我骄傲，我是一名国开教师！
& &【编者按】今年的教师节是我国第30个教师节，恰逢电大成立35周年。在这个特殊的日子里，学校党委在五棵松校区、复兴门校区和魏公村校区，随机采访了十几位师生员工。他们用最朴实的语言，回顾了那些令他们终生难忘的感动瞬间；他们用最真诚的话语，送来了对国开，对国开全体教师的真挚祝福。同时各位读者也可以点击收看视频。原副校长孙绿怡：我是1981年12月到中央电大的，算起来，到今年有30多年了。多年前我们到江西都昌电大，看到教室里边的桌椅板凳都是木头的，但是坐在上边的学员各个都是精神振奋。我看到他们在那样艰苦的条件下坚持学习，当时我的眼睛就湿润了。对我来说，看到的这些都是很大的鼓舞，我觉得我的工作很有意义，能够给更多的人创造学习的机会。原工会主席尚大明：1982年7月7日，我被派到复兴门搞拆迁工作，从此两电的基建工程走入正轨，我们中央电大有了真正的工作地点，为此我感到光荣。新闻中心赵向华：十多年前我到云南电大出差，是一个地处偏远、经济非常落后的小县。我们到的那天，学生们听说是中央电大的老师来了，全都赶过来要看我们一眼，围了一圈又一圈。让我们没想到的是，临离开学校之前，有几个学生拿着礼品赶过来，说是他们用自己筹的钱刚才上街买的，其中有手工制作的挎包，还有一些茶叶，当时我们非常过意不去，坚决不要，但真的是盛情难却，我们含着眼泪把那些礼品收了下来。至今那个挎包还一直珍藏在我家里，每当我看到它就会想起当年学生们那殷切的目光，还有朴实的笑容。我想他们对我们的尊重，对我们的友好，并不是因为我们个人，而是因为电大，是因为电大给他们提供了改变命运的可能，是因为电大给他们带去了能够过上美好生活的希望。文法教学部叶志宏：到今天我已经到国家开放大学三十年了，在这三十年当中，我觉得将开放教育事业作为我一生选择的追求是非常正确的。有一件事情令我十分难忘。有一次我们去桂林出差，当时没有接待，在火车站的时候，我碰见一个人，他说“您是叶志宏老师吗”，我说“是”。他说“我是桂林检察院的，我在电视上看到过您讲课，我是您的学生”。那个时刻，我强烈地感到，作为老师，尤其是开放大学终身教育的老师，非常自豪。经济管理教学部刘爱君：从1984到2014，三十年过去了，从一个懵懵懂懂风华正茂的年轻人，到现在也有了一定的阅历，我回想起来感慨万千。1984年我们刚刚大学毕业，一批一批刚刚参加工作的年轻人来到电大。那时电大的事业刚刚起步。我们居住在大钟寺集体宿舍，大家一起上班一起下班，其乐融融，感觉还是在学校里，没有一般年轻人刚刚步入社会时的恐慌。出版社孙黎：很多年前，我和朋友谈起在中央电大出版社工作，他们都感到很疑惑，因为他们没有听说过这个出版社，也很少认知这个出版社。30年来，出版社从在一个学校里借用办公室到有了自己的办公大楼，从几百万码洋发展到现在的四五个亿，已经名列大学出版社的前茅，我为在这个出版社工作感到骄傲。音像社魏捷：我在中央电大，也就是现在的国家开放大学工作近三十年了，制作了数百个的教学课程，这是使我自豪的事。录制工作让我直接面对了数百位专家学者，使我有机会与他们交谈、交流，聆听他们的教诲，我想这是其他工作难以获得的机会。也由于这种工作性质，使我能够利用拍摄的机会走遍祖国的山山水水。我热爱这个工作，也想继续做下去。理工教学部袁薇：今年是我在国家开放大学工作的第十七个年头。2010年的时候，国家开放大学与英国开放大学共同举办了网络从业人员培训，我给学生支持服务课程做辅导教师。当时我在网上培训了大概是一个班二十个同学，是电大系统和网院的老师。这是我头一次参加在线辅导，感觉到在线教育的巨大魅力，我们在一起讨论问题，发表见解，结成了很深的友谊，虽然从未谋面，却形成了一个很好的学习组织。很多年过去了，我还是记得跟这些学员结成的友谊，很难忘。教育教学部张遐：我到电大工作有11年了，最让我难忘的一件事情就是，有一次我做在线视频活动，有个学生来参加，之前我们未曾谋面。参加活动之后这个学生就长期跟我联系，每逢过节过年就向我问候。这个学生不是我们本专业的学生，但是通过这次偶然的网上相遇，他就对我有了很好的印象，我们之间有了很好的交互。这件事情确实是让我有一种在系统里面落地的感觉，对我触动比较大。后勤保卫处杨永进：我们国开最鼓舞人心的一件事情，就是五棵松大楼的兴建以及投入使用，在这里面我们后勤工作人员付出了艰辛的劳动。