介绍自己名字的作文12篇
介绍自己名字的作文
介绍自己名字的作文
篇一：我的名字
每个人都有自己的名字，每个名字都有一定的来历。它们有的表达了家人对我们的祝福，有的蕴涵着父母对我们的期望和爱意。
我叫徐正航，小名叫徐乐。这两个名字是爸爸给我取的。爸爸希望我像人生大海中航行的小船，光明正大、堂堂正正的越划越远。乐的意思是希望是我快乐学习每一天，长大后对音乐有发长。
爸爸取的两个名字的意思都是希望我长大有出息，我一定不能够不辜负爸爸的希望，我将更加努力的学习，做一个对社会有用的人。这是我能做到的，一定能做到的。
篇二：我的名字
我的名字叫何雨。这个名字很有深意，特别是那个“雨”字，是爸爸妈妈特意为我选的。我的生日是日，那天刚好是一个雨天，所以我的名字里有一个“雨”字。
雨，从天上落下来，像一粒粒珍珠，纯洁、晶莹、透明；落在地上沙沙沙的声音，像一首柔美清新的旋律，又似一曲温情脉脉的歌谣，创造出一种引人遐思的意境。也许正因为如此，我国古代的诗人们写下了许许多多关于雨的诗句，如“巴山夜雨涨秋池”、“山雨欲来风满楼”、“夜来风雨声，花落知多少”等等，无不是诗人在雨境下抒怀的名句。
雨，还是大地的恩人。每当天气炎热、干旱时，人们总会情不自禁的想起她。雨丝也会毫不吝啬，及时飘落下来，赢得人们阵阵的赞叹：“真是及时雨啊！”。我们家乡每年春天特别干旱，人们常说：“春雨贵如油”，这时的雨就是救命的良药、就是生的希望，它能使那些快要渴死的花草树木死而复生，使世间万物生机勃勃，使农民伯伯看到收获的希望。我出生的日子，正是家乡需要下雨插秧的时候，恰好下大雨了，你说我不就是“好雨之时节，当春乃发生”吗？
我要像雨一样的纯洁、无私，给世界带来生机、带来希望！
篇三：我的名字
我叫高英协，往往会有许多人给我取外号有的叫我高乐高、高压电、高路洁……让我最不想听的是高跟鞋。
“嘿！高乐高，你在干吗呢？”正在打篮球的我被那声高乐高给激怒了。我大喊到：“东方佳佳鸡，我在打篮球呢．”哈，看我周杰伦大灌篮！“高跟鞋，你考了94分！”嗨，没进。我火冒三丈大叫：“谁在叫我外号我灭了。”大篮球的敌人说：“高乐高吃蛋糕吃了蛋糕摔一跤。”
嗨，谁叫我的名字中有高和协这两个字呢！不过也给大家增添了不少乐趣！！
篇四：我的名字
要说起我的名字啊，还真有些来历呢。
我姓宋名林哲。这个名字是妈妈给起的，我特别喜欢。每当别人问我，“你叫什么名字？”的时候，我就会不无自豪地告诉他们，“宋林哲”。妈妈说，哲，是有智慧的意思，她希望我能成为一个聪明智慧的人。妈妈还说一个人的智慧与心地要比他的相貌还要重要得多，虽然我现在还不是太懂，但长大了就会理解。林，则是因为我的属相，是小羊。妈妈说，小羊应当生活在有水有草的地方，那干脆就把她最心爱的小羊放到小树林中吧。她想让我从小就学会独立生活，不能什么事都依靠别人。
我很高兴能有这么好的一个名字，但我更加庆幸能有这么好的一位妈妈。我爱我的名字，更爱我的妈妈。
篇五：我的名字
星期三的最后一节课是自由活动时间，我在想我的名字。我的名字里的“嘉”字写起来多麻烦，我坚定不移的要改名字，我越想越坚定，好不容易盼到放学，我像一支离了玄的箭飞奔回家，走到家门口，想起爸爸正好在家，我可以找爸爸好好谈谈，想到这我就迫不及待的打开门，大跨步的走进家。“正好！”。妈妈、爸爸看见我一本正经得样子，他们想笑，但又怕我生气，只好憋着，憋的他们的脸像一个大红苹果那么红，好不容易不笑了便说：“你想说什么呢？”“我想改名字！”我说的是那么坚定，他们笑着说：“好呀！可以给个理由吗？”我说：“有呀，字写起来麻烦，有的人还不会写呢。”“好孩子，我们给你起的名字是有一定的含义的，你的嘉字是美好的意思，你的玮呢，是一种玉的名字。知道吗？你是我们家的美好的未来，是我们家的宝贝。”
我的名字虽然没改成，但我得到了一大笔意外的收获。我以后再也不想该名字了，因为我觉的我是世界上最好的名字。
篇六：我的名字
我的名字到底有什么秘密？
俺姓罗名伟川。为什么要姓罗呢？我想我不有说大家都知道，我老爸姓罗，我也姓罗，正所谓一代传一代，行不改名，做不改姓。这是想改都改不了地！
说到罗字，许多的文学家都姓罗。例如：罗贯中啊、罗曼。罗兰拉等等等等。看来也许是意味着我以后能当上文学家吧！当是我现在跟他们还没法比，我不由叹到：“挨，罗曼出口成章，伟川出口成脏，两zhang相比，没话说。”看来我以后得更加努力，好好的把水平提高了。
说到伟川二字呢，我问过我妈妈了。原来我一开始的名字不是罗伟川，而是罗家诚。妈妈是想让我以后能象李家诚一样富，但老妈听一位先生说我的生辰八字里缺水，左思右想，想到了个川字，既可以体现有水，又可以体现学无止境，活到老，学到老，一直川流不息。川川川听起来也真好听。然后我的名字就叫罗川，但妈妈又觉的不行，老妈想：“小孩子很调皮，万一把孩子叫成罗川菜馆怎么办，将来孩子一定怪我。”灵机一动，就想到了个伟字，妈妈是想让我将来成为一个伟大的人，决定把我的名字叫做罗伟川。哎，妈妈可真为我着想。
伟川，伟川，既顺口又有深奥的含义而且好听，这个名字对我的启发真的很大，它可能影响我的一生，整体来说，这个名字是要我从小就要有鸿鹄之志，要努力学习，作什么事情都要持之以恒，要知道学无止境，不懂的东西要深入研究――这就是我的名字
篇七：我的名字
我的名字叫陈姝琪，妈妈告诉我取这个名字的意思。陈是爸爸的姓，姝是美丽的意思，琪是美玉的意思。妈妈说长大了希望我成为一个又漂亮又有才华的女孩子。
其实我在家里有许多小名。我听话的时候，妈妈总会亲切地叫我一声小妞妞；每当我跟在爸爸后面时，爸爸总会叫我跟屁虫；外公叫我小琪琪；姨妈叫我小宝宝……
我喜欢这些名字，我真是个幸福的孩子！
篇八：我的名字
“哇！哇！哇！”日12点25分，一个白白胖胖的婴儿在河南医科大学第二附属医院降生，来到了这个充满无穷乐趣的世界。她就是我――一个活泼开朗可爱的女孩。对我的父母而言，这无比庆幸、开心的事，他们俩人的血型不合，导致无法生孩子，唯一的办法就是喝中药，一年后才有了我。这是一个来之不易的女孩，这是一个与众不同的女孩！他们为了我，付出了许多心血和汗水，用特别的爱滋润着我的心田。我曾经暗地里想：我要终身终世孝敬父母!
