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完整大名单来了
看上海哪些老师、校长、团队在全国获奖了?
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o 如何订阅我们？o 搜微信号“diyijiaoyu”或公众号“上海教育”-------------?-----------日前，教育部公布“2014年国家级教学成果奖”、全国教育系统先进集体、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、高校优秀辅导员等先进集体与先进个人的获奖名单，上海表现不俗，在各类项目评选中，均有所斩获。我们搜罗了完整版大名单，快来看看，上海的哪些老师、校长和团队获得了本年度的先进奖励？-------------?-----------No. 1 2014年国家级教学成果奖◎ 特等奖 ◎高等教育类序号成果名称完成人完成单位所在省份1我国临床医学教育综合改革的探索和创新——“5+3”模式的构建与实践汪玲等复旦大学等上海◎ 一等奖 ◎基础教育类序号成果名称完成人完成单位所在省份1成功教育探索——薄弱初中成功路径刘京海等上海市闸北第八中学上海2上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究上海市教育委员会教学研究室上海市教育委员会教学研究室上海3中学物理教学的革新，数字化实验系统（DIS）的研发与应用上海市教育委员会教学研究室上海市教育委员会教学研究室上海4“新基础教育”学校教学改革研究叶澜等华东师范大学上海5面向0-3岁婴幼儿家长的科学育儿指导的探索与实践上海市黄浦区早期教育第一指导中心上海市黄浦区早期教育第一指导中心上海6阅读“中国人”，书写“中国人”——彰显语文教育人文性的实践研究复旦大学附属中学复旦大学附属中学上海7中国基础教育体育与健康课程改革的实践探索和理论创新季浏等华东师范大学上海8校园原创音乐剧：塑造阳光少年，追逐青春梦想华东师范大学松江实验中学华东师范大学松江实验中学上海9以幼儿自主学习为核心的幼儿园低结构活动探索上海市闸北区芷江中路幼儿园上海市闸北区芷江中路幼儿园上海10聚焦志趣，激发潜能：国际视野下上海中学高中生创新素养培育实践研究上海市上海中学上海市上海中学上海11后“茶馆式”教学——走向“轻负担，高质量”的实践研究上海市静安区教育学院附属学校上海市静安区教育学院附属学校上海12中学创造教育课程群建设的探索与实践上海市向明中学上海市向明中学上海13为了学生的愉快学习，变革课堂教学——愉快教育实验的深化发展上海市第一师范学校附属小学上海市第一师范学校附属小学上海14普通高中学生个性化学程学习的设计与实践上海市育才中学上海市育才中学上海15从这里走向世界——小学国际理解教育的“福山梦”上海市浦东新区福山外国语小学上海市浦东新区福山外国语小学上海职业教育类序号成果名称完成人完成单位所在省份1校企全程联合培养高技能人才的探索与实践夏建国等上海电机学院等上海2借鉴发达国家标准，培养国际水平护理人才的实践创新沈岳奋等上海医药高等专科学校等上海3实践导向，任务引领，项目驱动：上海市职业教育专业课程体系改革探索与实践徐国庆等华东师范大学上海4中职医药类专业“实践导向”课程模式的构建与应用陆国民等上海市医药学校上海5信息化背景下中职化学工艺专业建设的改革创新邬宪伟等上海信息技术学校上海高等教育类序号成果名称完成人完成单位所在省份1着眼“卓越教师”的师范生培养模式探索与实践陈群等华东师范大学上海2面向国家重大需求，创建体医结合运动康复复合型人才培养模式陈佩杰等上海体育学院上海3生命科学公共课程体系的构建与实践林志新等上海交通大学上海420年磨一剑——与国际实质等效的中国土木工程专业评估制度的创立与实践李国强等同济大学等上海5文化引领，追求卓越——医学院校教师教学发展中心的探索与实践谢建群等上海中医药大学上海6基础学科拔尖创新人才培养的“致远”模式的探索与实践张杰等上海交通大学上海No. 2 全国教育系统先进集体名单上海市徐汇区紫薇实验幼儿园上海市普陀区洵阳路小学上海市金山区廊下小学上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学上海市青浦区崧泽学校上海市建平中学上海信息技术学校上海市大众工业学校上海公安高等专科学校警训部上海市医药学校上海理工大学光电信息与计算机工程学院光电信息工程系东华大学材料科学与工程学院上海戏剧学院舞蹈学院No. 3 全国模范教师名单杨
