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年度松江区教育系统巾帼文明岗评选结果公示
根据《关于申报创建2014―2015年度松江区教育系统巾帼文明岗的通知》（沪松教工字 [2014]18号），经基层单位推荐，区教育工会、教育局妇委会组织申报组室（单位）交流评议，教育局妇委会、区教育工会女工委研究审定，拟确定以下组室（单位）为2014―2015年度松江区教育系统巾帼文明岗，现予以公示。
上海市松江一中历史教研组
上海市松江二中（集团）初级中学物理教研组
上海市松江区第六中学六年级组
上海市松江区第七中学预初年级组
上海市三新学校初中数学组
上海市松江区洞泾学校科艺组
上海市松江区华阳桥学校一年级组
上海市松江区天马山学校初中语文组
上海市松江区小昆山学校小学语文教研组
上海市松江区新浜学校英语教研组
上海市松江区佘山学校小学语文教研组
上海市松江区叶榭学校中学数学组
上海市松江九峰实验学校六年级组
松江区中山永丰实验学校英语教研组
松江区岳阳小学数学教研组
上海市松江区九亭小学五年级语文备课组
上海市松江区泗泾第二小学艺术教研组
上海市松江区新桥小学英语教研组
上海市松江区九亭第二小学英语教研组
上海松江区薛家小学语文教研组
上海松江区花桥村小学数学教研组
上海开放大学松江分校政法组
松江区荣乐幼儿园大班教研组
松江区人乐幼儿园教师组
松江区方塔幼儿园小班教研组
松江区谷阳幼儿园大班教研组
上海市松江区实验幼儿园名师工作室
松江区西林幼儿园大班教研组
松江区白云幼儿园中班教研组
松江区岳阳幼儿园中班教研组
上海市松江区绿洲艺术幼儿园檀香部大班组
上海市松江区华亭第二幼儿园小班教研组
上海市松江区蓝天幼儿园大班教研组
松江区永丰幼儿园大班教研组
上海市松江区绿洲艺术幼儿园中班教研组
上海市松江区三湘四季幼儿园大班教研组
上海市松江区昌鑫幼儿园语言项目组
&上海市松江区大学城幼儿园中大班教研组
松江区九亭镇中心幼儿园象屿都城分部中班组
松江区泖港镇中心幼儿园小班教研组
上海市松江区泗泾第四幼儿园小班教研组
松江区新桥镇中心幼儿园中班教研组
松江区茸北中心幼儿园中班教研组
上海市松江区白马幼儿园小班教研组
上海市松江区车墩幼儿园华阳组
松江区洞泾镇中心幼儿园中班教研组
松江区泗泾镇中心幼儿园小班教研组
松江区小昆山镇中心幼儿园
公示时间为1月4日至10日。公示期间如有异议，请致电区教育工会，联系人：唐老师，联系电话：。
&中国教育工会上海市松江区委员会
上海市松江区教育局妇女委员会
&2016年1月4日
上海市松江区教育局 地址：中山中路38号 电话：021- 邮政编码：201600
Email: 上海市松江区教育局 &2006版权所有松江教育信息网
阳光少年 青春梦想――松江区周周演活动之华实初中校园原创音乐剧专场精彩献演
3月13日下午13：30，松江区周周演活动之华实初中第六部校园原创音乐剧《美丽中国梦》在区青少年活动中心梦想剧场精彩献演。中国戏剧家协会副主席、上海市戏剧学院知名教授陆军，上海校园戏剧教育与应用中心主持人、上海戏剧学院徐B副教授等专家莅临指导；松江区教育局局长陈小华、区教育局副局长杨桂龙等出席了本次活动。各兄弟学校校长及校艺术教育分管领导、家长代表等300余人观摩了此次展示。
校园原创音乐剧《美丽中国梦》的创作契机来源于中华名族伟大复兴的中国梦的提出；创作灵感来自于学校教育对民族文化、青春梦想和青少年健康成长的关注。《美丽中国梦》努力展现不同时期、不同阶段的复兴之梦，分为四幕进行展演，第一幕：新文化运动时期，思想文化革新、文学革命运动，青年的热情从此点燃，于是有“青年唤醒中国梦”；第二幕：追求革命真理，奔赴延安圣地，寻求救国救民的真理，于是有“战火锤炼中国梦”；第三幕：新中国成立，在党的领导下，全国上下努力奋斗，热血青年大有作为，于是有“劳动托起中国梦”；第四幕：党的十八大召开，民族复兴伟大中国梦的提出，广大少年儿童努力接好历史的接力棒，于是有“奋斗铸就中国梦”。师生共同演绎、历时一个小时的精彩演出获得了观众的热烈掌声和良好赞誉。演出结束后，还进行了音乐剧展演点评会。
原创音乐剧在华实初中已经走过了十年的历程，发展至今共创作了六部，每部音乐剧从剧本创作到词曲谱写，从舞蹈编排到舞美设计，从舞台表演到歌曲演唱等，全部来源于本校师生，曾参与市、区级演出近百场。值得一提的是《校园原创音乐剧：塑造阳光少年，追逐青春梦想》研究成果获2014年国家级教学成果一等奖、上海市教学成果奖（基础教育）一等奖等。
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文章作者：基教科
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Email: 上海市松江区教育局 &2006版权所有访上海市松江区教育局局长 徐界生
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【来源：中国校长协会网】
