语文五年级上册人教版全练答案
作者是在什么地方读书的?在那儿读书有什么不便之处?
在书店“窃读”.
不便之处：1、怕书被卖光了,没得看.2、怕被书店老板发现.3、要忍着饥饿.4、要一直站着看.5、要站在一个大人身边,假装是那人的女儿或妹妹.
我们是吃饭长大的,也是读书长大的!
学习她那种发奋读书的精神,知识是一点一滴积累起来的.俗话说得好：冰冻三尺,非一日之寒.
3、走遍天下书为侣
说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?
因为作者喜欢读书,书就象朋友,总有没有发现的优点,书就象家,总有没注意到的角落,一本书总是可以中发现新东西,不管 看过多少遍.读书就象与另一个人同船而行.
作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事.然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们.我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西.做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行.
我愿意读上一百遍,我愿意读到背诵的程度.这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱书就像一个朋友,就像你的家.你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说：“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”
填空内容： 一个朋友
你的家5、古诗词三首
把《秋思》改写成一个小故事
诗人张籍离开家乡,风尘仆仆的来到了洛阳城. 光阴似箭,转眼间中秋节都即将来临,树叶枯黄,都纷纷落了下来.洛阳城内,冷风阵阵,让人们感到这世间无比凄凉,张籍禁不住涌起思想之情,他怀念故土,怀念那些乡亲父老…… 张籍想想亲自登门拜访亲朋好友们,顺便回到故乡去探望父母.可惜因为遇见一位正要回需要当官,没有办法.沮丧之季,恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡,决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中,以表孝心.信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山,福如东海”,只怪对乡亲家人说的事情太多太多,万一这次是他与亲戚最后一次联系?如果这次的信没有将自己想表达的意思说清楚?那怎么办?此时此刻,张籍的内心是多么复杂,多么矛盾. 每当捎信的人刚要启程的时刻,他还要将信封拆开,唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧,也担心会不会少写.有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走.虽然每次这样时,捎信人炯炯有神的目光都会显得黯然失色,但是他也了解张籍诗人顷刻的心情.
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信,他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情,此时他是多么想回乡啊! 6、梅花魂的“魂”是什么意思
指精神.梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.9、鲸
说说课文是从哪几个方面介绍鲸的?你最感兴趣的是什么?
是从鲸的体型、进化、种类、进食、呼吸、睡觉和胎生这几个方面来介绍的.我最感兴趣的是呼吸.
课文使用了哪些说明方法?
用了作比较.举例子.列数字的方法.
说说有无加点的词语,句子的意思有什么不同,你从中受到什么启发?
（1）主要：说明须鲸还其他动物,如果去掉,让人感觉须鲸只吃虾和小鱼.
（2）必须：突出隔一定时间呼吸一次的重要性和必要性.
（3）总是：突出鲸睡觉时一直是几头聚在一起的生活习性.
以“鲸的自述”为题内容写一篇短文.
大家好,我是肥肥胖胖的长须鲸.我的身体非常胖,我的脂肪大概就有35-50厘米厚.可我自己也不知道到底有多厚,因为我没量过,我也量不到,因为我已成了鱼的样子.我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样,也是生活在陆地上的.可后来由于,我们生活的环境发生了变化,我们的祖先只好生活在靠近陆地的浅海中.又过了很长很长的时间,我们退化了,前肢和尾巴都变成了鱼的样子,怪不得有人叫我们做“鲸鱼”. 由于我们是用肺呼吸,所以不能在水中呆久了,每过一段时间就要在水面上呼吸一次空气.呼气时,从头顶的洞中喷出的气会带水一起冲上天空,形成一股水柱,壮观极了.
我们身体很大很大,八头大象还没有我在.虽然鲸旅中不管非常重,但我们的“老大”非常重,一条舌头可就有二十头大肥猪那么重,厉害吧!
我们须鲸主要吃小鱼、小虾.在游泳时,我们张开大嘴,将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中,再把海水从须经中排出来,把鱼虾吞进去.而齿鲸呢,却吃大鱼和海兽,有时还吃我们,真是叛徒.我们也要睡觉,总是几头围成一团,只要有什么动静,就立刻会散开.我也是胎生的,是吃妈妈的奶长大的.我一生出来就有6、7公斤重,一天就可长五十公斤重,二三年就可长成肥肥胖胖的大鲸了.我们的寿命非常长,一般可活几十年到一百年,有时还能活一百岁以上,和一般的乌龟差不多年龄.怎么样,熟悉我了吧.你们别看我体形像鱼,其实我不属于鱼类,是哺乳动物.我们鲸一般分为两类,一类是须鲸,十分温柔,而且没有牙齿；另一类是齿鲸,有十分锋利的牙齿,只吃大鱼和海兽,从不吃那些小鱼小虾.我呢?就是那可爱的须鲸孩子,只吃小鱼和虾. 我的爸爸是虎鲸,十分凶猛,有着“海中之王”的美称；妈妈呢?她是大家公认的“美人鲸”,她的嗓子十分好,唱歌很好听,每次我们举行歌咏比赛时,妈妈都拿冠军.瞧!妈妈又在那儿练歌呢! 咦?那边有一条小鱼在和一只小虾打架呢!我连忙游过去,小鱼被我“啊唔”一口吃掉了,那只虾呢?也填进了我的肚子.因为我实在太饿了. 哦!忘了告诉你们,我们呼吸的时候跟其它动物不一样,鼻孔长在脑袋顶上,呼吸的时候就浮出海面,喷出的水柱比花园里的喷泉还美呢! 我们鲸还有一个特点,就是睡觉的时候围成一圈,头朝里,尾巴朝外,听到什么响声,就立刻游散开. 这就是我们家族. 11、新型玻璃
作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法
先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时,又采用描述说明法.13、钓鱼的启示
我不愿意把鲈鱼放回湖里而父亲却坚持要我这么做这是为什么.