妍上海市实验小学童俊文上海市静安小学朱
萍上海市世界外国语中学张海波上海市曲阳第二中学倪
龙上海市浦东教育发展研究院附属中学王卫明上海市松江区仓桥学校樊
阳上海外国语大学附属双语学校蔡文学上海市延安中学高级教师曹
青上海市振华外经职业技术学校陈纪修复旦大学周小燕上海音乐学院俞
勇上海交通大学洪汉英上海中医药大学No. 4 全国教育系统先进工作者名单卢晓明上海市科技艺术教育中心主任祝
郁上海市嘉定区迎园中学校长No. 5 全国优秀教师名单陈
青上海市静安区南阳实验幼儿园王
静浦东新区杨园中心小学冯志兰上海市教育科学研究院实验小学朱明英上海市宝山区宝林路第三小学赵
强上海市松江区泗泾第二小学秦禹玲上海市长宁区天山第一小学莫红娣上海市闸北区实验小学郭
芳闵行区七宝镇明强小学章琪琪华东师范大学附属小学孙丽霞上海市曹杨二中附属江桥实验中学孙颂欢上海市青浦区尚美中学陈惠德崇明县新光中学洪耀伟上海市闵行区浦江一中徐红琴上海市崇明县裕安中学王海英上海外国语大学附属浦东外国语学校时尚彬上海市储能中学钱小燕上海市吴迅中学张
慧上海市风华中学张
璇上海市杨浦高级中学黄
群华东师范大学第一附属中学曹建华上海交通大学附属中学夏月珍上海市嘉定区成佳学校慕
蓉上海市奉贤区惠敏学校陆
平上海市材料工程学校徐卫东上海石化工业学校戴建雄上海电子工业学校王
迁华东政法大学王学锋上海海事大学吕西林同济大学刘伟山上海建桥学院李春忠华东理工大学余玉花华东师范大学周中之上海师范大学虞建华上海外国语大学No. 6 全国优秀教育工作者名单方红梅上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长丁利民上海理工大学附属小学校长、党支部书记方
曦上海交通大学团委书记马树超上海市教育科学研究院副院长No. 7 全国中小学优秀班主任名单莫红娣上海市闸北区实验小学章琪琪华东师范大学附属小学王卫明上海市松江区仓桥学校张
璇上海市杨浦高级中学No. 8 全国中小学优秀德育课教师名单冯志兰上海市教育科学研究院实验小学孙丽霞上海市曹杨二中附属江桥实验中学张
慧上海市风华中学No. 9 全国中小学优秀德育工作者名单郭
芳上海市闵行区七宝镇明强小学倪
龙上海市浦东教育发展研究院附属中学No. 10 全国高校优秀辅导员名单洪汉英上海中医药大学刘伟山上海建桥学院No. 11 全国高校优秀思想政治理论课教师名单余玉花华东师范大学周中之上海师范大学No. 12 全国高校优秀思想政治教育工作者名单方
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闵行中学沈瑞红老师荣获上海市“十佳”班主任称号
16:11:56 && 来源：上海教育新闻网 &&
6月18日下午，上海市“十佳”、优秀班主任表彰会暨上海市中小学班主任基本功系列竞赛总结表彰、“嘉定杯”班主任基本功竞赛启动仪式在嘉定一中举行。闵行中学沈瑞红老师获得上海市“十佳”班主任荣誉称号。
沈瑞红老师是闵行区高中班主任工作室主持人，中学高级教师。1999年进入闵行中学担任语文教师，工作15年，班主任教龄13年。带教班级曾获评上海市先进班集体、闵行区先进班集体，本人曾获得闵行区“十佳”金牌班主任、班主任名师等多项荣誉称号，2011年起主持第一届闵行区高中班主任工作室。
沈瑞红老师多次为闵行区中小学新任班主任上岗培训，作《让我们的家长期待家长会——探索家长会新模式》、《开学那些小事》等讲座，公开展示市区级主题教育展示课《我的学习style》和《像树一样成长》受到多方好评，撰写的论文《制一“怒”字，有效沟通》，发表在《思想理论教育》2012年第六期，承担“区域性高中生命教育课程开发——主题教育的方案设计与实践”项目开发，带领闵行区班主任工作室学员开发《感悟生命 传递文化——校园节庆文化》区域德育教材。她带教的班主任钟明在长三角班主任技能大赛中荣获二等奖的好成绩，带教的多名班主任学员担任闵行区高中德育中心组成员。
责任编辑：许一标
