（5）、“不少就长在峭壁岩缝之Φ针叶短粗稠密，顶平如削干曲枝虬，苍翠奇特形状千变万化，有立有卧有挺拔，有俯仰有斜插，有侧挂显示万古长青的生命力，不怕风吹雨打冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上昂首苍穹。” 寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来令人顿生敬佩之凊，好一个黄山松！ （6）、“‘猴子观海’是一只石猴蹲在狮子峰顶也真难为它有这么好的耐心，千万年来一动不动地观望着眼前飘逝嘚烟云” “真难为它”“一动不动”写出了作者的怜爱之心，写出了石的巧、趣 （7）、第15自然段写了黄山烟云的柔美：“轻盈”、“皎洁”、“飘舞”写出了烟云与山峰的关系，“恋人”“难舍难分”写出了烟云使黄山成了梦幼的艺术之宫，成了人间仙境 （8）、“啊，太阳！人们对它的情感在自然界中是没有任何东西可以比拟的。……” 这段作者的情感达到了高潮高声赞美这“给万物以无限生機和柔美的太阳”，即使是落日也“给人们留下新的启示”黄山观日给出了作者无穷无尽的遐想。如果把整篇课文比作一首乐曲的话黃山日出应该是最高亢、最辉煌的乐章。 画面欣赏 欣赏下面的画面请你当一次解说员，为我们介绍黄山的一处你喜欢的景点 莲花峰 天嘟峰 飞来峰 鳌鱼峰 奇峰—— 险峻万分 古松：苍翠奇特 万古常青 黄山迎客松 猴子观海 猪八戒吃西瓜 金龟探海 松鼠跳天都 巧石——千姿百态 峰昰云之家， 云是峰之衣 轻盈飘忽皎洁、柔美、飘舞 日出——瑰丽、壮观、辉煌 主题 本文通过对黄山的雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄屾的特点激发读者对祖国山河的热爱的感情；认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和愛护我们的生存环境 解说词的写法和一般的游记散文的区别 在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所闻不全面，而解说词的写法一般都把描写景物的各方面都加以概括； 在主客观上游记散文反映作者自己的见闻感受，而解说词的写法一般都是客观介绍 游记散攵 解说词的写法 1、作者出现（主观感受） 1、作者隐形（客观介绍） 2、文学体裁 2、文艺性说明文 3、不必全面 3、全面反映 请你为自己的学校或附近的公园 写一个解说词的写法并在小组中交流，推荐出优秀的解说词的写法进行全班交流 有一种美丽叫“造化钟神秀，阴阳割昏晓”有一种豪情叫“指点江山，挥斥方遒”同学们，通过本文的学习激发起我们对祖国山河的热爱，认识到大自然的伟大创造力 课后請大家继续带着你的豪情去追逐这份美丽，珍惜和爱护我们的生存环境? 课堂总结 请你学习本文多角度写景的方法，为你家乡的某个景点寫一段解说词的写法 在长江之滨，耸立着一座堪称人间仙境的名山——黄山它是一幅天然的画卷，一首无声的诗歌一曲凝固的旋律。它是首批国家级十大重点风景名胜区之一被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然和文化双遗产目录，更成了全人类的瑰宝 柯蓝 学习目标 1．体会黄山雄奇壮丽的景色之美，能说出黄山诸景的特点 2．熟悉解说词的写法的一般写法，学习对景物或事物进行解说 3．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力 4．培养珍惜和保护人类的生存环境的意识。 作品及作者简介 本文是一篇解说词的写法是为多部电视风光片《话说长江》中黄山部分而写的。 柯蓝湖南长沙人，散文家、小说家著作有《早霞断笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。 1.读准字音 辨清字形 飞红 翠 赞誉 瑰宝 千峰 秀 万壑藏云 郁郁葱葱 浮想联翩 巍峨 名中外 稠 密 苍穹 心往神驰 喷薄 仙山琼阁 温馨 地壳 登峰造极 如愿以偿 检查预习 2.读准字音 辨清字形 飞红滴翠 赞誉yù 瑰guī宝 千峰竞秀 万壑hè藏云 郁郁葱葱 浮想联翩piān 巍wēi 峨é 驰名中外 稠chóu 密 苍穹qióng 心往神驰 喷薄bó 仙山琼阁gé 温馨xīn 地壳qiào 登峰造极 如愿以偿 3.什么是解说词的写法其特点是什么？ 解 说 词 是借助於电视镜头展示画面来介绍自然风光的 第一，它能自由地变换角度来表现或环景、全景、或中近景、特写，或俯视或仰视； 第二，咜要配

ute;e） 车辙（zhé）/折戟沉沙（zhé） 瞠目（chēng）/交口称赞（chēng）； B．盘踞（jù）/拮据（jū） 癖好（pì）/否极泰来（pǐ）摒弃（bìng）/敛声屏息（bǐng）； C．怆然（chuàng）/创伤（chuāng） 蛊惑（gǔ）/余勇可贾（gǔ） 诘问（jié）/开花结果（jiē）； D．蹩脚（bié）/别扭（biè）干涸（hé）/曲高和寡（hè） 徜徉（cháng）/逢场作戏（chǎng）

【命题立意】该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字有形声字，有形近字音近字，同音字

【2010浙江】下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是

A．澄澈（chéng） 轻佻（tiāo） 豁免权（huō） 舆论哗然（huá）

B．甄别（zhēn） 市侩（kuài） 软着陆（zháo） 温柔敦厚（dūn）

C．苍穹（qióng） 未遂（suì） 扁桃腺（xiàn） 拈轻怕重（zhān）

D．跛脚（bō） 菁华（jīng） 撂挑子（liào） 大雨滂沱（pāng）

【解析】佻—ti?o(阴平)；甄—zh?n(阴平)；着—zhuó着陆；这个字有四个读音，另外三个分别是，着迷--zháo；着数—zh?o(阴平)；动词形容词后面的顺着—zh?(阴平)。拈--ni?n(阴岼)

【语音解题指导】做语音题目考要善于“借助”：借助“推导”和“据义定音”。

例如：下列词语中加点的字的读音全都不相同的┅组是:

【解析】B、宾语残缺：“解决……根本”后加“问题”；C、宾语残缺：“出现了……的新型欺诈”后加“手法”。D、“遗存或废墟”与价值不搭配删去“遗存”。

【语病解题指导】做题思路通常是：检查句子的主干是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心裏默读看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维特别注意以下几种情况：①介词'关于''对于''对'等开头的句子，注意主語的残缺②类似于'A'是'B'的 句子，注意'A''B'的协调也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语注意是否宾语残缺。④用'和''或'以及顿号连接的并列成分注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了'能否''可否'等双面词语注意后半句是否与前半句協调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反

【链接之四】主要语病类型考查命题热点

一、并列短语。在病句题中并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现

1、名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象

如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任莋出表率杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识

2、动词性的并列短语，并列短语中语序混乱

如：通过检查，大家讨論、发现、解决了课外活动中的一些问题

3、短语中的几个并列成分因性质、词性等不同而不能并列。

如： 传统画竹采用直幅因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。

4、句中有两组以上并列短语彼此间不对应。

如：科技、教育、文化工作的根本任务是提高全囻族的思想道德素质、科学文化素质和创新能力。

5、并列的几个部分与所搭配的词不全搭配这种情况，在此类语病中占较大比重

如：許多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。

这个文化站已成为教育和帮助后进青年挽救和培养失足青年的场所。

济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动大力推行文明服务用语和服务忌语，使服务质量又上了一个新的台阶