我的名字是妈妈的老师、一个我称为何爷爷的老人给起的。“崔”是姓，“莹”代表着晶莹剔透、爸妈的“宝贝”之意。因为我出生时白白嫩嫩的，十分漂亮，犹如雨后晶莹的露珠，闪闪发光，所以取名为“莹莹”。但在以后的日子里，许多人把“晶莹”的莹当成这个“王莹”。我不明白，经过查字典才知道：这个“王莹”虽然是人名的用字，但却没有“晶莹”的莹含义深刻，我想它不但代表着爸妈想让我长得像玉一样，还代表了爸妈对我的期望――一个内心十分纯洁的人。这正好与古代的一位多才多艺、温柔端正、美若天仙、聪明智慧的才女“崔莺莺”谐音，值得庆幸的是还正好与2008年北京奥运会的吉祥物之一――福娃“盈盈”谐音。
爸爸一开始给我用的是“崔昭莹”这个名字。“昭”不但代表着日月昭昭，还意味着爸爸想让我像古代的四大美女之一――王昭君一样，长得漂漂亮亮的，为国家做出贡献。说来也巧，与“崔昭莹”这个名字谐音的有许多有名的人：国家运动员叶钊颖、中牟县县长崔绍营……他们都有着很好的品质。我想，爸爸让我做国家的栋梁之才的同时，也让我有着好的身体和清正廉明、报效祖国的一些好品质吧。
除了莹莹、昭莹，我还有其他的名字：妞妞、毛毛、宝宝、毛蛋、昭昭……她们都是我的名字，但始终不能改变的是崔莹莹、崔昭莹，其余的都是我的乳名。也许你会发现我的名字很多，也许你会觉得我的名字十分可笑，也许你会认为我的名字有点俗，但正因为这些“俗”名字，使我感到父母的良苦用心、许许多多人的关心和爱心，目的是想让我能更快乐、健康地成长。因此，我时常告诫自己：要勤奋学习、刻苦钻研，用知识的甘泉来报答关心我、爱护我的每一个人。而我的那些名字，将永远伴我走遍天涯。
篇九：我的名字
说起我的名字还有些来历。据说我出生的那天晚上，天上的月亮又圆又亮，爸爸妈妈就给我起名“？？”。为了表示对妈妈和姥姥的感谢，就把妈妈和姥姥的姓“蒋”和“陈”，放在了我的名字中，将陈改为“辰”，就成了：“黄辰蒋？”。？字在字典中的意思是：古代传说中的一颗神珠。爸爸妈妈希望我的生命明如皎月，灿若星辰。 　
我的名字很多人听了印象很深，使我成了一个小“名人”。但也给我带来了一些麻烦。妈妈说当初上户口时，户籍阿姨说电脑里没有？字，只能在家等通知，足足等了两星期呢！本来妈妈想去银行给我办张卡，把压岁钱存上，但是没打出？字，卡没办成。尽管这样，在生活中遇到了一些小麻烦，我依然喜欢我的名字，因为它寄托了爸爸妈妈对我的希望和爱 。 　
篇十：我的名字
我的名字叫石屿，是爸爸、妈妈给我起的。 　
“屿”的意思就是最好的美玉，“石屿”的意思就是石林中的最好的玉石。玉的质地细腻而坚韧，有特殊的光泽。 　
妈妈希望我能像玉石一样与众不同、脱颖而出；爸爸呢，则希望我能成为品质纯洁、意志坚强、风格高尚的人。 　
我非常喜欢这个名字，因为它饱含了父母对我的殷切关怀，我不会辜负爸爸妈妈对我的期望的。 　
篇十一：我的名字
我有好多名字，我的小名叫溢溢，大名叫张展。妈妈还经常叫我宝贝。大家给我起了五个外号，奶奶叫我“画画迷”，爷爷叫我“芒果迷”，爸爸、妈妈叫我“电视迷”、“电脑迷”、“玩迷”。
你觉得我的名字好玩吗？
篇十二：我的名字
国家有国名，人也不例外，每个人都要取一个名字。可是我却有两个名字。在学校我叫“周丰铖”，家里人喊我“蹦蹦铖”。
照旧习惯中国人的名字由两部分，名字放后面，一般都是两个字，如我的名字叫“丰铖”；前面一个字是姓，如我姓“周”。所以连起来就叫“周丰铖”。
我的名字很有意思呢！是外公给我取的。外公说：“男孩子的名字带一个‘丰’字，意味着五谷丰登，丰衣足食，一辈字享受富裕生活。另外一个意思是‘丰采’，希望你从小到大都精神焕发，神采奕奕。”“铖”的意思外公没那样详细跟我说，他只了一句话：“你的名字带‘铖’字，希望你长大后，做事要坚强，要象《钢铁是怎样炼成的》中的保尔一样。”
外公给我取的名字太有意义了。阿姨给我取的“蹦蹦铖”没有特别的意思，就是很符合我的性格，是我太好动了，才得了这个“雅号”。我叫什么名字？ 作文
我是一头出生不久的狮子，我的母亲被猎人捕杀，我却让一位女孩救了出来。
她给我取了个名字，我听不懂。但那几个音序从她嘴里吐出来，我会用最快的力量奔跑到她身边。虽然我走也走不稳，可是是她救了我，我必须报答她。
她用牛奶喂我，我渐渐长大。于是，我帮她的同伙扛东西。这一切，只为了“报恩”两个字。一次，她把我放进毛驴群，我闻着它们身上鲜美的气味，控制不住了……后来，她打了我一顿后，似乎在思考什么。终于，她带我走进发现我的大森林，看着我跑远，默默地回到了她的家。
我被野狼袭击，伤痕累累。我用尽力气跑到她的家，她给我擦了药，等我完全康复，她又一次带我走进大森林。我看着她在我尾巴上系上一个绿色的蝴蝶结，走进密林。她最后一次喊我时，我终于明白了自己叫什么名字。
我叫爱尔莎。
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名字的由来作文
第1篇 名字的由来300字
我叫刘可心，看到这个名字，你一定觉得，这个名字太好写了，虽然它笔画很少，但却包含了全家人对我的爱。
我的这个名字是我的二姨给我起的，因为我的上面都是哥哥，所以我家人特别喜欢女孩，记得我刚懂事的时候，就听妈妈经常对我说，你的大姨、二姨、小姨是如何对待老爷、姥姥，如何孝敬老人。从妈妈的口中我知道了妈妈很喜欢女孩。听妈妈说。我刚生下来的时候全家人高兴得不得了了，终于是个女孩了，二姨说：&就给他交流课心吧，就像她的名字一样称心如意。&
我的名字和我的人一样，在家里受到了家人无微不至的照顾。我的童年是在幸福中度过的，我很喜欢我这个名字，我要向我的名字的含义一样，做一个让爸爸妈妈称心如意的孩子。
洛阳白马小学五年级 刘可心(
第2篇 名字的由来350字
中国的孩子习惯跟父同姓，我父亲姓滕，所以我也姓滕。我的名字是我在妈妈肚子里5个月的时候就取好了，是爸爸给我取的。&远航&是在2000年冬天那时正下着茫茫的大雪，我父母在温暖的小屋里看电视，他们看见广阔的大海上有一艘轮船，轮船上正飘着鲜红的中国五星红旗，站着威武的中国海军。这时爸爸突然就有了一个想法，说不管我们的孩子是男孩还是女孩，都叫&远航&。妈妈也觉得这个名字既好听又有意义，从此我就叫了&滕远航&。
我的爸爸妈妈希望我驾驶大轮船向大海前进。我希望我是一名海上特站队的队长，能够保卫国家，我不会辜负父母对我的期望。不论怎样我一定会努力去大海完成父母的心愿。
你现在知道我的名字有什么秘密了吧，你们也说说你们的名字有什么秘密吧。
迁安市第四实验小学五年级：滕远航第3篇 名字的由来100字
我叫李明。小名疼疼，因为我小时候不讲卫生，时常拉肚子（不过现在好了）。大名叫李明因为在一个电视中，一个经常生病的男孩叫李明。
肚子疼小学一年级：gfchvzbcnxnvc第4篇 名字的由来150字