&&& 徐界生，男，出生于1962年12月，中学特级教师，上海市优秀教育工作者，长期担任上海市松江二中副校长等职。多年来，坚持在教学一线，深入研究教学方法，注重教学实践，在全国性的学术杂志上发表论文20余篇。作为教育工作者，始终把爱岗敬业、教书育人作为第一需要和行为准则，坚持学生是教学的中心，坚信只有“认识”了学生才能把书教好。教育的发展，离不开社会和政府的大力支持，更离不开学校自身的内涵提升和发展。
&&& 主持人：很高兴邀请到上海市松江区教育局徐界生局长做客演播室，就基础教育均衡化发展问题接受我们的采访。首先请您谈一谈您是如何理解教育均衡化发展问题的？
&&& 徐界生局长：我个人认为教育均衡是一种理想状态，我始终认为是一个不断追求的过程。上海的情况跟全国的情况相比是比较特殊的，它的经济基础比较好，关于教育均衡问题有些措施和做法不具有典型意义，我认为中部地区比较能够代表中国的一个典型，所以这个问题，我只能谈一些个人的想法和思考，包括我们现在已经做的，想做的一些。
&&& 对于提出教育均衡发展的这样一个思路，在理论上是没有问题的。我国经过一段时间的发展，GDP从人均1000美元发展到3000美元的水平，教育均衡发展是整体上社会进一步发展所必须的，讲得高一点是为了全民族的素质，为了中华民族的复兴，为了可持续发展。我们现在提出要和谐发展，和谐社会的建立，我觉得它应该包含一个人与人之间，人与自然之间，人与社会之间的整体的和谐，当然需要人员的教育素质水平整体提高。
&&& 在我们上海地区，从区域的角度来讲也有均衡发展，但是这个均衡发展是另一个层面上的，主要是内涵均衡发展。我的理解，就是我们办学理念，办学的目标的均衡。我们是不是贯彻党的教育方针，是不是把学生教育成为合格的公民和未来接班人，或者是作为四有新人去培养。硬件上，我们上海已经解决了这方面的问题，特别是市委市政府对此很重视。“市加强初中工程”去年年底已经完成了，投入了100个亿，就是所有的不达标的公办的初级中学全部达标。
&&& 怎么样做到均衡发展？事实证明，光有一个硬件设备投入，是远远不够的，因为学校是具有灵动思想的主体。硬件全部达标，但是没有一个师资的内涵，没有一个校长办学的理念，没有一个办学的目标，我想还是达不到均衡的。所以我们上海就把这方面作为一个重点提出来，在“十一五”期间，特别是在2006年，我们均衡发展的重点是放在学校的内涵建设上，尤其是放在师资队伍建设，校长队伍建设和办学的质量和效益上面。这些我个人觉得也是教育均衡化发展的实实在在的目标。有时候我也在思考，师资均衡，设备均衡，管理均衡，政府这一块我们全部可以达到均衡，但是办学的特色是永远不能均衡的。如果办学的特色也均衡了，那么发展动力也就没有了。
&&& 主持人：上海作为经济发达地区，人民群众对教育的要求也是多层次的。
&&& 徐界生局长：所以上海市教委提出了一个很响亮的口号，就是“建峰填谷”。均衡不是要把好的拉下来，而是要把差的抬上去，让好的更好，差的变好。硬件设施上，我们不能有特殊的区别。原来我们搞示范校，把示范校建得很好，一般的学校投资很少，那就是在同一片蓝天下，享受不同的待遇。但现在我们是要体现政府的职能，我们的政府投资，包括政策，都向学校倾斜，对薄弱的公办学校更要倾斜。“建峰填谷”，这个“峰”是办学的特色。我想大家的条件一样，但教师的发展水平也不可能一样吧。
&&& 主持人：薄弱学校在硬件上薄弱，另外在师资方面也薄弱，那么这个“谷”怎么填呢？
&&& 徐界生局长：我们关注的是这样几个方面。第一个方面，就是整个教师队伍的建设，可能在新的时间上，要有新的要求。我个人观点，对于老师要有三个水平的提高。第一，教师的专业知识和专业能力；第二，我们教师的工作质量和敬业精神；第三就是教师的生活质量。我们现在很多的措施也着重在这三个方面做文章。如在教师水平上，我们提出的是全体的、全员的培训。上海外国语大学在松江，我们把中小学外语教师分期、分批送到外国语大学进行短期封闭式的培训。计算机能力的培训，我们首先考虑农村的教师，这样的培训是体现出均衡的思想，我们关注义务教育阶段，更加关注农村学校，我认为是有意义的。
&&& 第二个方面，我们也要正视我们现在的差距，但是缩小这个差距需要有一个过程，不能一蹴而就。如果把老师全部分散平均分配，对教育均衡有好处，但是在操作层面上，有的地区可以做，有的地区不一定能够做。我们现在做的是结对联动，就是城区的学校跟农村薄弱学校，形成“点、片、面”结合的一个网络体系，由一个一个的学校，接成一片一片，然后形成一个网络。实行师资队伍的培训、教研活动的开展、主题活动的开展、校本课程的共享。通过这种形式，农村的学校派老师到城区参加备课、参加跟岗、参加代课，我们城区学校派老师到乡下去指导、听课，有些教育资源就可以共享，比方多媒体教学课件、校本的教材等。我想通过这样的一个循环，发展一段时间以后，逐步达到师资队伍的均衡。