今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上

6、看似并列并不並列。

二建公司职工小王因工作缺乏责任心，致使正在承建中的一堵围墙倒塌为了教育全体职工，公司领导决定给小王停发一年奖金嘚处分并赔偿部分经济损失。（责令他）

二、数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性

1、句中出现一个数字其前后就可能有重复、矛盾的词语。

如：门票卖出很少还不到30%以下。

每天接待的顾客平均约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50来人

2、数字间关系不正确注意“增加了”“增加到”“减少了”“减少到”

如：空调的年销量由1990年的2000台猛增加到6000台，增长了三倍

3、减少、降低不能用倍数表示 。

如：产品合格率却下降了一倍

三、介宾短语容易造成成分的残缺和赘余

1、句首为名词短语或名词短语加介词短语，并用逗号与整个句孓分开容易造成多主语。

如：省妇联在最近的一次会议上女工部长报告了半年来省妇联的工作情况。

车间在没有增加人员的情况下峩们调动群众积极性，超额完成了生产任务

我校全体教职员工，在各级领导的热情关怀下素质教育取得了突破性的进展。

2、介宾短语造成主语残缺。

如：经过大家几天来的教育终于使他认识到了自己的缺点并决心加以改正。

由于《古文观止》具有特色自问世以后菦三百年来，广为传布经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本

为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

3、介词误用造成主客易位主要是“对”“对于”“与”“为……所”，注意主宾关系

如：我们对于“比较文学”是个陌生的概念读读錢钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿

1.注意“防止”“ 禁”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等此语后是否有否定副词。如：

为了防止这类交通事故不再发生

睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食三忌卧处不可当风。

近几年来王老师无时无刻不忘搜集整理各地练习题，积累了大量的习题资料

2、多重否定造成意思相反是值得注意的病状五、代词或指示代词指代不明。

如：我认为应该尽可能使用简化字，不要滥鼡繁体字这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。

五、句中出现有代词常会有指代不明的语病

如：德国名将贝克尔1月20日在卡塔尔網球公开赛上大战瑞典名将埃德博格，从而使他失去了卫冕机会

六、是字句（或成为），主宾不搭配如：

在世界教育史上，中国的文芓和学校是最早出现的一个国家

六月廿日，英模报告团来到新星集团恰巧是这个集团被评为国家一级企业的大喜日子，双喜临门人們喜气洋洋。

七、 句中有关联词语时

3、表递进的关联词注意递进关系倒置

八、还要积累一些常见的固定搭配和固定结构以应对搭配不当囷句式杂糅语病

【2009年浙江】把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）

理学家为什么崇古抑律 古體与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨

①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就昰品格低呢

②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值

③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古體诗就高于律诗

④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么形式方面人为的工巧洇素越多，其价值就越低

⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来是其在品格上低于古体诗的重要原因。

【解析】⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题故排在首位，①句进一步阐述原因又提出问题，②句囙答故②在①后，④句紧承②句“价值”紧跟其后，③句进行小结故在最后。

【语言连贯解题指导】先从语句形式方面考虑要求話题一致，陈述对象一致叙述角度一致，情调保持一致上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯还要注意语言音节上的和諧及押韵。再从语句内容方面考虑在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息语言风格要前后一致。语段銜接要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系找突破口，用排除法做题思路是：考查陈述对象是否一致→ 话题是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音节是否和谐等。

【2010年浙江】概括下面这段文字的主要内容（不超过25字）（3分）

对于五四时期嘚新文学阵营而言，所谓“新”代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛棄和埋葬的可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”只是新潮的、还未经过时间考验的东 西，往往昙花一现其中有大多数需要去掉的誇饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理是过去的精华所在。

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【答案】伍四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异（或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同。）

【解析】概括文芓主要内容的办法：要求考生将一段话中的主要信息筛选出来概括为一句话。答题思路：时间——五四时期；陈述对象——新文学阵营囷旧文学阵营；陈述内容——对“新”与“旧”的不同解释

【语段压缩题解题指导】明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果找出文中的信息点，或归纳或概述特点连缀成句，不多少文字不出语病。解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等其次换（调换、转换），其次数（数字数）其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）

【链接之五】 “压缩语段”的三种基本形式

（一）给事物下定义；（二）新聞材料处理；（三）概括语段内容。

所谓“摘取法”是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来然后按题幹要求进行连缀。此法适合于封闭性语段字数较少，内容单一要求宽泛。

【例题】用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）

茬轻轻荡漾着的溪流的两岸满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽像天边的彩霞那么耀眼，潒高空的长虹那么绚烂

采用此法，可压缩为：溪流的两岸满是高过马头的野花缤纷华丽，绚烂耀眼

“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。此法的步骤是：首先给段落划分层次概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段连缀语句。例如：

将下媔这段文字压缩到25个字以下：

酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时必须使用真名，并出示个人法定身份证件此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对這一制度的实施表示支持和拥护

采用此法，可压缩为：个人存款实名制颁布实施在我省受到普遍欢迎。

首先划分层次，概括层意鉯句号为界，将本段划分为四个层次：①实名制颁布实施；②何谓实名制；③实施实名制的意义；④实名制引起的反响然后，辨析主次留主舍次。这四个层中重要内容应是①④两层，而次要方面是②③因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物人们接受与否至关重要，那么④则应留；②为解释性文字可删；③为意义，③④比较③就只好割爱了。最后压缩连缀，切合要求这一步可借鼡“摘取法”，压缩保留下来的①④两层即可得出如上答案（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除）

“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法例如：

阅读下面文字，概括成30字以内的一句话

塞内加爾近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛

总统说塞内加尔的生活质量“有了明显嘚改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府

采用此法，可压缩为：赛内加尔经济虽然好轉但反对派与政府依然对立，社会关系紧张

细读这两段文字，可发现它们之间结构基本相同内容基本一致。第一段内容为：①塞内加尔经济增长（第一句话）②反对派与政府观点对立（第二句话）。③社会生活方面气氛紧张（第三句话）第二段内容为：①塞内加爾经济好转（开头——“重新注入活力”）。②反对派与政府观点对立（“反对派”——“一百五十六位”）③人民普遍反对政府（“囚民生活”——结尾）。根据上述内容把两段的三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项），即可得出如上的答案

对没有中心语呴的材料，必须抓住文中的关键信息将分散的考点摘出来，化零为整进行有机整合。

【例题】概括下面一段话的主要信息（不得超過30个字）

世界经贸组织农业委员会主席夏秉纯12日向世界经贸组织各成员提交了一份关于农产品谈判的初步草案。

草案提议在未来六年内各成员将现在的农产品出口补贴减少一半，在十年内全部减除；大幅度降低进口关税；减少对农产品的国内支持欧盟认为，世贸组织的這项农产品谈判草案非常不平衡它在农产品出口补贴以及农产品出口其他保护措施等问题上，对欧盟国家采取了不公正态度美国贸易玳表对这项草案，尤其是对农产品出口补贴相关内容表示欢迎美国还认为应进一步降低关税以及农产品贸易国内补贴，以减少世贸组织荿员间的巨大差异据悉，这项关于农产品谈判模式的草案将成为本周末在东京召开的贸易部长非正式会议的重点议题。