我叫晓微，号出生。我本来叫小微，可是我妈妈觉得不好，所以给我取名叫晓微，所以小微成了我的小名。
我妈妈希望我将我的一生过得五彩缤纷，没有烦恼，没有任何遗憾。另外也希望我能当上博士，找一份好的工作，不要像妈妈一样做苦力。
&&&&广东汕尾海丰县城西小学五年级:小微第5篇 名字的由来300字
我叫郑逸豪。郑是姓爸爸的姓，逸是飘逸的逸，英俊潇洒的意思。豪是英雄豪杰的豪，又勇敢又机智的意思。
我的名字还有其他三个。一是&小马虎&，因为我做事、写字、考试等都很马虎，非常容易犯大大小小的错误，所以爸爸常常严厉地批评我是个&小马虎&。
二是&小憨憨&，因为我的脸蛋胖乎乎的，说话的样子憨憨的，做事情也懒洋洋的，所以妈妈常常摸着我的脸蛋，亲昵地叫我&小憨憨&。
三是&旺崽小毛头&，这是我姐姐给我起的名字，因为我小时候头上的头发可稀少啦，姐姐就把我的头发比喻成几根毛，所以我就有了这个&小毛头&这个绰号。
我的秘密已经告诉你们了，你们可千万别拿我的三个&名字&来开我的玩笑哦。第6篇 名字的由来400字
我的名字叫张新宇，是有很长的一段来历。
那一天晚上，爸爸妈妈真坐在沙发上津津有味的看电视。突然妈妈对爸爸说：&孩子出生已经4个月了，咱们给他取个名字吧&&就叫张平安吧，让他在社会上平平安安的，不受伤害。&妈妈不以为然的说：&叫张馁，希望他在生活中，学习中，工作中遇到困难不气馁。&爸爸听了妈妈的话后说：&这个名字不好，人的一生必须要平平安安的。&妈妈说：&那么碰到困难不气馁，将来才会有出息。&就这样爸爸妈妈争论不休，谁也不肯让步。
第二天，奶奶听说要给我取名字，心里激动极了，花了一上午时间思考，最后终于决定叫我张新宇了。后来，我八岁时，知道了这个故事迫不及待地问妈妈：&奶奶为什么要给我取这个名字？&妈妈笑着说：&宇这个字是我们希望你的天地像宇宙一样广阔，在宇宙中畅扬。新是我们希望你在新的起跑线上做出一番大事业。&
你知道我名字的故事吗？
&&&&&&&&& 苏州市吴中区苏苑实验小学四年级 张新宇第7篇 名字的由来900字
我叫兰媛媛，这个名字听起来很普通，但名字的背后，却有很多故事，想了解吗，那就听我细细道来吧，
听妈妈讲，在一个阳光明媚的春日，我，一个小生命诞生了，三千五百克的体重，胖嘟嘟的脸蛋，双眼皮，大眼睛，可爱极了，全家人欣喜不已，都争先恐后来抱我。过了几天，大家都欢天喜地地为我取名字，&叫兰天吧&！爸爸兴奋地说，&兰天白云富有诗意，好听。&&不行，不行，天太大，咱担不起啊，爷爷摇了摇头，那叫兰清华，爸爸接着说，他希望我以后有出息，能向清华大学冲刺。还北大呢！做你的黄粱美梦去吧！妈妈嘲笑了爸爸几句，爸爸咧着嘴尴尬地笑着，没有做声。我看叫兰晴不错，妈妈说，这孩子像晴天一样，快快乐乐，健健康康的，多好！好是好，可这不和她姑妈的名字&青&谐音吗？爸爸又发话了，，妈妈这才恍然大悟。&就叫乐乐吧！这孩子一生下来就会笑。&奶奶瞅着我的小脸蛋喜滋滋地说。不好，不好！又土又俗。妈妈把头摇的像拨浪鼓。兰丛荷，怎么样颇有学问的姑父扶了扶他那高度近视眼镜一本正经地说，瞧，这孩子，多漂亮！双眼皮，大眼睛姑父像诗人一般，用优美的语言把我比做荷花赞美了一番，但最终因和我姑妈的名字有一字同音而被放弃。叫兰彩虹爷爷脱口而出，亏你想得出，奶奶叫彩玲，孙女叫彩虹。奶奶生气地瞪了爷爷一眼，逗得大家哈哈大笑。大家又陆续为我取了许多名字，什么燕飞、梦圆、旭彤&&最后，兰晶晶&得到了大家的认同。天上星，亮晶晶，希望我成为一颗最亮的星。这个名字就这样被叫开了。
可是好景不长，十多天以后，姑妈到我家，告诉爸妈；&听人家说，这个名字不好，兰晶晶同兰净净，不吉利。&就这样，这个名字在爸爸妈妈的惋惜声中消失了。
以后的一段日子里，我便没有了名字，大家都呼我&丫头&直到爸爸单位让报户口，这才又想起给我取名字。起名字太难了，爸爸和妈妈又绞尽脑汁地为我取了许多名字，最后还是一一被否定。最后妈妈索性拿起新华字典，查了半天，忽然兴奋地喊了起来；&有了，就叫兰媛媛&吧！&媛代表美好和美丽。希望我能长成一个美丽的女孩，有一个美好的未来。就这样，我终于有了一个名字，这个名字一直陪我走到现在。
我的名字起的不错吧！你也说一说你名字的故事，让我们听听，好吗？第8篇 给材料作文清明节的由来650字
春秋时期，晋国国君听信谗言，要杀掉公子重耳，重耳听说后，连忙带着随从逃跑了。
他们跑了几天几夜，实在跑不动了。因为当时走的匆忙，忘了带干粮，现在一个个饿得不行了。随从介子推见主人没吃的，饿得连路都走不动了，就走到一旁，从自己的身上割下了一块肉，做成了汤，给重耳端了去。重耳一看，有吃的了，就大口地把汤喝了。喝完后，重耳问道：&你真行，从哪儿弄来的肉啊？&介子推说：&这儿哪儿有什么肉啊，这肉是从我向上割下来的呀。&重耳一听，当时就流下了热泪。
十九年后，重耳在大家的帮助下，当上了晋国国君&&晋文公。为了感谢当时的随从，晋文公便重赏了他们，可晋文公却偏偏忘了犒赏介子推。有人让介子推去找晋文公，可介子推不肯，他不愿争名夺利，于是就带着自己的老母住进了深山。
晋文公知道后，感到十分后悔，也很内疚。于是他带着随从，上山去找介子推。找了好几天都没有找到。这时有人献计说：&只要放火烧山，一逼，介子推不就出来了吗？&晋文公觉得有理，就让人放火烧山。介子推知道这是晋文公逼他，可他不愿意做官，就是不出山，后来就和母亲一起被火烧死了。
晋文公上山看到介子推母子被烧死了，心里很难过。这时晋文公发现，在他们母子被烧死的那棵枯萎的柳树下，有一封血书，上面写着：&割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。&晋文公深有感慨。为怀念介子推，他把这一天定为寒食节。
第二年，晋文公再去拜祭介子推的时候，发现那棵柳树复活了。他就把此树赐为&清明树&，并把寒食节的后一天定为清明节。以后，人们把寒食节和清明节合二为一，一直流传至今。
这就是清明节的来历。第9篇 教师节的由来900字
教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自１９３１年以来，我国在不同历史时期共有过４种不同日期和性质的教师节。
我国历史上最早出现的教师节是１９３１年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年６月６日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。
鉴于&六?六&教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，１９３９年决定另立孔子诞辰日８月２７日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。