&&& 第三个方面，我们上海也包括我们松江，开展校长队伍的竞聘。我们全部的校长队伍都重新竞聘，比方说中学校长竞聘，小学校长竞聘，幼儿园园长竞聘。这样做最大的好处就是改变了思维方式，原来是组织上叫我当校长的，现在是我要做校长，我要提出一整套的理念，比方说老师怎样去培训，怎样去提高教学质量等。我们现在说，一个好校长，能够带领一批好教师，能够办出一所好学校。的确，我们校长管理能力提高，办学理念改变，人文素养改变以后，我们松江的一些农村学校也办得很好，教师的凝聚力很高，也有办学特色。
&&& 第四个方面，我们上海的条件相对比较好，多媒体教学设备的配置，包括老师的培训，首先进入农村薄弱学校。我们想通过信息化，来带动我们教育的现代化。因为农村学校老师年轻人更多，我们设备配上去以后，然后加强管理，加强培训，加强绩效的评估，通过信息化缩小教学经验不足带来的差距。近几年，外省市分配进来的很多老师都到了上海农村学校，这些老师有他们的优势：他们年轻，计算机能力、外语水平、学习能力都比较好。我们在强化信息化手段过程中，首先为农村薄弱学校配置多媒体设备，让他们在这一方面迅速的缩短跟优势学校之间的差距。这个是我个人感觉到比较好的办法。
&&& 第五个方面，整个社会的评价体系，我们要改变。就是我们薄弱学校要追求什么？实际上还是体现党的教育方针，如果我们的薄弱学校也是去追求升学率的话，那你永远是薄弱的，因为你比不过别人。历史上传承下来的好的学校、好的老师、好的投资设备、好的管理模式、好的校园文化，你永远是比不上的。所以我们提出来，薄弱学校，尤其是农村薄弱学校，一定要在办学特色上下工夫。这个特色是符合学生身心发展规律的，是符合素质教育发展规律的，是符合当前整体教育要求，或者说符合党的教育方针的。在这个方面，我们希望学校能够大胆地去试，能够分年限地把目标，把措施定好。比如科技与教育结合，比如艺术和教育结合，比如体育和教育结合。我们在特色上做文章，在整体上都保证合格的情况下，学生也有积极性，教师也有目标，他的价值也就能体现。如果大家都走到应试这条路，那你肯定比不过传统的学校。我们在这方面特别重视对校长的考核评价。
&&& 我们重视学校特色的建设，着手的是三年发展规划的制定，就是每个农村薄弱学校都要有三年发展规划，要分年实现各自的目标。这个规划当中尤其体现出符合素质教育要求的，符合当今人的身心发展要求的，社会需要的办学特色，而且这个特色能够实施于分年段，分年级的目标。
&&& 主持人：在整个社会以高考升学率为评价的大背景下，我们的优质学校和特色学校在对生源的吸引上是不是有差距呢？
&&& 徐界生局长：因为我们农村学校大部分生源都是划区招生的，农村学校在生源上没有自由的选择。只有在学校特色的基础上，我们才有可能把好学生吸引过来，也就是说，本身这些特色跟应试是不矛盾的，我个人认为它也可以提高我们的教学质量。我们评判一个学校，主要是看毕业生的合格率怎么样。毕业生必须有成为合格公民应具备的知识条件。
&&& 主持人：一般在经济欠发达地区，都是非常重视升学率的，而在经济发达的大城市，家长对孩子教育的期望更高，怎么来平衡社会的这种要求呢？
&&& 徐界生局长：升学率问题在上海也存在，因为本身是我们社会的需要，家长的要求，我们也比较重视这方面的问题。我想我们一方面要加强薄弱学校的建设，另一方面，我们在加强均衡发展中，特别发挥了两支队伍的作用，一支队伍就是社区教育评议员。他是具体联系到每个学校的，我们松江就建立了一支80人的社区教育评议员，通过他就跟学校直接联系，评价学校的办学行为，学校贯彻党的办学方针的情况，或者是整体的要求能不能达到。学校也通过他们来跟社区进行沟通、联系并且交流。另一支队伍，是我们的教育督导。我们特别强调督导的作用，这也是规范教学质量评定的很重要的措施。差距我想还是有的，但是我们这几年是在逐渐逐渐地缩小。
&&& 主持人：教育系统自己能够建立更科学更合理的评价体系，但是还有个社会接受程度的问题。
&&& 徐界生局长：所以我们现在也希望整个全社会要改变评估机制。我们在发展当中，也采取一些特殊的政策，第一，就是加强农村学校先进典型的树立。第二，在各个乡，各个镇，各个区评首席教师、师德标兵，来表扬一些长期在农村地区工作的先进典型。第三，我们也有一些特殊的政策，当然我们还有一些措施，上海地区的农村教师都住在中心城区，我们每天都派校车接送，办公室装好电脑、装好空调，教室把教学多媒体设备配好，这样差距也就不大了。
&&& 现在我们评选区首席教师、区师德标兵，镇首席教师、镇师德标兵，校骨干教师、校师德标兵，这样层层的下来，都给予经济上的补贴，几百块的补贴。另外，我们每年给农村学校优秀教师每人奖励4000元。还有一个就是营造全社会支持教育的氛围。
&&& 上海地区也存在一定困难，硬件上容易做到，但是内涵上、质量上、理念上、发展上、水平上要做到均衡，我想还有一段很长的路要走，我们今后要逐步地推进，可能要牵涉到一些政策体制上的，管理上或者理念上的问题。
&&& 我们“十一五”规划中提出了两个目标，第一个目标就是公共资源配置水平达到上海地区的平均水平；第二个目标就是公共服务能力水平，包括整体的教学理念，教学目标，教学水平，达到中心城区的平均水平。上海市教委明确指出，上海“十一五”期间，推进区域均衡发展的核心就是学校内涵的发展。我想这个内涵的发展主要指的就是办学的理念，办学的目标，校长的管理能力，管理水平，教师教育教学的能力。上海对薄弱学校硬件上的扶持力度是很大的，但是在软件配套上，我们市教委还有可能出台一些政策，就是可操作的稳定农村教师队伍的举措。上海教育要实现均衡化发展，基本实现教育现代化，没有农村教育的发展，要实现教育均衡化，教育实现现代化是不可能的。
