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&& &&& 新生入幼儿园，家长有10大忌，千万不要碰…
家长的工作对孩子适应幼儿园生活起着至关重要的作用在孩子入园的过程中许多家长无所适从虽然出发点是为了孩子好可是结果却事与愿违起到了相反的作用家长需了解的新生入园的十忌1明天再送这是幼儿园新生入园普遍存在的问题家长因为心疼孩子哭而一味推迟上幼儿园的时间但这样只会让孩子觉得自己只要坚持就可以不用去幼儿园了当你再次送园的时候孩子就会哭闹得更加厉害2跟着孩子哭第一次离开自己的宝贝又看到自己的宝贝哭闹得厉害家长的心疼也在情理之中但这样会让孩子们错以为家长不要他们了而且觉得上幼儿园是让自己跟父母都痛苦的事从而加剧孩子的分离焦距不利于孩子的适应3多呆一会儿很多孩子刚到幼儿园门口就哭不少家长都认为，陪孩子多呆一会就好了但其实家长的多呆一会儿只会让孩子的适应时间拉长让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长最后孩子还是得独自面对所以请不要优柔寡断该离开的时候就离开4喂完饭再走很多家长担心孩子吃不饱就特地留下喂孩子吃饱再走但是这么做很容易让孩子因为哭而呕吐还有家长长时间逗留在活动室会让其他的孩子产生情绪抵触不利于孩子适应5再哭了就不来接你了孩子哭闹的时候，威胁孩子说不许哭，再哭了就不来接你了虽然每个家长都不想听到自己的孩子哭泣但以哭的方式来宣泄自己的感情才是孩子正常的表达方式家长不应该压抑孩子的情绪也不能够说气话来阻止孩子哭泣这样只会让孩子产生恐惧感6许诺会第一个来接孩子孩子哭着对你说“妈妈一定要第一个来接我”好多家长会随口承诺“好，妈妈第一个来接你”如果真能做到，当然是很好的可是，实际上谁能保证自己就是第一个呢承诺没有兑现的话会让孩子觉得家长说话不算数那么家长以后在孩子心中的威信就大打折扣了7孩子在家就要多补补总觉得孩子在幼儿园吃的食物不够营养于是晚上在家就给孩子猛补鱼虾肉蛋补身体固然很重要但也要注意营养均衡要适度搭配蔬菜、水果吃太多的肉类，会造成营养过剩从而导致小孩肥胖，影响身体健康8窗外、门外偷偷看送完孩子后难免会不放心不少家长会在教室的窗外看孩子上课这样做，也许你心里是踏实了可是如果一旦让孩子发现家人给他带来的亲切感会让他像抓住了救命稻草一样对你发出SOS哭闹的信号刚适应新环境的孩子又产生了排斥心理最后还要再重复一遍适应过程9在幼儿园有人欺负你吗接孩子回家后，忍不住问孩子有没有小朋友欺负你老师有没有凶你家长关心自己的孩子无可厚非但这样的负面暗示会让孩子不自觉地建立这些不好的联想从而对幼儿园产生恐惧这不利于孩子的健康发展10休息时间作息不规律好不容易盼到周末两天休息都带孩子出门玩这让许多孩子周一的时候特别不适应另外，放假时孩子的作息规律和幼儿园不一致从而导致了作息秩序紊乱周末家长应当尽量配合幼儿园的作息时间帮助孩子形成规律的作息时间家长朋友们新生入园十忌你都记住了么你所看到的，也许正是别人所需要的！来源：高质量生活知识版权归原作者所有编辑：WZ012
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京ICP备号-2&&&&京公网安备34幼儿园大班综合活动：说说唱唱靖江话 - 综合教案
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幼儿园大班综合活动：说说唱唱靖江话妈咪爱婴网 　日 10:56:16
　　设计思路： 我园地处城乡交界，园里有接近四分之一的幼儿是外来务工子女，他们和我们的交流用语只有普通话，而在园的本地幼儿父母多是八零后大都倡导孩子说普通话，这导致了孩子们会说普通话听得懂家乡方言但不会说的现象。所以我设计本次活动让本地的孩子学说靖江话，并尝……
　　设计思路：
　　我园地处城乡交界，园里有接近四分之一的幼儿是外来务工子女，他们和我们的交流用语只有普通话，而在园的本地幼儿父母多是八零后大都倡导孩子说普通话，这导致了孩子们会说普通话听得懂家乡方言但不会说的现象。所以我设计本次活动让本地的孩子学说靖江话，并尝试做小主人去教外地的孩子说靖江方言，萌发幼儿爱家乡的情感。为了让孩子有更浓的学习兴趣，我搜集了富有家乡特色的童谣、顺口溜语言和音乐相结合，让幼儿有节奏地用靖江方言来说唱一些方言儿歌，这对孩子们来说是一个从未有过的尝试，也是一种新的挑战。活动中通过我设置了招聘闯关游戏，由浅入深，让幼儿结合音乐学习有节奏地说唱。为幼儿创设了一个轻松愉快，自主学习的氛围，激发了幼儿爱家乡，爱说家乡话的情感。
　　活动设计及评析：
　　一、活动目标：
　　1．初步尝试学说靖江方言童谣，激发幼儿说靖江方言的兴趣。
　　2．通过匹配节奏型说唱靖江话，感受地域艺术特色。
　　3．体验小组闯关带来的互帮互助的合作乐趣。