１９５１年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把５月１日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。
&我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。&教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。
那是日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。
为了发扬&尊师重教&的优良传统，提高教师地位，１９８５年１月２１日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年９月１０日为中国教师节。在第一个教师节，当时的国家主席李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间２０个省市共表彰１１８７１个省级优秀教师集体和个人。
其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用&五一国际劳动节&同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给&教师教好、学生学好&创造良好的气氛。日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。第10篇 名字的来历350字
小名字大意义
每个人都有自己的名字，每个名字都代表不同的意义，都有一个动人的故事。下面我给大家介绍我的名字的来历。
按照我们潮汕人的习俗，我一出生奶奶就拿着我的生辰八字让算命先生帮我算算，看我缺啥。结果算命先生说我五行缺&木&，这样一来我的名字当然要取一个带有&木&的字了。
我们家最有学问的要算外公了，所以爸爸妈妈就请他给我取一个又好听又好记的名字。外公翻翻字典，找了好几个字，觉得还是&梓&这个字最合适。外公说，&梓&是故乡的意思，他希望我长大后不管走到哪里，都要记住自己的故乡。于是我的名字就叫&庄梓&。
&哈哈，庄子可是众所周知的大哲学家、大思想家呢！&很多人第一次听到我的名字都会这样说。每当这个时候，我总会觉得非常骄傲。
我十分喜欢自己的名字！
&&&&广东潮州潮州市实验小学二年级:踏雪寻梅2012第11篇 名言名句在议论文中的作用1000字
名言名句蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据，其作用之大，不可低估。名言名句作为中心论点具有一矢中的的作用。在作文时经常遇到这样的问题：一个论点若用自己的语言来表达，往往拖沓冗赘，词不达意，但若能找到一句恰当的名言来替代，那就会进入柳暗花明、豁然开朗的境界，给人一种“千军易得，一将难求”的感受。 若把名言名句作为文章的题目，往往能够开宗明义，统摄全篇。 例如：章炳元的《畏惧错误就是毁灭进步》一文，题目就是怀特黑德的名言，它蕴含着丰富的哲理，使文章显得观点鲜明，针对性强。好的题目能为写好下文打下良好的基础，是作文的重要一环。
名言名句还可以作为分论点使用 。如去年的高考作文，有位考生拟定的题目是《移植记忆≠获取能力》，在论述了“即使记忆真可移植，也只能是移植知识”之后，作者又灵活化用名句提出了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一分论点，论述移植记忆无法提高自己的能力，即便靠移植记忆得到了某些知识，也不可能提高素质。 能力只能在实践中培养，不要妄想凭空“嫁接”！全文论述呈递进关系，结构严谨，论点明确，说服力强，真正让人领略到了名言名句的巨大作用。
在论述中引用名言名句作论据，效果显著 。因为名言名句生动形象，言简意赅，本身就具有很强的说服力和感染力。如“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这一名句既可作为论点“近墨者黑”的有力论据，又能作为引子引出自己的议论、评价和感受，开拓思路，达到进一步论述的目的。如在论述“磨难，生活的馈赠”这一论点时，引用巴尔扎克的名言“不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，强者的无价之宝，弱者的无底之渊”。这时，我们自然会从名言中汲取力量，悟出道理，自己对这一问题的见解便接踵而至了。 此外，名言名句还是行文中的点缀，能使文章平添几分亮丽的色彩 。如吴晗的《谈骨气》一文在引用文天祥的英雄事迹论述我们中国人自古以来就有骨气的时候，引用了他的两句诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗句有力表现了文天祥大义凛然，视死如归，要把碧血丹心奉献给抗元复国事业的英雄气概。因诗句极富感染力，而增强了文章的感情色彩。
对于名言名句，我们要注意积累和运用 。关键是要理解，只有理解了它才能随手拈来，为我所用。 把名言名句作为论点使用时，一定要以准确为前提，不可勉强为之，以免立意失误。 把名言名句当做论据使用时，则要求我们平时在这方面的储备非常丰富，并且对其内涵把握得十分准确。这样才有可能运用得当，妙笔生花。第12篇 感恩的由来900字
感恩的由来
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。她坐下来，把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩猛的醒悟：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕&&她拼命地哭着，却发不出一点声音&&
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走&&
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》：&感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己&&感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜&&&泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过&&她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上&&第13篇 《冬天的雪乡》500字