能够使我们现在的国开教职员工步入一个崭新的干净整洁的现代化的办公环境工作，是令我最自豪的事。学习资源部杜若：近期在国家级精品资源共享课评选的过程中，我们总部和分部共有十门获奖，其中总部有六门获奖。这是我们的老师、教学管理部门、制作团队等方方面面，大家一起努力的成果，尽管过程一波三折，但我觉得这件事情本身还是很令人感动。另外还要感谢工会帮我们解决了子女入托、入学的问题，解决了我们的后顾之忧，让我们可以更加忘我地投入工作，为国家开放大学奉献自己的一份力。教育部社区教育发展研究中心孟佳：2012年，我通过校团委参加了中央机关国家团工委组织的“根在基层，走近一线”的回乡调研活动，在和河北省平山县营里乡营里小学，我与师生们同吃同住了一个星期。那里的孩子每天走十几里山路去上学，那里的老师为了不耽误上课生病了在宿舍里打点滴，孩子的求学精神和老师的敬业精神，让我深深地感受到了作为一个教育工作者的职责和使命。农林医药教学部赵婷婷：作为年轻的农科教师，我们的服务对象是全国的农民和涉农的工作者，得知他们在我们的资源和教学服务的基础上，能够解决生产和生活的一些问题，应该是作为国家开放大学教师非常自豪和光荣的感受。在今后的工作当中，我们更应该深入到实际，了解他们的所需和所想，将我们的资源建设得更加实用，更加接地气，这也是我们国家开放大学服务社会的一个体现。教务部程千：过去的一两年中，我们教务处特别是我所在的这个科室教学管理科，经历了很多的任务，也经历了很多的压力、挑战甚至是困难，我看到的是，身边的同事们都能够齐心协力克服这些困难、面对这些困难，之后还能保持积极良好的心态，我感觉我在这个集体中工作，是非常幸运的一件事。外语教学部范蓉融：外语学院像一个小家庭一样，在工作上各位老师对我的帮助非常大，无论是指导我还是帮助我，我都让我非常感动。在生活上他们对我也是非常关心。我来自陕西，到北京能够融入这个集体让我有了归属感。非常感谢各位老师对我的帮助，我也非常珍惜和大家在一起的时间。北京实验学院教师邓浩：2014年最让我难忘的一件事情是6月14日在五棵松总部举办的“我心中的国家开放大学”演讲比赛活动。这场比赛共有北京、太原、南海三地实验学院15名学生参加，他们通过先进的语音教室平台实时参加了比赛，并且经过北京实验学院所有老师的积极筹备和密切配合，使这个活动能够圆满成功。北京实验学院教师刘晓倩：进入到国家开放大学以后，令我感动的事情挺多，如果说最让我感动一件事，肯定源于我的学生们。自从2012年进入国家开放大学北京实验学院，我一直从事教学工作，最直接接触学生。逐渐地我发现，远程成人教育和普通高校教育的区别，就是学生要克服重重阻力。我经常发现有学生提上行李箱或者是带着孩子，或者是千里迢迢从河北或者是更远的地方来上课，这种克服层层障碍，积极进取的求知精神感动着我，成为我继续前行的动力。国家开放大学学生张小亮：“我心目中的国家开放大学”演讲比赛中，有一位同学讲“中国梦，国开梦，我的梦”，我觉得这特别符合我的心声。我们所有人来到了国开就是想完成我们的大学梦，我觉得这次的演讲比赛是最让我感动的一件事。国家开放大学学生邢丽丽：进入国家开放大学让我最高兴的一件事情就是认识了我们班的全体同学。我们从不认识到认识最后到熟知，变成像家人一样，都非常愉快开心。原副校长孙绿怡：如果用一句话来表述我的愿望，我希望国家开放大学在国家全民终身学习体系建设过程中，再立新功。校长办公室李嵬：在第三十个教师节来临之际，我最想向大家说的一句话就是，希望全体教职员工，能够珍惜三十多年来国家开放大学取得的成就，经过十年或者二十年的时间不断地提高国家开放大学的办学能力，把国家开放大学建成一所世界一流的开放大学。新闻中心赵向华：从广播电视大学创立，到国家开放的建立，可以说一路风雨，一路坎坷，我们依然要面对许多的困难和许多的问题，但是我相信在大家的共同努力下，国家开放大学一定会有美好的前景。农林医药教学部赵婷婷：祝福我们国家开放大学的事业蒸蒸日上。教育教学部张遐：祝愿所有国开总部的教师能够敢于去亲历在线教育和面授教学，不断提升我们作为远程教师的从业能力。教务部程千：我想对像我一样的年轻人说，能在年轻的时候碰上我们学校的这么一个机遇也是我们自己的一个机遇，所以我们应该勇于奉献，不怕牺牲，一起来珍惜。理工教学部袁薇：我们从事的这个职业是一个非常有意义、有社会价值、有创新的职业。文法教学部叶志宏：希望全体老师能够健康幸福，希望我们新的教师能够更加热爱我们的开放教育事业。经济管理教学部刘爱君：我热爱教师这个岗位，喜欢教师这个称呼，我愿意一直干下去，一直为学生服务。最后祝国开的全体同仁教师节快乐！学习资源部杜若：教师节快乐！音像社魏捷：祝大家节日快乐！北京实验学院教师刘晓倩：教师节快乐！国家开放大学学生张小亮：祝所有的国开老师身体健康，节日快乐！北京实验学院教师邓浩：节日快乐！