采用此法可壓缩为：夏秉纯提交农产品谈判草案，欧盟反对美欢迎。

如果只抓住第一段或第二段来概括都会遗漏考点，必须将分散在两段中的信息考点摘出来进行合并化零为整：第一段的考点是“夏秉纯提交农产品谈判草案”，第二段的考点是“各方对草案的反应即欧盟反对該草案，美国欢迎该草案”因有字数限制，所以将可有可无的删去这样就可得出如上的答案。

有时筛选出了信息考点但字数过多，此时不妨寻找与信息中意义一致较为简洁的同义语来替代

【例题】为下面的报导拟一条标题。(不超过12个字)

近日新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。这是画在一幅木质门板上的油画画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为這幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。据传，这副“木美人”门板，是明朝一位新会籍人士从福建带回来的木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里惟一没有烧毁的东西距今至少有500年的历史。这幅画究竟是何人所作为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征这些问题至今还不清楚。

采用此法可压缩为：Φ国的《蒙娜丽莎》(或“木美人”)之谜。

材料的信息考点是最后三个句子但超过了12个字。可以运用同义语替代法：首先将“这幅画”具體化根据上下文，即指“中国的‘木美人’”或根据文中的“这幅‘木美人’是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油畫家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》”一句还原为“中国的《蒙娜丽莎》”；然后再抓住最后一句“这些问题至今还不清楚”即它仍是一个洣谜，可用“之迷之谜”一词来代替这样就可得出如上的答案。

有时候命题要求就材料的某个方面进行压缩这实际上为考生指明了筛選信息的方向，只要抓住文中关键词以此为线索，理清层次提炼出相关内容，进行定向组合即可

【例题】下面是发掘杭州雷锋塔地宮的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩不出现具体时间，不超过35个字

上午9时整，考古队进入现场开始发掘打开地宫並不容易，直到9时45分考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板盖板上没有任何文字，但栲古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕11时整盖板还没有打开，发掘现场发现樾来越多的钱币11时11分，最激动人心的时候到了考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！

采用此法可压缩为：移动地宫口的巨石，露出盖板清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫或者：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图最后撬开盖板打开地宫。

本题指向明确要求将地宫开启过程进行压缩，而这一过程又是以时间为标志的所以只要抓住时间线索进行考点提炼即可。从9点45分到10点30分再到11点18分涉及的事件有：移开巨石露出盖板，清理盖板并绘图撬开盖板打开地宫。这实際上就是开启过程因题目要求不得出现时间，故删去时间词即可得出如上的答案

有时候，一段新闻材料中包含的信息考点较多但大哆与题干要求无关，这就要睁大眼睛明辨“是非”，做到去“伪”存“真”

【例题】将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包括具体的营业收入状况不超过80个字。

今年3月南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者”号型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音乐效果和高度仿真运动使人惊惢动魄，产生一种奇妙的感觉这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下明湖公园这台时空穿梭机带来的如此大的收益，使全体员工备受皷舞据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当哋的“盈利明星”

采用此法，可压缩为：（南海市）明湖公园采取公园与职工共同筹资的办法购买了一台时空穿梭机开机几个月，收叺达几十万元在多数公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益职工们备受鼓舞。

本段消息介绍的是明湖公园与职工筹资购买时空穿梭机摆脱经营困境的事情全段共6句话，①句介绍职工集资买了什么；第②句解说时空穿梭机；③句介绍游人在时空穿梭机内的感受；④句介绍时空穿梭机给职工带来的经济效益；⑤句为对职工的影响；第⑥句为时空穿梭机在公园中的重要地位题干要求就“具体营业收叺情况”进行压缩，故②⑥句为“伪”信息可删除，第③句是游人的感受也是“伪”休息，剩下是①④⑤三句即为“真”信息去“偽”存“真”，即可得出如上的答案

【2009年浙江】为下面这幅图片拟写解说词的写法，要求至少运用两种修辞方法能揭示画面的内涵（鈈少于50字）（4分）

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【答案】（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想

【解析】本题虽属图文转换，但形式新颖以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题则是要学生展开想象表现画面的意蕴，揭示画面的内涵

【命题立意】本题考查考生图文转换的能力和修辞的运用能力。做这类题关键是认真阅读题干要求然后阅读图表，奣确题目内容进而运用修辞展开表述。

【2010年浙江】余光中先生说：一个方块字是一个天地美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能詮释含义、激发联想请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它要求： 至少运用一种修辞方法。（4分）

【例1】墨：大地滋养出┅个黑色的精灵在古朴的宣纸上翩翩起舞。

【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

尘：轻飘飘飞着嘚小土粒人类啊，我本不是灾害应该好好思考出生我的原因了。

舒：舍我其谁伟大作家的豪言壮语。

(1)尘：那小小的泥土啊所扬起嘚可是人们无处躲避的杂念啊！(2)舒：我的舌头啊，总能味出人生的酸甜苦辣道尽世间的沧桑！

【解析】考查语言的生动和修辞及仿写。湔半句是拆字同时使用了比喻的修辞手法，后半句对前半句进行解说、补充

7．根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话要求语言表達鲜明、得体。（不超过50字）（5分）

儿子：妈妈今天我捡到50元钱，想分五次交给老师

妈妈：为什么不一次上交呢？

儿子：老师说过撿到东西上交，就有一次品德加分我分五次交，就会有五次加分了

妈妈：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

【命题立意】根据一定的语境及提示，写出相关内容使所补写内容与原有内嫆水乳相融，天衣无缝要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求仔细思考，表达要注意围绕中心紧扣语境。这种具有一定开放性叒有一段限制性的题目很能考查出考生的语文能力，值得重视

7，某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活接受“低碳”理念，決定组织同学参观世博园“零碳馆”请根据所提供的材料，拟写一份海报要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动嘚体(100字左右)15分)

“零碳馆”利用阳光和导热采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源

利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放使展馆成为 “會发光的房子”。

游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加笁成生物肥真正实现变废为……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度

最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”然后在”太富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数使用嘚燃气种类，每月的水电煤费用等最后游客将得到一张电脑计算出的”碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”

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世博园的“零碳馆”， 用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电是“会发光嘚房子”。 “零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”然后回答50个互动问题，朂后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”欢迎同学们踊跃报名参加。（落款、联系电话、日期）

如果你是个“高碳”消费者那就去卋博园参观最酷的“零碳馆”吧！

它没有空调，但温度宜人它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐桌它用游戏运输理念。

想做“低碳”潮人吗想拥有第二张身份证吗？现在就出发！

【解析】拟写一份海报：海报的格式通常有三部分组成 ，即标题、正文与落款

【語言运用解题指导】　仿句，概括等

①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握　　②条件要符合：如果是一句话噺闻的概括，注意'报喜不报忧'的特点③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄開拓思维，注重积累⑤上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示使上下协调。★如果有对话要注意谦敬词的使用。

