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田间试验与统计分析_复习题_FXT6
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3秒自动关闭窗口实验题型及应对策略
考纲要求：（实验与探究能力）
2008552007
35202427353738
481718192529313334
1921263941
一、生物学实验的一般程序
C&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C&&&&&&&&&&
二、实验的基本原则
1、对照性原则
通常，一个实验总分为实验组和对照组。
实验组，是接受实验变量处理的对象组。
对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。
从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组两者之差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。
按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型：
的对象组空白对照能明白地对比和衬托出实验组的变化和结果，增强了说服力。
实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。
这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
A&&&&& B&&&& &&C&&&&&
g ? L C 10.01 g ? L C 1
151 ~ 55 mL
351 ~ 51 ~ 5
①_________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②_________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③_________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2______________________________________
三、各类实验题解题策略
研究性课题。
1、实验操作题
【例18】(2008肇庆二模)某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表&&
对上表的推断或解释不正确的是
A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
【例19】某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察。分析回答：
（1）上述实验中需要的材料用具除显微镜外，还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、& &&&&&&&&&&&。
（2）A组实验的目的是&&&& &&&&&&&&&&&&&&，50%酒精的作用是&&&&&
&&&&&&，细胞中小颗粒呈& &&&&&&&&&&色。
（3）B组实验的X染液是&&&&&&& &&&&&&&&&&，显微镜下看到的线粒体呈&&&&& &&&&&色。
（4）在C组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，原因是&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&。
（5）D组实验中，选用紫色洋葱鳞片叶的原因是&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
类实验中通常运用显微镜对目标进行观察，为使观察的结果更清晰，常借助染色技术、玻片标本制作技术等，在复习中要善于归纳。
&（3）要注意&&&&&& &&&&&
2、实验原理题
&&& A0.1gmL -1
NaOHB0.01 gmL-1CuS04)
&&& ________________________________________________________________&&
&&& 2mL__________________
34___________________
&&& ________________________________________________________________
对策：1熟记考纲要求的每个实验的基本原理。
3、实验设计题
<span lang=EN-US style='mso-bidi-font-size:
10.5line-height:130%;font-family:楷体_GB 实验设计的基本内容
<span lang=EN-US style='mso-bidi-font-size:
10.5line-height:130%;font-family:楷体_GB完全实验设计的基本步骤（记忆）：
&& 2___________________________________________________________
3_______________________________________________________
1__________________________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
______________________________________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1_____________________________________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
________________________________________________________________
lang=EN-US style='mso-bidi-font-size:10.5line-height:140%;font-family:楷体_GB验证性实验和探究性实验有关内容的比较
4．实验评价题
对实验方案评价时，要注意从以下几方面入手（记忆）
1&&&&&&&&&&&&&
2&&&&&&&&&
（5）实验步骤是否科学
（实验是否遵循了单一变量原则；是否漏做某个实验步骤；操作步骤是否颠倒；操作方法是否正确。）
实验原理：
温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。
210037 ℃5 minpH6.8pH45min
(1)_____________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3&&&&&&&&&&&&&&&&&
4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）实验步骤是否科学：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、实验补充完善题
08年广东卷延续去年将实验与探究能力渗透到各题题干及解题过程中进行考查的命题思路，将常规实验与探究能力、实验与理论知识融合考查，注重探究过程和方法，并加强文字表达思想、描述实验结果等能力的考查。因此，实验补充完善题是今年高考的热点题型，同学们要高度关注。实验补充完善题包括以下内容：1234
实验补充完善题的解题思路与完全实验设计的解题思路基本一致。
&&& &&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
【例27】（2006年广东文理综合试题）
生活中有许多问题，需要我们仔细地观察，创造性地思维，创新性地实践。中学生需要加强创新精神的培养，课题“延长玫瑰切花保鲜期的探究”就是一例。
（1）提出问题，进行推测
插在水中的玫瑰花过几天就凋谢了，怎样让鲜花开得更久？观察凋谢的玫瑰花茎部的切口，发现有发黑和腐烂现象，这是由于&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&。由此推测，玫瑰切花凋谢的原因可能是&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）查阅资料，获取信息
针对提出的问题，查阅有关资料，发现海藻酸钠是比较合适的实验药品。海藻酸钠又称海藻胶，白色或淡黄色粉末，溶于水，其水溶液与钙离子反应时可形成粘胶膜。无毒，可用作食品添加剂，医药上作血浆代用品、止血剂、胶囊等。
根据以上信息，选择海藻酸钠作为延长玫瑰切花保鲜期的比较合适的实验药品的主要依据是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（3）设计实验，实验研究
实验一& 不同浓度海藻酸钠对玫瑰切花的保鲜实验
实验分为5个组，第1组只用自来水处理，第2-5组分别用浓度为0.05mol/L、0.10mol/L、0.20mol/L和0.40mol/L的海藻酸钠溶液处理。
实验过程：剪切玫瑰花的茎部→在酒精灯火焰灼烧切口→将切口放入海藻酸钠溶液浸泡10分钟→放入1.2%氯化钙溶液浸泡10分钟→移入清水中→观察。
（4）①温度、营养物质 (1分) ②（2分）
（其它合理变化趋势也给分）
24．（11分）(1)光照强度(1分)&&& C02(或NaHCO3溶液)、温度、PH值、黑藻(1分，要求至少答出两项)
& (2)读量筒中收集到的水的体积(1分)&&&&&
&&(3)(2分，坐标轴标识、绘图各1分)
(4)黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气(2分)
& (5)在20---200W范围内随着光照强度的不断升高，光合作用产生的氧气量也在升高，但光照强度达500W时氧气量反而降低，说明适度提高光照强度可以提高光合作用的强度。(2分，分析及结论各1分，其它合理答案也给分)
& (6)在100-500W范围内设置多组梯度进行实验。(2分，范围及梯度各1分)【图文】第二章 田间试验的设计与实施_百度文库
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第二章 田间试验的设计与实施
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