分享两句话。《道德经》里有一句话：上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。
上士闻道，勤而行之&&高明的人听到道理了，就赶紧努力而行了。中士闻道，若存若亡&&中等人听到你这个道理、这个方法了，一会儿有信心，一会儿信心又没了。若存若亡&&一会儿觉得你说得对，一会儿又觉得没道理。你老是在这个地方纠结，一点意义都没有。
讲一个故事：一帮人上MBA的课，老师就给他们一本书去看，说你们自己看一个月，看完后给我交一篇论文。学生就老老实实回去了，交上了论文。有一个学生就不同，他拿了书对老师说：我认认真真地研究了这本书一个月，您这本书里面，有多少个语法是错误的，有多少个标点是错误的，有多少个字是错误的。您觉得这样学起来有意义吗？
中士闻道，若存若亡。如果你还是在那左顾右盼地挑错别字，你学啥啊？下士闻道，大笑之。下等人一闻，大笑，什么都不是。真正的道是不笑不足以为道。
我在这里就是勤勉大家，上士闻道，勤而行之。人家能做到一，你就做到十；人家做到十，你就做到百，肯定能行。特别是《基础篇》多读几遍。为什么我一直在讲，大作文，小道理。作文不分体裁，只有这样去学，你才能把作文变成一种能力。
《中庸》里还有一句话&得一善，则拳拳服膺而弗失之矣。&讲的是颜回得乎中庸，能够发现一个进步的地方，就像握着一个东西放在胸前，&拳拳服膺&，把手放在胸前捧着东西，就怕它丢掉一样。勤而行之，大家要抱着这种学习态度，没有不成功的。
有很多妈妈才听了十天课，就感悟很深。可有很多妈妈还在那左顾右盼呢？这个作文群建立快两年了，这么多的孩子都在进步，人家能做到、能进步的，你就做不到？好多人都在抱怨，我的孩子二年级、三年级，听不懂、看不懂。我说不是孩子看不懂，是你自己没看。这个板子得打在妈妈身上，打在家长身上。为什么有的一年级的孩子写得特别棒？妈妈们都知道，一群的、三群的、四群的，到现在都跟着学，这些孩子的作文都排在后面呢。我都不去点评了，作文写出来，按照他的这个年龄、这个年级来讲，没有什么可挑剔的，再挑剔就属于吹毛求疵了。人家跟了一年，那她的孩子收获有多大啊？
开始讲正文。
冬天的雪乡
冬天的雪乡，最美丽的是皑皑的雪山，是屋顶上垂落的&白云&，是雪地里孩子们的笑声&&
眺望雪山，只见在这幅极为珍贵的画卷中，作为背景的湛蓝的天空中照映着白而发亮的雪上，映衬着来往的洁白如雪的云，可是云已经比以往要显得暗灰了一些了。
走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒&沙沙&的立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&山上的雪色并不均匀，有的白得刺眼，有的白得明艳，正如一粒粒明珠，又如牛乳，又仿佛是一张张白纸。
走进雪山深处，我惊诧于雪山的白了，我看见过洁白如雪的白云，见过纯天然的牛奶，却从没看见过雪山的白，雪山的雪白如牛乳，雪山的白如墙壁，雪山的白甚至胜过白云。
继续前行，我们看见一座座坐落于环山中的村庄，这座村庄周围都是山，升起的袅袅炊烟，在雪山的映衬下显得格外洁白。看那屋顶上的雪，有的飘悬在房檐边；有些干脆挂在屋顶上卷一个圈，像一大坨奶油，让人口水直下三千尺。
在雪地上，常常可以看见孩子们已经在雪地上大打出手，打成一团。&这片雪地给你，这片雪地归我们。&&凭什么嘛？我们先看到的&&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&&不、就不！&&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&这是一堆男生和一堆女生在争&白地&，然后，&女首领&扬长而去，&男首领&扫兴而归，男生们一见，都挽起了袖子，亮起了胳膊在那里打雪仗。我心里想：&他们不怕冷吗？&&&在这冰冷的雪地上，孩子们的气息，划出一道道美丽的弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢笑声。
如果我再去雪山，我会抓一把雪上的雪粒，抓一捧雪乡的奶油，带一片孩子们的欢笑声，送给你&&
我们这次边讲边提升了，讲到了这一段：
眺望雪山，只见在这幅极为珍贵的画卷中，作为背景的湛蓝的天空中照映着白而发亮的雪上，映衬着来往的洁白如雪的云，可是云已经比以往要显得暗灰了一些了。
孩子可能没有受过这样的训练。我们从技法上看，这一段表达的是一个相片相框的关系。讲意境、摆关系，大家一定要把这关系吃透。利用今天这个机会，回去指导孩子把相片相框、摆关系、讲意境这个技法讲透了，你就可以受用一辈子。大家也可以看一下《基础篇》，我举个例子：
天打雷了，下雨了。这是两句话，分别讲的是打雷、下雨，但是这是一种孤立的表达，我们重新摆一下雷、雨的关系，或者是雨、雷的关系：打雷了，下雨了，雷声促着雨丝，大雨下得哗哗哗，雨丝又促着雷声，雷声就轰隆隆。这样字多了，意境也出来了。
《基础篇》还讲到一个，&春天到了，天蓝蓝的，树绿绿的，&这只是讲到了两个单独的方面，如果重新摆一下关系：&天在绿树的映衬下，显得更蓝了，绿树在蓝天的映衬下，显得更绿了。&这就是摆关系，A是什么，B是什么，A对于B的影响，B对于A的影响。不仅写景可以用，叙事也可以用。一定要让孩子吃透这个技法。
议论文能不能这样写？我们来看毛泽东的《论持久战》。大致来说，写的是日本是小国，日本资源少，人口少，它就必须要速战，不能持久；然后讲中国是大国，人口多，资源多，所以要持久。一个小国来打大国，一个资源少、人口少的国家和我们来打，它们是打不过我们的；反过来说，我国是一个人口众多、资源雄厚的大国，我们要跟它打，我们是必胜的。这就是议论文的写法、议论文里面的摆关系。大道至简，都是一样的。
再举个例子，小朋友写《我的妈妈》：今天我生气了，妈妈揍我了，她越揍我，我就哭得越凶，我哭得越凶，我妈就越揍我。还是摆关系。回过头来我再跟大家讲理论，一个事物永远不会是单独存在的，它永远都是两个或两个以上的事物组成的。因为是两个以上，所以可以去摆。
最典型的就是杜甫的那首诗《绝句》：
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
两只黄鹂鸣翠柳，用现代的话来说就是：有两只黄色的鸟叫着，似乎就把绿树叫得越来越绿了。因为绿树的绿，让小鸟叫得更加欢似的。
一行白鹭上青天，一行白鹭往青天上冲去，在蓝天下更显出了白鹭的白，也正是因为有白鹭的白，就更显出了青天的青。所以说，没有一个东西是单独存在的。
《实战篇》里还举过一个例子：我的妈妈脸特白，妈妈的脸上有一个黑痦子，因为有这个黑痦子，我妈的脸显得比别人更白。我妈的脸更白，所以显得这个痦子更黑。正因为我妈的脸比别人白，这个痦子比别人黑，所以我妈就显得与众不同。让孩子用这样的思维去相互作用，相互影响。