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电话：(010) 传真：(010)我骄傲我是一名人民教师（配乐诗朗诵）--止戈黉园
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我骄傲我是一名人民教师（配乐诗朗诵） |
哲人说幸福是一种心态，幸福是一种感受。亲耳聆听你将听到花开的声音。用心感应你将收获幸福的果实。身为一名教师的我豁然开朗，我拥有着一份以爱为主题的职业。爱自己也爱他人，播种着爱也收获着爱，播种着幸福同时更收获着幸福。今天在这个绚丽的舞台上让我们唱响起人民教师幸福的赞歌。
我骄傲，我是一名教师，在无数平凡与不平凡的职业中我拥有宝石般闪亮的名字。
我骄傲，我是一名教师，在无数奉献和进取的篇章中我拥有金子般闪亮的一页。
我把神圣而崇高的理想之灯在我的心中点亮，让它照亮我的行程，让它点燃我的诗意和激情。
我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的信念能坚如磐石，我情愿燃烧我的每一寸躯体。
我骄傲我是一名教师。
我用语言播种。
我用彩笔耕耘。
我用汗水浇灌。
我用心血滋润。
我只愿幼苗能长成参天大树。
我不悔岁月增添我的年轮。
只要我的希望能照他们前行，我甘愿把自己化作尘埃。
我骄傲我是一名教师。
如果我可以是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间。
如果我可以是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园。
如果我可以是雨露，我会让每一颗小草都笑容满面。
如果我可以是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜。
因为我知道。
我不是栋梁，但我的事业是栋梁。
因为我知道。
我不是未来，但我的事业是未来
在高大的灌木面前我不曾悲哀，因为大地不会忘记小草的绿色。
在宽阔的海洋面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。
在平凡的岗位上我永不放弃，因为我享受着天底下最淳美的幸福。我骄傲我是一名教师。
我是一名教师，我无怨于自己的奉献，让我们以历史的名义在此宣誓。
在此宣誓。
继承传统，开拓创新。
我是一名教师，我无悔于自己的选择，让我们以时代的名义在此宣誓。
在此宣誓。
肩负使命，报效祖国。
我是一名教师，我无愧于自己的称号，让我们以未来的名义在此宣誓。
在此宣誓。
勇于开拓，创造辉煌。
三尺讲台是我们的人生舞台，白色粉笔是我们的人生画笔。作为新时代的人民教师请相信我们，我们定将忠诚教育，奉献一生。
请相信我们，请相信我们，请相信我们。
作者:实小学子 |
Re:我骄傲我是一名人民教师（配乐诗朗诵） | <span id="t_1-5-15 17:13:57
老师你们的配乐诗朗诵搞得很好吗！请问你们的配乐诗朗诵用的背景音乐叫什么？
作者:老师(游客) | 个人主页 |
Re:我骄傲我是一名人民教师（配乐诗朗诵） | <span id="t_1-5-26 14:26:15
请问你们的配乐诗朗诵用的背景音乐叫什么？ 我也想知道，很急，望主人告知，谢谢！
作者:一个老师(游客) | 个人主页 |
Re:我骄傲我是一名人民教师（配乐诗朗诵） | <span id="t_2-2-24 12:04:13
我骄傲我是一名人民教师朗诵时应配什么音乐
作者:李美英 | 个人主页 |
Re:我骄傲我是一名人民教师（配乐诗朗诵） | <span id="t_2-6-29 22:27:50
你好，诗的开头女生独白部分是什么音乐？真好听，谢谢告知
作者:susan(游客) | 个人主页 |