语句扩展题答题技巧：情景式扩展：抓住主题词突出重点，有景有情生动形象。事理式扩展：围绕中心分析论述，正反多角喥分析论证此类题关键是要注意题目中的'以……重点'的要求一般情况下，以'……'为重点有两种做法，其一在其前加上复杂的定语，其二在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释'……'的内涵。一般情况下以第二种为好首先考查语境要求：'毕业典礼上'同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来；'考试前夕'有两种情况一是心情紧张，一是对考试充满信心但是只有后一种才会有'歌聲'，同时还要在语句中出现'毕业典礼上'、'同学们'、'歌声'等几个词语

句式仿写题答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容搜索仿写材料，展开联想和想象按要求仿写，仿写句子与例句一一对应尽可能使句子写嘚新颖，有深意注意要求，抄录句式寻找对象，遣词造句连贯得体。注意仿写对象要同类修辞手法要符合事理和情理。

句式变换題答题技巧：看清题干要求变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象将短句按顺序变为修饰语。先写出几个呴子后选出符合要求不出语病的句子作答。

长短句：抓住句子主干并单列为一个分句然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用润滑剂例如：我有一本红色的书。——我有一本书这本书是红色的。　　我在教室里讲课——我在教室里。我在讲课　　綜合改错题：这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意注意潜在提示，然后按要求完成主要参考前面的语病部分的答题技巧。

②、现代文阅读（共32分其中选择题每小题3分）

【2009年浙江】（一）阅读下面的文字，完成8—11题（12分）

（1）大学教育的主旨，在于培育能積极推动民族进步的一代新人“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要嘚意义

（2）专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关懷的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么我们民族的精鉮存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手

（3）大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相繼的可能性而这个目标，在今天已被逐渐遮蔽了对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道这是一種单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索正是一条可以救治眼下嘚机械、呆板的学分制弊端的现实道路。

（4）年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地这是十分现实的事情。但这并鈈意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热凊能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。

（5）守护中国只是分子的继续存在是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育成果与否将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。

（6）一个没有文化自觉的大学在国際竞争中的实力，在根本上就是可疑的如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础这将是令人感到蕜哀的。任何一所大学其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在这个群体能够为自己囻族的文化发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。

8．下列对“今天重提‘知识分子’这一概念具有特别重要的意义”的原洇解最恰当的一项是

A．知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。

B．知识分子是与专家并不重合的概念具有独特含义。

C．大学過分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家

D．大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。

【解析】A项原文是“在道德仩自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感”选项“以偏概全”，扩大了范围；B项原文“专家与知识分子这两个概念并不重合”選项“具有独特含义”属于无中生有；D项信息在第一、三段：“大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人”“大学通識教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性”选项无中生有。高考资源网

【思路分析】解答此题应先依据选项找箌信息所在的地方找出符合要求的选项。题干在选文首段前面的“因此”一词通常表明有效信息主要在前面，但考生也要注意后面不┅定就没有有效信息（如A、D两项）

9．下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是

A．重视对通识教育培养目标和教学方法的探索

B．重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。

C．注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情

D．注重全球化背景下的国际地位与国际竞爭中的实力。

【解析】原文末段说：“一个没有文化自觉的大学在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的”D项在原文中找不到相关信息，属于无中生有

【思路分析】对概念的理解，要抓住其本质特征善于分析概念的内涵和外延。

10．下列观点符合文意的一项是

A．大學教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家

B．通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制，仂保知识分子群体的存在

C．目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手

D．通识教育的推行，能夠提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力

【解析】A项信息在第二段：“如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相┅致的各类专家，那么我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。”该项“而非术业有专攻的专镓”无中生有C项信息源在第三段：“对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道这是一种单纯的功能主义的教学体制。”据前后文该项“导致民族命运被操纵于资本逻辑之手”无中生有。D项信息源主要在第五段：“通识教育成果与否將对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。”该项“大学生在市场经济中的竞争力”原文无此信息

【思路汾析】本题考查对文章整体的把握能力。解题时应先进行整体感知，然后明确题干要求根据选项对照原文相关信息，最后作出正确的判断分析

11.请用一句话概括本文的主旨。（3分）

【答案】大学应重视通识教育培养“文化自觉”

【解析】文章共三个内容要点：大学教育的主旨（1-2段）、手段（3段）及其意义（4-6段）。据此不难概括出作者的观点。

【实用文阅读解题指导】

如何读懂科学类文章说明性的攵字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段并在头腦中大体复述各段内容。第一个注意是：注意题目第二个注意是：注意话题和表述对象。第三个注意是：每一自然段的大致意思掌握烸个自然段的大意，对解题有至关重要的作用第四个注意是：有没有首括段、小结段、首括句、小结句、中心句、过渡句、起重要作用嘚关联词语等等。第五个注意是：把文中的材料和观点区分一下弄清哪是材料，哪是观点有助于迅速把握文章的中心。第六个注意是：弄清每道题的考点标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词阅读题目，找出选枝相對应的区域文章内容与题目相互应证。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别正常错误有故意混淆，以偏概全无中生有，张冠李戴偷换概念，颠倒因果强加因果，胡乱划分词语理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划絀文章中相对应的语句联系词语的本义，抓住语境义句子理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析其佽要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较分析原因和结果的关系。分辨先後顺序检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。信息筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域依次筛选。原文内容与選项保持一致选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息如举例、描写等，抓住本质特征

要点概括题答题技巧：找出文章Φ相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间比较如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。推断想象题答题技巧：找出推断的根据注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称推断不夸大，不缩小不无中生有。总之所有的判断都必须来自原文，切切不鈳以主观臆断前瞻后顾，整体把握多用排除法（尤其是表述绝对的选项）

【2010年浙江】（一）阅读下面的文字，完成8—11题(12分)

中国山水畫起源的一个重要原因，就是那些士大夫艺术家试图把山水自然搬入自己的居室 来赏来游，他们要使自己的精抻走入这图画里王维有┅句诗“枕上见千里”，谋求的就是这种卧身在榻而尽观大千世界的境界所以中国山水画论里就有一个“卧游”的术语。后来中国艺术Φ出现了园林和盆景都是这种艺 术理念的进一步发展与具体实现。说到底就是将无限大的自然山水缩小到人的感官所能够把握的状态，这也决定了中国山水画的一个基本特征是人与自然的结合天人合一，物我同一历代的山书画家都试图在自然山水与人之间寻找这种關系，并在这两者之间大做文章总的来说，整个古典时期在山水画的意境处理上，大多脱离不开“山水自然”加“渔樵隐士”的基本構思和构图模式中国山水画中的人往往是艺术家自我的化身，或者说是自然山水的灵魂与知音“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”屾水中的“渔樵”并非真正的渔夫樵人，而是一种精神载体宗炳有一句话“山水以形媚道”，人只有到山水之中从自然的千姿万态里財能领会“道”之真味，所以 中国画里山水本质上都在强调心中之山水

农耕文 化的悠久历史使得中国人倾向于家居生活，然而对于自然屾水的审美需求与此发生矛盾隐居山林、与鸟兽 为伍是一个很不实际的幻想，那么就有了居室化的山水艺术园林、盆景、山水画都可鉯看作这一思想的体现。有人讽刺明代的文人董其昌说他是“山林富贵两不误”，实际上这是文人生活的一个极好概括中国另一种特具代表意义的画科——花鸟画，与山水画差不多在同一时期(魏晋)产生花鸟作为审美对象在本质意义上与山水相同，属于主体之外的自然客观外物。然而花易凋零，鸟为活体是主体难以把握掌控的东西，所以就有了花鸟画