&&& 稳定农村教师队伍也是我们的核心工作，实际上包括深层次的内容是很多的。第一，高校的大学生到农村学校任教我们有很多鼓励的政策。第二，社会上要营造对农村教师尊敬的氛围。第三，我们要有一些特殊的操作上的政策，比如补贴制、评职称、评先进，向农村学校倾斜。
&&& 主持人：在发达的地区，也存在民办的中小学，他们的教育资源是什么样的状况呢？
&&& 徐界生局长：民办学校在资源上就处于劣势，可能以后还会更加明显，因为它没有投资的渠道。我个人觉得上海一些有特色的，有一定历史的，有一定规模的民办学校可能会生存下来，但是一些没有特色的，又没有资源优势的，又没有规模效益的学校可能会逐渐逐渐地消失。
&&& 主持人：您认为民办学校也是推进教育均衡化的一种力量或者一个渠道吗？
&&& 徐界生局长：民办学校政府也是鼓励的，上海政府拿出专项资金去奖励民办学校。我感觉现在民办学校更多的应该是在规范层面上发展，不是在发展中求规范，我想我们上海的民办教育政府肯定要扶持的。松江教育信息网
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高中阶段学校入学招生
2014年松江区中等学校高中阶段招生考试工作实施办法
索取号:SC4-001
&&发布日期： 15:09:00
沪松教基〔2014〕31号
各镇（街道）教委、中学、九年一贯制学校、教育考试中心、教师进修学院：
根据《上海市教育委员会关于2014年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》（沪教委基〔2014〕21号）及《上海市教育委员会关于转发&上海市教育考试院关于2014年本市高中阶段学校招生考试工作的实施意见&的通知》（沪教委基〔2014〕42号）文件精神，结合本区实际，现就2014年松江区中等学校高中阶段招生考试（以下简称“中招”）工作制定如下实施办法：
一、指导思想
认真贯彻落实国家和本市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步深化本区中招改革，积极探索基于学业水平考试的多元评价和招生制度，促进学生全面而有个性的可持续发展，促进义务教育均衡优质发展及初中阶段学校办学水平和教育质量的全面提高，促进高中阶段教育优质多样协调发展。
二、报名工作
根据《上海市教育委员会关于做好2014年上海市中等学校高中阶段招生报名工作的通知》（沪教委基〔2014〕85号）的要求，本区高中阶段学校的报名实行网上报名与现场确认相结合的方式。
所有符合报考条件的初中毕业生都应参加本市初中毕业统一学业考试，各校要切实做好学生报考工作，保障学生合法权益。
区教育考试中心要做好非上海户籍应届初中毕业生报考资格的审核工作。不符合报名条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校。
三、招生计划编制和管理工作
1、区教育局负责全区中招计划的宏观管理，根据本区经济和社会发展需求以及实际，加强对本区初中毕业生生源统计和中招计划编制工作的指导、审核和协调。
2、各类学校招生计划确定后，须先向区教育考试中心申报，经区教育局审核，市教委批准后，及时向社会公布并实施操作。
3、本区高中阶段各类学校招生的班额数不超过40人。
四、志愿填报
（一）2014年上海市高中阶段学校招生志愿分为“提前招生录取志愿”和“统一招生录取志愿”两部分。
“提前录取志愿”采用网上填报的方式，考生须登录“上海招考热线”网站（.cn或http://www.）进行网上填报后方为有效。
“统一录取志愿”须填报在《2014年上海市高中阶段学校招生报考志愿表》（见附件2，以下简称《志愿表》）上，其栏目设置如下：
1、零志愿（1个志愿）。
2、名额分配志愿（1个志愿）。
3、一至十五志愿（含普通高中学校和中职校，共设置15个志愿）。
对未被以上志愿录取且愿意征求志愿的考生，由区教育考试中心组织考生在有招生余额的学校进行征求志愿的填报。
（二）志愿填报的注意事项
1、“提前录取志愿”须是具有相应资格或符合学校招生要求的考生方可填报。网上填报志愿由考生自主进行，须严格按照时间节点和填报要求操作，在截止时间后，任何人不得以任何理由补报、撤销或更改志愿。
2、“统一录取志愿”在区教育考试中心的统一组织下进行填报。跨区（县）报考的考生必须由考生本人到报考区（县）中招办，根据报考区（县）的招生计划填报志愿。
3、“统一录取志愿”中，不填报“零志愿”、“名额分配志愿”或填报后未被录取的考生，其一至十五志愿的投档和录取不受影响。
4、 区教育考试中心及各初中学校须向考生公布“名额分配”招生的各项信息（包括招生学校、招生计划数等），考生可根据分配到本校的名额分配计划，自主填报“名额分配志愿”。