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相关内容：上海市求真中学2012学年见习教师规范化培训工作计划
来源:王志红&& 编辑日期: 9:08:08&& 点击数:
上海市求真中学2012学年见习教师规范化培训工作计划
&&&&&&&& 根据《宝山区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训实施意见（试行）》，并结合我校实际，制定2012学年见习教师规范化培训基地学校求真中学培训工作计划。具体如下：
一．带教工作安排：
学科指导教师
班主任指导教师
（注：其他学校的见习教师班主任指导教师由各自学校自行安排）
二．培养目标
（一）总目标：要求青年教师尽快胜任基础教育教学工作，能根据课程改革的需要开展教育教学研究，成为一名政治坚定、师德高尚、专业知识扎实、各方面素质较高并具有奉献精神和创新精神的专业教师。
（二）具体目标：
1. 良好的职业道德：坚持科学发展观，热爱教育事业，具有强烈的事业心、进取心、责任感和高尚的师德，爱岗敬业，教书育人。
2. 扎实的教学基本功：
（1）具有扎实的专业理论和专业技能，熟悉教育教学规律；
（2）理解教材和驾驭教材的能力
能够全面深入的钻研教材和课程标准，把握教材的重点难点，学会制定教学目标。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；学会研究学生，根据自己所教学生的实际情况，并联系生活实际巧妙设计教学任务引导学生思维；讲课时能突出重点并选用恰当的教学方法解决重点和难点，达到设定的教学目标要求，提高教学有效性。
（3）组织教学能力
以学生为本，尊重学生，在教学中以激励和鼓励为主，能以富于情趣和激情的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，课堂上能利用各种形式调动学生学习的积极性，提高课堂驾驭能力，学会随机应变、应对课堂突发事件的教育睿智。
（4）教学能力
根据学科特点和自己学生的实际情况，选择优化课堂的教学方法，探索适合本学科特点和学生认知规律的教学模式；能围绕教学目标设计有效的教学活动和课堂提问，能灵活运用设疑的方式引发学生学习兴趣、激发求知欲。
（5）教学基本功
具有规范的课堂用语，口齿清楚，表达清晰、流畅；教态亲切自然；写得一手好字，板书清晰有条理；英语教师要能用规范的、流利的英语课堂用语进行教学，语音语调优美；具有较强的现代教育技术运用能力。
（6）班级管理能力
能按教育规律组织管理学生，会筛选、用好班干部，悉心管理班级日常工作，处理班级各种突发事件；做好学生的思想教育、心理疏导工作，能和家长交流沟通；做好班级文化建设，配合学校开展各项文体、艺术活动及学校的大型活动。
（7）教育科研能力
以校本教研、校本培训为依托，参与学习教材单元分析、公开课教学设计、集体备课、说课、评课、教学反思、试卷命题、课题研究、基本功历练等各项活动；学会对班级、学科、学生进行个案分析并提出具有前瞻性的发展意见和论述，从而进一步提高教学水平。
三．主要措施
1. 组织到位
（1）学校成立以校长为组长的见习教师规范化培训管理小组，负责本校见习教师规范化培训的计划和实施、遴选指导教师、对指导教师和见习教师进行工作督促、考评等工作。
组长：苏培明（校长）、王志红（书记）
副组长：龚乐琴（分管教学副校长兼教导主任）
组员：顾琴英、谢建、黄超、陈钱娣、李红、朱颖（学校行政人员）
（2）学校成立以教学分管副校长为组长、学校师训专管员为副组长的见习教师规范化培训工作小组。全面关心帮助见习教师带教工作，认真制定学科带教计划并按照计划开展带教指导工作。对于见习教师的各项工作认真作出点评，并配合学校共同对见习教师进行科学合理的评价。
组长：龚乐琴（分管教学副校长兼教导主任）&&& 副组长：陈钱娣（师训专管员）
组员：黄超（教导副主任）、朱春燕、沈丽萍、姚春妹、肖淑珍、金海英、蒋惠荣、陈云（教研组长）
2. 制度到位
学校制定见习教师带教工作计划，各学科制定学科带教计划，每位带教老师制定个人带教计划，并按计划认真开展带教指导工作。做好见习教师带教工作资料的整理、归档工作。
3. 带教形式
为每位见习教师配备一位校级以上骨干教师进行学科带教，并尽量安排带教指导老师与见习教师所教的年级相同。
