帮助，但最好不要包办孩子所有的事情，让他自己动手，这样到了学校之后才知道什么东西放在哪里，不会到处找找不到。学校不会像幼儿园一样设置生活老师，班主任不能每时每刻关注到所有孩子”。心理专家——提前学≠树立孩子自信心不论是采访孩子家长还是培训机构，当记者问到上学前班的目的和收获是什么时？听到最多的一个词汇就是“自信心”。针对家长们普遍关心的“建立自信心”这一点，记者采访了中国红十字心理救援队首席心理咨询师、武警后勤学院附属医院副教授单学娴。单教授说，自信心反映的是一个人是否相信自己有能力成功地完成某项活动的一种个性心理品质，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。幼儿期是形成个性心理品质雏形的关键时期，从小培养孩子相信自己的心理品质，对其身心健康发展起着不可估量的作用。谈到提前学与建立孩子自信心之间的关系时，单教授说，针对儿童的总体自我价值感的研究将儿童自尊分为5个方面：学业能力、社会接纳、运动能力、身体外表、行为举止。这就说明孩子是需要通过在多种活动实践的成功中来逐渐树立自信心的。而通过上学前班提前掌握知识仅能在学业能力这一个方面让孩子暂时（一年级）获得成功的情感体验，属于单一维度的活动，在孩子树立自信心的方面只能起到单一方面的作用。另外学习是个漫长的过程，不可能做到所有的知识都提前去学，因此这种做法缺乏可持续性的发展，不能在孩子今后的长时间的学习中持续使用。具体来说，帮助幼升小年龄段孩子树立自信心的方法有哪些呢？单教授说，影响孩子自信心的关键因素是孩子的活动实践，活动过程中的成功或失败的经历，会对孩子形成客观刺激。因此，家长应努力为孩子创设、提供实践活动的机会，使孩子在活动过程中处于积极进取的状态，相信自己的能力，让孩子在不断成功的实践中积累成功的情感体验。我国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生曾说过:“凡是儿童自己能做的，应当让他们自己去做；凡是幼儿自己能够想的，应当让他自己去想。”要让孩子自信，就要信任他们，让他们在实践中锻炼、自强、自立。比如可以让孩子自己整理床铺、收拾文具，做简单的家务、买东西，给父母念书、讲故事，学会跳绳、打羽毛球等。在反复的实践活动中，孩子的独立能力会逐渐增强，做事与解决问题的自信心也会随之提高。当然，孩子的能力有时是有限的，因此在实践活动过程中，父母还需要耐心地帮助孩子分析不同选择之间的利弊、指导孩子怎么做才能做好，然后让孩子自己做决定或者做事。当孩子受挫的时候，要帮助孩子找出失败的原因，鼓励孩子再一次实践。这样，可促使孩子通过自己的力量战胜困难，增强自信心。其实对于孩子来说，经历“失败”，也是人生非常有意义的一课，学会战胜“失败”，这本身就是一个建立自信心的过程，不失为一笔更为宝贵的财富。(杜洋洋 张雯婧 王欣)
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