因为这条鲈鱼是自己好不容易钓上来的,父亲要“我”讲诚信,获得道德实践的勇气和力量!
用适当的词语概括“我”的心情变化.
得意------（急切）------（乞求）------（依依不舍）
理解句子“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”
因为面临很多的诱惑,如金钱,名誉,地位等能给自己带来暂时利益的"好处"要做出正确的抉择,确实很难.抉择中要经历激烈的思想斗争更是一次思想的历练.15、落花生
课文围绕落花生讲了哪些内容?
课文围绕落花生讲了种花生 收花生 吃花生 议花生四个内容.
花生最好可贵的是什么?
花生的可贵之处就在于他虽然其貌不扬,但却很有用处,他教导我们做人要踏踏实实,为社会为他人默默贡献.
体会下面两句话的含义.
（1）你们要像花生.它虽然不好看.可是很有用.
做人应当做有用的人.不要做只讲体面而对别人没有好处的人.
（2）那么,人要做有用的人.不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.
作者不为名利,只求有益于社会的人生理想.17、地震中的父与子
体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变化?
悲痛和绝望----悲伤和坚定---欣喜-----幸福和自豪
课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢?
说父亲了不起,是因为,其他孩子的父母“哭喊过后,便绝望地离开了.”而这位父亲一直不停地挖掘.人们劝阻他,“这位父亲双眼直直地看着这些好心人……他便埋头接着挖.”“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他.”“他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.”为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺.多么坚忍不拔、决不放弃的父亲!多么恪守诺言、有责任感的父亲!
说儿子了不起,是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧与危险.然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,告诉同学不要害怕,坚持生的希望；当得到父亲的救援时,他首先想到的是“先让我的同学出去吧!”同死神搏斗,最终生还,巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱.
（1）“他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.”课文为什么要这样描写父亲呢?
运用了外貌描写.他的作用是可以表现出父亲很累,身上有很多伤口.而衬托出父亲对儿子的爱.
（2）“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起!”反复出现,这种写法的好处
因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因.反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖.
阿蔓达在废墟下会想些什么,想些什么呢?
“轰”的一声,教室倾刻之间倒塌了.倒塌的楼板和墙壁形成了一个三角形,阿曼达和他的同学们就被困在这个小小的角落里. 这时,四周一片漆黑,当大家意识到自己的处境之后,有几个同学因为害怕,忍不住哭了起来. 阿曼达没有哭,他想到：“我不哭.哭有什么用?再说,我的父亲在外面呢!他总是会和我在一起,父亲一定会来就我的!我一定要活着离开这里.” 他摸索着,推推靠着他的一个正在哭泣的同学,说：“不要哭啦,再哭就听不到父亲呼唤我们的声音了!” 这句话果然有效,不一会,大家都停止了哭泣,静静地等待着.19、“精彩极了”和“糟糕透了”
想一想为什么父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法?
因为爱有两种形式：鼓励表扬和严厉批评.他既拥有母亲慈祥的爱,鼓励式的爱,激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱,严格要求的爱,使他不至于被一时的成功冲昏头脑.
巴迪长大后,如何看待父母的爱?
巴迪清楚地认识到慈祥的母亲的评价给他灵感和创作的源泉.严厉的父亲的评价给他警告以免误入歧途.
你是如何看待巴迪父母对他的爱?
父亲的爱是严厉警告的爱,母亲的爱是鼓励理解的爱,因为我理解了这两种爱,所以我才能正确的把握人生方向,使我不误入歧途.
“我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”这句话是什么意思?
谨慎正确地对待生活中遇到的批评与夸奖,既不被赞美冲昏了头脑,也不因批评而丧失信心.
爱有两种表现形式,你在生活中有过类似的感受吗 小练笔
我也有同样感受,三年级时,我们期末考试考作文,由于三年级刚刚学写作文,写得很不好,不是忘掉标点就是写错字,不过我也算尽了我最大的努力了.回家后,母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错,如果没有错字,再加上标点,一定是一篇佳作.”听了母亲的话我心了甜滋滋的.“是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作,小心翼翼的交给了父亲.父亲看后严厉的说：“不怎么样,怎么一个标点也没有?而且又很多错字,字也写得那么烂”我听后伤心极了,垂头丧气的走进了我的卧室……
现在,我明白了：在一个人的生活中,需要爱的鼓励和赞扬,使自己鼓起前进的勇气,氧气希望的风帆,勇往直前.另外,还需要有人指出自己的不足.“精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾,但都是父母对自己深深的爱.21、圆明园的毁灭
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林.它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园.此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般地环绕在圆明园周围.