再比如：今天我去郊游去了，天气特别好，我心情也特别好。然后就完了。我们能不能写一点，因为今天天气那么好，所以我心情特别好。因为我心情特别好，所以就觉得今天玩得特别开心。这样写的话，还有什么不能写啊！写的东西到处都是。
再回来看本文，小朋友在这里为我们展示了一幅画，这个非常好。但是还有一些不足的地方，第一就是要把一个东西写实。写实是什么概念呢？拿本文来讲：这是一幅极为珍贵的画，不用你说珍贵，我们都知道它珍贵了。或者说不用你写珍贵，因为你给我们描述的蓝天、白云，已经很美了。所以不用说这是一幅极为珍贵的画了。这是其中的一个要点。
再往下看，作为背景的湛蓝的天空，这个地方读得有点累，这个是细节方面的问题。湛蓝的天空映衬着发亮的白雪，显得天空更加的清澈高远。白雪在蓝天的映衬下，显得熠熠发光。与湛蓝的天空和洁白如云的雪相比，云就逊色了许多，暗淡了许多。这是一幅多么美丽的画啊！除了刚才的摆关系，讲意境外，再来一个相片与相框的关系。把蓝天、白雪和灰色的云放在一个相框里，或者叫放到一个兜子里面。蓝天、白雪和灰色的云就构成了一幅美丽的画。
相片与相框的技法，可以用数学字母来表示。摆关系、讲意境，再往上提升就是相片、相框的关系。这是在我们《提高篇》中讲得很详细的内容，这两个核心是一样的。一样在什么地方？就是摆关系。但是相片、相框的关系不一样，它写了三样东西，A、B、C，我们把这三样东西，装在D里面。原来我们讲的摆关系、讲意境是什么？是A和B的关系，是A对B的关系、B对A的关系，现在不一样，现在是A、B、C装在一个D的相框里面。所以，妈妈要先把这些基础技法搞明白，把写景先搞明白，虽然咱们还没有遇到高中作文、大学作文，但是写人或者记事都可以这样写。
比如写妈妈：妈妈有个黒痦子、妈妈的脸很白，或者妈妈有个大眼睛、妈妈有个红嘴唇，妈妈的红嘴唇在妈妈的大眼睛下，显得小巧玲珑，妈妈的大眼睛在红嘴唇的衬托下，又显得闪闪发光、炯炯有神、咄咄逼人&&这不就是写人？
议论文也是一样：一个大国，这个大国必胜；一个正义的、资源和人口众多的国家，去打一个人口少、资源少的国家，必胜。反过来，可以再说：一个人口少、资源少的国家，一个不正义的国家与一个人口多、资源多的国家比，必败。写出来，不就是议论文吗？还不懂的妈妈，先去弄懂写景的这个道理。
再往下看原文：
走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒&沙沙&的立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&山上的雪色并不均匀，有的白得刺眼，有的白得明艳，正如一粒粒明珠，又如牛乳，又仿佛是一张张白纸。
这里用了意法、色法、触法，做到了言之有物、言之有意、言之有色、言之有觉，整个感觉是很棒的。如果要把它写得更丰富一些，比如感觉雪粒&沙沙的&，这个&沙沙的&用了引号，孩子好像用了一些声法。但是你再往下读，像是雪粒沙沙的感觉，并不是声音。所以这个地方就有些小问题，让人不明白到底是沙子的沙，还是踩在脚下的&沙沙&作响的&沙&。
从尊重孩子的角度，我们了解孩子是想写白雪松软的感觉，那就应该还是沙子的沙，不是&沙沙&作响的&沙&。因为这里有近景，有远景，所以把顺序调整一下，改成：走近雪山，我们踩在松软的雪上，能听见&嘎吱嘎吱&的声响，伴随着&嘎吱嘎吱&的声响，身后留下了一串一串深深浅浅、弯弯曲曲的脚印。这样就把踩在雪上的触觉写出来了，将踩着松软的感觉写出来了。
接下来的原文是：
走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒&沙沙&的立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&。
这里，&像闪电般离去&似乎不太恰当，但是我们一定要鼓励孩子这种意法的大量运用，我们经常强调五句话内必有一个意法，而且讲对称的意法。如像闪电般离去，像隐形般消失&&这个意识非常好，一定要保留下去。
我们改成：我又触摸一下雪，抓起一把雪，只觉得雪是凉凉的、松软的，在我手的温暖下，随即就隐形般地消失，变成了水。
再往下原文：山上的雪色并不均匀，有的白得刺眼，有的白得明艳，正如一粒粒明珠，又如牛乳，又仿佛是一张张白纸。
这里写得真的太美了，证明孩子体会得深，真的很好，有点驴头不对马嘴的味道：&均匀&用在&雪色&上，非常到位。&有的白得刺眼、有的白得明艳&，对称意识很好，希望孩子一定要保持下去。就学习而言，孩子的一只脚已经踏进去了。但是刺眼和明艳，表现得不是很内在，从通常感受来说，刺眼就是明艳的另外一种说法，这里感觉就不是很准确、有点重叠，如果我们再去夸张一点理解的话，就是这个&明艳&，好像有点带色彩的感觉，那我们这样去写：
山上的雪色并不均匀，有的很刺眼、有的很沉暗；（这里是从光的角度，从颜色上讲）有的是大块大块抹上去的，有的又如一粒一粒点缀上去的。特别是在大片白色的雪地上，偶尔看到一大片林子（或长出一丛丛的绿树、小草），东露一块石头、西出一块石头，给雪山又增添了丰富的景色。这样写出了雪山的平地和陡峭、雪地的大片与小片、雪色的刺眼与沉暗；而且又从大片白色中写出了黑色，用到了写黑以白、写白以黑的技法。请大家翻开《基础篇》135页《冰雪北海》：
若由北岸看南岸，更有趣。琼岛高拥，真是一座琼岛。山上的老柏树，被雪反映成了黑色。黑树林子里那些亭阁上面是白的，下面是阴黯的，活像是水墨画。北海塔涂上了银漆，有一丛丛的黑点绕着飞，是乌鸦在闹雪。岛下那半圆形的长栏，夹着那一个红漆栏杆、雕梁画栋的漪澜堂。又是素绢上画了一个古装美人，颜色是格外鲜明。
写冰雪北海，冰雪是白的，但在这里面就是写白以黑，它并没有大篇的笔墨写在雪上面，而是写黑：老柏树、黑林子、小黑点&&然后再是明和暗的关系。用黑来衬托白。
再往下，我们再翻到下一页，136页：
五龙亭中间一座亭子，四面装上玻璃窗户，雪光冰光反射进来，那种柔和悦目的光线，也是别处寻找不到的景观。亭子正中，茶社生好了熊熊红火的铁炉，这里并没有一点寒气。游客脱下了臃肿的大衣，摘下罩额的暖帽，身子先轻松了。靠玻璃窗下，要一碟羊膏，来二两白干，再吃几个这里的名产肉末夹烧饼。
大家看一下，是不是写冷以热？第一个特点，是写冰雪是白的，作者写的是黑；第二个特点，冰雪是冷的，但在这一页里面，作者写的是热。写的是熊熊的炉火、铁炉，脱下臃肿的大衣，又是怎么吃肉、喝酒，怎么个玩法。
孩子的文章在这个地方有点遗憾，就是已经写了&有的刺眼、有的明艳&。你就可以来点有些是不刺眼的、有些是黑色的，因为你已经写到了雪色并不均匀了。刚才《冰雪北海》中是不是还写到了乌鸦在飞？那我们走在雪地里面，我们是不是再写一写：走着走着，从草丛里面、从树林里面，惊飞起一两只小麻雀。这样就有静有动，就写活了，要展开思维，运用六根六尘、用写黑以白的技法。