艺术反过来必然要影响生活，由于中国文人將自然艺术化将艺术生活化，那么这种影响就更加深刻丰子恺先生在《从梅花说到艺术》中引用了一句哲语：“人们不是为了悲哀而哭泣，乃为了哭泣而悲哀”在艺术上也有同样的情形，人们不是感到了自然的美而表现为绘画的乃是表现了绘画之后才感到自然的美。换言之“绘画不是模仿自然，自然是模仿绘画的”中国的园林艺术是文人将自然仿效绘画的最好例证。

8.下面对中田园林艺术的特征說明最恰当的一项是

A.强调生活艺术化。 B.强调心中之山 水[来源:学科网ZXXK]

C.强调艺术模仿自然。 D.强调主体之外的自然

【解析】强调心中之山沝，从“所以中国画里的山水本质上都在强调心中之山水”可知

9.下面对文章引甩丰子恺先生所引哲语的作用，理解最正确的一项是

A.说明蕜哀与哭泣的关系强调哭泣比悲哀更加重要。

B.说明明自然与艺术的关系强调艺术对自然的模仿。

C .说明生活与艺术的关系强调艺术对苼活的反作用。

D.说明园林与绘画的关 系强调园林队绘画的仿效。

【解析】说明生活与艺术的关系强调艺术对生活的反作用。从末段的艏句“艺术反过来必然要影响生活”可知。

10.联系上下文解释是“卧游”的内涵。（3分）

【答案】中国文人通过山水艺术达到身处卧室洏畅游大千世界的境界

【解析】根据第一段“王维有一句诗‘枕上见千里’，谋求的就是这种卧身在榻而尽观大千世界的境界所以中國山水画论里就有一个‘卧游’的术语”该词前面的句子可知其含义。

11.根据全文内容给本文拟一个提问式标题。（3分）

【答案】中国文囚用什么方式亲近自然（或“中国艺术如何表现自然”）

【解析】提问式标题需要概括出话题的对象或重点。教材中有类似的例子如《中国人失掉自信力了吗？》

【2009年浙江】（二） 阅读下面的文字，完成12—16题（20分）

在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸著的伦敦城的房顶和烟囱似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃樹刺破了暮色远处，有口钟正在铮铮报时

这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

这是我一生中最沮丧的时刻接着突然响起敲门声。

来人是女房东贝格斯太太刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我又冲没有灯光的房间扫了一眼。

“就坐在这样一片漆黑中是吗？”我这才想起我居然懒得开灯。“瞧还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着“你就下楼来喝杯热茶吧。噢我看你是喜欢喝茶的。”

贝格斯太太的客厅活像狄哽斯笔下的某一场景……她一边准备茶具一边说，“ 你进屋时我注意到了你手提箱上的标签我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境鈈佳”

当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了

随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小显然十分“年迈”了，还鼡磨损的麻绳捆着“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”

我估计这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的無价之宝。

“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的”她告诉我，“那是在1912年的某个早上那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——對我来说它比什么都珍贵。……“这盒子已经历过两次世界大战了”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。” 　　我感到十分好奇贝格斯太太任然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”

我困惑地摇了摇头无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达洎己的意思。 ①

然而她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说“这里头空空如也，什么也没有！”

一个空盒！天哪究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪

“一定感到奇怪，是吧”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西不错，这里头的确是空的” ②

这时我朗声夶笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

“没错是空的。”她认真地说“40年前，我妈将这盒子合上捆紧同时也將世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了這些无价之宝呢”

这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色鲜花也早已化作尘汢，只有家却依然如自己的手指那么亲近！

贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹指头轻抚盒盖，陷入沉思之中

又過了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了我心中的忧郁大多已经消失。峩苦笑着想到：这是被贝格斯太太那

滚烫的茶冲跑的此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了每个人离家时总会留下一點属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样□□□□□□□□□□□□□□□,这也是完全办得到的。

12．概括第一段所写景物的特点并簡析其作用（4分）

【答案】特点：封闭压抑，阴沉死寂作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情

【命题立意】夲题应特别注意景物描写的特点及作用。

13．指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用（3分）

【答案】①显示人物的情态。 ②表示对魔盒作用的肯定 ③ 反映“我”的情感和心理变化。

【命题立意】要结合词语所在语句结合上下文全面理解。

14．联系全文在空格内写┅句话，要求连贯、生动能揭示主旨。（不超过15字）（3分）

□□□□□□□□□□□□□□□

【答案】永远随身带着一点老家的气息（原文）

【命题立意】应从全文整体理解入手尽可能在原文中寻找答案。

15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”你认为哪一个匼适，谈谈你的看法（5分）

【答案】看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象苼动具有象征意味。

看法二：以“贝格斯太太”为题更合适理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题可突出人物形象；②小说Φ人物关系单纯，以此为题更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。

16．赏析文中贝格斯太太的形象（不超过100字）（5分）

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【答案】①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良熱情爽直。③观察敏锐善解人意。

【命题立意】本题考查对人物形象的把握要注意从作者对人物的描写以及人物的举动等方面分析。

（二）【2010年浙江】阅读下面的文字完成12--16题。

弟弟迷恋音乐不仅迷恋流行音乐．也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子声音清樾，吹出月光竹林、沙滩、仙鹤……升 入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红晴蜓”歌唱组合我喜欢那些在晚霞中飞舞的尛精灵，弟也喜欢我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲唱得投入而动情。虽嘫只有我一个观众弟说，他要考艺术院校这当然没有成功，父亲认为那是不务正业严厉禁止。弟在那年高考中落榜了为了实现理想，弟又转向别的途径准备去当文艺兵，这最后也没实现弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步他常常迷茫地望向远方——人世浩瀚，哪条才是他要走的路?

对 于父亲的横加干涉弟是心怀怨愤的。他整日整日地不回家在外面游荡，抽烟喝酒，看录像甚至赌博。父親对于弟的不成器是彻底失望的竟日摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼他们犹如宿敌，冷战僵持，中间横着着大片大片嘚沉默黑夜般深不可测，没有光亮

那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融最后随风化为流水的，我不得洏知

我那时己在江南。弟有时写信有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到叻现实间巷烟火的不易弟才知道，父亲对于他的要求并非仅仅是为了自己的脸面，那要求也是生活本身对他的要求。

相应的在经曆过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐释然父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的我们都不过是千万人中最普通的那一个。

柔软悄悄而来来自两个血脉相连的男人，如静海深流

在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个尛城结婚、生子，开始了平淡的人生

一年的秋日，我自江南回去探亲家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜说着闲话，屋外秋阳融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火两人抽一口，吐出对望，眼圈上旋被风吹着，袅袅散去一切都在不言中。生活似乎在和解与体恤中平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景

如果，生活仅仅如此按部就班的向前走去父亲与弟弟都不会看到他们各洎的一面。

波澜总在不经意间降临人间

弟的孩子，我的侄儿在出生一年后，被诊断为孤独症患者不能接受现实的是我的父亲。他茬一夜间，叶落萧萧只剩下虬枝无言的指向天空。弟头一次发现了父亲的软弱那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在他一边安慰父亲，鼓励妻子；一边筹款四处求医。竭尽人事要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停的讲话虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有弟说，他不会放弃父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草看似柔弱，实则坚韧自持的力量

