这里列出的都是元曲中常见词语，掌握了有助于正确理解曲词的意义。②争奈：怎奈、无奈。④“咱、着、者、则个”相近的语尾助词。者、着，音促，多带有命令的语气；咱、则个，音缓，多带有祈求希望的语气。⑤行，hánɡ。⑧相当于“们”。
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科目：高中语文
来源：学年度湖北省高二下学期期中考试语文卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
简堂集序
归庄①
先太仆府君②，故居安亭，为昆山、嘉定之界，而去嘉定为近。当时执经问学者，嘉定尤多。嘉定有唐叔达、娄子柔两先生衍其派。子柔之高弟子曰马巽甫先生，《简堂集》者，其所著也。先生交余父兄间，余尝一再奉教，犹不数数见其文。去年，至嘉定，先生殁久矣。先生之子应之出是集，属予序；得受而读之，知先生之文所自来也。盖从流溯源，得之府君为多。吾朝文章，自浦江、乌伤③开一代风气，上与唐宋诸大家匹。读两公文，原知文之不可苟为也。而后之学者，趋尚不同，顾以盛名奔走天下。至嘉靖中世，几无复知有两公者矣。府君独起而振之。万历之季，所号为文章家者，与嘉靖诸公虽异趋，要皆入幽蹊仄径，披榛翦茀④，终不能致于康庄。然人情喜新，咸望而归之。独先生守其师之学不变，岂非所谓“不惑于流俗，而笃于自信”者耶？先生之文，大约详整博雅而有精思，至其变化出没，非拘墟者⑤所能测。
抑余又有感焉。古之求人之文者，惟其文；苟其文足以传后，虽布衣可也。而能文者，亦视其人之可传与否，而不轻为。世俗之求人之文者，不惟其人惟其贵。寻常无闻之人，往往购名公卿之文，镌金石、登屏幛以为荣。而名公卿不必能文，或能而不暇，则倩人以应。一以执笔之有人也而轻应之一以署名之非己也而谩为之于是天下之文日益多。余观《简堂集》代名公卿作者十居六七，余既笑世俗之人之鄙，又叹先生之不遇世也。虽退之、子瞻、子固⑥集中代人之作至今传，然终不多见。且夫先生之才与其学，苟文皆为己作，不烦瞻前顾后，必能自吐其胸中之奇，当有不止于此者。余尝叹太仆府君，以如此之文而老得一第，又处下位，不获修国家谱牒，记元老大臣事迹，不得尽其才以为恨。况先生遂以书生老也！后之观先生之文者，欣赏之余，当亦不胜其太息矣。
余浅学，不当序先生之文，因应之请之不置，又以先生之文得吾家之传也，故不辞而为序。
（选自《清文观止》，有删改）
注：①归庄：明末清初人。本文作于明末。②太仆府君：作者的曾祖归有光，嘉靖进士，曾为南京太仆寺丞；“府君”，旧时对已故先辈的敬称。③浦江、乌伤：指宋濂（浦江人）、王祎（乌伤人）。④披榛翦茀：榛，丛生的灌木；茀，杂草。⑤拘墟者：拘学浅陋者。⑥退之、子瞻、子固：分别是韩愈、苏轼、曾巩的字。
1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（　）
A．而去嘉定为近　　　　　　　　　　　　　　　　　去：距离
B．而后之学者，趋尚不同　　　　　　　　　　　　　趋：趋向、爱好
C．不得尽其才以为恨恨：怨恨
D．不当序先生之文　　　　　　　　　　　　　　　　序：为……写序
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　）
A．子柔之高弟子曰马巽甫先生　　　胡为乎遑遑欲何之
B．顾以盛名奔走天下　　　　　　　以其求思之深而无不在也
C．独先生守其师之学不变　　　　　天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D．或能而不暇　　　　　　且举世誉之而不加劝
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　）
A．马巽甫先生与作者家族渊源很深：其文得作者先曾祖的家传。
B．马巽甫先生很有才学，“不惑于流俗，而笃于自信”，却不遇于当世，一直到老仍是一介书生。
C．作者认为，马巽甫先生的文章多是代人执笔，所以瞻前顾后，以致“入幽蹊仄径，终不能致于康庄”。
D．作者认为，求人写文章的，应该只看文章的好坏而不应看重他的地位；代人写文章也要看对方的为人，而不可轻易随便代写。
4.（1）用“/”为下面文段断句。（3分）
一以执笔之有人也而轻应之一以署名之非己也而谩为之于是天下之文日益多。
（2）把下列句子翻译成现代汉语。（7分）
①古之求人之文者，惟其文；苟其文足以传后，虽布衣可也。（3分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②独先生守其师之学不变，岂非所谓“不惑于流俗，而笃于自信”者耶？（4分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
王裒①，字伟元，城阳营陵人也。祖脩，有名魏世。父仪，高亮雅直，为文帝司马。东关之役，帝问于众日：“近日之事，谁任其咎？”仪对日：“责在元帅。”帝怒日：“司马欲委罪于孤邪！”遂引出斩之。