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的.如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照,海宁的安澜园,苏州的狮子林.还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的.如蓬莱瑶台、武陵春色.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观.漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜；流连其间,仿佛置身在幻想的境界里.
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物.上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代名人书画,各种奇珍异宝.所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆.
日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运.实在运不走的,就任意破坏、毁掉.为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火.大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化为灰烬.
（2）他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运.实在运不走的,就任意破坏、毁掉.
是侵略者贪婪,凶残的本质体现.
作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
因为作者要让世人感到圆明园被毁灭的痛心感.详写圆明园昔日的辉煌,更可以感受到“圆明园的毁灭是文化史上不可估量的损失”!
突出了她的雄伟壮观和收藏了大量无价之宝,正是这样一座举世闻名的壮观园林,竟然在几天之内化为灰烬.这两部分内容紧密联系,更能激起人们对侵略者的无比憎恨之情. 22、狼牙山五壮士
课文叙述顺序：接受任务-----（痛击敌人）-------（引上绝路）-----（顶峰歼敌）
带点部分的意思,说说句子好在哪里.
（1）斩钉截铁：表现了五壮士为保护群众和掩护主力部队,坚定不移的决心和不畏牺牲的精神.
（2）石头像雹子一样：比喻的修辞手法.
课文中两次讲到了完成掩护任务,哪一次是作为重点来写的,为什么要这样写?
两次任务中第二次是作为重点来写,这样详略得当,重点突出.25、七律 长征
先说说下面诗句 的意思,再联系加点的词语,体会表达怎样的情感.
（1）五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.
五岭虽然逶迤绵亘,地势险峻,但在红`军战士看来不过如同水中腾起的细浪一般微不足道.乌蒙山地势磅礴,然而在红`军战士看来,不过如同泥丸一般,根本不放在眼里.
这两句诗写出了红`军战士不畏困难,勇敢坚毅的特点
（2）金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.
金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以暖的感受；横跨东西两岸的大渡桥,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意.
暗示红军巧度金沙江后欢快的心情和红军飞夺泸定桥的惊险悲壮.26、开国大典
想一想课文是按怎样的顺序记叙开国大典的,用自己的话说说课文的主要内容.
是按“开国大典进行”的顺序或者按“事情发展”的顺序和按“时间”的顺序均可.
本课记叙了日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情.
（1）他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场.
这种激动、兴奋、自豪的感情表达得更加强烈.
（2）三十万人的目光一齐投向主席台.
更深刻地表达了人们对国家领导人的热爱之情.
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读《圆明园》有感
　“唉，多么可惜呀！”我合上语文书，眼前不禁浮现出被烧毁的样子，心里也充满了对的仇恨。　　这篇课文讲了昔日的建筑宏伟，瑰丽多姿，园中有热闹的“”，也有富有乡村风光的“山乡村野”，园中有仿照各地名胜建造的美丽的建筑，如：的，苏州的，的，。　　园中也有根据古代诗人的诗情画意建造的一些景物，如：，武陵春*等。漫步园内，饱览着中外风景名胜，那里仿佛是幻想的境界。真可谓是“一切的典范”。
莫乎尔乡牧业小学五年级:阿依达娜
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保存至快速回贴武陵春当年曾避虎狼秦，是仙家幻来风韵。景因人得誉，人为景摹真。佳趣平分，人景共评论。【驻马听】花片纷纷，过雨犹如弹泪粉。溪流滚滚，迎风还似皱湘裙。桃源路近与楚台邻，丽春园未许渔舟问。两般儿情厮隐，浓妆淡抹包笼尽。【乔牌儿】风流人常透引，尘凡客不相认。地形高更比天台峻，洞门儿关闭紧。【沉醉东风】瑶草细分明舞茵，翠鬟松仿佛溪云。蜂蝶莫浪猜，鱼雁难传信。好风光自有东君，管领红霞万树春，说什么河阳县尹！【甜水令】难描难画，难题难咏，难亲难近，无意混嚣尘。若不是梦里相逢，年时得见，生前有分，等闲间谁取温存！【折桂令】美名儿比并清新，比不的他能舞能讴，宜喜宜嗔。惑不动他疏势利的心肠，老不了他永长生的鬓发，瘦不的他无病患的腰身。另巍巍居世外天然异品，香馥馥产人间别样灵根。最喜骚人，寓意超群，把一段蓬莱境妆点入梁园，将半篇锦绣词互换出韩文。【随煞】说清高不比那寻常赚客的烟花阵，追访的须教自忖。先办下无差错的意儿诚，后问的他许成合的话儿准。
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