　　二、活动准备：
　　1.我爱靖江话的片段视频；靖江童谣的录音；节奏明显的动感音乐。
　　2.闯关卡若干。
　　三、活动过程：
　　（一）播放《我爱靖江话》的片段视频。
　　师：你们看过这个节目吗？知道是什么节目吗？
　　幼儿回答。
　　师：知道为什么靖江电视台会有这样的节目的吗？
　　幼儿讨论并回答。
　　教师简单小结：我们都是靖江人，靖江是我们的家乡，靖江话就是我们的家乡话，所以我们不能忘记自己的家乡话，大家都可以通过这个节目来秀一秀自己说的家乡话。而一些外地来我们靖江的人除了能用普通话来和我们交流，也可以通过这个节目来学说靖江话。
　　（评析：活动的第一部分，通过视频片段直观的让幼儿了解到靖江话是我们靖江的特色，学说爱说靖江话是爱家乡的一种表现。）（二）学习说、唱靖江童谣。
　　师：昨天我在看《我爱靖江话》的时候听到一个消息，听说他们在招聘小小主持人，你们想去试一试吗？
　　师：电视台的招聘广告说，想要成为小小主持人，必须要闯三关，得到三张闯关卡才行。让我们一起去闯关吧！
　　（评析：设置招聘闯关游戏，适合大班幼儿喜欢竞赛性游戏的年龄特点，让孩子们在充分的紧张有序的过程中体会成功的快乐。同时也让幼儿接触并感知了社会招聘的概念。）1．第一关：说靖江童谣播放童谣录音，激起幼儿模仿的兴趣。
　　尝试自己说一说，提醒会说的幼儿去教一教外地的幼儿。
　　童谣一：duo子duo,上河北，河北奶奶烧咸粥，烧了汤,抓把糠，烧了厚,抓把豆， 把duo子吃得害肠头。
　　童谣二：练八八，跟我跑，跑到烂泥桥。买豁布，揍米摇；买莫搜，搜头毛。
　　童谣三：一哭一笑 猫咪上吊 老鼠拖绳 屁股跌了个酸酸疼童谣四：小气鬼，赖宝嘴，吃起面来赛搓水。
　　幼儿分小组推选说的好幼儿，争抢闯关卡。
　　（评析:第一阶段考虑到了外来务工子女对靖江话比较陌生，给他们一个基础接触的过程，我在分组时把外地的孩子穿插到了靖江的孩子中，让靖江的幼儿有尽地主之谊的机会，并产生自信心理。）2．第二关：唱靖江童谣欣赏动感伴奏音乐师：听这样的音乐你们想怎么样？
　　师：你在这段音乐里面听到什么节奏？我们试一试用拍手来表示节奏（幼儿能拍出音乐中的节奏，大家一起用&嗒&的声音和拍手来表达这个节奏）结合音乐节奏再尝试说一说刚才的靖江方言童谣。可让幼儿一边拍手一边说唱童谣。让幼儿多次尝试什么样的节奏最合理，最顺口。
　　分组挑选幼儿表演，并派发闯关卡。
　　（评析：第二阶段在第一阶段的基础上进行的深化，加入了新鲜的音乐元素，用音乐再次激起幼儿的兴趣，并创造性的尝试如何能让说和唱在节奏上吻合。音乐在幼儿教育中起着至关重要的作用。《纲要》就明确提出 &要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。&）3．第三关：小组表演，一半幼儿说唱，一半幼儿用身体姿态展示音乐节奏。
　　小组练习配乐说唱（小组练习是为集体表演说唱打好基础，在这一环节中幼儿可能需要练习多次才能较好的跟上节奏说唱）小组表演说唱，派发闯关卡。
　　（评析：这部分一连串的活动在设计时，我注意到了心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，我把幼儿的学习循序渐进的融入到了游戏中，在竞赛中以激发幼儿的兴趣为出发点，为幼儿搭建一个自我表现、自我创新的舞台，让孩子们通过欣赏、模仿、创新，从而获得成就感。）（三）拓展、延伸师：通过你们的共同努力，有好几个小组都得到了三张闯关卡，下周就可以到电视台进行正式面试了。面试之前，小朋友要准备一下用靖江话来介绍我们靖江好吃的东西和好玩的地方，我们靖江的小朋友一定要主动去帮助你们组里的外地小朋友，大家同心协力才能成为电视台《我爱靖江话》的小小主持人。
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新港城幼儿园——一个难忘的日子
作者：&&&&点击数：88&&&&发布日期： 11:23:22
新港城幼儿园&&一个难忘的日子
6月7日对于新港城幼儿园大班小朋友来说是极其难忘的，这一天举行的大班毕业典礼象征着孩子们在幼儿园的生活即将结束，从此他们将要跨入小学的大门进行学习和生活。
毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子。在毕业诗的朗诵声中，大班小朋友人生中的第一个毕业典礼拉开了序幕。孩子们得到了来自园长、父母和老师的祝福，并用自己的文艺演出向大家证明：自己长大了，就要成为一名小学生！
在汇报演出中，孩子们表演的节目丰富多彩。典礼在毕业歌和友谊地久天长的歌声中圆满结束，大家纷纷与好朋友互赠礼物，拍照合影，会场上洋溢着依依不舍之情。
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