裒少立操尚，行己以礼，身长八尺四寸，容貌绝异，音声清亮，辞气雅正，博学多能。痛父非命，未尝西向而坐，示不臣朝廷也。于是隐居教授，三征七辟皆不就。庐于墓侧，旦夕常至墓所拜跪，攀柏悲号，涕泪著树，树为之枯。母性畏雷，母没，每雷，辄到墓曰：“裒在此。”及读《诗》至“哀哀父母，生我劬劳”，未尝不三复流涕，门人受业者并废《蓼莪》之篇。
家贫，躬耕，计口而田，度身而蚕。或有助之者，不听。诸生密为刈麦，裒遂弃之。知旧有致遗者，皆不受。门人为本县所役，告裒求属令。裒曰：“卿学不足以庇身，吾德薄不足以荫卿，属之何益！且吾不执笔己四十年矣。”乃步担干饭，儿负盐豉，草屩，送所役生到县，门徒随从者千余人。安丘令以为诣己，整衣出迎之。裒乃下道至土牢旁，磬折而立，云：“门生为县所役，故来送别。”因执手涕泣而去。令即放之，一县以为耻。
乡人管彦少有才而未知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。彦后为西夷校尉，卒而葬于洛阳，裒后更嫁其女。彦弟馥问裒，裒曰：“吾薄志毕愿山薮，昔嫁姊妹皆远，吉凶断绝，每以此自誓。今贤兄子葬父于洛阳，此则京邑之人也，岂吾结好之本意哉！”馥曰：“嫂，齐人也，当还临淄。” 裒曰：“安有葬父河南而随母还齐！用意如此，何婚之有！”
北海邴春少立志操，寒苦自居，负笈游学，乡邑佥②以为邴原③复出。裒以春性险狭慕名，终必不成。其后春果无行，学业不终，有识以此归之。裒常以为人之所行期于当归善道，何必以所能而责人所不能。
及洛京倾覆，寇盗蜂起，亲族悉欲移渡江东，裒恋坟垄不去。贼大盛，方行，犹思慕不能进，遂为贼所害。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (选自《晋书·孝友传》)
[注]①裒：音póu。　　②佥：皆。　③邴原：汉末学者。
21．对下列语句中加点的词的解释，错误的一项是
A．或有助之者，不听 &&听：听任&&&& B．裒告求属令&&&& 属：联系
C．安丘令以为诣己&&&& 诣：造访&&&& D．犹思慕不能进&& 慕：依恋
22．下列各组语句中，加点的词意义和用法相同的一组是
A．乃步担干饭&&& &&&&&&&&&&&“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见
B．因执手涕泣而去& &&&&&&&&&因击沛公于坐
C．此则京邑之人也& &&&&&&&&&竭诚则吴越为一体
D．安有葬父河南而随母还齐&& 某所，而母立于兹
23．以下语句分别编为四组，全都说明王裒有操行的一组是
①每雷，辄到墓曰：“裒在此。”&&& ②安丘令以为诣己，整衣出迎之
③计口而田，度身而蚕&&&&&&&&&&& ④裒以春性险狭慕名，终必不成
⑤安有葬父河南而随母还齐&&&&&&& ⑥辞气雅正，博学多能
A．②④⑤&&&&&&&&& B．②③⑥&&&&&&& C．①④⑥&&&&&&&& D．①③⑤
24．下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是
A．王裒因父亲为文帝所杀痛而不仕。
B．王裒对管彦做了校尉并不持否定态度。
C．王裒改嫁其女是因为管彦去世。
D.王裒的学生怕触及老师的思亲之情而不读《蓼莪》一诗。
25．翻译和断句
（1）将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。
乡人管彦少有才而末知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。
（2）将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①知旧有致遗者，皆不受。
②吾德薄不足以荫卿。
③何必以所能而责人所不能。
科目：高中语文
来源：2014届河南省高一第一次月考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒①宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻：‘先即制人，后则为人所制。’吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴②籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慴③伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，喻以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
注：①部勒；组织，调度。②眴；使眼色.。③慴；因怕而屈服
1.对下列语句中加点字的解释，不正确的一项是（&&&
）
A. 学书不成。&& &&&&&&&&&&&&&&& 书：识字，写字
B. 略知其意，又不肯竟学。&&& 竟：完毕
C.