发表评论：我骄傲,我是一名人民教师
我骄傲,我是一名人民教师
我骄傲，我是一名人民教师！也许你会觉得我言不由衷，不过是为了急于成名而博取大家的关注与喝彩。然而，作为一名普普通通的教师，我没有成名的资本和野心。教书育人，成就人才才是我事业的全部。当你为神舟九号与天宫一号成功交会对接而感到兴奋时，当你为蛟龙号深海探测器打破世界深海探测记录而无比激动时，你会为我国科技事业的发展与进步感到骄傲和自豪，你会为成就这一切的科学家们加油喝彩。然而，此时此刻又有谁会为成就了这些科学家们的无数教师们感到崇敬和欣慰，又有谁为他们造就了这些有用之才而加油喝彩呢？从某种角度来讲，教育乃万事之始，教师乃万师之师。因此，“教师是塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉、最神圣的职业。”这种说法是毫不夸张，不带有任何感情色彩的。所以，我完全有理由为自己从事这项平凡中见伟大，平淡中见神圣的职业而感到骄傲和自豪！
然而，当观看了“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼之后，我内心的骄傲感、光辉感和神圣感立刻变得暗淡无光。韩愈说，“师者，所以传道授业解惑也。”和那些获奖的乡村教师相比，我的工作经历只能说是阐释了韩愈对老师的定义，而他们却远远超出了传道授业解惑的本职工作范畴，甚至承担了政府、社会和学生父母的相当大一部分责任。在观看颁奖典礼过程中，我不禁产生了一个疑问：是什么促使他们放弃城市的繁华和喧闹，毅然决然投入贫穷落后闭塞艰险的山区？
我边看边想，或许是他们认为山里贫困的孩子更有希望成才的原因吧。一名教师最值得自豪的事情恐怕是自己培养的学生成为了不可多得的人才。富贵子弟鲜成器，贫苦儿女早当家。山里孩子的学习和生活的艰苦环境是我这一代独生子女从未经历甚至见到过的。他们寄希望通过学习知识改变自己的命运，因此才会对学习产生巨大的渴求和强大的原动力。而城市里的孩子生活殷实富足，从来不缺少什么，想要得到某样东西只要向父母哭闹就可以轻易实现，而学习只是父母强加在他们身上的意志，并非自身意愿，更妄谈学习动力。然而，书非借不能读也，学非求不可成也，自古只有“求学”而无“迫学”之说。学生乐学好学，老师便会全身心投入去教授。因此，好学的山里娃使得老师更愿意去教。
在观看后面的感人故事中我发现我忽视了一个细节，相对于城市家庭，山区孩子的父母很多都是文盲或者忙于农耕，无暇顾及孩子学习，加上学校基础条件差，无力追求教学指标，故此教师不受束缚，能放开来去教学。而城市里独生子女的父母们望子成才心切，往往越俎代庖，甚至对教师教学产生一定程度的影响，同时学校追求指标和名望，往往会对教学造成一定程度的干预，如此一傅众咻使得教师教学感到掣肘，造成教学形式僵化，不灵活。这或许也是那些乡村教师们扎根山区的原因吧。
当我突然注意到视频当中山里孩子的眼神时，我无意中发现山里的孩子的眼睛像山泉一样透彻明亮，他们显得比城市里的同龄孩子更单纯，更天真。城市里的孩子普遍早熟，他们常常会说些大人才说的话，问你一些大人的问题。也许你会认为他们很聪明，其实这是城市里喧闹的环境和生活中充斥的各种诱惑对孩子的心灵产生的影响。而大山阻隔了繁华的同时也把喧嚣和诱惑挡在了外面，所以山里的孩子心灵更加清纯明澈。也许就是山区孩子那明澈透亮直至心灵的企盼的双眸使得那些乡村教师不忍离去吧。
后来，当我看到塔吉克族的阿力甫夏老师冒着生命危险攀爬于险峻的山崖，跋涉于湍急的山涧之中把孩子们一个个送回家时，我被彻底震撼了。有谁会冒着下一秒有可能被山上坠落的石头砸死或者是掉下悬崖摔死抑或是被湍急的河水冲走的危险去送一个回去与父母团聚的孩子？我知道，我做不到。我再也不能任由自己胡乱猜测他们投身贫困山区乡村教育事业的原因了。最好的答案就如他们自己所言：我爱这些孩子们，我走了，谁来代替我？这是一种伟大的爱，是一份崇高的责任！这份爱和责任说小了是寄托着一个人的未来和人生，说大了是肩负着国家的未来和希望。为了这份爱和责任，他们默默地无私地奉献了他们的青春，他们的一切，几十年如一日执着坚持，从未抱怨，从不索取。他们用他们的人生完美诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师奉献精神。