跨区（县）报考的应届初中毕业生以及上海户籍返沪考生、往届生不能填报“名额分配志愿”。
5、考生应认真填写《志愿表》，考生本人和家长（监护人）须在《志愿表》上签字认可，并承担相应的责任。考生在填写《志愿表》时，学校代码（5位数）与学校简称必须对应一致，录取时以学校代码为准。考生《志愿表》上报区教育考试中心后，任何人不得补报、撤销或更改志愿。
6、考生应按本人意愿慎重填写志愿。考生按报考志愿顺序被录取后，不得放弃已被录取的志愿，不得要求顺延至下一志愿或退档改投到其他志愿学校。
7、区教育考试中心和各学校要做好志愿填报的辅导工作，加强升学和择业指导，尊重考生的志向和自主选择权。考生志愿填报和信息输入工作由区教育考试中心在市教育考试院统一安排下于2014年5月底前结束。
8、拟参加“提前招生录取”的考生也必须填写《志愿表》上的志愿，提前招生录取的志愿填报与统一招生录取的志愿填报工作同步进行。考生一旦在提前招生中被录取，其填报的统一招生录取志愿自然失效；未被录取的，则进入统一招生录取程序。
五、考试工作
（一）2014年本区初中毕业统一学业考试由全市统一命题，区教育考试中心负责学业考试的组织实施工作。各科目学业考试的命题原则和要求遵循《上海市教育委员会关于印发〈关于2009年上海市初中毕业统一学业考试有关命题工作的意见〉的通知》（沪教委基〔2009〕15号）文件规定。
（二）2014年初中毕业统一学业考试科目设语文、数学、外语（英语）、物理、化学及思想品德、体育、理化实验操作技能等。其中，语文、数学、外语（英语）、物理、化学、体育考试成绩采用分数制，总分为630分；思想品德和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。
1、语文、数学、外语（英语）、物理和化学（理化合卷）等4场考试时间均为100分钟。语文、数学、外语（英语）考试分值均为150 分，物理考试分值为90分，化学考试分值为60分。
以上科目考试定于2014年6月21日（星期六）和6月22日（星期日）举行。
2、思想品德科目考试采用开卷形式，考试时间为70分钟。考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”评定。考试定于2014年5月24日（星期六）举行。
3、2014年继续实施初中毕业升学体育考试，体育科目考试分值为30分，计入录取总分，于2014年4月中旬举行，具体实施方案详见《关于印发〈2014年松江区初中毕业生升学体育考试工作实施方案〉的通知》（沪松教基〔2014〕21号）。
4、理化实验操作技能考试成绩按“合格、不合格”计。考试于2014年5月底前举行。
5、根据《上海市教育委员会、上海市卫生局关于部分听力残疾初中毕业生参加本市高中阶段学校入学考试免予外语听力考试的通知》（沪教委基〔2007〕27号），经检测认定的听力残疾初中毕业生（电子耳窝植入者可经指定医疗机构认定后免予听力检测）参加2014年初中毕业统一学业考试时，免予外语听力考试。
在沪借读初中的非上海户籍毕业生，如不符合本市高中阶段学校招生报名条件，其学业考试由各就读初中学校负责进行。各初中学校应为非上海户籍的毕业生回户籍所在地报考高中阶段各类学校提供必要的服务。
（三）2014年初中毕业统一学业考试时间安排
5月24日（星期六）
9：00―10：10
思想品德（开卷）　　　　　　　　　　　
六、考务工作
（一）2014年初中毕业统一学业考试的考务工作，要认真贯彻《关于加强教育招生考试中保密工作的暂行规定》（沪教党密〔2001〕2号）、《国家教育考试考务安全保密工作规定》（教考试〔2004〕2号）的精神和市教育考试院关于做好本市初中毕业统一学业考试考务工作的有关规定。区教育考试中心要在区教育局的领导下，牢固树立依法治考的观念，精心组织、严格程序、责任到人、工作到位；要切实加强对招考人员的培训和教育，明确岗位职责，落实监督机制，确保高中阶段学校招生考试工作安全、保密、规范、高效运作。
（二）跨区（县）报考的学生在初中就读区（县）参加语文、数学、英语、理化、体育和思想品德科目考试。其先进奖励加分和政策照顾降分的审核认定也由就读区(县)招生部门负责。
（三）语文、数学、英语、理化科目实行全市统一网上评卷，评卷教师的组织由市教育考试院另行发文；其他科目考试评卷工作由区教育考试中心组织实施。评卷工作要严格按照市教委的要求及市教育考试院有关规定，切实做到安全保密、规范管理、统一标准、严守纪律。
（四）考生若对本人网上评卷科目的考试成绩有疑议，可在成绩公布后2天内，申请成绩复核。本区应届初中毕业生到初中就读学校登记后由学校统一报区教育考试中心，往届生和返沪生到区教育考试中心登记，由区教育考试中心统一报市教育考试院进行复核。市教育考试院不接受考生成绩复核的个别申请。
成绩复核主要核查成绩处理各环节有无差错，不重新评卷。考生本人及家长不查阅试卷。复核结果由区教育考试中心通知考生。
七、综合素质评价工作
建立完善本区初中学生综合素质评价制度，对初中毕业生开展综合素质评价工作，认真填写好《2014年上海市初中毕业生综合素质评价报告表》（见附件5）。