力能扛鼎& &&&&&&&&&& 扛：用手举
D. 是时桓楚亡在泽中&& & &&&亡：死
2.下列各句中，加点的词与例句中加点的词的词类活用类型相同的一项是（&& ）
例：此亦天亡秦之时也。
A.
皆白衣冠以送之。&& B. 项伯杀人，臣活之。
C. 常以身翼蔽沛公。&& D. 孔子登泰山而小天下。
3.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（&&& ）
A.
为秦将王翦所戮者也。
&&
后则为人所制。
B.
阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
&& 梁以此奇籍
C.
与籍避仇于吴中
&&
有一人不得用，自言于梁。
D.
其季父项梁。
&&
其九月，会稽守通谓梁曰
4.下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是（&& ）
A.
项羽少时学书法、剑法、兵法，什么都学，但学啥啥不成，没耐性，半途而废，让他的叔父项梁非常生气。而项羽却还在他的叔父面前为自己辩解，以表明自己志在高远。
B.
在秦王朝最强大之时，面对秦始皇巡游时的威仪，项羽宣称“彼可取而代之”，透露出他非凡的气魄、志向以及直率的性格。
C.
“虽吴中子弟，皆已惮籍矣。”所反映的土著子弟敬畏项羽的事实，证明项羽的力量和才能都超过一般人。
D. 剑杀殷通，夺了会稽的军政权利，表现了项羽叔侄为达到目的不择手段的行事心理，反映了二人残酷暴虐的性格。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）阴以兵法部勒①宾客及子弟，以是知其能。（3分）
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（2）吾欲发兵，使公及桓楚将。（2分）
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（3）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（2分）
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（4）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（3分）
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科目：高中语文
来源：学年河南省南阳一中高一第一次月考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒①宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻：‘先即制人，后则为人所制。’吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴②籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慴③伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，喻以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。注：①部勒；组织，调度。②眴；使眼色.。③慴；因怕而屈服【小题1】对下列语句中加点字的解释，不正确的一项是（&&&）A．学书不成。书：识字，写字B．略知其意，又不肯竟学。竟：完毕C．力能扛鼎扛：用手举D．是时桓楚亡在泽中亡：死【小题2】下列各句中，加点的词与例句中加点的词的词类活用类型相同的一项是（&&）例：此亦天亡秦之时也。A．皆白衣冠以送之。B．项伯杀人，臣活之。C．常以身翼蔽沛公。D．孔子登泰山而小天下。【小题3】下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（&&&）A．为秦将王翦所戮者也。后则为人所制。B．阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。梁以此奇籍C．与籍避仇于吴中有一人不得用，自言于梁。D．其季父项梁。其九月，会稽守通谓梁曰【小题4】下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是（&&）A．项羽少时学书法、剑法、兵法，什么都学，但学啥啥不成，没耐性，半途而废，让他的叔父项梁非常生气。