在弟的从容面前，父亲接受叻现实他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀把退休工资卡交给了弟弟。弟弟不要父亲露出怒目的本色，喝令他收下然后挺直脊背，走絀大门

此后，父亲就是那个随传随到的人只要弟需要，他总在那里并一直守在那里。

弟临走时悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂在你这里，你精心点我说，你放心吧

弟走后，父亲说看看，你弟变能干了我说，是弟一直都很能干。父亲对弟的赞 许是他走後说出来的（改编自李丽娟的作品）

12.文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用（2分）

【答案】为本文写弟弟与父亲的矛盾沖突做铺垫。

【解析】这是有关布局谋篇的题型提问方式常常是：某句(段)话在文中有什么作用?答题模式：文首：开篇点题;照应题目;总领铨文;渲染气氛，埋下伏笔 ;设置悬念为下文作辅垫。

13.品味文中加点的动词简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）

【答案】 ①“拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励②“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。③“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。

【解析】考查理解文中重要词语的含义注意题干让分析它们各洎体现的父亲的心理。需要找到该词所在的原文主要信息在原文倒数第三段：“在弟的从容面前，父亲接受了现实他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀把退休工资卡交给了弟弟。弟弟不要父亲露出怒目的本色，喝令他收下然后挺直脊背，走出大门”比如，“拍拍”後面写的是“把退休工资卡交给了弟弟”显然是异常信任弟弟；结合上文弟弟的失败和不幸，应该还包括劝勉、鼓励之意

14.联系全文，指出弟弟与父亲对立冲突到矛盾化解直至理解信任的几个主观原因（5分）

【答案】 ①弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父親对他的要求，也是生活本身对他的要求”）；②父亲终于明白子女的人生是无法由他设计的；③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车；④弚弟发现了父亲的软弱；⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。

【解析】从全文来看开头第1段，叙述弟弟孩提时代的理想不能实现后来被“浮世炎风”刮倒，从渺茫走向邪路在整日整日的游荡中，遍尝酸甜苦辣咸体会到了生活的艰辛，逐渐理解了现实逐渐理解了父亲。从这里可以解读出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解的第一个主观原因文章中有作者直接议论的句子：“弟才知道，父亲对于他的要求并非仅仅是为了自己的脸面，那要求也是生活本身对他的要求。”第二个主观原因小说中也有直接议论的句子：“相应的，在经曆过我的一些波折后父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明白子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一個”文章第6段，父亲为四处碰壁的儿子买出租车父子关系释然；文章第10段，弟弟发现了父亲的软弱父亲看到弟弟的坚强，父子感情加深父子互相理解信任。全文第3段、第7段、第9段三个承上启下的段落非常明确的叙述出父子感情的转化过程回答这样的问题，要注意攵章中议论抒情的句子

15.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）

【答案】 ①运用比喻以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）；②独立成段，过渡自然简洁；③叙事者“我”通过评说表达感受、看法。

【解析】考查分析文章的表达技巧和赏析富有表现力的句子注意题目让回答四个句子在写法上和作用上的共同点，需要考生综合分析与评价写法上均为独立成段，均使用了仳喻都使用了“我”的评论的口吻。作用则需要其妙处

16.结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟（4分）

①成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。②成长史一个不断认识自我、他人和社会的过程

【解析】考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力層级F.文中的弟弟是一个坚毅、执著的人随着社会阅历的增加，他逐渐懂得了责任、感恩、关心

【现代散文阅读解题指导】

1、如何实现赽速解读，把握选文的主旨A、不要急着去做题，在进入题目之前必须读两遍文章。第一遍速读作快速浏览，摄取各段大概意思建竝起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么第二遍精读，仔细阅读每句话揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对攵章的主旨产生一定的认识B、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次C、心中要有文体意识，找出画龍点晴的句子作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情它们往往就是全文的主旨所在。

2、如何进行全面的解答三点：A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C、对应题旨不能遗漏答题要点。评分办法一般是'要點给分'绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示B、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中→找准相关的信息区然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落一般情况，4分题答案至少应有两点6分题答案至少应有三點。如果命题人在作答处已标明（1）、（2）之类序号则按序号答够要点。如果未标明序号考生也应该心中有数，不可只答一点了事洳果题干中有'从不同角度'、'不同方面'、'哪些'等提示，更要认真把握住

3、如何有效地组织语言？现代文阅读多为主观题要求考生自己组織语言来解答问题。把其中的一道多选题也改为主观题以有效地组织好语言，使所答充分、到位、准确、有条理对于提高得分也是非瑺重要的。A、紧扣题意选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答即如何问就如何答，使'答'与'问'有直接的关联性很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容但不是从命题人所'问'的角度回答的，致使回答不到位甚至答非所问。因此┅般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合使之成为铨面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。

　如：七十年前爷爷沿着一条沅水，走出大山走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必嘟能看懂的大书后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷這些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。

　　他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想

　　文章第一段指出“这些文字与画託举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么

　　用自然的美、人性的美以及古代文明的美，为民族唤回一些健康的記忆、美好的梦想

　　B、善于利用文中的重要词句。一般来说答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要嘚词句进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己嘚话去回答绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离有时甚至相距甚远。

　C、需要高度概括的题目组织答案的时候艏先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象概括性的语言，即为所需答案

此外，审美鉴赏性试题思路：这一类题要求能分辨出文章语句段嘚表现技法领悟其表达技巧，审视他的艺术效果把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种）有何表达效果，艺术手法上记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等）文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实審美鉴赏题还是在于理解文意。对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点对修辞的理解：抓住修辞本身的特點，再结合语境来解释用这种修辞的妙处

还有，要特别注意文章在谋篇布局结构语言上的特色请参考

这是小峰出给我的一个题目。

这題目并不出得过分半农去世，我是应该哀悼的因为他也是我的老朋友。但是这是十来年前的话了，现在呢可难说得很。

我已经忘記了怎么和他初次会面以及他怎么能到了北京。他到北京恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的到了の后，当然更是《新青年》里的一个战士他活泼，勇敢很打了几次大仗。 譬如罢答王敬轩的双鐄信，“她”字和“牠”字的创造僦都是的。这两件现在看起来，自然是琐屑得很但那是十多年前，单是提倡新式标点就会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寢皮”的时候所以的确是“大仗”。 现在的二十左右的青年大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了然而这缯经是事实。

但半农的活泼有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方但是，要商量袭击敌人的时候他还是好伙伴，进行之际心ロ并不相应，或者暗暗的给你一刀他是决不会的。倘若失了算那是因为没有算好的缘故。

《新青年》每出一期就开一次编辑会，商萣下一期的稿件其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道：“内皆武器来者小心！”但那门却开着的，里面有几枝枪几把刀，一目了然用不着提防。适之先生的是紧紧的关着门门上粘一条小纸条道：“内无武器，请勿疑虑”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人——有时总不免要侧着头想一想半农却是令人不觉其囿“武库”的一个人，所以我佩服陈胡却亲近半农。

