新民晚报数字报-美国学生数学成绩为什么差（上）
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美国学生数学成绩为什么差（上）
　　◆&程映虹　　美国著名政治讽刺网站“洋葱”2013年2月刊出了一篇的“报道”，题目是“中国小学三年级学生的数学和科学成绩落后于美国高中生”。“报道”称，根据“国际教育评估协会”的最新报告，中国小学三年级学生的数学和科学成绩开始落后于美国高中生。&　　“对于中国这是一个警示信号”，该“协会”的发言人说。“很简单，如果他们小学三年级学生受到的教育只相当于美国的高中教育，将来他们怎么可能在全球化的市场竞争中占优呢？”“报道”接着说：除了中国，日本、韩国、德国、瑞士的10岁到12岁年龄组的儿童，其数学和物理考分也开始稍稍落后于美国高中三年级的学生。这个结果在这些国家引起了普遍的担心，很多人对自己国家小学基础教育的质量产生了严重的疑问。&　　讽刺挖苦到这个地步，表现了美国文化深刻的幽默感。但其中最“受伤”的，当然是中国，中国被描绘成一个用分数和名次拔苗助长的社会，最具有讽刺性的还属要把8岁的孩子送到美国来读大学——忙了半天，中国的小学成了美国大学的预备班。&　　学生数学成绩差——美国的国家形象&　　讽刺归讽刺，美国中小学生数学成绩差，已在国际上定格为美国国家形象的一部分。几乎每过一年半载，国际新闻界就会报道在最近的国际竞赛或国际评估中，美国学生或名落孙山或总体排名在很多国家之后。与美国学生形成对照的，往往是中国或总体来说东亚的学生，还有新加坡和西欧等一些国家的学生。很多中国人相信，中国小学生的数学教育拿到美国来应付初中是没有问题的。&　　在美国国内，这个问题也一直是公共讨论的话题。冷战结束以来，国际竞争更多地反映在经济和技术领域，而新技术革命和经济全球化给了不少国家后来居上迅速超越美国的有利条件。在这种国际竞争中，国家基础教育的质量和人口整体的智力发展无疑是个长期因素。这些美国人不是不懂，但具体落实到数学教育上，几十年来不进反退。&　　作为世界上科技最发达、最有创新活力的国度，美国基础教育中的一些学科（数学尤甚）为何长期以来一直较差，这是值得思考的问题。一个学科在国家范围内的整体水平差，一定有它制度和文化上的原因，反过来也如此，就像凡是中国人都知道为什么中国学生的数学比很多国家的同龄人要强，其原因何在一样。这和人种没有关系，东亚和欧洲一些国家以数学强著称的国民并不特别聪明，除了极少数天才，多数是被塑造成这样的。&　　美国教育界对在数学教育中应怎样改革或提高，是有很多具体专业的讨论的。例如，有的研究者指出，美国数学教育最大的问题是它的最终目标不清楚：小学、初中和高中究竟应该让学生掌握多少数学知识和技能，在实践中含糊不清。有的说美国数学教育的一个倾向是重过程轻概念，老师只要求学生一步步按照过程来演算，而不是从整体概念上培养他们举一反三的能力，学生知其然不知其所以然，思维受到限制，容易觉得数学就是牢记那些法则，难以培养对它的兴趣。这里，我作为一位人文学者，只能从自己的角度出发，对一些长时段、制度性和文化性的原因提出一点看法，供关心这个问题的中国读者参考。这里的讨论只涉及美国的公立学校，私立学校一般的水准要高于公立学校，但它总体上只吸收百分之十几的学龄儿童和青少年，不是这个国家教育体制的主体部分。&　　联邦教育委员会是一个“飘渺”的存在&　　首先，我想说不光是数学，在小学甚至初中的知识灌输和方法培养的整体强度（指教的压力和学的效果）上，美国学校都要弱于中国学校。数学问题必须放在这个整体上观察才说得清楚。很多亚洲和东欧国家的新移民来到美国后，常常会通过自己的子女在美国学校中的表现获得自信甚至优越感，因为他们的孩子在数学和科学上成绩一般高于美国本土的学生。很多人因此会认为美国孩子懒，被宠坏了，美国老师工作不努力，或认为美国孩子的思维方式有问题，尤其表现在数学上，等等。这些问题从现象上看不是都没有根据，但问题是如何理解。&　　从制度上说，由于联邦制把教育权基本下放到了州，美国的教育在国家水平上就没有一个系统的目标，尤其在面临世界性竞争、迫切需要有全国统一的战略目标时。美国联邦教育委员会主要起一个协调的作用，只为各州的基础教育制定一些建议性的目标和原则。它的权威和知名度，更不用说掌握的资源，远不及中国的教育部。在“举国一致”的发展模式中，中国教育部的意志可以一直贯彻到小学的教室，而站在美国小学教室里，联邦教育委员会只是一个“飘渺”的存在，真正受重视的是本州的教育总监和本州的议会。　　制度原因之二，是美国公立学校本身的问题。举个实例，对美国中小学尤其是小学有一定了解的华人家长，都会觉得教师布置的作业量远远不够。很多时候，小学四、五年级的小孩回家后，家长根据中国的习惯问有没有家庭作业，回答竟然是没有。其实，我接触到的很多美国家长对此也很不满。不少华人家长因为文化差异、谋生压力等，平时无暇了解美国社会，不知道其实美国家长对小学教育的松垮现状可能比他们意见还大。&　　美国初等教育对学生的压力不够可能有两个制度上的原因。