1、初中毕业生综合素质评价工作，按照《上海市中小学生综合素质评价方案》的要求实施。
2、学生在校期间获得市和区县“优秀少先队员”、“优秀少先队长”、“优秀共青团员”和“优秀共青团干部”等先进奖励称号，在初中毕业生综合素质评价表中予以记载，作为各学校推荐优秀学生和高中阶段各类学校招生择优录取的重要依据之一。
八、录取工作
2014年我区高中阶段录取率预计为98%，普职比保持大体相当。
本市高中阶段学校招生录取分两个批次进行，第一批次为“提前招生录取”，分为五个类别：（1）市实验性示范性高中推荐生、自荐生；（2）部分试点学校的国际课程班招生；（3）中等职业教育-应用本科教育贯通培养模式（以下简称“中本”）；（4）中高职教育贯通培养模式（以下简称“中高职”）；（5）中职校航空类、艺术类、自荐生（以下统称“中职校自主招生”）。第二批次为“统一招生录取”，分为四个类别：（1）零志愿；（2）名额分配志愿；（3）一至十五志愿（普通高中、中职校）；（4）征求志愿（普通高中、中职校）。
招生录取过程须按照批次和类别，规范操作程序，结清一批，再启动一批，体现公开、公平、公正的招生原则。
（一）提前招生录取工作
1、市实验性示范性高中“提前录取”工作要求
（1）市实验性示范性高中提前招生预录取工作在初中毕业统一学业考试之前进行。
（2）招生学校要成立“提前招生录取”工作领导小组，制订并公布“提前招生录取”招生方案。招生方案应明确招生人数、招生范围、招生条件、招生程序和录取原则，经区教育局同意后报市教委基础教育处审核，并报市教育考试院中招办备案，在市教委、市教育考试院及招生学校网站上公示并实施。
（3）本区各初中学校要做好本校学生的推荐工作。学校要制订学生推荐工作要求及操作程序。
根据学生综合素质评价结果（被推荐学生综合素质评价各项指标应达到“优良”），经师生民主推荐、领导集体审核、征询本人意愿、校内张榜公示（公示期为7个工作日）、校长签署推荐意见等程序，产生推荐生人选。获市、区“优秀少先队员”“优秀少先队长”“优秀共青团员”和“优秀共青团干部”等先进奖励称号的学生若符合推荐条件，且学生愿意被推荐的，学校应优先推荐。
初中学校推荐总人数不得超过具有2014年中招报名资格的本校在籍且在读应届初三学生数的7％。推荐生需填写《2014年上海市实验性示范性高中“提前招生录取”推荐生信息表》（见附件4，以下简称《推荐表》）。学校将本校推荐生名单报区教育局审定，审定名单由区教育考试中心报市教育考试院中招办备案并进入市教育考试院提前批招生资格库后，学生方可在“上海招考热线”网站填报推荐志愿。
未被推荐的应届初三学生可根据自身特长、学业状况和招生学校招生要求，自行向高中学校进行自荐。同时，需于规定时间内在“上海招考热线”网站填报自荐志愿。
考生应根据招生学校的方案慎重选择参加学校推荐或是自荐，两者不能兼报。
跨区（县）报考的考生如符合“提前招生录取”的条件，可在初中就读学校进行推荐或自荐。
符合本市中招报名条件的应届返沪考生，可参加自荐。填报自荐志愿的时间与程序与本市应届考生相同。
推荐生和自荐生在规定时间内（见附件1）登录“上海招考热线”网站，进行网上志愿填报，推荐生可按照志愿先后自主选择填报2个志愿，自荐生可自主选择填报2个平行志愿。
（4）“提前招生录取”批次的投档和预录取原则：市教育考试院中招办根据提前招生录取志愿进行投档，推荐生预录取按照志愿优先的原则进行投档，自荐生预录取按照平行志愿的原则进行投档。招生学校根据事先公布的招生计划和招生方案，按“规则在先、程序规范、阳光透明”的原则进行操作，择优确定预录取名单，做到公平、公正、守信。招生学校可在规定时间内，对填报本校志愿的推荐生和自荐生进行综合评价。
推荐生预录取程序：当推荐生第一志愿投档数大于计划数，招生学校应根据事先公布的录取原则择优预录取；当投档数小于等于计划数，原则上应如数预录取，并且按照规定的程序招收第二志愿的推荐生。若预录取过程中发现确有不符合推荐程序的学生，招生学校应上报市教育考试院中招办，及时查处。
按志愿未被预录取且愿意调剂的推荐生，可在有招生余额的学校选择填报征求志愿（网上填报），每位考生限报1所学校。经征求志愿仍未被预录取的推荐生，则进入统一招生录取批次。
自荐生预录取程序：考生在招生学校规定的时间内向志愿学校投递个人材料（截止日期见学校招生方案），并在“上海招考热线”网站填报志愿，学校根据考生志愿和提供的相关材料，确定面试人选，进行综合评价；经学校招生领导小组讨论，确定自荐生预录取名单，并将名单报区教育局审核同意后，招生学校通知考生在规定时间内到学校，凭本人考生登记号和网上填报志愿时使用的密码登录市教育考试院网站签约系统进行签约。考生与某一招生学校签约后，不能与其它学校重复签约。招生学校签约的预录取自荐生人数不得大于本校自荐生计划数。
（5） 被高中学校提前招生预录取的考生不得要求更改或放弃预录取学校；初中毕业统一学业考试后，预录取学生的录取总分（即语文、数学、外语、物理、化学、体育共6门科目学业考试成绩和政策性或奖励性加分的总分，下同）须达到市统一划定的“提前招生录取”最低控制分数线方可被正式录取。未被正式录取的考生，则进入统一招生录取批次。