眼含热泪地看完颁奖典礼，我被其中每位老师的真实事迹震撼着，感动着。他们应该是这个时代我们每位教育工作者心中的一面旗帜。这面旗帜在经济大潮和物质利益激流的冲击下仍能够保持屹立不倒，并指引着每位教育工作者努力的方向。我愿以他们为楷模，努力接近他们，甘当人梯，宁为铺路石。
牛顿说，“如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。”这个巨人就是老师。我坚信，我的学生绝大多数都将是社会的有用之才，并且将来其中肯定有大作为者。到那个时候我就真正可以自豪地说，“我骄傲，我是一名人民教师！”我拥有着一个宝石般闪亮的职业。 我骄傲，我是一名老师！ 在无数奉献和进取的篇章中 我拥有着金子般闪亮的一页。 我骄傲，我是一名老师！ 我是一名老师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 在我的头顶高高挂起 让它照亮我的行程 让它把我的激情和诗意燃烧 让它把我的机智和活力点燃 让它把我的恒心和爱心升腾！ 我是一名老师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能名扬万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春才华乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中凝固。 我骄傲，我是一名老师！ 我是一名老师 我在春天的土地上播种 我栽培美的幼芽，等待它开花 我埋下知识的种子，盼望它结果 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔雪花把我的双鬓染白 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化为一撮泥土 我是一名老师 三尺讲台是我的人生舞台 因为热爱，我深情地演绎着我的人生 白色粉笔是我的人生画笔 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 因为热爱 忍看桃熟流丹，李熟技残 因为执著 选择诗满人间，画满人间 为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心中总是波涛澎湃 因为，我的爱如此深沉 因为，我的执著早已在土地中生根 我骄傲 我是一名老师 我是火种 将学子们的心灵之火点燃 我是石子 将学子们的道路铺平 我是阶梯 将学子们的高度衬托。 如果我可以作为阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以作为春风 我会让真情开遍每一个心灵花园 如果我可以作为雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以作为泉水 我会让每一次成功和失败都化为甘甜 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道 我不是栋梁，但我的事业是栋梁 我不会让我知识的泉水变为一潭死水 因为我知道 我不是未来，但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾失望 因为我同样拥有大海一样的胸怀！ 我骄傲，我是一名老师！ 我是一名老师 我无怨于自己的奉献 我是一名老师 我无悔于自己的选择 我是一名老师 我无愧于自己的称号 我骄傲 我是一名老师！
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我骄傲，我是一名人民教师
作者：万仁梅 发布时间： 来源:
江苏教育新闻网