而项羽却还在他的叔父面前为自己辩解，以表明自己志在高远。B．在秦王朝最强大之时，面对秦始皇巡游时的威仪，项羽宣称“彼可取而代之”，透露出他非凡的气魄、志向以及直率的性格。C．“虽吴中子弟，皆已惮籍矣。”所反映的土著子弟敬畏项羽的事实，证明项羽的力量和才能都超过一般人。D．剑杀殷通，夺了会稽的军政权利，表现了项羽叔侄为达到目的不择手段的行事心理，反映了二人残酷暴虐的性格。【小题5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）阴以兵法部勒①宾客及子弟，以是知其能。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）吾欲发兵，使公及桓楚将。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2011年甘肃省河西五市部分普通高中高三第一次联考语文卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）轩輗，字惟行，鹿邑人。永乐末年进士，授行人司副。宣德六年用荐，改御史。按福建，剔蠹锄奸，风采甚峻。正统元年清军浙江，劾不职官四十余人。五年言：“祖宗设御史官，为职綦①重。今内外诸司有事，多擅遣御史，非制，请禁之。”立报可。是年，超擢浙江按察使。前使奢汰，輗力矫之。寒暑一青布袍，补缀殆遍，居常蔬食，妻子亲操井臼②。与僚属约：三日出俸钱市肉，不得过一斤。僚属多不能堪。故旧至，食惟一豆。或具鸡黍，则人惊以为异。会稽赵伯泰，宋苗裔也。奏福王陵墓，为豪民侵夺。御史王琳谓福王降于元，北去，山阴安得墓？伯泰不平，复诉。帝命輗覆按。輗言福王盖衣冠之藏，伯泰言非诬。诏戍豪民于边，停琳俸。十三年奏陈四事，俱切时弊，帝悉从之。景泰五年改左副都御史，掌南院事。考黜御史不职者数人。天顺元年召拜刑部尚书。数月，引疾乞归。帝召见，问曰：“昔浙江廉使考满归，行李仅一簏，乃卿耶？”輗顿首谢。赐白金慰遣之。明年，南京督理粮储缺官，帝问李贤，大臣中谁曾居此职者。贤以輗对，且称其廉。乃命以左都御史往。八年夏，以老乞骸骨，不待报径归。抵家趣具浴，欠伸而卒。輗孤峭，遇人无贤否，拒不与接。为按察使，尝饮同僚家，归抚其腹曰：“此中有赃物也。”在南都，都御史张纯置酒延客。輗恶其汰，不往。彻馔遗之，亦不纳。岁时诣礼部拜表庆贺，屏居一室，撤烛端坐，事竣竟归，未尝与僚友一语。僚友闻其来，亦辄避去，不乐与之处。然清操闻天下，与耿九畴齐名，语廉吏必曰轩、耿。（选自《明史》，有删节）【注】①綦：通“极”。②井臼：汲水舂米，比喻操持家务。【小题1】对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(&& )A．宣德六年用荐，改御史用：因，由B．考黜御史不职者数人黜：罢免C．抵家趣具浴，欠伸而卒趣：奔赴D．都御史张纯置酒延客延：宴请【小题2】下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(&& )A．奏福王陵墓，为豪民侵夺为秦人积威之所劫B．御史王琳谓福王降于元若亡郑而有益于君C．贤以輗对，且称其廉尔其无忘乃父之志D．此中有赃物也师道之不传也久矣【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(&& )A．轩輗刚正严厉，在浙江整顿军队时，弹劾不称职的官员四十多人，后来主持南院事务，又考核罢免不称职的御史好几个。B．轩輗清廉俭朴，平日常吃粗食，在浙江廉使任职期满回朝时，行李只有一只竹箱，为此还受到皇上的称赞。C．轩輗为官清廉，与耿九畴齐名，在年老辞官后，皇上曾听从李贤的建议，重新起用他担任南京督管储粮的官员。D．轩輗性情孤傲，拒不与人交往，有时甚至不与同僚说一句话，同僚们也常常躲避他，不愿意与他相处。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）或具鸡黍，则人惊以为异。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）诏戍豪民于边，停琳俸。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）八年夏，以老乞骸骨，不待报径归。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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