2、根据《上海市教育委员会关于开展普通高中国际课程试点工作的通知》（沪教委基〔2013〕37号）文件精神，今年我区上海民办包玉刚实验高中和上海外国语大学西外外国语学校将开展国际课程班招生。国际课程班招生与提前招生录取时间同步开始，由学校根据招生方案自主录取。参加国际课程班招生的学生亦可同时选择填报市实验性示范性高中提前批招生的志愿，如一旦被推荐预录取或自荐签约预录取则不再参加国际课程班的签约。国际课程班招生细则另行发文。
3、中职校“提前招生录取”工作要求
（1）中职校“提前招生录取”计划由市教委平衡后下达，其中自荐生招生计划原则上不超过学校招生计划的15%。
（2）中职校“提前招生录取”志愿填报及录取工作全部在网上进行，由市教育考试院中招办负责实施。工作要求详见《上海市教育考试院关于印发&2014年上海市中等职业学校提前批招生工作实施意见&的通知》（沪教考院中招〔2014〕3号）。
4、“提前招生录取”工作保障措施
（1）教育局、教育考试中心和学校要根据市教委、市教育考试院的有关规定，认真制定“提前招生录取”操作办法和程序，加强监督检查。提前招生预录取工作结束后，被确定为高中学校预录取的推荐生和自荐生名单在“上海招考热线”网站上公示，接受考生和社会的监督。
（2）教育局将根据市教委有关规定建立“提前招生录取”工作跟踪反馈、检验和奖惩机制，确保学校推荐和学生自荐材料真实可信。
（3）招生学校必须按照全市统一要求和时间节点有序开展“提前招生录取”工作，不得超前招生，不得干扰正常的教育教学秩序。校长是学校招生工作的第一责任人，如出现违纪违规问题，按照本区中招监察有关规定处理。
（二）统一招生录取工作
1、“零志愿”招生
（1）“零志愿”招生计划原则上不少于学校统一招生录取计划的15%，由各招生学校根据学校办学条件和近几年实际招生情况自主确定，经市教委协调平衡后，将招生计划下达到各区（县）（不含学校所在区（县））。
（2）区教育考试中心根据市统一划定的最低投档控制分数线，在招生录取工作日程表（见附件1）规定的时间内，按照“零志愿”计划、考生的志愿和录取总分，按1：1的比例从高分到低分进行投档、录取。
（3）上海市回民中学优先录取少数民族学生;上海市久隆模范中学只录取来自贫困家庭的优秀学生。
2、“名额分配志愿”招生
（1）“名额分配”招生计划为学校招生计划的15％。
（2）市实验性示范性高中“名额分配”招生，由区教育局严格按照本区各初中学校具有2014年中招报名资格的本校在籍且在读应届初三学生数的比例，将本区管辖的市实验性示范性高中“名额分配”招生计划数，均衡分配到本区各有关初中学校。
（3）全市初中毕业统一学业考试结束后，由区教育考试中心根据市统一划定的最低投档控制分数线，按照“名额分配”计划、考生的志愿和录取总分，按1：1的比例从高分到低分进行投档、录取。
3、“一至十五志愿”招生
（1）“一至十五志愿”录取按考生录取总分和志愿顺序，按1：1的比例依次投档，从高分到低分择优录取。
（2）在本市初中毕业统一学业考试成绩公布后，民办高中根据招生计划，可参照本市公办普通高中最低投档控制分数线等情况，自主确定学校最低投档控制分数线，报区教育考试中心备案后向社会公布并实施（学校2013年实际招生人数和最低录取分数线须一并公布）。
面向全市招生的民办高中自主确定的最低投档控制分数线，由区教育考试中心报市教育考试院中招办备案后，向社会公布并实施。
（3）部分经批准的中等职业学校，录取时不分专业，考生被录取后，由招生学校组织考生填报专业意向志愿，学校按招生总计划和考生志愿进行专业分班。如果第一志愿专业意向未被录取，学校可在校内其它专业中进行调剂。考生应仔细阅读此类学校的招生专业和招生要求，慎重填报志愿。
（4）2014年本区高中阶段学校招收体育、艺术、科技特长生，按《松江区2014年小学、初中毕业生体育、艺术、科技特长生招生实施办法》（沪松教基〔2014〕28号）的规定执行。
4、“征求志愿”招生
（1）未被录取的考生，可由区教育考试中心组织考生填报“征求志愿表”，统一投档录取。
（2）未完成招生计划的学校（含公办普通高中、民办高中和中等职业学校），可在招生录取最后阶段，在市和区教育考试中心的统一安排下，对考生进行征求志愿和录取。
（3）在区教育考试中心统一投档后，招生学校（部分专业除外）录取人数低于20人的，将停止本年度招生。由区教育考试中心和招生学校负责进行调整，并做好有志愿考生的调剂工作。考生要积极配合招生部门做好调整后的录取工作。
（三）报考市实验性示范性高中考生的思想品德成绩要达到“合格”（含“合格”）以上。
（四）考生先进奖励加分和政策性照顾降分录取政策项目根据《上海市教育委员会关于2014年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》（沪教委基〔2014〕21号）的规定执行,加分名单实行市、区（县）和学校三级公示，市级公示由市教育考试院统一公示，区级公示由区（教育考试中心统一公示，校级公示由学生所在学校在醒目位置进行公示。