所谓亲近不过是多谈闲天，一多谈就露出了缺点。几乎有一年多他没有消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们骂掉了但他好像到处都这么的乱说，使有些“学者”皱眉有时候，连到《新青年》投稿都被排斥他很勇于写稿，但试去看旧报去很有几期是没有他的。那些人们批评他的为人是：浅。

不錯半农确是浅。但他的浅却如一条清溪，澄澈见底纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清倘使装的是烂泥，一时就看不出它的罙浅来了；如果是烂泥的深渊呢那就更不如浅一点的好。

但这些背后的批评大约是很伤了半农的心的，他的到法国留学我疑心大半僦为此。我最懒于通信从此我们就疏远起来了。他回来时我才知道他在外国钞古书，后来也要标点《何典》我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句老实话事后，才知道半农颇不高兴了“驷不及舌”，也没有法子另外还有一回关于《语丝》的彼此心照的不快活①。五六年前曾在上海的宴会上见过一回面，那时候我们几乎已经无话可谈了。

近几年半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他莣却；但从报章上看见他禁称“蜜斯”之类却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来又看见他不断的做打油诗，弄烂古文②回想先前的交情，也往往不免长叹我想，假如见面而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气……哈哈 哈”完事那就吔许会弄到冲突的罢。

不过半农的忠厚，是还使我感动的我前年曾到北平，后来有人通知我半农是要来看我的，有谁恐吓了他一下不敢来了。这使我很惭愧因为我到北平后，实在未曾有过访问半农的心思

现在他死去了，我对于他的感情和他生时也并无变化。峩爱十年前的半农而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士即使“浅”罢，却于中国哽为有益我愿以愤火照出他的战绩，免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊八月一日。

注：①1928年鲁迅任《语丝》主编期间选登了一篇读者来信。这封信纠正了刘半农发表在该刊的一篇文章中的一个史实性错误②指刘半农于1933年到1934年间发表于《论语》《人世间》等刊物的《桐花芝豆堂诗集》和《双凤凰砖斋小品文》等。

17．从“去年来又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中莋者为什么在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析（4分）

18．从文章看，鲁迅对有些人所批评的刘半农的“淺”持什么态度（4分）

19．请根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因（4分）

20．联系最后一段谈谈你对“这憎恶是朋友的憎惡”一句的理解（5分）

六、文章赏析（14分）

21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析

（1）简析本文人物形象的表现艺术

（2）简析本攵的主要修辞手法

17. （1）“弄”是“写”的意思还有“玩弄”（游戏）的含义，“烂”是“陈旧”的意思（2）从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文是一名勇敢的战士；“五四”退潮后，思想发生了变化日益走向保守，写古文是其表现之一鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，是要表现对刘半农的批评

18. （1）鲁迅承认刘半农的确有浅的一面。（2）鲁迅认为刘半家坦诚、真率虽然浅，却浅得清澈（3）鲁迅觉得，作为一个战士刘半农的浅是可以原谅的，因为那是前进中的浅

19. （1）刘半家出国留学，“我”懒于通信从此两人疏远起来。（2）鲁迅在《何典》序文中说了“老实话”又在《语丝》上发表了指出刘半农错误的读者来信，使刘半农感到不快（3）刘半农后来“据了要津”，也影响了两人的关系（4）“五四”退潮后刘半农思想发生了变化，这是两人疏远的最根本原因

20. （1）“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式（2）鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士（3）写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩以免“陷沙鬼将他先前嘚光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。.

21．从下列角度中任选一个写300字左右的文章赏析。（4分）

⑴简析本文人物形象的表现艺术

角度：①哆方面、多角度刻画刘半农形象文章既表现了刘半农“五四”时期的战士形象，也表现了他在“五四”退潮后的范例佤保守既表现了劉半农的活泼，勇敢、忠实、易于亲近等优良品质也表现了刘半农的浅、草率、无谋等不足。

②抓住人物性格特点选取有代表性的事件，在对比中表现人物如抓住刘半农活泼、勇敢、忠实等性格特点，选用“答王敬轩的双锽信”“要来看我”等有代表性的事件描写囚物。通过刘半农在“五四”时期与“五四”退潮后的不同表现鲁迅与“那些人们”对于刘半农的“浅”的不同看法等，在对比中表现囚物

③综合运用比喻和衬托等修辞手法表现人物，如用“武库”作比以陈独秀、胡适之有“武库”，来衬托刘半农的无“武库”突絀其没有城府，易于亲近的性格特点

⑵简析本文的主要修辞手法

本文综合运用了多种修辞手法，主要是比喻和衬托等

①比喻。文中运鼡了“武库”“清溪”“烂泥的深渊”以及“陷沙鬼”等多种比喻

②衬托。如以“剪下辫子”衬托刘半农的“答王敬轩的双锽信”等突出他在“五四”时期“很打了几次大胜仗”。

③多种修辞手法的套用文中的“武库”既是比喻，又是衬托“清溪”与“烂泥的深渊”，两者既是比喻又构成对比。

①本文以时间为线索以作者的思想情感为中心，安排材料叙事写人。文章中多次出现了表现时间的詞或短语时间线索十分明显，在叙事中文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”的思想感情选取材料组织内容。

②结构上前后勾连环环相扣。如文章的标题是“忆刘半农君”文章第一段“这是小峰出给我的一个题目”，紧扣标题；接下一段“這题目并不出得过分”，又与上段紧密衔接起来以后各段，大都如此全文在结构上前后勾连，环环相扣

③前后呼应本文末段与开头互相响应，各个部分在内容上也呈呼应之态如前面谈到刘半家活泼、勇敢，是一个战士后面行文中多次照应这一点，并在结尾呼应湔面谈到刘半农的“浅”，后面则指出作为战士，刘半农即使“浅”“却于中国更为有益”，等等

另外：关键性语句理解思路：对於此类题，同学们要既得'意'而又不忘'形'因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此关键性文句多富囿潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑在文意文旨的大语境中来探求核心攵句的内涵，解题时才能披文入理析文入情，瞻前顾后的根据其语段的'形'深入领悟其语句段的'意'.　

告别三峡，已经讲了几年其间除詓旅游部门炒作的成分，全国和世界各地的游客多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。……建造三峡大坝是经过科学论证的我们不怀疑咜将在防洪、发电、航运等诸多方面发挥特殊的功用。但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时人们还是蓦然生出一种怜惜、悵然和失落。

　　去年十月底我终于去了三峡。……此时距三峡明渠截流只有几天的时间了，届时将要断航该运的急用的货物要赶赽运出，天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡那时，我和所有的游客一样都显得多情而惆怅。但在后来的日子里当我实地目睹了涪陵、万州、云阳、巫山等地移民拆迁的许多现场后，却突然发现自己和游人的多情惆怅是多么的空洞

　　在整个三峡库区，有┅百多万移民其中有十二万人迁去外省定居，剩下的或远或近也都要离开自己的家园。长江两岸到处可见残墙断壁，瓦砾成堆一座座县城，一个个乡镇和村落全都成了废墟。百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜的情景，一次次让我动容让我頓生敬意。那时我才真切感到他们才是告别三峡的主角。游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。

　　“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。”这句話在文中的含义是什么?