　　小时候，我是在对老师的敬重和崇拜中慢慢长大的。也许是第一次上幼儿园老师甜甜的微笑，也许是看到老师写的一手漂亮的粉笔字，也许是沉醉于老师绘声绘色的讲课，也许是醒悟于老师谆谆的教导……不知道，不知道从何时开始，萌生了要做一名教师的想法。记得那年的一个教师节前后，一首《长大后我就成了你》的歌，唱遍校园内外，正是这首歌真正点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，在我人生的第一个重要的十字路口，我不顾家人的反对，毅然固执地选择了师范院校。毕业后，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。&　　教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，德高为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。我是一个平凡的人民教师，在平凡的日子里，真诚地告诉学生做人的道理，并以身示范，严格要求自己；我耐心地给学生讲解每一道题，和颜悦色，直到他们明白；学生贪玩时，我真心的督促，正确的引导…… &　　清晰地记得，我刚来到这个学校时，面对陌生的环境、陌生的同事、陌生的岗位，我一下子傻了，虽然我教学已有10年之久，但对于这块崭新的沃土，我一时不知如何开发。特别班上的几个接受较慢的学生不但写作业慢，还经常完成不了，我很是头疼。其中有一个的男生，我简直伤透了脑筋，不仅基础差，书写差，还较懒惰，和家长也交谈了好几次，问题都得不到实质性的解决，我失望了，那时我真是想放弃他，但看到他那可爱的身影和纯洁的双眸，一种罪恶感油然而生。怎么能有放弃的想法？我是教师，教师的字典里没有失望，没有放弃，有的只是爱心和责任。我开始放下脾气、放下急躁，静心思索：如果他是我的孩子我该怎样帮助他？首先应该给他信心，让他明白基础差没关系，只要努力完全可以赶上来；其次，我利用我的时间来帮助他补课；另外，他应该有不同于其他同学的作业。对，就应该这么做，这是教师的职责！于是，我专门为他设计了一套教学方案，利用中午、晚上、甚至周末为他补习。其间也有愤怒不已的时候，毕竟基础太差，错别字太多，但每当我快要忍不住批评的时候，我就深呼吸，告诉自己；孩子基础差本来就自卑，如果再批评岂不是雪上加霜。这样，我就会平静下来温和地讲解、耐心地示范，一遍又一遍，一次又一次……后来我慢慢看到了惊喜：他不仅取得了前所未有的好成绩，平时也活泼了很多，更重要的是他的目光中多了少见的坚定，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，如果当时一味的批评，如果当时轻易的放手，我扼杀的不仅是一个家庭的希望，更是一个孩子成长的灵魂。从孩子们身上我学到了教育的真谛：那就是伟大的师德灵魂——爱与责任！&　 尽管我用心教导、认真教研，在理论上掌握了很多知识，但由于刚刚接触小学教学，真正站在讲台上时，这所有的一切显得那么苍白无力。正当我一筹莫展的时候，学校的领导和老师给了我引导和帮助，如一缕春风扑面而来，吹散我所有的阴霾。由于我离家较远，每次遇到困难学校领导都会在第一时间给我鼓励，给我帮助；教学上遇到任何难题、疑惑，我们的语文组的老师总会无私地给予我尽可能多的帮助。和我搭班的两位老师，她们和我讲每个学生的特点，班级管理的方法，让我在班级管理方面受益匪浅。还有我们学校其她的老师，都比我经验丰富，只要我有问题，她们都会知无不言，言无不信。她们精湛的业务，高尚的师德时刻影响和鞭策着我不断进步，勇往直前。在这里我要向我们学校所有的老师表达我最真诚的感谢。&　　对工作充满了激情的我几乎把所有的时间和精力都投入到了工作中。我每天忙碌着，虽然很累，但却乐在其中。在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的名字——教师！&　　我骄傲，我是一名教师！&　　我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不会让我知识的清泉变为一潭死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前我们不曾悲哀，在宽阔的海洋面前我们不曾气馁。哪怕岁月催人老，宁愿深夜伴孤灯，甘心放弃名和利， 只为点燃自己。只要我们的信念能坚如磐石，只要我们的理想能永远年轻，只要我们的鸽群能翱翔蓝天，只要我们的雏鹰能鹏程万里，我无怨于自己的奉献。老师们，让我们怀着对教育事业的一片丹心，对学生的满腔热忱，用我们的爱与责任，化作学生飞翔的翅膀，绘出祖国灿烂的明天吧！（作者单位：金湖县城南实验小学）&
责任编辑：李月昭
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