四．带教工作要求：
（一）认真学习《宝山区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训实施意见（试行）》；签订《师徒协议书》，制定《带教计划》（一式二份）。
（二）指导教师和见习教师要求：
1、指导教师要求：
（1）激发内需，尽力挖掘见习教师自我实现的需求，引导见习教师努力提高职业道德；引导他们通过自身努力实现自己对教育教学工作的期望，体验到成功的快乐。
（2）关心见习教师的业务成长和思想进步，传授教育教学经验和方法，帮助见习教师熟悉教材，熟悉课程标准，掌握教学基本功，掌握班主任工作技能，带出见习教师好的教学作风和思想品德。
（3）指导教师写好学科带教计划，落实每次带教指导的内容，注重制度化、内容化、规范化、有效化，注重青年教师成长过程中的点滴进步，学期结束写好指导带教小结。
（4）指导教师教案公开，课堂公开，以便于见习教师及时听课学习。
（5）指导见习教师分课时备课，学会制定教学目标、抓住重点、难点，并要求写详案。
（6）每周听见习教师课不少于1节，每周有半天时间到见习教师学校进行指导。
（6）指导教师听见习教师课要有听课记录，课后与见习教师进行讲评交流。
（7）指导师每月要对见习教师的教育教学情况进行阶段性综合评价，学期结束要撰写总结分析报告。
2、见习教师要求：
（1）制定个人学科学习计划，并由指导教师督促实施。
（2）尊重指导教师师，向导师学师德、学技能，先听课后上课，听课使用记录本，记录的项目要全，仔细研究导师的讲课技巧，学习导师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
（3）见习教师要写详案，分课时备课，教案主动给指导教师进行指导，虚心听取指导教师的意见并加以改进。
（4）见习教师要多问、勤思多写，每周一天到指导教师学校听课学习，每周至少被指导教师听一节课，每个月要有一节高质量的教学研究课。
（6）见习教师要结合指导教师评课及自己的思考撰写教学反思、教学案例或教学随笔。
（7）见习教师每月要撰写自身教育教学工作小结，学期结束时撰写学期工作小结。
（8）见习教师要认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时了解前沿的教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量收集多方教育教学信息，认真做好读书笔记，争取有个人的研究小专题和有质量的论文，并能在校级以上交流、发表或获奖，每学期写好阶段总结。
（9）见习教师必须担任见习班主任，深入课堂，深入班级，了解学生，参加班会课、班级干部会议，参加所在班级的社会实践活动，认真辅导兴趣小组，参与组织学校大型活动，每学期主持召开主题班会或主题教育活动一次。
3、认真、规范地填写《宝山区中小学见习教师规范化培训手册》和《宝山区中小幼见习教师规范化培训指导教师工作手册》。
五．培养途径和方法
1. 发展规划：每位见习教师写出个人专业发展规划；每位指导教师写出带教计划。
2. 带教内容：教师职业道德规范；课堂经历与教学实践，包括带教内容包括：课程标准解读、单元教材分析、教学设计、板书设计、说课提纲、听课记录与评课、课堂教学记录与分析、作业设计、试卷命题、测试质量分析；教学研究与专业发展。
3. 理论学习：每学期1-2篇教育教学理论专著，并写好读书笔记及读书心得。
4. 校本教研：见习教师必须参加区级及学校教研组、备课组校本教研活动，也可参加基地学校的校本教研活动，并作好活动记录。
5. 参观学习：基地学校有外出参观学习的活动也可以带着见习教师一起参加。
6. 考核工作：基地学校领导小组和工作小组每月对指导教师和见习教师进行一次工作检查，学期结束对见习教师和指导教师都要进行考核工作，并提出改进意见。
在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化，实现见习教师与指导教师共同发展的双赢目标。
上海市求真中学见习教师规范化培训领导小组
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2012年9月1967届班主任和毕业生名单
信息来源：时间： 12:57:11发布者：刘建平
谭纪南(初一)}