再看《江雪》，把《江雪》学清楚了，作文也就搞明白了：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗动静、高低、有无都有。假设使用这个技法，文中的场景太有东西可写了。从顺序上，我们从远处看到雪山是什么样的；走近雪山，看到雪是什么样子的；现在又走进了雪山，写雪是什么样子的。
来看原文：
走进雪山深处，我惊诧于雪山的白了，我看见过洁白如雪的白云，见过纯天然的牛奶，却从没看见过雪山的白，雪山的雪白如牛乳，雪山的白如墙壁，雪山的白甚至胜过白云。
在原文中，对称句展开得很好，对称句方式再结合意法，用得非常好。要是从提升角度来讲的话，就是要把这个关键词&惊诧&写出来，改成：我见过如雪的云，我见过纯色的牛奶，但是我被雪山的白所惊诧了。要让&惊诧&更高于这个境界，不再写雪的白了，而是写别的更高于它的内容。
走进雪山深处，我惊诧了。我惊诧于雪山的空旷，我惊诧于雪山的寂静，我就在想：它的空旷和寂静来源于哪里呢？我明白了，雪山的空旷来源于它的白、雪山的寂静来源于它的白，所以，我更惊诧于雪山的白了。
大家去体会&于无声处听惊雷&、&此处无声胜有声&，为什么我们有时候会写，礼堂里面鸦雀无声，连一根针掉在地上都听见似的。也就是掉了一根针，才能显得真的静了。写东西一定要写出意境来，我们一直讲天空不是蓝色的，写天空不只是写蓝天、白云，你还可以写写小鸟，还有其他，这不就更有意境了吗？
杜甫的《望岳》：
荡胸生层云，决眦(z&)入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
这才有意境在里面。有的妈妈问：学这样东西会不会局限孩子的思维了？这个说法是错误的，我们这个写作手法只会开拓你的视野，怎么会限制孩子的思维呢？在这里，还可以写写风吹过的声音。
继续前行，我们看见一座座坐落于环山中的村庄，这座村庄周围都是山，升起的袅袅炊烟，在雪山的映衬下显得格外洁白。看那屋顶上的雪，有的飘悬在房檐边；有些干脆挂在屋顶上，卷一个圈，像一大坨奶油，让人口水直下三千尺。
这段写得不错。但是我们还是往提升的角度来说，来看这句诗：大漠孤烟直，长河落日圆。这句话里面，点、线、面全都有了，所以借鉴一下，这个地方可以这样改：
继续前行，我们看见空旷的山野中，点缀着一个个的村庄，远远望去，村庄里升起一缕、两缕、三缕的袅袅炊烟。我不知道这个炊烟是云，还是烟？是烟，还是雪？烟、雪、云，互相交织、如梦如幻，让人感觉像走入了仙境一般。再往里走，屋顶上的雪，有的平铺在房顶上，四四方方；有的挂在房檐上，像冰激凌似的，有的挂在树梢上、窗户上，我们就像置身于桃花胜地、童话世界一样。
再往下看：
在雪地上，常常可以看见孩子们已经在雪地上大打出手，打成一团。&这片雪地给你，这片雪地归我们。&&凭什么嘛？我们先看到的&&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&&不、就不！&&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&这是一堆男生和一堆女生在争&白地&，然后，&女首领&扬长而去，&男首领&扫兴而归，男生们一见，都挽起了袖子，亮起了胳膊在那里打雪仗。我心里想：&他们不怕冷吗？&&&在这冰冷的雪地上，孩子们的气息，划出一道道美丽的弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢笑声。
这一段是小朋友写得非常好的地方，为什么说写得非常好呢？第一个，咱们参考一下《冰雪北海》，找到写冷以热的地方、136页：
走过这整个北海，在琼岛前面，又有一弯湖冰。北国的青年，男女成群结队的，在冰面上溜冰。男子是单薄的西装，女子穿了细条儿的旗袍，各人肩上，搭了一条围脖，风飘飘的吹了多长，他们在冰上歪斜驰骋，做出各种姿势，忘了是在冰点以下的温度过活了。在北海公园门口，你可以看到穿戴整齐的摩登男女，各人肩上像搭梢马裢子似的，挂了一双有冰刀的皮鞋，这是上海香港摩登世界所没有的。
这里面写到了人，咱们这篇文章像游记，如果没有人，景色就缺乏活力。前面写寂静、空旷、无声，这里写出村庄里的活力，这就与张恨水《冰雪北海》有异曲同工之妙，写冰雪北海却非冰雪北海，写了人才能让它活起来。中国人讲五行：金木水火土；讲五脏：心肝脾肺肾，就是对应着金木水火土的。中国人为什么聪明和智慧，就是能从自然中找到自己，在自己中又找到自然。有的妈妈可能开始觉着这个部分是无所谓的，但是其实这就是文章写得非常好的地方，小朋友思路是很开阔的。但是这里有些不足，原来文章对话，是一个接一个、一句接一句，没有断出来的。我们再调整一下：
在雪地上，一群孩子大打出手，打成一团，发出了阵阵喧哗声。
&这片雪地给你，这片雪地归我们。&
&凭什么嘛？我们先看到的。&
&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&
&不、就不！&
&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&
咱们在写作文中间一直没有写语言描写，这里面语言描写很有趣，很有童趣。接下来，让我们一起去掉多余的部分，改成：
这是一堆男生和一堆女生在争&白地&，（用了借代手法）然后，&女首领&扬长而去，&男首领&却没有扫兴而归，他们趁兴都挽起了袖子、亮起了胳膊，在那里打雪仗。在这片冰冷的雪地上，孩子们的气息，让这个冰凉的雪地有了生机和热气，孩子们奔跑着，嬉戏着，在雪乡上空划出了一道道美丽的弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢笑声。
这就把雪乡写&热&了，但这里不是&热气&的&热&，而是&热闹&的&热&。刚才一直在讲空旷、雪白，这里写打雪仗，有欢笑声、哈气声、也有奔跑的弧线，就让雪乡增加了更多的气息。
最后的结尾：
如果我再去雪山，我会抓一把雪山的雪粒，抓一捧雪乡的奶油，带一片孩子们的欢笑声，送给你&&
上面写了半天，我们都还没有搞清楚雪乡这个地方在哪里？经了解，雪乡说的是哈尔滨，所以我们可以改成：
冬天的雪乡在哈尔滨，那是个非常美丽的地方。希望您也能去雪乡，希望我们能在雪乡相遇。
如果我们在那相遇的话，说不定在一片孩子的欢笑声中有我，说不定能抓起一把雪山的雪粒、抓一捧雪乡的奶油、带一片孩子们的欢笑声，送给你的就是我。
这样文章就变成雪乡的一篇介绍了，小作者和读者互动：如果能在雪乡偶然相遇的话，说不定那个抓起雪粒送给你、带回欢笑的就是我了。文章以主人的身份来写，也像一个导游对雪乡的介绍。