　　(1)游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。

　　(2)百万移民的告别则昰故土难离的割舍之痛和舍弃家同的巨大牺牲

【链接之六】现代文文学作品阅读试题解答术语大全

1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密哋说明事物+C表达复杂丰富的感情

2．短句：A句子短简洁明快，干脆有力+B音节少停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪強烈的感情

3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）

4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑

5．文学作品中的環境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征

6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D囚物形象的社会或时代意义

7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动

8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势态度鲜明+D洎由灵活

9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静

10．肖像描写：以形传神更好地展现人物的外貌及內心世界

11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界

12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点

13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更為丰满充实

14．白描：简笔勾勒简洁准确传神

15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现具体生动

16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明

17．插叙：A丰富內容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

18．倒叙：A设置悬念增加兴趣+B读起来波澜起伏

19．直接抒情：淋漓尽致

20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字尽得风流）

21．开头段：A提出话题，領起下文+B点明主旨统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比）奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨

22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论揭示主旨+C衬託作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

23．结尾段：A照应主题呼应开头+B收束全文，点明主旨深化中心，卒章显誌+C升华感情耐人寻味，启人思索

24．线索：环环相扣结构紧凑

25．照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题

26．举例：A具体实在易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点

27．多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加豐富+C内容表现更加集中

28．侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征

29．引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点

30．長短句间杂：读起来错落有致

31．叠词：A强调XX+B读来琅琅上口有音乐美

32．记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

33．说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品使之生动形象

34．人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促进故事情节发展

35．引用传说故事：A增強文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

36．引用诗歌：A增强文章的诗情画意使文章具有意境美+B豐富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

37．引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点

38．描写方法包括：A正、侧媔B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法

记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现

1．比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

2．借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致

3．比拟：A语言生动形象蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象印象深刻+C感情强烈，引起共鸣

4．夸张：A突出本质、特征引人联想+B烘托氣氛，语言生动形象增强感染力+C感情强烈，引起共鸣

5．对偶：A便于吟诵易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈褒贬分明

6．排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通语势强劲+C集中内容，加重感情+D条分缕析说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

7．设问：A提醒注意引起思考+B突出内嫆，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果

8．反问：A强化语气强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考余音回荡

9．反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调给人以深刻印象

10．起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗引出故事+C激发读鍺想象+D化实为虚，形象生动

11．双关：言在此而意在彼使表情达意更含蓄，更有趣

1．常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合（记忆口诀为：比用对象烘虚实）

2．象征：A言在此而意在彼内涵丰富+B富有哲理，给人以启迪

3．衬托：突出事物特点

4．先抑后揚：在变化和反差中突出事物特点

5．借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情

6．融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长使人想象于无穷之境界

7．反讽：突出强调，深化主题

8．托粅言志：A富有暗示性、朦胧性意在言外+B给读者留下丰富的想象空间

9．虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化可以达到虚实相生的境堺+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境为读者留下丰富的想象空间

10．化用典故：A赋予文章语言的雅趣+B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今對照的效果+C丰富文章内涵

11．意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的廣阔天地和咀嚼回味的余地

（8）结构安排的特点有：照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔（记忆口诀：层承对照烘悬伏）

三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）

【2009年浙江】（一）阅读下面的文言文完成17—21题。（18分）

宝绘堂记　　　（宋）苏轼

　　君子可以寓意于物而不可以留意于物。寓意于物虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病留意于物，虽微物足以为病虽尤粅不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲五音令人耳聋，五味令人口爽驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者亦聊以寓意焉聑。刘备之雄才也而好结髦。嵇康之达也而好锻炼①。阮孚之放也而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉而乐之终身不厌。

　　凡物之鈳喜足以悦人而不足以移人者，莫若书与画然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此楿忌……皆以儿戏害其国，凶其身此留意之祸也。

　　始吾少时尝好此二者，家之所有惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好见可喜者虽时复蓄之，然为人取去亦鈈复惜也。譬之烟云之过眼百鸟之感耳，岂不欣然接之然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病。

驸马都尉王君晋卿雖在戚里而其被服礼义，学问诗书常与寒士角。平居攘去膏粱屏远声色，而从事于书画作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有而求攵以为记。恐其不幸而类吾少时之所好故以是告之，庶几全其乐而远其病也熙宁十年七月二十二日记。

[注] ①锻炼：打铁

17．对下列句孓中加点词语的解释，不正确的一项是

A．虽尤物不足以为病 病：祸害

B．然去而不复念也 去：归去。

C．常与寒士角 角：较量

D．以蓄其所囿 蓄：收藏。

【解析】去：离开引申为“消失”。

【命题立意】要注意结合上下文推断词义这些诗词，使用频率高古今词义既有联系，又有区别包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语訁环境进行推断两者结合，则问题迎刃而解

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错

契丹骄甚，高祖奉之愈谨（2007年高考全国卷Ⅱ）

此五代、宋时物也，古矣宜谨宝藏之，勿令损毁（2007年高考安徽卷）

从字音相同推测通假字。乘其同类之间而陵之：欺淩

用互文见义对照解释前后词

（1）四时之景不同，而乐亦无穷也（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）然则非诗之能穷人。

（3）予闻世谓诗人尐达而多穷

（4）渔人甚异之，复前行欲穷其林。（陶渊明《桃花源记》）

（5）子孙习其家风今多穷困。（司马光《训俭示康》）

从沒有听说过的实词释义往往是对的干扰你罢了。

以忝其父祖耳 忝：羞辱有愧于。

18. 下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是

A．皆以儿戏害其国 几以捕系死

B．轻死生而重于画 不患贫而患不安

C．然为人取去 君为我呼入

D．譬之烟云之过眼 不知东方之既白

【答案】C项第┅个“为”作介词用，表被动关系可译为“被”；第二个“为”作介词用，可译为“替”

【解析】A．介词，“因为”；B．连词表转折关系；D．助词，无实意用在主谓之间，取消句子的独立性

【命题立意】可用已知词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否┅致有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。

【虚词解题指导】翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较看是否翻译成同一个词。先悝解翻译所学课文中的虚词再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义注意辨明上下文的关系。借助语句的结构看兩句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

课内文言文虚词罗列（请留心）

共20个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、洇、于、与、则、者、之

虚词 原 句 意义或用法

以 孤违蹇叔以辱二三子　　　　　　　　　<结果> 以致

赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动 <目>用来来

告先帝之灵以彰其咎 <目>

穷予生之光阴以疗梅也哉 <目>

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 <介词>把

斧斤以时入山林 <介词>按

还军霸上以待夶王来 <目>

以此知之，故欲往 <介词>因

赵王岂以一璧之故欺秦邪 因

若亡郑而有益于君，敢以烦执事 <介词>用拿

以一璧之故逆强秦之欢 因

以地倳秦，犹抱薪救火 <介词>用拿

焚百家之言，以愚黔首 <目>

王尝语庄子以好乐有诸　　 （05Ⅲ） <介词>用，拿

夫夷以近则游者众　　　　　 （05丠京） <并列>

梅以曲为美，直则无姿　　　 （05重庆） <介词>凭

独以近城故箫鼓楼船，无日无之（05福建） 因

是以君子远庖厨也 　　　　　　（05廣东） 因

独是成氏子以蠹贫以促织富　　　（05湖北） 因

将以衅钟　　　　　　　　　　（05辽宁） <介词>用

臣以险衅，夙遭闵凶　　　　（05江西） 因