（五）经过2014年中招报名且参加初中毕业统一学业考试的持外国护照学生不参加本市提前招生录取和统一招生录取，学生参加考试后，由区教育考试中心根据公布的外籍学生招生办法，组织其填报志愿意向。区教育考试中心根据学生考试成绩、志愿意向统一安排至相应高中学校入学。
对于希望进入中等职业学校就读的持外国护照学生，由学生本人向中等职业学校提出申请，经招生学校汇总后统一向区教育考试中心办理录取手续。
所有入学的外籍学生不列入学校招生计划数，其收费标准按照《上海市教育委员会、上海市物价局、上海市财政局关于规范本市公办中小学幼托园所接受外国学生（幼儿）收费管理的通知》（沪教委财〔2007〕8号）执行。
（六）为全市统一管理和招生学校的择优录取，应建立完整的初三学生档案资料（清单见附件3）。学生档案资料将逐步实现电子化。
九、严格执行招生政策，保障考生合法权益
（一）各初中学校要按照区教育局的要求，加强对初中毕业年级学生的管理，不得提前分流学生，并采取措施保证符合2014年中考报名条件的学生参加文化科目考试；要做好考生的教育、辅导工作，正确引导考生根据本人实际情况，科学填报志愿；要充分尊重考生的自主选择，不得以任何理由限制考生参加中考、限定学生报考学校或代替考生填报志愿。
（二）无专业限制的招生学校不得自行设置体检规定和男女性别比例。
（三）在全市中招录取结束前后，区教育考试中心不得向任何未经市教委批准、列入统一招生计划的学校和办学单位提供考生信息。
（四）招生学校的招生简章、招生广告等宣传材料内容必须真实准确，并由学校承担相应的法律责任。
（五）区教育考试中心应按学校招生计划投档。若按招生计划录取的末名有2人或以上录取总分相同，优先录取未享受降分优惠的其他现役军人子女。同分择优录取的原则，由区教育局按照有利于实施对学生综合素质评价的要求，结合本区实际确定，并事先对社会公示。
（六）严格执行“最低投档控制分数线”，任何学校不得录取线下考生，不得招收无档案和无投放计划考生，不得跨越区（县）招考机构自行招生录取。公办高中（含综合高中）在全市规定的最低投档控制分数线上，根据招生计划、学生志愿和录取总分由区教育考试中心按序投档，自然形成学校实际录取分数线。民办高中在自主确定并统一公示的最低投档控制分数线上，根据招生计划、学生志愿和录取总分由区教育考试中心按序投档，自然形成学校实际录取分数线。
（七）继续坚持和完善高中阶段学校招生考试公示制度。区教育考试中心以及各招生学校，必须按《上海市教育委员会关于2014年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》中的“2014年上海市高中阶段学校招生公示内容”所规定的项目，向考生和社会适时公示。区教育考试中心要建立健全中招中考专题网站，加强招生工作信息公开力度。
（八）区教育考试中心要及时公布考生本人的成绩和录取情况，不得以任何形式向考生收取费用。
十、加强招生部门建设和升学指导
（一）区教育考试中心要在区教育局的领导下，按照招生工作的要求，配强、配齐中招办的工作人员，尤其是计算机信息化管理人员。要根据招生工作信息化的要求，配置必需的电子办公设备和设施，积极落实考生电子档案采集、网上评卷和录取的信息化管理，以适应招生信息化和安全、优质、高效的工作要求。
（二）要重视对初中毕业生的升学指导，增强升学指导工作的科学性、针对性和适时性。区教育局相关职能部门和区教育考试中心应加强对学校领导和毕业班教师进行招生政策、升学指导的业务培训，做到上下政策一致、宣传口径一致、操作程序一致。
（三）严格按照全市统一的中招信息标准，区教育考试中心要统一按照“中招数据库系统”的要求处理各类招生数据，保证招生数据的统一、准确、迅速、安全。
区教育考试中心要将2014年高中阶段各类学校招生录取名单，于招生工作完成后的第2个工作日上交市教育考试院中招办，并由市教育考试院中招办汇总后报市教委（基础教育处、职业教育处），作为高中阶段各类学校新生学籍管理的依据。
区教育考试中心及各初中学校要根据市教委有关精神严格执行全市统一的中招政策和有关规定，认真制定中招工作实施细则，做好升学指导、报名考试、评卷登分、投档录取、统计汇总等重要工作；遵守保密制度，严防泄密、舞弊事件的发生；严格执行招生工作“回避”制度；建立和完善招生工作信息公开制度和信访接待制度，主动接受监督，确保本区高中阶段学校招生考试工作规范有序、平稳健康地进行。
附件：1、2014年上海市高中阶段学校招生工作日程表
2、2014年上海市高中阶段学校招生报考志愿表
3、初三学生材料袋基本资料清单
4、2014年上海市实验性示范性高中“提前招生录取”
推荐生信息表
5、2014年上海市初中毕业生综合素质评价报告表
6、2014年上海市中等学校高中阶段招生录取加分和政
策性照顾项目一览表
上海市松江区教育局
2014年4月22日
松江区教育局办公室&&&&&&&&&&&&&&& 2014年4月22日印发
&（共印40份）
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