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【初中生物导学案】苏教版八年级初二生物上册导学案全册.doc
第一节生物的无性生殖2课时【学习目标】1、举例说出生物的无性生殖方式（重点、难点）2、尝试植物的嫁接。3、概述植物组织培养技术。【学习重点难点】举例说出生物的无性生殖方式【学时安排】2课时【学习过程】一、生物的无性生殖无性生殖的概念不经过结合由亲体直接产生子代的生殖方式。举例出芽生殖孢子生殖分裂生殖营养生殖组织培养图?出芽生殖（图1411）?孢子生殖（图1412）孢子生殖，是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体。?分裂生殖（图1413）分裂生殖又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个二分裂或多个复分裂大小形状相同的新个体的生殖方式。这种生殖方式在单细胞生物中比较普遍。?营养生殖营养生殖是由植物体的营养器官（、、）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。扦插如下图营养生殖的方式压条如下图嫁接如下图二、无性生殖的方式图图1411嫁接把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。接穗接上去的芽或枝砧木被接的植物体成活原理利用形成层的再生能力。成活关键注意使接穗的与砧木的密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成.?植物组织培养概念植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，在的条件下，将植物、或切下，放在适当的人工培养基上培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种组织没有发生细胞分化，在适当的光照、温度和含有多种营养物质和植物激素等条件下，这部分细胞便开始分化，产生组织器官，进而发育成一棵完整的植株。｛注组织培养需要取毒素少的组织，通常植物导管通不到的部位毒素较少如茎尖、根尖｝组织培养优点应用这项技术可以在短时间内生产出。还可以防止的侵害。总结无性生殖有什么优点【巩固练习】一、自我评价课本第6页，13题二、巩固练习1、下列繁殖方法中，利用了无性生殖原理的是（）A、扦插B、嫁接C、组织培养D、前三者都是2、在嫁接过程中，应是接穗和砧木的什么部位紧密结合（）A、形成层B、木质部C、韧皮部D、树皮3、切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养4、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于（）A、甲B、乙C、丙D、甲和丙5、下列生殖方式属于出芽生殖的是（）A、水螅的身体上可长出许多芽体，每个芽体脱离母体后都可发育为一个新个体B、红薯块上可和平出许多新芽C、每个蒜瓣在适宜条件下都可以发芽长成一株幼苗D、取月季的一段枝条插在土里，可长成一株新月季植株6、把放置久了已经长芽的姜或马铃薯移植入土中，便可以继续生长成一株新植株。这种生殖方式属于（）A、营养生殖B、出芽生殖C、有性生殖D、分裂生殖7、常见的无性生殖方式有、等。植物的根、茎、叶是营养器官。常见的营养生殖方法有、、。8、把水蜜桃的枝接到毛桃的植株上，其中水蜜桃的枝叫，毛桃的植株叫为了提高成活率，必须使两者的紧密地结合在一起。嫁接成活后所结的果实是桃。9、植物的组织培养是利用原理，使植物组织在的条件下，通过细菌的和，快速发育成新植株的高新技术手段。10、园艺师将一株野生的菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊，采用的技术是（）A、种子繁殖B、扦插C、嫁接D、压条11、无心插柳柳成荫实际上是运用了哪种生殖方式（）A、植物的有性生殖B、嫁接C、扦插D、压条12、植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是。A.种子繁殖B.组织培养C.扦插D.压条13、据图回答下列问题1、图A叫接，图B叫接。（2）无论是枝接还是芽接，都要使接穗与砧木的紧密地结合在一起。第二节植物的有性生殖2课时一、学习目标1、描述植物的有性生殖过程（重点）2、说出花的结构与果实发育的关系（重点）3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。（难点）课时安排2课时二、预习导学1、植物的有性生殖是指________________________________的生殖方式。2、植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫做________________。传粉分为________________和________________两种方式。3、传粉以后，花粉受到_________分泌的黏液的刺激，就萌发形成_________，花粉管沿着_________向子房生长，花粉管内有_________，花粉管到达子房，花粉管内的_________与子房内的胚珠中的_________结合形成受精卵，这个过程成为_________。4、果实、种子的形成传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢AB_____________________________________________________________________不断发育的是_________、_________子房壁发育成_________子房发育成_________珠被发育成_________胚珠发育成_________受精卵发育成_________5、果实与种子的传播果实与种子的传播，扩大了植物的__________。植物除了通过自身的力量外，还依靠________、___________以及动物和人类的活动等方式传播果实和种子。三、合作探究1、探究它们是果实吗实验器材胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针实验要求1、判断属于果实的是2、利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。问果实是由（）和（）构成的，并结合实物找到这些结构。子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发育而成的，子房发育的只占了一小部分。