第一，教师在美国这个职业竞争很强烈的社会中有些例外，它既是铁饭碗，但待遇又不和业绩挂钩，学校内部教师之间不像中国那样有强烈的竞争意识，在各项考核中看成绩比名次。第二，教师有教师工会保护他们的利益。这些原因在一定程度上降低了教师工作积极性，造成了对学生的低要求。与中国学制相比，美国的小学本来全年上课的天数就不足，而且每天实际上课的时间也要缩水一两个小时，但很多公立学校还找出理由来设立“教师进修日”等名目，放学生回家。由于这些原因，美国公共舆论对公立教师整体很有看法。在美国左右和自由保守两派的对立中，教师无疑都倾向于前者，是民主党的票仓，这是由他们的利益决定的。而保守派一直呼吁从法律上削弱教师工会的权力，减少保护，增强竞争。&　　除了制度的原因，还有社会原因，即种族和阶级差别带来的问题。美国是一个多族群和移民社会，由于文化传统的关系，各个族群对教育的重视程度不一样。“学而优则仕”和“学而优则富”的观念并非对所有族群的人有同样的影响。非裔和西裔人口集中的社区，学校的要求一般低于平均水平；白人和亚裔集中的地方则相反。这种局面时间长了，也就积重难返，成为教育制度中的痼疾，一定程度上还受到美国社会政治正确性的保护。这无疑从整体上拖了美国教育的后腿。　　美国教室：孩子们的第二家庭&　　除了这些制度和社会的原因，我想，美国学校教育在中小学尤其是小学阶段显得力度不够，还有一个文化上的原因值得读者思考。在美国，小学教育和实际生活之间的距离要比在中国小得多。走进美国的小学教室，你会感觉到浓厚的生活气息。中国的教室是全体学生面对老师，教室内只有整齐排列的四五十张课桌椅和老师的讲台，这样的教室在美国到了中学才会有。美国的小学教室基本是几张座椅围绕一张桌子，几位学生分成一个组，一个教室有几个这样的圈圈，每位学生都有自己的空间（如橱柜之类）放置衣服、用具和书籍。教师也有属于自己的讲台和写字台——美国的小学教师一般是没有自己办公室的，他们和学生同享一个空间。学生的教科书不用带回家，放在教室里供几届学生轮着使用。所有作业和学生的品行纪录都放在老师的办公区域，开家长会时，家长可以随时检查。
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楼主发言：1次 发图：0张
　　自己努力。。老师关心。。。。。。
　　泸县二中不错　　看你们家是住哪呢？读天立的话，住校环境肯定好，只是里面很多家庭条件很好的学生。不过成绩很好的学生，在哪都受老师关注，平时要家长多关心，学生自己勤奋好学，那考个好大学没问题了。　　你们可以咨询她自己的意见。　　成绩不好的可以考虑学学艺体之类的，还是要上个大学才好。
　　　　　　对天立了解不多，我有个初中同学成绩非常好，读的那个班不仅不要钱，每个月还给生活费，当年天立高中好像才开始招生啊，条件给得多好的，最后我同学考了个清华生物工程系走了。 但有钱人的娃儿多了，风气我说不准，毕竟不了解。　　　　泸高师资也多好的，成绩好的话在那里能受到重视，要是能进小班更好，有种尖导班是有关系都非常难进的，全是泸高的重点培养生。　　　　县二中也好，管得严。　　　　反正你说这几所学校在；泸州都不歪，多结合你妹妹自身情况来定嘛。　　　　是金子在哪都会发光的。　　　　　　　　　　
　　学校好，自己努力，老师重视缺一不可！！！！！！！！特别是老师的关心，非常重要。如果你妹妹考进好学校，进了重点班，老师不重视你妹妹的话，你妹妹前途很难说。
　　高中很关键的。我同学有读泸州二中，泸县二中的，结果都不同。
　　想来还是不好到城7或巴蜀中学，泸州没有真正的高中！！！
　　楼上要求太高了吧　　上面那几所学校的尖子班还是很不错的　　也得看楼主所说的成绩很好是好到什么程度
　　,,　　
作者：怕瓦落地5
回复日期： 22:49:00　　想来还是不好到城7或巴蜀中学，泸州没有真正的高中！！！　　　　　　--------------------------　　　　　　泸州的教育是比较落后。。。。。。
　　7#作者：怕瓦落地5
回复日期： 22:49:00　　　　想来还是不好到城7或巴蜀中学，泸州没有真正的高中！！！　　---------------------------------------------------------------------　　　　这位朋友以偏概全了不？ 县2 泸高 天立都很好，关键还是要看娃儿的性格适合读哪个学校，要是爱攀比的就不适合去天立了，那儿虽然有很好的师资，但是学生些大多都是些有钱人，到时候就只顾攀比去了，哪还有心学喃。。。
　　麦子所言极是...
　　学校只是一个形式　　　　不一定清华出来的人都很牛逼　　　　还是要看自身
　　再好的学校也有差生，再差的学校也有考上重本的
　　好学校，差学校我觉得除了师资的差别，还有就是学习氛围的问题。个人觉得一个学校的学习氛围反而比师资更影响学生，选一个学习氛围好的学校比较好。
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规}