冬天的雪乡（根据老师讲评自行修改）
冬天的哈尔滨，最美丽的是雪乡。雪乡里最洁白的是皑皑的雪山，是屋顶上垂落的&白云&，最难忘的是雪地里孩子们的笑声&&
眺望雪山，在这张&照片&中，作为相框的湛蓝的天空照映在白而发亮的雪上，这里的雪经过多年的沉积，已经不会融化，白雪映衬着来往的白如墙壁的云，可是云显然比以往要显得逊色、灰暗一些了。
走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒快速地从我手中&咻咻&地划过，一瞬间便立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&
山上的雪色并不均匀，有的像明珠，一粒一粒，闪闪发亮、娇贵可爱；有的好似牛乳，从山上一路泼洒开来，漫山遍野、四面散开；又像白纸、像墙壁，晃得我睁不开眼。远远地，山野上也能零星看到一些黑黑的树丛和枯黄的树枝，这里一块、那里一丛，突然间，不知被什么惊扰，树丛里飞起一两只麻雀，&嗖&地一下不见了踪影，只留下光秃秃的树枝在寂寞的雪色里摇晃。
走进雪山深处，我惊诧了。我惊诧于雪山的空旷和寂静，它的空旷和寂静来源于哪里？是来源于它的白吗？是，却不仅仅是。我想，雪山的空旷来源于它的宽广，来源于它宽广无边的胸怀，雪山的寂静来源于它的高耸，来源于它高耸入云的体魄，所以，我更惊诧于雪山的宽广与高耸了。
继续&微服私访&，我看见空旷的山中，装点着一座座的村庄，远远望去，村庄里袅袅升起一缕淡淡的炊烟，我不知道这个炊烟是云，还是烟？是烟，还是雪？云、烟、雪，互相交织、如梦如幻，让人感觉像走入了虚幻世界一般。再往里走，屋顶上的雪，有的直接挂在屋檐上，有的飘悬在房檐边，有的也挂在树梢上、窗户上，有的则干脆在屋顶上卷一个圈，像奶油似的，好好玩呀！身在雪乡的我们，这时就像置身于世外桃园、童话仙境一样。
雪地上，看见一个个黑影，原来是一群孩子正在大打出手，打成一团，发出了一阵阵喧哗与欢笑声。
&这片雪地给你，这片雪地归我们。&
&凭什么嘛？我们先看到的。&
&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&
&不、就不！&
&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&
这是一堆男生和一堆女生在争&白地&。然后，&女首领&扬长而去，&男首领&却没有扫兴而归，他们趁着兴致，都挽起袖子、亮起胳膊在那里打雪仗。在这片冰冷的雪地上，孩子们的奔跑，让这个冰雪的白地又有了生机与热气，孩子们奔跑时、耍雪时，在雪乡上空划出的一道道美丽弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢乐。
冬天的雪乡在哈尔滨，那是个非常美丽的地方。希望有一天我们能在雪乡相遇，如果在那里相遇，说不定那片孩子的欢笑声中就有我，而那个抓起一把雪山的雪粒、捧起一捧雪乡的奶油、怀揣一片喜乐与欢笑声，送给你的人就是我。第14篇 爱的名字你来起900字
爱都代表着不同的意义，父母对我们的爱是无私的；朋友的爱是纯洁的；我们帮助贫困的人的爱是真诚的&&作为学生的我们，有一种爱像蜡烛一样，照亮我们人生的道路&&
光阴似箭，转眼间已到了六年级，至今还有一片叶子烙在了我爱的手册里&&
那是几年级我已忘却了，只知道那是我平生数学第一次考了81分。我发到考卷时，闭上了眼睛，想象着睁开双眼的那一刹那，考卷上红红的字体是一个幸运的数字，但并没如我所愿。错的全是应用题。我心里想：&要是我应用题不被扣分，那有多好啊！如果时光可以倒流，我一定会认真检查，不被那些可恶的应用题给击垮。可惜时光不能倒流，我只能停在这一刻。&&叮铃铃&终于下课了，可数学老师却叫我去办公室一趟，我的心里有一种不祥的预感，想道：&老师叫我去办公室干什么呢？到底有什么事？我会不会被老师骂呢？&我脸色苍白，却还是拖着沉重的步伐进了办公室。
结果，迎来的不是一顿骂，而是亲切的一句话：&吕婷，这次考不好不要紧，下次再接再励就行啦，老师相信你，一定会考得更好的。&听了这番话，我不由自主地想对您说：&老师，谢谢您的鼓励，让我更有勇气面对以后的考试，也让我更加相信自己！&
时光又退回到今天，我到现在还是对小刀感兴趣，便经常拿来玩，在我爱的手册里也有着红红的印记&&
记得那是个炎热的夏日，一吃饱饭，便对同学的小刀感了兴趣，边东摸摸，西碰碰，结果鲜红的血从我的手中流了出来，也从我的心中流了出来。我的同学连忙把我送到医务室，我在那等了一会儿，结果医生冷冰冰地说：&可能要缝！&我听了，心中忐忑不安，想哭却哭不出来，只能硬咬着嘴唇忍住，这时我们的班主任刘老师赶到了医务室，有点抽泣地说：&吕婷，没事吧？是别人给你弄的吗？&我低声的回答说：&是我自己不小心弄到的，没事儿！&但我的心中却不是这么想的。怎么可能没事儿呢？刘老师打电话给我母亲，叫她来接我，我上车的那一瞬间，心中那鲜红的血，已变成了温暖的阳光&&
爱的名字有许多，不过这个爱一定要您来起&&
&&&&六年级:第15篇 一缕情愫寄相思——话说名字由来600字
我叫康思伊。这个名字既没有女孩惯有的优雅，也没有男孩通常的响亮。可是，说起这个名字，许多人不会知道，她寄托了爸爸妈妈一段鲜为人知的感情。
我的老家在洛阳伊川。爸爸大学毕业后参加工作，来到了河南西部的另一个城市。但是，在爸爸的心目中，始终难忘故乡的历史文化、山山水水。爸爸说，故乡洛阳是他的根，是他生命中不能割舍的眷恋。爸爸曾告诉我，我的家乡伊川距洛阳以南三十公里，爸爸的童年、少年和青年时代就在这块土地上度过。这里物华天宝、人杰地灵，自然条件得天独厚，留下了许多历史文化古迹。伊川是程朱理学的发源地，是杜康酒的故乡。北宋范仲淹墓、邵雍墓静静地掩映在青山翠柏之中，是河南省重点文物保护单位。&程门立雪&的故事从这里流传开去，&程伊川&的谥号家喻户晓。伊川这个地名，有说是因程颐、程颢在此地着书立说而得名，有说是伊河贯穿全境而着称，也有说是因大臣伊尹在此称侯而沿袭。不管怎么说，这里是我祖祖辈辈生活的地方，爸爸给我取名&思伊&，足见爸爸思乡之情是多么的浓重。
可是，妈妈却告诉了我名字里的另一个秘密。我有一个哥哥，但妈妈却渴望拥有一个女儿。当妈妈的心愿得以实现时，就以我的名字告慰自己。妈妈说，&伊&在文言文里通常作代词，是&女人&、&女儿&的称谓。啊！思伊，思伊，妈妈爱我，我好幸福！
有人说，名字，仅仅是一个符号。但我为自己庆幸，我有一个意味深长的名字。
&&&&河南洛阳涧西区河南省洛阳市天津路小学六年级:康思伊 本文地址：/zuowen_a74399.html
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