桃子我们食用的是哪个部分（桃的结构外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。2、讨论如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响说说你的理由。（学生讨论回答）3、讨论如果植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢（传粉不能完成，果实、种子不能形成）4、探究果实和种子适应传播的结构．探究水生植物的果实或种子的传播方式莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松质轻，能漂浮在水面上。椰果的果皮疏松，富有纤维，能在水中漂浮，内果皮坚硬，可放水分侵蚀。（1）提出问题（2）作出假设（3）设计实验（4）得出结论新课标第一网5、用连线的方式把下列植物的名称与它们的果实、种子的传播方式表示出来。豌豆附着在人或动物的身体上蒲公英随风飘散苍耳弹射出去虞美人四、达标测评、作业书本第12页的自我评价1、2、3题。第三节昆虫的生殖与发育一、学习目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育3、举例说出昆虫在人类生活，生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。二、学习过程情景引入1、蜻蜓点水、知了蜕皮、毛毛虫变成蝴蝶，这些现象与昆虫的哪种行为相关2、丝绸有什么优越的地方，是怎样制造出来的（一）自学导航自学指导阅读课本P1416页学法要求画出课本中的重点内容，完成下列填空。1、家蚕的一生经过哪几个阶段家蚕的幼虫和成虫形态结构和生活习性相同吗2、什么是完全变态发育3、哪些昆虫的发育方式与家蚕相同4、蝗虫的一生经过哪几个过程蝗虫的幼虫与成虫在外部形态与生活习性上有何异同5、什么是不完全变态发育6、蝗虫为什么会有蜕皮现象蝗虫的一生需要蜕几次皮7、你还能举出哪些昆虫与蝗虫的发育方式相同（二）合作探究1、蝗虫对人类的危害极大，你能否根据蝗虫的发育过程推测，灭蝗的最佳时期是哪一时期2、填表比较不完全变态发育与完全变态发育的异同发育历程幼虫与成虫差别举例不完全变态发育完全变态发育3、完全变态发育和不完全变态发育的根本区别是什么三、分层检测课内A组1、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为（）A.不完全变态B.完全变态C.变态发育D.不变态发育2、蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）A.幼虫→卵→蛹→成虫B.卵→蛹→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫3、下列与美丽的蝴蝶发育方式不同的昆虫是（）A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇4、我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段（）A.蛹B.幼虫C.卵D.成虫B组1、下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同（）A、蜜蜂B、苍蝇C、菜粉蝶D、蟋蟀2、家蚕吐丝时，说明家蚕将进入哪一个时期（）A、成虫期B、幼虫期C、卵期D、蛹期3、下列昆虫的发育依次属于不完全变态发育和完全变态发育的是（）A、菜粉蝶、蜜蜂B、蝗虫、菜粉蝶C、蝗虫、蜈蚣D、蜜蜂、蜘蛛C组1、右图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答（1）甲图所示的个体发育过程属于，属于这种发育类型的昆虫还有。（2）C和D的名称是。在CD的过程中有蜕皮现象，原因是。（3）d的发育时期叫做。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填字母）（4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是长期的形成的。课外1、看图回答问题（1）、蝗虫的发育过程经过、和三个时期，属于变态发育。2、蝗虫的若虫又叫，它与成虫相比，身体较小，器官没有发育成熟。3、蝗虫的若虫身体逐渐长大，要经过次蜕皮，不经过蛹期，才能发育成有翅能飞的成虫。2、思考蝗虫蜕去的皮是它的什么蝉蜕蜕去的皮和蝗虫一样吗。第四节两栖类的生殖与发育一、学习目标（一）知识目标1、通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点。2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。（二）能力目标1、培养学生自主观察、分析的能力。2、培养学生自主、探究、合作学习的综合能力。（三）情感态度与价值观目标1、通过认识两栖类动物额生殖发育与环境的关系，形成保护环境的意识。2、认识人类与所有动物的生殖和发育的过程。教学重点1、描述两栖类动物的生殖和发育过程。2、描述两栖类动物在生殖发育过程中形态和结构上发生的变化。教学难点1、描述两栖类动物的生殖和发育过程。2、正确理解两栖类动物。二、情境导入通过小蝌蚪的找妈妈的故事，引出为什么小蝌蚪找妈妈会那么困难啊为什么小蝌蚪与妈妈长的不一样等问题，引入本节课。三、学习过程和导学过程学习任务一蛙的生殖与发育小组讨论通过阅读书中的蛙的生殖与发育过程以及图片讨论1、蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要发育时期2、蛙在发育过程中形态结构发生了哪些变化3、为什么要保护青蛙并结合视频更直观的对蛙的生殖发育进行讲解。学习任务二蛙的变态发育让学生通过比较青蛙与蝗虫的发育过程，引出蛙的发育时变态发育，并结合视频结局以下几个问题1、什么是蛙的变态发育2、还有哪些动物与蛙一样也是变态发育的四、知识体系1、蛙的生殖发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2、蛙的变态发育蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育成为变态发育。例如蟾蜍、蝾螈、大鲵等。五、自我测评1、生殖特点（1）受精方式__________（填体内或体外）受精。（2）生殖方式__________（填胎生或卵生）。2、生殖发育过程______蛙鸣叫抱对体外受精______蛙3、发育过程中的变化吸引
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